記一件事作文

時間：2023-11-28 13:48:18 記敘文我要投稿

記一件事作文9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的記一件事作文9篇，希望能夠幫助到大家。

記一件事作文9篇

記一件事作文篇1

　　一天晚上，有在家里做作業，一位客人送來了一盒巧克力。我在旁邊看見了，口水直流，心里多想吃一塊啊！

　　我對媽媽說：“媽媽我想吃巧克力。”媽媽說：“不行，做完作業再吃。”我偷偷地拿了兩塊巧克力回房間，接著做作業。做著做著我發現寫錯了一個字，就拿起橡皮來擦。奇怪，怎么越擦越黑呢？我拿起來看一看，原來我把巧克力當成橡皮了。

　　做完作業后，我津津有味地吃起巧克力來，奇怪怎么沒有味。我拿出來看一看，原來我把橡皮當成巧克力了。

　　小朋友，你說這件事好不好笑啊？

記一件事作文篇2

　　一、教材分析

　　本課內容是語文版七年級上冊第一單元：記一件事

　　記敘文是其他文體寫作的基礎，它可分為寫人、記事、狀物三種。記一件事是七年級寫作課的開篇，學生在小學學習的基礎上，繼續學寫敘事性的記敘文。本單元的習作，在學生原有的基礎上，引導學生寫出自己熟悉并使自己印象深刻的事，敘事要有真情實感；文章脈絡要清晰；事情發生的時間、地點，渋及的人物，事情的起因、經過、結果要交代清楚；中心要明確，事件組織始終圍繞中心來取材；詳略要得到，所敘的事情的關鍵部分要詳寫。

　　二、教學目標

　　1、讓學生分享彼此成長的故事，把生活中感觸最深的一件事記下來，寫出真情實感。

　　2、注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫出一件事。

　　3、明確敘述中心，始終圍繞中心來選材，記敘的詳略要得當。

　　4、學會觀察，注意細節的刻畫。

　　三、教學重難點

　　重點：深入生活把感觸最深的一件事記下來，寫出真情實感。

　　難點：中心要明確，材料要圍繞中心來寫。

　　四，教學策略

　　此次教學，主要立足于學生的心理、生活環境。在教學過程中，盡量引導學生到廣闊的生活中去，使學生認識生活、感受生活、熱愛生活，把生活中感受最深刻的事件記錄下來，在教學過程中，我立足于已學過的課文，并配于多媒體教學課件，充分調動學生學習寫作的興趣。

　　五、教學設想

　　90分鐘的作文課，主要引導學生通過多種感官來感知、學習，把學與練相結合起來。整個過程主要是：喚醒動機---口頭表述---模仿美文----下筆成文按這四個步驟來進行教學。

　　六、教學過程

　　（一）、創設情景，再現生活

　　1、揭題。板書習作主題《記一件事》。看到這個題目，你有要提醒別人注意的地方嗎？可以通過讀表現出來。

　　評析：引導學生通過讀分別強調“記”“一件”、“事”幾個詞，進行必要的審題訓練。相對與第二學段，第三學段提出了“習作時考慮不同的目的和對象”的新要求。

　　2、發散思維。師：在你的生活經歷中，有哪些事曾經掀起你情感的波瀾？這些事是讓你感動不已，是讓你羞愧難當，讓你憤怒無比，還是讓你感到神圣莊嚴，感到妙趣橫生？現在，請同學們靜靜地思考一會兒，曾經的哪件事讓你有過刻骨銘心的感受？

　　（板書：印象深刻感觸最深的一件事）

　　（二）、我會選（選材）師出示課件，提示選材

　　1、對別人有幫助，對自己有教育意義的事

　　2、父母親人對我們的愛。

　　3、生活中同學之間的小摩擦。

　　4、自己受到表揚和批評的事。

　　5、操場上是否留下你做游戲時的快樂身影。

　　6、自己粗心大意，而錯怪、冤枉別人的事。

　　7、自己看到或聽到的有趣的事。

　　8、蘊含大道理，不引人注意的小事。

　　9、你學會了做什么，怎樣學會的。

　　10，街頭巷尾聽到或者看到的讓人感動的事其它的……通過回憶往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？為什么它讓你忘不了？一兩句話說下來。組織交流。

　　（三），我能說（說經過）

　　1、選擇印象最深刻的一事，回憶事情的經過，試著自己說一說。

　　2，小組交流

　　要求：把事情的來龍去脈說清楚。即要把事情發生的時間，地點，涉及的人物，事情的起因，經過和結果，都交代清楚。下面請同學們以四人小組為單位進行交流，在一個同學講的時候，其他同學要認真聽，看他有沒有講清楚事情的經過，有不清楚的可以適時提問。小組內交流自由練說。學生小組交流分享。

