一件事的作文
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的一件事的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一件事的作文 篇1
我覺得生活中幸福的事兒有一籮筐，只能挑我覺得最快樂的一件事來寫了。
那是在今年八月份的一個周末，烈日當空，曬得我們滿頭大汗。可是，這是我最幸福的一天。爸爸媽媽難得和我一起休息，我們在小區(qū)里騎自行車。我騎著一輛自己的小自行車，這是去年爸爸媽媽送給我的.生日禮物，它是粉紅色的，我非常喜歡它。
爸爸騎著他的大自行車，后面坐著媽媽。我們還比賽誰騎得快，一會兒加速，一會兒減速，你追我趕，大家玩得多么開心呀！最后我獲得了勝利！媽媽還表揚了我，因為不久前我還不會騎自行車呢！爸爸說：這叫做青出于藍而勝于藍。
這就是我印象中最幸福的事。因為爸爸媽媽上班很忙，每個星期才休息一天，難得能一起陪我玩。也因為我學會了騎自行車，收獲了一份成果。我還懂得了一個道理：只要努力，沒有什么事是做不好的。
一件事的作文 篇2
快樂是無處不在的，比如：快樂是和小朋友一起玩，是和自己的寵物一起玩。我的快樂是我和好朋友一起玩。
那一天，我和兩個朋友來到黃巖中學的竹林中，竹林中有一條小河，河里有小魚、小蝦、青蛙，荷花、蜻蜓等。我的一位朋友說：“我們一起來捉蜻蜓吧！”我和另一位朋友說：“好啊！不過我們捉了后別忘了吧蜻蜓們放掉喔，蜻蜓可是益蟲呀！”于是我們就拿來兩個紙杯，捉起蜻蜓來。我慢慢地走到一只蜻蜓旁邊，慢慢地伸出一只手，抓住蜻蜓的翅膀。這時，蜻蜓像發(fā)了狂似的。不停地掙扎，還用那小巧的腳踢我的手指。我以為蜻蜓在咬我的手，就用力甩動手，一下把蜻蜓甩了出去，正好甩進了小河里。我快速走過去，用兩只手抓住它的'兩只翅膀，自言自語著：“哼！看你還怎么囂張？”我大聲說：“我捉到蜻蜓了。”兩個朋友跑過來，拿出紙杯，我把蜻蜓放進去，然后就再去捉蜻蜓了。就這樣我們捉了十只蜻蜓，然后把它們都放了……
這就是快樂的一件事。
一件事的作文 篇3
寒假快結束了,有很多開心的事讓我回味無窮。但是就在前幾天，發(fā)生一件讓我難忘的事。
事情是這樣的。2月28日，手風琴課開課，老師發(fā)短信說一上課就要檢查假期作業(yè)。媽媽說：“在家練琴從來都是逼著你去練，你是為了完成任務而去練，下午你就等著受批評吧。”想想之前已在家練習了作業(yè)，所以我覺得下午一定能過關，就沒把媽媽的話放在心上。下午，我早早地來到了教室，和同學們先練了半個小的.琴后，老師開始檢查作業(yè)了，并說好誰的作業(yè)完成不好，就到教室外面練去。我們是一個一個地彈，輪到我的時候，不知怎么老出錯，老師生氣地搖搖頭。我們這一排3人檢查完后，老師命令我們坐到外面彈去。我的眼睛一下紅起來，就差眼淚流出來了。來到教室外，我戴上帽子，臉面向墻開始練起來。我后悔在家沒好好練習，總是應付媽媽完成一個小時的練習。過了一會兒，張心萌和洋洋也被罰了出來，我們互相一笑，一起練呀練。又練了一會兒，我進教室問老師怎么彈左手。從教室出來時，眼淚又滴滴地流下來。那天下午天氣很冷，在外面彈著彈著，我的左手凍得沒知覺了，只能練習右手。大概5點多時，同學賈永欽來上圍棋課，他看見我，跟我打招呼。我勉強地笑了笑，強忍著不讓他看見我哭，我覺得很丟人。等他走后，我才默默地掉出眼淚。王老師出來檢查時，我忍不住大哭起來，老師安慰我、哄我，讓我冷靜下來告訴她為什么哭，我說：“左手動不了了。”老師笑著說：“那就彈右手吧。”老師檢查完其他4個人后，讓我們回到教室，對所有同學說：“張雅淇哭了，哭了就好，在教室外面坐一節(jié)課，一定知道自己以后該怎么做了。”那時，我正在喝著水，聽完老師講的話，嗆了一下，逗得老師和同學哈哈大笑。
媽媽來接我時，我又痛哭了一場，媽媽說：“知道丟人就好，老師就是太溫柔了，對你們不嚴厲，這樣做才能讓你們長記性。”唉，想想這件事就丟人。聽老師說教室搬到二區(qū)后，誰彈得不好，完不成作業(yè)，就自己到河陽廣場彈，直到彈會為止。媽呀，那該多丟人呀。我以后可要好好練琴，再也不想受到懲罰了。
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