記敘文作文

記敘文作文錦集[9篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的記敘文作文9篇，歡迎大家分享。

記敘文作文 篇1

　　地球不會因一個人而停止轉動，但有你卻不一樣。因你，才會有滿園春色；因你，才會有春暖花開。

　　這世界需要你，因為你會使她詩意盎然、生機勃勃。

　　“世界以痛吻我，要我回報以歌。”泰戈爾，你經歷磨難，仍然用歌聲溫暖這個世界。你的一首首詩歌，浸滿你對世界的熱愛。有你，這個世界才更加的富有生機；因你，這個世界便多了一分色彩。納蘭容若，這世界需要你，于是你寫下“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”的絕美詩句。你海棠般的面容，曼妙的詩句，讓這個世界角角落落，都為你神迷。這世界本無奇，但因你們，她變得五彩斑斕。你們用一句句華美詩文，裝點了世界的角落。

　　這世界需要你，不因你有顯赫地位，有萬貫家財。她需要你，因你的樂觀、堅強會感染蕓蕓眾生。

　　“要么趕緊死，要么精彩地活。”劉偉，空空袖管的`你，仍用雙腳彈奏生命絕美的樂章。走過苦難，仍用明媚微笑溫暖人心。你清瘦的面龐，卻掛著最燦爛的笑容。你用你的樂觀與堅強，讓生命精彩，讓世界溫暖。“職業是生病，業余在寫作。"史鐵生，與疾病抗爭的你仍如此樂觀地面對生活，一篇《我與地壇》激勵了多少迷途的人，震撼了多少人的心。雖然失去雙腿，你仍讓思想在筆尖馳騁。這世界需要你們，你們用樂觀堅強的心，用掛滿笑容的臉龐，讓世界看到生命的華彩，讓世界因你們而綻放光彩：

　　這世界需要你，她不在乎你是否功名顯赫，是否功勛卓著。因為無論你偉大或者平凡，你的存在，都會讓這世界不一樣。

　　塵土漫天的建筑工地，你們用一磚一瓦壘起座座高樓大廈，你們有驕傲的名字“農民工"o這世界需要你們，如果沒有你們，哪有鱗次櫛比的座座高樓？如果沒有你們，哪有城市現代化的高速發展？你們讓這個世界充滿活力。你們讓這個世界蓬勃向上。

　　“天生我材必有用。”你一定會讓這個世界不一樣。博爾特用驚人的速度，給世界劃下亮麗的閃電。朱之文，用質樸的聲音震撼人心……

　　無論你偉大或者平凡，這世界需要你。有你，才會有無限風光；有你，這世界便會不一樣。

記敘文作文 篇2

　　哲學家說，靈魂和肉體，就像鋒利和刀刃一樣須臾不可分離。

　　詩人卻說，靈魂在高處。

　　一個理性，一個感性；一個抽象，一個形象。雖沒有高下之分，詩人也不以探索真理為己任，然而，“靈魂在高處”揭示的真理卻赤裸得令人心靈顫抖。

　　你可能身處逆境，地位卑下，生活于坎坷困頓之中，一輩子都默默無聞，沒有出頭之日，甚至像《復活》中的瑪絲洛娃那樣遭逢巨大的不幸，身陷囹圄，但只要你葆有一顆純潔善良的心，只要你有靈魂在高處，你就是一個真正的人。

　　相反，像胡長*、成克*之流，其人雖身居高位，享受著錦衣玉食，榮華富貴，出有寶馬香車，入有華屋美人，甚至接受著頂禮膜拜，但心靈卻極為卑劣、低下、陰暗，這樣的人，其靈魂只能在豬圈里。

