同學二三事作文

時間：2023-11-27 17:32:36 記敘文我要投稿

同學二三事作文錦集(15篇)

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的同學二三事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學二三事作文錦集(15篇)

同學二三事作文 1

　　提起我們18班的學霸，同學們想到的一定是這樣幾個人，欒佳怡，楊雨霏，支思語。而支思語同學是最具幽默感的一位，她被同學們親切地稱呼為“老支”。

　　初聞老支

　　我在分班的第一天見到了老支，和多數同學一樣，第一眼對老支的印象就是“高冷”。第一次月考，老支也并未露出學霸的鋒芒，直到有一次的“懲罰日”，才讓同學們重新認識了她。

　　另眼相看

　　初一有段時光，劉老師會定時對近期表現不太好的同學提出“懲罰”，或是一份說明書，或是給全班同學表演一個節目。老支就幸運地撞上了后者。

　　一個段子下來，老支的個性鋒芒畢露，她機智聰慧，從她的眼神中，我看到了“戰必勝”的信心，果不其然，之后的'月考，她直沖第一，與欒佳怡，楊雨霏互相斗智爭先。

　　學霸日常

　　有一段時間很幸運地和老支同桌，真真切切領會到學霸的學習方式。自習課是同學們最容易忽視的課堂，“自習課也是課”這句話劉老師千叮嚀萬囑咐，但在有些同學那里，從來就是耳旁風，也無奈，班上總是那幾個同學讓老師操碎了心。

　　而我身邊的學霸老支，是這樣利用自習的：上午自習時間，她用全力寫已知作業，剩下的時間便預習功課；下午自習時間再寫剩下的作業。就這樣，繁重的家庭作業，在學校輕輕松松就完成了。所以自從和老支同桌以后，我就從未抱怨過作業多，但還是不能高效地利用自習課時間，只怪自己少了那顆“恒心”。

　　對于課間，老支同樣一以貫之，用好每分每秒——預習新課；準備下節課書本資料；和同學討論上一節課的知識點。當然，這都是從初二開始的，初一，誰還不是有一顆頑心呢？

　　班里有這樣一位學霸，同學們都是十分萬幸的。因為她是一個真正的學霸——不會給人壓力的學霸；一位在無形中給大家帶來歡樂與學習動力的學霸；一位高情商高智商的學霸。

同學二三事作文 2

　　想必提到王康遠，半個學校的人都會兩眼放光，緊接著便會滔滔不絕地談論起來。他幽默風趣，成績優異，當然他的性格也是多變的。

　　一次體育課上，同學們都練著跳繩，王康遠在我旁邊跳著跳著便“啊”了一聲，我用疑惑的眼神看著他，只見他那又厚又白的增高鞋底格外搶鏡。他跳了兩下，被鞋底絆了一下，仔細一看，王康遠的鞋底下分別有兩個小小的“凹槽”，跳繩剛好卡在凹槽里，王康遠不停地抱怨著他的增高鞋，引得周圍的同學捧腹大笑。

　　還有那次辦黑板報。午飯后，我叫了幾位畫畫、寫字水平高的同學前往我們班的小黑板。我們都各自分好了工，畫畫的畫畫，打格的打格，寫字的寫字。唯獨王康遠，沒事兒干還一直搗亂：他一直和賀賈益說話，他倆的笑聲讓我們都無法認真畫畫，我忍。但只要我不說話他就說個不停。還跑到我旁邊，看著我剛寫的主題“感恩的'心”，便唱起來：“感恩的心～感謝有你……”我看著空空的黑板，心生怒氣，朝王康遠喊道：“你要畫就畫不畫就回去，別在這兒搗亂！”此時的他突然沒了剛剛表現出的那副活躍和開心。只見他翹著蘭花指，捏著嗓子，擺出一副可憐、嬌弱的樣子，朝我拋了個眼神，說道：“討厭～那么兇干嘛？難道我唱的歌不好聽嗎？”說罷，又唱起來。我哭笑不得，真是后悔把他叫下來。他見沒人捧場，就跑到每個人旁邊都唱一遍。他知道我很煩，就故意趴到我耳邊，似出聲又似不出聲地唱起來，震得我真想把他直接拖回教室。