　　2、全班交流師：誰愿意把印象深刻的事與全班同學分享？推薦同學說，師生認真聽，及時提問，及時點評

　　（四）、完善提升，錦上添花

　　1、模仿美文

　　（1）、如何將一件事記敘的完整、具體、又生動呢？讓我們看一段十分熟悉的文字。（多媒體展示）

　　《風箏》選段

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上，便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨。又將風輪擲在地下，扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出。留他絕望地站在小屋里，后來的他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　這段文字樸實無華，卻讓我們心靈為之一顫，展示了“我”少年時對弟弟精神虐殺的一幕，心中油然升起了悲哀之感。

　　（2）、這篇文章為什么會如此深深地感染我們？（很詳細，很真實）

　　（3）、作者抓住人物的什么來描寫的？（動作、神態）

　　（4）、同學們，回顧課文，作者回憶這件往事的時候，他的心情會是怎樣的？（沉重、后悔、自責…）

　　（5）、教師小結：這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經歷，感情真摯，毫無半點虛假。作者細致回憶了當時弟弟的神態、動作，抓住了當時事件發生的每一個細節。所以，當我們看著些文字的時候，仿佛身臨其境，親眼目睹事情的發生一樣。細節就滲透在人物的語言動作心理和神態中。所以我們寫作文時要善于抓住人物形象做細膩逼真的描寫，這樣寫出來的文章不僅打動自己，還能打動讀者。（教師板書動作語言心理神態。。。。）

　　課件展示:生動描寫寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

　　細節描寫示例（一）

　　例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。

　　爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的`雨聲混合著我的哭聲。

　　細節描寫示例（二）具體寫出動作的過程

　　例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

　　他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

　　細節描寫示例（三）

　　把握外貌描寫我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

　　①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？

　　我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭發很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

　　2，細節描寫綜合示例（一）

　　擴寫：她罵他混蛋。

　　1.盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。

　　2.運用你的想象，可恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、場景等。

　　例添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”

　　添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

　　添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

　　添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

　　3、總結：充實、細致的描寫可以使文章：從枯燥走向生動；從模糊走向真實；從平淡走向深刻。

　　（五）確定題目，下筆成文

　　同學們，如果我們把發生的事情，內心的感觸變成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，題目自擬，也可以參照教師給出的題目，字數500字左右

　　《讓人______的一件事》《童年趣事》《一堂的語文課》《第一次》《那一次，我真-----》（“高興”、“后悔”、“激動”之類表示情感詞，再作文）

　　注意習作要求;

　　1，要把事情發生的六要素交代清楚。即要把事情發生的時間，地點，涉及的人物，事情的起因，經過和結果，都寫清楚。

　　2，中心明確。動筆之前，要把文章的中心意思確定下來，并圍繞中心意思選取材料，組織語言。在文中可以用一兩句直接點名中心意思，例如，《山中避雨》就用樂以教和這一古語點名了中心意思。

　　3，詳略得當。要把所寫事件的各個環節按照他們同中心意思的關系寫得有詳有略。

　　4、內容具體，語句通順，感情真實。

　　5，書寫認真，字體規范，卷面整潔。

　　6，字數不少于500字，寫完后舉手示意，而后先自行修改。

　　六，寫作要求：

　　寫作時做到：三不一成：目不斜視，頭不晃動，筆不停止，一氣呵成。

　　七，自我評改;

　　緊扣要點評改：你是否覺得這次文章特別有真情實感？你寫完后有一種暢快淋漓感覺呢？為了使自己的作文“錦上添花”應進行自我評價并修改。（1）你覺得敘事是否清楚、明白？（2）是否凝注了全部情感？（3）是否在選材上圍繞中心？（4）你的認識是否提高，感悟到真善美嗎？

　　八互評交流：

　　（一），出示互評要求

　　1，集中注意力，傾聽同學讀作文，并對作文的優缺點隨時記錄，為評議作文發言做好準備。

　　2，文章六要素是否敘述清楚，選取材料是否典型；

　　3，文章中心是否明確，詳略安排是否得當；

　　4，文章語言表達有哪些精彩之處，怎樣精彩；

　　(二)，組內評議

　　1，每位組員都要宣讀自己的作文；

　　2，小組推薦優秀作文，全班交流賞析，推薦方法多樣。

　　3，向全班推薦交流上戲的作文，要兼顧到字體和卷面。要求字體規范，卷面整潔。

　　4，教師對推薦交流的作文及時進行點評。對中等和交叉作文進行比較講評，以鼓勵為主。

　　5，交流收獲。用5分鐘時間讓學生談談本次寫作實踐的收獲，寫出兩三點即可，寫在本次作文的后面。

　　九，教師總結

　　教師針對學生本次寫作的得與失對本次寫作進行總結，并在課后針對本次作文教學寫出教學反思。

　　十，教學反思

　　附、板書設計，課件

　　記什么-----真實的事件

　　記一件事

　　怎樣記-----交代清楚六要素

　　觀察，刻畫生活細節

記一件事作文篇3

　　誰都有過不愉快的事，我也一樣。可令我久久不能忘懷的，還是那次......