　　在紛繁復雜的社會，保持心靈的高度，遠比保持身份的高度要艱難。

　　為人一世，提升靈魂的高度，遠比提升身份的高度更重要。因為，生命的.尊嚴和價值，是以靈魂的高度來衡量的。

　　人們常用高貴來形容心靈，然而，高貴只是定性分析，高處才是一個可以量化的指標。它簡單，讓我們很容易就掂出斤量；它形象，讓我們一下子就看見了天堂和地獄；它直觀，讓純潔的靈魂仰之彌高，讓丑惡的靈魂無地自容。

記敘文作文 篇3

　　倚在窗邊，眼望向窗外，看見一輪明月，高高的懸掛在空中。此刻，總是靜謐的，竟讓人有種悲涼的感覺。

　　——題記

　　從小，就對“嫦娥奔月”的故事喜愛頗多，也對這神秘的月亮充滿了敬畏感。記得“小時不識月，呼作白玉盤”的詩句，就這皎潔的月亮充滿了好感。背過“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年”的詩句，我才明白，原來月亮也有幾分哀傷，幾分惆悵。“但愿人長久，千里共嬋娟”，兩人坐在草地上，遙望明月，許下美麗的誓言……。

　　太陽落下，升起一輪明月。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我們所見的月亮有時也是這般。一縷縷輕而薄的云，環繞著月亮周圍，給人一種美感。月亮真的就像“白玉盤”一樣，又大又圓。月亮散發出皎潔的`月光，“煙籠寒水月籠沙”，我們也都被籠罩在這一片月光之中了，也被籠罩在這一片靜謐之中了，萬籟俱寂，遙望明月，心中多多少少有一些悲涼。

　　“但愿人長久，千里共嬋娟”，兩個人在離別時，流著淚，哭訴著，都不想離開彼此，都不想遠隔天涯海角，然而事實總是那樣殘酷，不得不分離，只有在離別之時，對上一句：“但愿人長久，千里共嬋娟”。猶記得，兒時聽到“嫦娥奔月”的故事，那故事是那樣的凄美，最后，嫦娥升到了月亮之上，住在廣寒宮中，旁邊只有玉兔相伴，該是怎樣的孤獨與寂寞？“明月幾時有，把酒問青天”，當時的李白，是有多么的惆悵，抬頭望明月，寫下了這句千古名句？“舉頭望明月，低頭思故鄉”，是有多么思念故鄉，而此時只能把這些思念寄托給高高在上的明月，又是怎樣的無奈呢？

　　遙望明月，真的感覺到一些哀傷，一些悲涼，一些痛楚，一些寂寞。倚在窗邊，雙手拖住下巴，看著那一輪明月靜靜地掛在空中，朝我微笑。我猛然覺得：這樣的時光還能有多少？這樣仰望明月的時光還能有多少？只有失去了才會懂得珍惜，只有錯過了才會懂得他的珍貴。難道我們不應好好的珍惜這小扇輕搖，遙望明月的時光嗎？這樣安逸，這樣閑適。