　　有他的搗亂，黑板報也沒辦多少。剛好，回教室走到半路，班主任劉老師碰到我們，詢問黑板報的情況時，我毫不猶豫的把王康遠供了出去，迎接他的便是一頓數落。回到教室，他悻悻地朝我說道：“算你狠！”

　　這只是王康遠的冰山一角，他身上的發生趣事數不勝數，提起他總會帶給我們無限的歡樂。

同學二三事作文 3

　　每一次看到張晨晨時，我總會想起我們跆拳道表演排練時的場景。

　　那一次，我們正武會跆拳道在音樂噴泉表演節目。要排練，排練的一開始，我們全部人都要背精神展示的臺詞。于教練讓張晨晨當隊長（只有紅帶以上才能參加表演，張晨晨是黑帶。）他最先背完，我們還在背：“認真，快，堅守承諾，絕不找借口……“過了半個小時，于教練讓咱們假裝成表演節目的樣子，給他看一遍。我們做了精神展示，給他看。（每個人都有不會做的，有的人手勢忘了，有的人詞忘了）。所以于教練很不滿意，讓我們做50個深蹲跳，可張晨可以不用做，因為他沒有做錯。可是，他卻跟我們一起在跳，有很多人覺得他笨，可是，他跟于教練說：”他是隊長，他覺得沒有讓我們背會，他也應該受到懲罰。‘我們大家也特別慚愧，因為是我們連累了張晨晨。我們排練的時候特別不當回事，一直嬉皮笑臉。他現在為了早點學會，變了臉，特別兇。誰都不許嬉皮笑臉，不然會被打（是用棍子，水管棍。）誰都不再嬉皮笑臉，除了想死的，誰錯了，俯臥撐50個等的你，而且上面還有一個腳放在你的背上，掉了加5個。不一會兒，全部的同學都會了。大家完完整整的把精神展示做完了，于教練特別滿意，還讓我們休息了5分鐘。后面的表演張晨晨也不會那么兇，最后咱們完完整整的表演了一遍，終于給于教練和跆拳道同學看，大家都贊嘆不已！

　　還有一次，咱們是在體育廣場表演，那次的排練是最簡單的。可要求也是最嚴的。這次是陳逸鋒當隊長（陳逸鋒是黑帶），我們第一個是他的.旋風五連踢，我是幫他拿板的。其實那一次是我拿板沒拿好，可是他卻說是他踢沒踢好，所以于教練罰了50個仰臥起坐，30個深蹲坐，累的他爬著向我們爬來，真像一只被主人訓練的再也爬不起來的狗一樣，很搞笑。可是只有我沒笑，因為不管怎么說，他都是因為我這樣的，所以我根本沒笑！那次的表演也順利的完成了！

　　我們排練的時候很好玩吧！可是每天還要來2節課，所以咱們的時間是10堂課才排練完。今后還有很多表演會讓我去呢！所以以后的時間我還會跟你講我們表演的更多事呢！

同學二三事作文 4

　　我們班的朱文杰，用一個字來形容：壯；兩個字：肥胖；三個字：將軍肚；四個字；虎背熊腰。而且他還五大三粗的，簡直就是張飛在世。他和張飛一樣，很粗心，但是，他也和張飛一樣粗中有細，為什么呢？就從編花邊開始說起吧。

　　那是一個萬里無云的中午，一位商販來到了學校門口，販賣他的商品。朱文杰閑著沒事干，就去他那兒看了下：咦？這不是去年的那位賣花編的.那位叔叔嗎？朱文杰認識他，就上他那兒買了兩條花編，上課時用來解解悶。

　　一不留神就上課了。朱文杰拿出他買的花編，一上一下地編了起來，左打一個結，右打一個結，左打一個圈，右打一個圈……一下課，他的手上就多出了兩個黑白相間的高難度螺旋十字架。我們周圍的同學的嘴巴合起來總共能吞得下一個恐龍蛋。