　　那是一個星期六的下午，整個一天，我都非常開心，因為爸爸為了獎勵我考試考得好，要做一頓豐盛的晚餐給我。當爸爸要出去買菜時我在想，爸爸會給我買什么呢？想著想著，口水都快流出來了。為了盡早知道有什么好吃的，我主動要求和爸爸一起去菜市場。到了菜市場，各種菜的香味，撲鼻而來。讓我有點受不了了，但接下來，我卻怎么也高興不起來了，爸爸像往常一樣，隨隨便便買了幾樣再普通不過的菜，便說要回家了，難道爸爸就用這些東西來獎勵我？爸爸怎么能這樣呢？

　　在回家的路上，我越想越生氣，看到路上的小石子，就使勁兒用腳踢飛，看到路旁的.樹，也忍不住要踢上一腳，總之，什么東西我看著都不順眼。

　　回到家后，我怒氣沖沖地走進自己的房間，然后把們反鎖上，爸爸也覺得奇怪，為什么我突然發那么大的火。在自己的房間里，我盡情地發泄，我把書柜里大的書一本一本摔在地上，過了一會兒，爸爸好像記起了對我的承諾，連忙在門外對我道歉，可我像吃了火藥似的，什么也聽不進去，一直發泄。沒過多久，我已經沒力氣發泄了，就坐在床上，仔細想了想，這件事也不能全怪爸爸，爸爸固然有錯，可我也不能對他發那么大的火啊。終于，我鼓起勇氣，向爸爸承認了錯誤，爸爸也原諒了我。

　　寫完了這篇作文，我希望別人不要像我一樣，在生氣時就摔東西。一定要平下心來，如果真的不能，那你就把你現在想說、想罵的話寫在紙上，寫完之后，把它扔進火里，當然，如果你認為扔進火堆里不安全，你也可以用別的方式處理掉它。這樣做也不失為一種很好的宣泄的方式，同時也不會傷害到別人，何樂而不為呢？

記一件事作文篇4

　　我童年時有許多事，但是我最難忘的'一件事就是星期六的一天。

　　星期六爸爸說：“我們一起到照相館去照一張全家福吧”，我和媽媽異口同聲地說：“好啊”。

　　到了照相館照完照片以后媽媽對爸爸說：“沒事的時候把照片洗出來”。

　　下午爸爸媽媽都出去了，我在家里閑著沒事就想起了媽媽對爸爸說的那句話，我想：我現在就去照相館把照片洗出來，可是我出了門就犯難了不知道走哪條路去照相館洗照片。我靈機一動，不在照相館洗，我可以在家里洗。說干就干，我從家里找一個盆，放一點水把照相機放在盆里，高興地洗了起來。洗了一大會兒，沒有見照片出來，是不是沒有洗干凈。所以沒出來呢？于是，我學著媽媽洗衣服的樣子拿來一塊肥皂，在相機上擦，盆里冒起了一大堆泡泡。

　　突然我聽見一聲尖叫，不知什么時候爸爸媽媽都回來了，還沒等我回過神，爸爸媽媽以迅雷不及掩耳之勢把相機搶救到陽臺上。

　　這件事過了好幾年了，但卻讓我至今難忘，它讓我明白了一個道理：好心有時候會辦壞事。

記一件事作文篇5

　　記憶好似那無垠的九天銀河，一件件事就是那九天銀河中的點點繁星。其中，最閃亮的那一顆，就是在今年寒假那件令我久久不能忘懷的事。

　　那一天，我和媽媽乘一號線到天安門東，我一下車就興致勃勃地問：“媽媽，媽媽，故宮到了沒?”“拐個彎，再過條地下通道就到了!”媽媽和藹地說。

　　一會兒功夫，就來到了故宮。買了門票，租好導游機，開始了我的故宮之行。

　　不大一會兒，就到了太平門。太平門是明朝皇帝上朝的地方。這時你可能會問了，我們平時在電視里看到的不是都在大殿里上朝的嗎?其實，這是不符合歷史事實的.，那都是導演編的。明朝都是在露天的太和門上早朝的，并不是在大殿里的!說到太和門，有件東西你是必看不可的，那就是半蹲在太和門前的銅獅。那是紫禁城里最大的銅獅。東面的雄師威風極了，右腿逗弄一只繡球，張牙舞爪的;西邊的雌獅則慈愛地用左腿輕撫小獅子，充分體現了母愛的溫暖。