　　我們都睡下了，而那輪明月仍然散發著他那皎潔的月光，透過窗戶，射進我們每一個人的心靈，帶給我們寧靜……。

　　韓怡雯

記敘文作文 篇4

　　9月16日，學校舉行了五年級和六年級的排球賽，首先進行的是五年級的比賽，第一場是由我們五年級一班對戰五班。這場比賽，雙方打的非常精彩和激烈。

　　我們班出戰的選手有張鑫銳、茍川哲、馬永超，還有史镕瑋。

　　隨著裁判一聲令下，比賽開始了。首先由我們班的張鑫銳發球，第一個球他沒發好，把球發出了界，對方得了1分。第二個球由五班的張郁偉發，他的.勁很大，球發過去差點出了界，被我們班的茍川哲在 邊線上用手墊了回去，球飛到了對方的地盤，對方隊員毫不示弱，他們一名隊員把擦著網過的球給墊到了我們這邊來，但又被茍川哲接住了，只見他一躍而起把球扣了過去，對方毫無防備，球直直的落 到了地面上，第二分我們贏了。但從這往后，我們班隊員不知怎么的，連著輸了幾個球，最后被對方打成了16比8，就差2分他們就要贏了，我方隊員個個心里緊張起來。還好我們奪回了發球權，現在由 張鑫銳發球了，大家心里砰砰亂跳，生怕他發出界去，但他沒有辜負我們的期望，發球連得了7分，一下子把比分追成了16比15。此時對方也很緊張，但是他們還是頑強的奪回了發球權。現在由他們的4 號發球，只見球從空中劃過一條白色的弧線飛了過來，球撞到網上了，我方隊員以為觸網的球飛不過來了，頓時放松警惕，誰知球不知怎么地，從網上一下子落到了我們的地盤上，想把球給墊過去也沒 時間了，球落到了地上，第一局我們輸了。休息時，我們班的排球隊員個個沮喪，無精打彩，老師和我們一起給他們打氣、鼓勁，說：“不要灰心，第二場一定要發揮好。”過了10分鐘，第二場比賽開 始了。我們班的隊員因受上場輸球的打擊，加之實力沒有對方強，盡管拼盡了全力，最終還是于18比12負于了五班。

　　這場比賽雖然我們輸了，但是我們全班同學在比賽中體現出的團結協作精神，使我感受深刻。

記敘文作文 篇5

　　我愛我的家，世界之大，誰都有一個家，小鳥的家是樹上的巢，小魚的家是河里的水，小花的家是綠茫茫的草地，而人民的家是祖國，它們的家都充滿著溫馨和快樂的紛圍，我也有這樣一個幸福家。

　　“家”這個字使人聽起來很舒服，有人說家是歸宿、家是避風港，家是指南針；它在我們遇到困難的時候，指引我們正確的人生方向，在我們被挫折打敗的時候，家人會給予我們正能量，支持和鼓舞我們。古代詩人“杜甫”在《春望》這首詩，有這樣一句話“烽火連之月，家書抵萬金”表達了作者思念家人的'情感。

　　家家都有本難念的經，在我家也有，我們每個人生活在同一個屋檐下，不免會產生一些矛盾，在家里，我有時也會跟我姐姐斗嘴，但是在遇到困難的時候，我們解決不了的時候，家人就會鼓勵我們迎難而上，對困難時我們應該怎樣學會去解決，這就是“家人”他們會給我們信心，教會我們跨出第一步。

　　鳥兒愛藍天，魚兒愛大海，馬兒愛草原，正如我愛我家，這是一個充滿愛的地方，金錢可以買很多東西，甚至權利，但是唯一買不到一個家”。

　　這就是我的家，雖然有時會吵吵鬧鬧，但是它永遠是獨一無二的家。

記敘文作文 篇6

　　親情，在字典中的定義就是人們渴求為親人付出一些或全部的思想。在人生的漫漫長路上，親情就像干渴難耐時的一杯清水，排解憂愁；親情又像汗淚滿衿時的一縷清風，帶走憤懣；親情還像驕陽下的一片樹蔭，帶來無盡清涼。

　　那是一個昏暗的傍晚，夜幕臨近，萬籟俱寂，空曠的.房間中只留一盞小小的臺燈。我趴在書桌上奮筆疾書。有一次，我皺著眉頭直起身來，看看面前我解不出的難題，瞥了一眼堆積如山的作業。自從升入初四以來，我的心頭就像壓著兩座大山，一座是來自我周圍的人對我的期盼，另一座卻是我給自己施加的巨大壓力，而我面前解不開的難題，就如同壓死駱駝的最后一根稻草。太過沉重的期盼壓得我喘不過氣來，想要發泄的念頭在我心間盤旋。“呲啦——”一下踢凳子聲在寂靜的房間響起。我奮力的撲上床，壓抑的哭泣聲在被褥間響起。大哭一通后，我在不知不覺間睡著了。恍惚間，我感到有一雙溫暖而細膩的手撫過我的臉頰，輕輕拭去我眼角的淚水。在安詳的撫慰中我終于沉沉的睡去。一覺醒來，我在床頭發現了一杯溫水，和一張字條。“爸爸媽媽相信你，不要把自己逼得太緊。無論成功或失敗，我們永遠是你最堅強的后盾。”看著那杯溫水，我的心逐漸平靜：在生長過程中，小樹總要經歷陰霾，雷擊，風雨，蛀噬。但是，只要身處藍天下，沐浴著溫暖的陽光，這一切都不能將它擊倒。