　　很快，第三十六屆校運會開始了，朱文杰報的是實心球。

　　實心球比賽開始了，朱文杰是在最后一個。我們看著前面幾位對手的優異表現，我們不禁為朱文杰著急。很快，朱文杰就上場了，他有點緊張，真是“平時不燒香，臨時抱佛腳”啊。他的第一次投球還不到前三名，還是no：5，第二次投球，朱文杰也是很奮力，但也是no：5、我們是在為他擔心：如果得不到前三名，他還不丟臉死了？真是“拳不離手，曲不離口。”現在，他的名次只能靠第三投了，但是，實心球這類比賽一。二。三這三投的成績都是差不多的，哎，朱文杰要“畫皮”（沒臉就給我畫一張皮）了。第三投朱文杰使盡了全身的力氣，向前把實心球一擲，想看著曙光一樣的看著實心球在空中劃出一道美麗的弧線，然后又安穩的落地。我們買上看看他的成績：啊！竟然就是第一名！朱文杰就這樣驚險地取得了一塊金牌，也為我們班加了7分。

　　這就是我的同學朱文杰，你想知道他更多的事情嗎？那位下一次再繼續講吧。

同學二三事作文 5

　　有一天，我和我的同學走在上學的一條小路上。柳樹被風吹得搖來搖去，小草有禮貌的對我彎腰，鮮艷的小花在向我們招手，好像在說：“早上好，歡迎您們來到這里。”美麗的桂花樹也不甘示弱，它命令桂花把最香的氣味帶給大自然。我看見這一幕，被這花香都給陶醉了，好像來到了人間仙境。突然，我看見遠處，

　　有一個熟悉的背影，我仔細一看，是我們班的一位優秀的同學，也是我的好朋友——劉晶晶。她有一個圓圓的`臉，一雙明亮的大眼睛，一閃一閃的，一個小巧玲瓏的高鼻子和一張櫻桃般的紅嘴巴，說了那么多，你們知道她在干什么了吧！啊，她怎么在用木棍打桂花樹呢？她平時都是很愛護樹木的，可是今天不知道她怎么了，既然打起桂花樹來了，我還看見她只把最好的桂花連枝帶花都打下來了。她把自己打下來的桂花，小心翼翼的拿在手里就往前走。我急忙跑過去問：“你為什么要打桂花樹呢？”她沒有理我，繼續往前走，走到一個小買鋪門前停了下來，我想，她會不會把桂花賣給小賣鋪呢？可是卻不是這樣的，我看見她賣了一盒餅干和一瓶水，然后繼續向前走。她走到一個破破爛爛的小房子里。我看見那里有面，有一張小圓桌和一張簡陋的床，床上睡著一個老人。劉晶晶把花放在桌子上，叫道：“奶奶，今天是您的生日，我特意幫您摘了一些你最喜歡地桂花給您，祝您生日快樂！”奶奶醒了，看見桌上的桂花開心的說：“我的孫女真能干！謝謝你！”劉晶晶把餅干和一瓶水拿了出來和奶奶一起分享。這時，我聽奶奶說起才知道，原來她是個孤寡老人，沒有兒女，經常是劉晶晶和媽媽一起來照顧她的。我誤會我的同學了，我感到很慚愧，我的這位同學不但人

　　好，而且還很孝順。我想，我一定要向我的同學劉晶晶學習，也做一個孝敬老人的好孩子。

同學二三事作文 6

　　王同學是我小學班里的學霸，每次考試都名列前茅，都在同學們羨慕的灼熱目光中步步有聲地領回自己的卷子。

　　盡管他學習如此優秀，可我還是沒法讓自己與他成為好朋友。王同學的座位是我們班上一個臭名昭著的垃圾站，鼻涕紙、碎紙片是那里的常客。上課時，總有幾位不速之客從他那里大搖大擺地走出來，阿嚏和咳咳經常擾亂我們的思路。但你往他那邊望去，總能看見他紅著臉死死地盯住老師，他是別人家的孩子。