　　接下來就是赫赫有名的太和殿了。太和殿，俗稱金鑾殿。它是一個非常神圣的地方。明清兩代，它用來舉行大典。就連皇帝過生日也在這兒舉行盛大的晚會，那場面真是門庭若市、熱鬧非凡。我懷著激動和好奇的心情，往厚厚的人墻穿過去，到達了人墻的最前面，定睛一看，大吃一驚。殿中金碧輝煌，矗立著金燦燦的柱子，皇帝的龍椅金光閃閃，為了修復這寶座，光雕刻就雕了半年多，工藝十分復雜，讓人嘆為觀止。

　　時間過得飛快，轉眼就把中軸線上的前三殿后三殿看完了。該看看御花園了。剛進御花園，有名的連理柏便撲入眼簾。你瞧!那枝干交錯在一起，好像彼此相愛了一樣，真有意思!看完了各種奇花異木，便來到了最后一個景點——堆秀山。那堆秀山上的石頭千瘡百孔，好像經歷了歲月的滄桑。上旁有小道，可以上去俯視御花園全景。我好奇地想登頂看看，卻不知為什么被攔住了。唉，真可惜，不能上去一飽眼福。

　　雖然我玩得正在興頭上，可兩條腿跟灌了鉛似的，再也走不動了，只得戀戀不舍地結束了這次令人永生難忘的故宮之行。

　　故宮是中國古代人民智慧的結晶，它也是中華民族藝術的瑰寶。它為我的人生畫上了燦爛的一筆。我將永遠記住它!

記一件事作文篇6

　　冷。真冷!

　　冬來了，沒有像春那些鑼鼓喧天地到來;也沒有像夏天般熱情奔放的降臨;不像秋天一樣在人們期盼之中來臨。它只是一個簡簡單單的冬。

　　窗外灰蒙蒙的，宛如水墨畫一般，又如用黑色蠟筆一步一步描繪出的灰暗世界一樣。又仿佛是一幅墨色溢滿的山水畫......

　　剛跟媽媽吵了一架，因為數學成績。氣涌上心頭，穿上大衣遍跑了出來。地上很滑，差點摔倒。雖然是穿著大衣跑出來的，也感覺冷，徹骨的冷!走到縣中心的'熱鬧地段，也沒有幾個人。路人寥寥，除了一些小商販在叫賣和汽車呼馳而過的聲音外，沒有一點人潮的洶涌聲。

　　冷的實在是受不了，準備去新華書店避避寒。

　　路上很干凈。大概是因為天氣太冷了，沒有人出來買東西，往地上扔紙屑吧!

　　“哎呀!”前面發生了什么?一位老人整躺在冰冷的地板上?身旁很站著一位青年男子，難道是......

　　心里的猜想愈漸加深，實在是抑制不住心里的怒火，立馬沖上去。可眼前的一幕卻讓我停下了腳步和平息了怒火：

　　“老奶奶，您沒事吧?快起來，地上涼!”男子伸出手親切地說。

　　老奶奶嘴角一裂，緊接著又是一臉慚愧：“小伙子，你沒事吧?真是對不住啊，地板實在是太滑了，這雞湯本來是要個我懷孕的女兒喝的，沒想到，濺到你身上去了，真是抱歉啊!”

　　男子用紙擦拭著皮夾克上的湯汁，說：“沒事!我這皮夾克可真有口福，還嘗了個‘鮮!”

　　我笑笑，走了。

　　一路上，我都在想：現在的年輕人，多需要這種精神啊!是啊，如果人人多有了這種精神，整個社會會多好啊!中國會有多溫暖啊!

