一件事的作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的一件事的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
一件事的作文 篇1
今天中午，睡覺之前的一小段時間里，我和曉晴都在講著自己做過的夢。
我把枕頭墊在頭下，躺在床邊的鐵桿上，興致勃勃地給曉晴講著我的夢，才剛講到一半的時候，曉晴就耐不住性子，打斷了我，講起自己的夢來。
她說她自己夢見了五年以前5歲時候的她，說到這，她嚴肅地向我點了點頭，然后也興致勃勃地講了起來。講著講著，她突然用力拍了一下欄桿，說話的音調也高了起來，她越講越激動，臉上開始泛紅。
“曉晴，冷靜。”我在她講到高潮的時候說道。
她很不高興地瞪了我一眼，呼了一口氣，然后繼續興奮地講她的高潮部分。
講到最后，她激動的心情終于平靜了下來，泛紅的`臉也恢復了原樣，說道：“最后，我被抓進了牢房，在牢房里，我死得……很……慘……慘~。”就在她快講完這句話的時候，夏主任走了進來，聽見了她說的話，然后漫不經心地說道：“如果你今天中午不睡覺，會死得更慘。”曉晴的臉立刻變身成了粉紅色，大概是心里酸酸的，像被千萬只螞蟻咬了一樣，百抓撓心，一個中午都用被子蓋著頭。
下午，她對我說了一句話：“我以后還怎么見夏老師啊。”
一件事的作文 篇2
今天下午，學校召開了總結會，討論的是上周我們每個班級的衛生、唱歌、上課等各種情況。
首先，是給上周獲得“流動紅旗”的班級發獎，也就是頒發“流動紅旗”這面小錦旗。一位老師開始念班級號：“一年級幾班、二年級幾班……四年級三班……”我聽著耳熟的班級號，心情一下激動了，我們入榜了!但是，誰去領錦旗呢?翟老師不在，怎么辦呢?我周圍的幾個同學提議說：“賀程程去!”
于是乎，我就挺身而出，向領獎臺處跑去。就這樣，我高高興興的把錦旗帶了回來。領獎的過程中，還有一個有趣的`小插曲。我跑到校長身邊去領錦旗，校長問我：“你的班主任呢?”我緊張地回答道：“我們班主任去學習了。”校長若有所思的點點頭，把“流動紅旗”遞給了我。我稍稍彎下腰說了聲：“謝謝。”轉身回去了。
現在想想，覺得其實沒什么可緊張的，再有一次機會的話，我一定會做得更好!但這還是一件開心的值得牢記的事。
一件事的作文 篇3
發生在家里的事有許多：開心的事、難過的是……但最令我記憶猶新的那件事莫過于我教爸爸捏面包圈的事了。
記得一天下午，我在家里閑得沒事兒干，就捏了一個活靈活現的.面包圈。我拿著面包圈來到爸爸面前，問道：“爸爸，你知不知道這個可愛的面包圈是怎樣做成的呢：”爸爸拿起面包圈，仔細端詳了一會兒，搖搖頭說：“我不知道。”我熱情地說：“那我來教你吧！”爸爸高興地說：“好哇！”我耐心地給爸爸講述起來：先用一塊軟泥團個圓球球，說著，我也遞給爸爸一塊。接著把它壓得扁扁的，不要太扁，輕輕壓一下就可以了。我看了一下爸爸，只見他用一只手托著圓球球，用另一只手小心翼翼地壓向圓球球，他居然成功了！然后用軟泥切割工具把中間一塊多余的軟泥鋸下來。這時我看見爸爸皺了皺眉，于是我說：“爸爸，我來幫你！”不一會兒，爸爸的軟泥也成型了。再接著在軟泥上點綴一些美麗的圖案，最后放在干燥通風的地方曬干。快瞧，一個栩栩如生的面包圈誕生了！爸爸看見這些漂亮的面包圈時，不由得稱贊我道：“你真是一個心靈手巧的小女孩兒啊！”
雖然這件事過去了很久，但是每當我看到這些活靈活現的面包圈時，就想起來了我教爸爸捏手工這件令我記憶猶新的事。
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