　　在這之前，我倆似乎是兩條平行線，永遠不會有交集。直到一次考試，我考砸了。從數學老師辦公室里出來正是晌午，悶熱的空氣中夾雜著汗臭味，炙熱的.陽光伴著灰塵共舞，大大咧咧地從走廊窗戶里透了進來。我推開教室的門，垂頭喪氣地走了進去，與一個人撞了個滿懷。是王同學，王同學比我矮，一眼就看見了我的試卷和上面慘不忍睹的分數。他驚叫道72分，你考72分？，我迎著他詫異的目光，不情愿地承認了，對他說麻煩你小聲點行不行？別人都聽到了。他不知什么原因竟面露喜色，一把拉住我，說走，我給你講，我100分。說著，不管三七二十一地把我拉到他的座位上，給我講了起來。陽光照在他的臉上，那是一張認真而又真摯的臉。他不厭其煩地在草稿紙上邊寫邊畫，時不時抬起頭看看我的反應，胖胖的臉紅紅的，鼻尖上浸出細密的汗珠。突然間，我發現王同學的臉干凈了許多，桌面似乎也不是那么亂了，桌上的物品都還算整齊地碼放著。在他很有耐心的講解中，我一點點明白我錯在哪里，也慢慢地從心里接受了王同學。

　　是啊，每個人都有缺點和優點。王同學外表有點臟亂又何妨？只要他有一顆善良、樂于助人、熱情的心，似乎那些缺點都抵消了。

　　現在，我們升入了不同的中學，不知道什么時候才能再見面，但我們早已不是兩條平行線。我會永遠記住那個中午，記住那個熱紅了臉給我講題的王同學。

同學二三事作文 7

　　不知不覺，在北大附中生活了快三個月了。在我們班里，每一個同學都有不同的性格特點。而對我影響最大最深的人則是伍周。

　　他個子不高，戴著眼鏡還很愛笑，這讓人過目不忘的外貌特征讓我感覺到，他的學習成績一定很好。

　　在數學思維訓練課上我倆是同桌。在這個課堂上，同學們研究的是脫離課堂的一些拓展知識，每次發下來的學案上，我都有很多題目不理解，而伍周卻總能做出答案。每次老師請他上講臺上來講，他總會清晰地把每一個計算步驟認認真真地寫在黑板上，使我恍然大悟。這讓我很佩服他，于是我開始仔細地觀察他，希望能從中學到一些好的學習方法。果然，伍周的確在平時下了很大的功夫提前把學案上的題目做好。我還發現，在他寫數學題的時候眼鏡總是盯著題目，每計算完一步便會驗算，這是我所缺少的好習慣，所以正確率才不會高。從他身上學到這一點后，我也開始花時間在這方面了，這樣課堂上的效率果然提高了不少，做題的`正確率也提升了。并且我也會多多請教伍周一些自己不會的題目，這也使我有了進步的空間。

　　每天的午飯時間，伍周總會來到圖書館看書，短暫的半個小時，他卻看了好多頁書。我觀察到，他在看書時神情會發生一些變化。比如，在看到一些曲折的情節時，他的神情是皺著眉的；在看到一些令人意想不到的情節時，他的眼睛會睜得特別大。這讓我明白了，讀書不能光看表面，走馬觀花，一定要深入地去看，要看進去，否則平平淡淡地看書，效果微乎其微。

　　期中考試后，我無意中發現了一個寫作業的好去處——南樓。在這里，我偶然遇到了伍周，我這才了解到，他每天放學后都會在這里待一會兒。我當然很高興，有了這位學霸的陪伴，寫作業就不用愁嘍。在每天的這段時間里，我們都過得非常有意義。因為有了他的影響，我寫作業的效率提高了不少。我們還經常一起討論一些難題，這一切都使我受益匪淺。我也觀察到了，伍周在寫作業時的神態和平時是不一樣的，特別特別的專注。而且，在我們休息的時候，他依然在專心致志地學習。