記一件事作文篇7

　　暑假的一天，爸爸媽媽帶我去成都動物園玩。到了動物園，迎接我們的是會跟人說話的鸚鵡。“您好，歡迎光臨！”啊，講的還是一口標準的普通話。我走過去逗它道：“鸚鵡先生，是你在給我說話嗎？”“是我。歡迎光臨，祝你愉快！”

　　這下還真把我給逗樂了。來到兩棲館。在那兒，我們看到的是兇猛的鱷魚，是灰樵色的，一下了就可能吞下一只雞，那鋒利的牙齒如鋸子一般。還有無毒蛇和劇毒蛇，蛇里最可怕的就要數竹葉青。竹葉青是一種劇毒蛇，分布在意大利、中國、日本……我還見到了笨重的大象、溫馴的長頸鹿和周身黑白相間的斑馬，它們都很悠閑、自由自在。火烈鳥非常奇特，冠是黑色的`，羽毛也是黑色的，臉是粉紅色，跑得很快。

　　最后看到了海獅、豪豬、獅子和老虎。獅子和老虎都很威武、勇猛的。海獅很可愛，帶著胡子在水中游來游去的。豪豬大家一定很少見過，它臉上長著刺，身體像一頭豬，體型要小一點，是一種一惹就發脾氣的豬。啊！

　　我那天不但過得很快樂，還增長了不少知識。

記一件事作文篇8

　　四川省康定縣魚通區姑咱小學6年級1班吳昊人們一般到八九歲時，才會掉牙齒.我可不一樣，四歲那年，就有兩顆門牙“下崗”了.究其原因：還要從頭說起，現在想起來，克服那件事是一種痛苦，要克服那種痛苦還真要有點毅力。

　　那時我特別喜歡吃糖、奶油、水果等甜食，吃要吃個夠，吃個舒服，如果沒吃舒服，我馬上找爸爸媽媽鬧個沒完，吃完東西后又不漱口，漸漸的，牙齒變黑了，變稀了、還有些還松動了，特別是那兩顆門牙動得特別厲害。有一天，我吃西瓜時，用牙一咬瓜瓤，兩顆門牙疼痛難忍，我只好把吃進嘴里的西瓜吐了出來，看著那我最喜歡吃的甜甜的西瓜，只好“望瓜止渴”了。

　　一天早晨，我拿著錢在大街上去吃早餐，看著那熱氣騰騰的，白胖胖的，聞著香噴噴的糖包子，我饞涎欲滴，恨不得一口一個，一口一個。我拿了一圓錢,買了兩個糖包子，張口就咬，一口咬掉大半，嚼了兩下，就吞進肚子里，等我咬第二口時，感覺牙齒不對，再看：發現包子上有帶血的缺印，再摸一下牙，兩顆門牙不見了，一定是我把牙齒和包子一起吞進肚子里了，這叫我哭笑不得。再摸摸另一些牙齒，好像都很松動。心想：說不定，哪一天會掉得像八十歲的老太太一樣，如果我對著鏡子一照，那該是多難看啊！

　　回到家里我嚷著要爸爸帶我去看醫生，爸爸答應了。

　　到了醫院，醫生叫我張開嘴巴，然后他拿著一把大鐵鉗在我嘴里掏來掏去，我怕極了,生怕鐵鉗刺穿我的喉嚨.最后，說：“小朋友，你的牙沒有病，痛起來要命，原因是吃糖太多了，只要你能克服吃糖，慢慢地就要變好，如果你再吃糖，它就會掉光。”

　　回到家里，我想起老師說的.“掉光，掉光……”這可怕的話，我暗暗下定決心：戒糖。

　　從此，同學給糖，不要；家里存放的糖，不吃；叔叔送的糖，不接；看著商店里的包裝精美的糖，不想……心里告誡自己：忍著，忍著，一定要忍著。

　　這樣過了兩三年，我吃完東西后馬上漱口，其它牙齒也在換，我的門牙也長了出來，現在，我的牙齒長得潔白又整齊。毅力終于出現了奇跡。

記一件事作文篇9

　　我希望童年像一個美麗的萬花筒，讓美好的回憶都裝在里面，等我長大了打開它，那些美好的回憶會一件一件地流出來。現在還是說說我裝進萬花筒的一件有意義的事情吧！

　　下課了，我和小伙伴們玩得很開心，這個時候王老師來到我們面前，說：“同學們，我們有一個去北京表演喜劇的`機會，你們有想去的嗎？”我聽了這個消息很是激動！對于我來說，每天都過著平凡的日子：起床、吃飯、上課、下課、考試等，有這樣一個機會可以讓我去北京，讓我有機會去看一看祖國的首都，這是一件多么快樂的事情啊！

　　我高興地報名了，因為我的聲音很好聽，老師選中了我。接下來就是排練，排練，再排練，雖然排練后還得把落下的作業補上，一點點玩的時間都沒有，但是為了能參加比賽，能去看看北京天安門，我心里還是很高興。在排練中，我無比期待著比賽時間地到來。

　　我知道每個人都有自己的童年故事，而且都各不相同。我多么慶幸能把去北京參加比賽這個事情裝進童年這個萬花筒里啊！

　　我也希望童年的萬花筒因為有了這次比賽而更精彩！

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