一件事的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的一件事的作文3篇，希望對大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
今天，我碰到了一件難過的事情，你們想聽嗎？我說給你們聽。
原來今天上午坐在我對面的王軍豪他帶來了四個陀螺，兩個綠的，一個紫的，一個黃的'，都很漂亮我看了之后非常喜歡，我向他借玩一會兒，但是他不愿意，我覺得心里很難過，他只借給倪馳玩， 記得我曾經借他鉛筆，有一次他沒帶鉛筆，我借給了他，可今天他卻不借給我，真小氣，下次他碰到困難我也不幫助他了。
一件事的作文 篇2
那是一節作文課，也是我最難忘的一節課。在課上，我們收獲了欣喜，收獲了知識，還有做人的道理。
上課了，我們和往常一樣靜靜等候著謝老師的到來。過了許久，熟悉而清脆的“咚咚”聲卻沒有如期而至，教室門口倒是出現了一雙黑色大頭皮鞋，順著鞋子往上看，呀！這不是我們的牟校長嘛，我的心頭略過一個大大的問號。也許是看出了我們心中的疑惑，牟校長先開口了：“同學們，謝老師因為得了紅眼疾無法來為大家上課，今天由我為大家上一李作文課。”校長為我們上課，真新鮮！我們不由得挺直了腰板，坐得更端正了。
只見安老師微笑著轉身在黑板上瀟灑地寫下了幾個大字——給×××一封信，“同學們，你們寫過信嗎？知道寫信的好處嗎？”安老師頓了頓，接著說：“古有鴻雁傳書，在一筆一畫中傳遞問候，增進感情，即使是在網絡普及的現在，寫信仍然是我們生活中必不可少的一部分。”安老師的話像一把神奇的鑰匙勾起我的好奇，我開始思索著該給誰信了！
“同學們，今天咱們就來了就地取材同，給病中的謝老師寫一封信，說說你的心里話，表達對謝老師的問候，怎么樣？”“好！”我們異口同聲地答應。“寫作文最怕無病呻吟，空洞乏味，寫信也一樣，要想寫得好，首先要‘真實’。”安老師再次大筆一揮，剛勁有力的“真實”二字落在了黑板上。真厲害！我在心里暗暗贊許。“現在請大家回憶謝老師的點點滴滴，把你心中最真實的話下來。”同學們紛紛進入“工作”狀態。安老師巡視教室，指點一二。來到我的身旁了，我不由的一陣緊張，“看，這句話如果能長句變短名是否更簡潔明了呢？”對呀，安老師的.話一語擊中的，經過這么一改，讀起來果然順暢多了，
課堂臨近尾聲，安老師語重心長地說：“同學們，作文如做人，做人要實實在在，真誠待人，作文也一樣，無需過花俏的辭藻，只要源于生活，發自內心，傳達真情就是最動人的文章！”話音剛落，教室里響起雷鳴般的掌聲！是呀，多么樸實的話語，又是多么深刻的道理。
這是一節普通的作文課，卻在我心里化為一盞明燈，指引我更好地做人，讓人難忘。
一件事的作文 篇3
放學了，我和媽媽一起回家。刺骨的寒風吹著，讓人瑟瑟發抖。我在這樣的環境下，慢慢地回憶起了對我來說最難忘的一件事，滑雪。
那是在一次快樂的寒假里，我和爸爸、媽媽一起去云居寺滑雪。我們一到那里，就迅速的地穿戴好滑雪衣、滑雪帽，踏上滑雪板。我迫不及待地沖向雪地，快樂地扭著身子，我的心都要被這白茫茫的雪吸走了。我的眉毛揚著，像彎曲的柳葉，眼睛也瞇成了線，叫道：“耶！我終于能滑雪啦！”聲音是那么高亢，那么洪亮。像海浪怕打巖石，又像獅子在吼叫。
終于開始滑雪了！爸爸媽媽把我丟棄了，只讓教練教我。“哼！就知道自己玩，也不帶我去！”我跺著腳下的雪，望著他們慢慢遠去的背影，埋怨地說。我心里想：算了吧，還是滑吧！然后，我就和教練一起去初學區了。
我的手被教練輕輕地拉著，一腳深一腳淺的在雪中走著，期間還重重地摔了好幾跤，忍不住對教練說：“哎呀，您趕緊教教我吧，老摔也不是好事。”教練就嘮嘮叨叨地說開了：“是呀，你一定聽說過滑雪吧。滑雪呢，說難非難，說不難非不難……”我勉強聽懂了幾句。
“第一步，你先試著從矮坡上滑下來！”教練大聲地說。我忐忑不安地站在雪坡使勁地往下滑，雙手緊緊地握住滑雪仗。我的眉毛擰成了一個小包，眼皮也忍不住地抖著。“撲通！”我重重地摔在了地上。我的'腳深深的陷進雪里。怎么也拔不出來。“別怕！”教練跑過來安慰我，“你一定能行！”教練的鼓勵和安慰給予了我莫大的勇氣。我重新站到了雪坡上，經過幾次嘗試，我終于可以平安無事的滑下來。
通過這件事，深深地體會到了：一個人如果遇到失敗，一定不要放棄，要繼續努力，相信你總會成功。
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