　　這就是我的同學伍周，我會繼續向他學習他對待學習的認真態度以及他良好的學習習慣，和他一起進步！

同學二三事作文 8

　　我的初中生活是豐富多彩的，除了嶄新的學習環境，各具特色的學習內容外，還有幽默有趣，多才多藝的新同學們。

　　而其中，有幾位令我記憶尤深的同學，就比如這位為我們帶來了許多歡笑的梁傳棟。

　　他是一個有點微胖的男生，身高也并不怎么突出，他最特別的，是他大笑時的笑容，他笑起來時，臉上的肉會一層層的堆積起來，然后在鼻溝兩側形成一個深深地長溝，頗有喜感。之前種菜地的時候還有過一張照片，是他雙手環抱在胸前，身體后仰的大笑的畫面，所有同學都出奇的一致認同——照片上的梁傳棟是語文書上的史鐵生。甚至有人專門截圖對比，讓我發笑了好一陣子。

　　尤其是他暮醒的時候，最近一周，我被調到了第一排，可以說，是暮醒時的最佳位置。而每每輪到他發言時，我都會忍不住在臺下偷偷的笑，只見他大步走上臺去，略顯“圓潤”的身軀站的筆直，面帶它的獨有的微笑，對著臺下的同學們。開始，我還可以忍受，可到后來，看到他逐漸上揚的嘴角時，我便會常常泄了氣，噗嗤一下笑出了聲。

　　課間、發言、體育課……這種事情更是常有，他的幽默風趣，使得同學們都與他關系融洽。

　　最讓我難以忘懷的一次笑容，還是在我的生日那天。那天，在原來的一個小組群里，盧家儀、祁瑞晴、徐一然都在為我慶生，同在群內的梁傳棟也不例外。而就在我翻看他們的祝福時，我在眾多消息中一眼望到了一個視頻，我一眼便看到了上面梁傳棟的標志性笑容。我輕笑著點開視頻，是梁傳棟在唱生日歌，燦爛的.笑容和夸張的動作，立馬贏得了我和群內同學們的笑容，反響十分激烈，我甚至笑出了眼淚，上氣不接下氣。

　　梁傳棟帶來的，不僅僅是那一份快樂和同學們大笑的聲音，還有那個溫暖的氣氛。

　　正是他的笑容和眾多其他平易近人，幽默風趣的同學，使我們每一位“清小荷”在笑聲中，漸漸淡化了那份隱形的隔閡，不覺間，拉近了我們每個人的距離。

同學二三事作文 9

　　這一學期，我邁入了初中的大門。時間過得真快，像指縫間的水，還沒來得及抓住它，就已經溜得沒了影兒。回過頭來看這一學期的經歷，可謂是收獲滿滿，——收獲了好的老師，收獲了優秀的同學，收獲了豐富的知識，也收獲了與霖哥的友誼。

　　平常在學校里，我們喜歡稱他為“霖哥”。說來也巧，我們住同一個寢室，同時當數學科代表，共同參加演講比賽……也算是有緣。但，他還干了一些我干不出來的'大事。

　　談起霖哥，必須要說一說他的那些好笑的段子。那次研學歸來，大家嗨了一天，都累了，老師便招募同學來表演節目，霖哥剛得知消息，就決定上臺露一手。只見他轉了轉眼珠，就想好了怎么說了。一個人，一張嘴，從容不迫地走上臺，就來了一段單口相聲——“作弊”。他娓娓道來，談他的一個同學，花“重金”買了一臺作弊神器，只需用手機掃一掃碼，就可以知道任何一道題的答案。于是，他的這位同學就帶著“神器”——手機走進考場，監考老師火眼金睛，神器還沒發揮作用，就被沒收了。霖哥的幽默的語言，再配上他那夸張的動作，惹得全班哄堂大笑，同學們都不得不佩服他驚人的腦洞。

　　霖哥很幽默，但也有正經的時候。這就得提到霖哥那偉大、獨到、神奇的學術研究，滑稽學了。

　　霖哥的滑稽學，聽名字覺得很荒唐喜劇。可實際上，這卻是一個正經且嚴肅的問題。舉個簡單的例子來說，1+1等于幾這個問題，在他的滑稽學的視角里，你每一次回答，都需要將你的話進行證明。這看起來很像“十萬個為什么”。對此，霖哥親口表示：滑稽學并非純粹的提問，而是對萬物本質的探索。于是，便有同學向霖哥提問了，“這個萬物本質，到底究竟是什么呢？”這讓霖哥發愁了。于是，課間他不出去玩兒了，中午起床也不拖拖拉拉了……終于，在他的一系列鉆研之下，他終于明白了，這個萬物本質，就是在不斷的疑問和解答之后，所得到的一個不需要解答的存在，或是永遠的無限循環。而這個存在或這個“循環節”，就是萬物本質。霖哥講得玄玄的，似乎很有道理，讓人不得不佩服他那執著的探究精神。