　　我坐回書桌前，看著面前的難題，瞥一眼身旁的作業，疲憊散去，心中溢滿動力。而這取之不盡用之不竭的動力，都來自于親情。

記敘文作文 篇7

　　接到小文的電話是在一個陽光明媚的下午，他在電話那頭略帶些興奮的說：“我開資拉，出來坐坐不咋？”

　　我說：“好的，你等著我。”

　　小文和我是初中同學，畢業后考入了不同的高中，他曾經跟我說，他在高中努力學習不是為了上什么名牌，而是為了能有個大學上上，談一場戀愛，也就是說，上高中為了大學，上大學為了女生。可能是目的不純粹的緣故，一向學習很好的他，高考意外失利落榜了。我勸他復讀一年，繼續努力。他搖搖頭，我能看出來，他害怕高三拉，害怕高三的'渾渾噩噩，害怕高三的孤獨，害怕高三那半米多高的輔導書。

　　與他相比，我高考的落榜顯然沒有懸念，因為我在高中一直是那種神龍見首不見尾的人物。在街上晃悠的時間比在教室里的時間長，所以我對大學早已經失去信心拉。

　　落榜后的第二天，我們倆坐在一起，倒上酒，我說：“來，為我們的頹廢干杯。”他笑了笑，端起了酒杯。我問他今后有什么打算，他說估計會找份工作干著，我說難道你不上大學了嗎？不想去大學風花雪月一次了嗎？他又笑了笑，沒有說話。其實我是很向往大學生活的，事實證明，我這種成績不會有大學相中的，默默的端起酒杯，喝了一口，可能酒太嗆人拉，我的眼角竟有些模糊，那晚我們很晚才離開，都有些醉了，在燈火闌珊的地方大聲唱著跑調的歌，分別的時候，他突然摟著我的肩膀說：“明天早上睡醒，我們迎接新的開始，一起加油。”我點了點頭“恩”了一聲。

　　幾個月后，他打電話告訴我他在外地一家鋼廠上班，活很累，像是在掙命，我問他是否能受的了，他說別人能受的了我們也能，他的回答出乎了我的意料。而我卻上了技校，他總是調侃的對我說：“還沒上煩學啊？”我總是笑一笑，我知道，我們都在路上，在通往光明的路上。

　　我下了車，他早已在墻根蹲著，雖然比以前更黑拉，但神采奕奕的。他見到我，上前就是一句：“你越來越滄桑了啊！”

　　我說：“別廢話拉，走我們今天不醉不歸。”

　　說著，我們肩摟著肩走在前進的路上。

記敘文作文 篇8

　　窗外，雨雖不大卻很密集，似牛毛，像繡花針，歪歪斜斜地從空中打下。玻璃上激起一朵朵晶瑩剔透的小水花，細看仿佛是水晶做的藝術品，美極了。

　　又是一堂課，老師一個問題拋下去，無數只小手宛如沐浴過小雨的春筍，紛紛立起來，可中間卻總是缺少我的身影。不是不懂，而是害怕，害怕自己會出洋相，給別人落下笑柄。我總是在想，我何時才能走出我心中的'那扇大門呢？