　　霖哥既幽默又正經。他以喜劇段子笑對同學，又以刨根問底對待問題。旁有霖哥，勞逸無憂。他常在我身邊激勵我，不斷前進。他就是謝云霖，在我身邊，影響深遠。

同學二三事作文 10

　　他個子不高，有一雙小眼睛，但是他的嘴巴很大，皮膚黑黝黝的，就像是從非洲空運過來的土著人。他的牙齒很白，與紫檀木一樣的皮膚形成了鮮明的.對比。他的鼻梁高高的，仔細一看，他的五官搭配在一起還算和諧。他就是我們班的“睡神”——張益民。

　　他總喜歡在上課時間與周公“下棋”。下課不下，放學也不下，偏偏要在上課的時候下，真不知道這人是怎么啦。英語課上，老師和我們口語練習，你來我往，氣氛熱烈。瞧！張益民又在與周公下棋啦！不知何時，已經進入到白熱化階段了：他一會兒低頭沉思，一會兒又點了點頭，不一會兒，他又把頭抬了起來，似乎在剛才的斗爭中取得了勝利。這時，老班過來了，最終以他站著上課的方式結束了這種場“棋賽”。

　　他還喜歡“抖擻精神”。兩條腿總沒閑著的時候，上下抖，左右抖，翹起二郎腿照樣抖。上課“抖擻”，下課“抖擻”，老師在的時候“抖擻”，老師不在的時候更加“抖擻”。快看，馬上就要期中考試了，老師帶領我們一起邊讀書邊復習資料，全班都在全神貫注地讀著書，只有他孤身一人，一邊抖擻著二郎腿，一邊又在和周公下棋，點頭的次數一板一眼，很有節奏，翹著的二郎腿還在下意識地抖動著……唉，這畫面！我們也是醉了。老班見此情景，便走了過去，幸虧他同桌及時叫醒了他，要不是后果就“死傷慘重”啊。

　　有人說，笑是開在臉上的一朵花，那么張益民臉上的鮮花生命力可夠頑強的，開心時笑，傷心時笑，就算受了委屈也要堅持笑，有時候真是佩服他從哪里來這么多笑。最奇特的是他笑的時候還能露出牙根肉！而我們通常只能露出七顆牙齒！李明倫說，他嘗試了好多次都學不會。

　　他，使我們無語過，使我們開心過，也使我們為他惋惜過，為他在大好的時光里老睡覺而惋惜。也許他是基礎太差聽不懂吧？不過我期待“睡神”蘇醒，創造奇跡！

同學二三事作文 11

　　盧同學是我的好朋友，他身高一米六七左右，健康的小麥色皮膚讓大家知道他是一個熱愛運動的男孩。一副黑框眼鏡端正的架在鼻梁上，長長的頭發總是整齊的排列在一起，像是被刻意整理過一樣。兩顆白亮的'門牙經常沖出嘴唇，這就是他。

　　盧同學是個好學，上進的好學生。我們是在補習班上認識的，他在上課時認真聽講，積極發言，做題則是滿分與速度同在，筆記本上密密麻麻寫滿了筆記，而且這些筆記里不僅有老師所講的內容，還有一些他自己的心得體會。下了課，別的同學都走了，而他卻在教室里向老師詢問不會的題。他的字雖然不工整，甚至潦草，但他始終以認真的態度對待學習，他可以說是榜樣一般的存在了。