　　從小我的性格也就比較內向，不與生人相交談，上課從不舉手發言，很少參加校園活動……這一切都已成習慣，也是我最大的心病。

　　而今天的這堂英語課似乎讓這一切都已成為了過去……與往常一樣，英語老師邁著輕快的步子進入了課堂，進行到一半時，老師請同桌分角色朗讀一小段對話。于是，我同桌毫不猶豫地舉了手，這下我可急了，臉紅得跟熟透的西紅柿一樣，豆大的汗珠順著臉頰滾了下來，我也顧不上擦汗，連忙朝他使了使眼色，不知他是真沒看見，還是存心戲弄我，竟然毫無反應。我急得想熱鍋上的螞蟻，趕忙用胳膊肘碰碰他，示意他趕緊把手放下，但他卻依然穩如泰山地端坐在那兒。我也不管三七二十一，抬腿就在他腳上留了一個印兒，誰知，他把手舉得更高了。其實，我心里早就哭得泛濫。嘴皮子馬上軟了下來，硬是求他。誰知，老師突然點到我的名字。啊？不會吧，頓時，我心里的緊張，不安，興奮，激動都凝聚在一起，今天，我總算是嘗到了真正的“百感交集”。我急忙“唰”地一下站了起來，心里亂得只有自己才知道。我也不清楚，我是怎么讀完那一小段對話的，只是，當時很清楚地聽到老師的那一句“Good！”我心里格外舒暢，下課后坐在座位上仍意猶未盡地回味著，感覺心頭有一顆塞子被拔掉，一股清澈甘甜的泉水，源源不斷地涌了出來，讓我心里分外甜蜜。原來，這一切都沒有想象中的那么困難。

　　那堂英語課，我學到的不僅僅是一個個知識點，我還收獲了一把“金鑰匙”，一把可以打開心門，擁抱陽光的鑰匙。

　　啊，走出來的感覺真好！

記敘文作文 篇9

　　當我呼吸到來自世界上的第一口空氣時，本能使我哭泣。現在想想，也許是那時，上天給我披上了一層袈裟。這袈裟太沉重，壓地我只知道用哭表達自己的心情。袈裟的名字嘛，也許就叫責任。

　　在我踏進學校的第一天，我好奇地望著周圍的環境。一群小孩子放聲大哭著，圍在他們身邊的是一個個微笑著的大人們。勸說，逗樂，大家忙得不亦樂乎。我呆呆地望著他們，心里還琢磨著，學校一定是個可怕的地方。想著想著，自己也跟著哭了。在剛開始的`幾天里，我們發現了學校的可怕，原來的自由沒了，上課鈴聲一響，我們就必須座在教室里，等待著所謂的老師給我們講授所謂的知識。老師是什么？知識是什么？我似乎并不明白。逃跑這個想法在我的思想中漸漸蔓延開來。我想象著，逃到一片荒島，在那里叉魚，打獵，過著遠古時的生活。這時，老師走到我跟前，說：這位同學，請到黑板上將幻想的“想”寫出來。我磨蹭著，走向黑板，手里拿著粉筆，不知如何是好。嘲笑聲，諷刺聲擁入我的耳畔。哈！我笑話著自己，想都不會寫，還敢做白日夢。從此，我對責任有了一些了解，至少，我知道了自己的責任是好好上學，認真聽講，按時完成作業。別再瞎想了，我告誡自己。

　　后來，我長大了一些。識字越來越多的我開始接觸書籍，我在書中了解到了更多的責任，比如熱愛祖國，尊老愛幼之內的。我又開始了幻想，不過這時候是想著做好事。我總是想像著給老奶奶讓座位，扶老爺爺過公路，幫小朋友找媽媽。可是，榮譽在我的腦海中揮之不去，那時候的我認為，做這些事情就是為了老師的表揚和媽媽獎勵的棒棒糖。有一次，老師的一句話提醒了我：責任就是義務，義務就是做自己該做的事，做自己該做的事是不求回報的。

　　我很感謝那位老師，她用通俗的話讓我了解了責任的含義。我想，為了責任，我們失去了許多，但我們得到的，或許比失去的更有意義。

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