　　當然，他也是一個極有趣的人，盧同學上課認真，他上課認真，但在課下，他卻是另一番模樣。他在課下幽默至極，他常常能用一個笑話逗笑全班，他可以通過所學的知識巧妙地與現實生活相痛。比如說：他拿著一個礦泉水瓶，對我們說：“這是一條草履蟲，而草履蟲是旋轉運動的。”說著，他開始轉動起水瓶。“你們可以看見里面的食物泡嗎？”講到這里，同學們已經笑了。“那么，如果里面的氣泡是食物泡，那瓶口就是胞肛，一旦我打開瓶蓋，那后果不堪設想，所以：珍愛生命，遠離胞肛！”這時同學們已經笑得前仰后合了，就連老師也跟著笑了，可見他的幽默是多么厲害！

　　盧同學還是一個非常專業的馬屁精，就拿課上來說，盧同學忘記帶了錯題本，老師之前說如果忘帶錯題本，是要被罰的。于是我們的盧馬屁精上線了，他見老師走來，清了清嗓子，開始夸起了老師，什么“閉月羞花”，“才華橫溢”，“沉魚落雁”“學富五車”等，反正一切表示“贊美”的成語都用上了，夸得老師臉都紅了，老師看他這般口才，只好無奈的免去了他的處罰。

　　這就是盧同學，一個有上進心，幽默，專業拍馬屁的同學！

同學二三事作文 12

　　我們班經過了許多次年級排名倒數第一的洗禮之后，成了一個堅強的、不可分割的集體。

　　我們有“快樂”的拼搏。第一學期那個“悲慘”的家長會之后的第二天，我們依然“快樂”。雖然班上數學成績只有兩三個人及格，我們依然“快樂”著。

　　小波這家伙在教室的角落里聽ｂｅｙｏｎｄ，看韓寒、郭敬明的文集。

　　ｂｅｙｏｎｄ是小波的命根子，小波愛音樂。小波是個挺節儉的孩子，很會“裝窮”，他管我借錢每次都超不過10角；小波愛在“剽悍”的女生面前做“恐懼狀”；小波愛跟我們描繪家長會后他爹怎么揍他……

　　你問小波長得帥嗎？用小波自己的'話說：“帥到想毀容！”再過幾天就是學校“歌詠比賽”，小波一時間竟激動地報了名。可愛的小波動真格了，全班上下抑制不住地激動。小波就是有當搖滾歌手的天賦，小波特會“煽情”。

　　歌詠比賽開始了，小波沒有像平常那樣，因為文藝委員來了，小波接受了班長和團支部書記的親切慰問和熱情鼓勵。

　　先是“聽媽媽講那過去的故事”，再看那“紅月亮”，臺下的同學昏昏欲睡。直到報幕的丫頭微笑著從櫻桃小口中擠出四個字———“光輝歲月”。

　　到了小波，到了ｂｅｙｏｎｄ的“光輝歲月”，臺下的同學們仿佛從夢中驚醒。熟悉的前奏已從音響里沖出來，飄進每一位同學的耳中，小波雙手握著話筒，就這樣嘹亮地喊了出來：“光輝歲月！”一陣暴風雨般的掌聲。

　　“鐘聲響起歸家的訊號在他生命里仿佛帶著唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻今天迎接光輝歲月……”世界上對于我們還有一樣東西是自由的，那就是小波的歌聲；世界上對于我們還有一樣東西是勇敢的，那就是小波的歌聲……

　　口哨流星般地飛向小波：“……風雨中抱緊自由，一生只有彷徨的掙扎……”老師說：“都給我坐下。”我們這才發現自己站著，我們便坐下，我想這歌可能破壞安定團結了。

　　老師說：“這是‘歌詠比賽’，我們要唱‘民族的東西’。”老師覺得粵語就不是“民族的東西”。“我們要唱有意義的東西，我們要……”老師的聲音在教室里回蕩

同學二三事作文 13

　　我認識雨田同學，是在去年端午節詩會時。在這之前，我當然知道她，那是逐步從公眾號了解到她的時候。相識之后，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及到最重要的方面——性格。

　　凡是同雨田同學有些交往的人，無不為她的幽默和活潑而感到十分羨慕。前段時間，雨田同學身為八班的語文課代表，與我逐漸熟識，我也在那時了解了她。雨田同學為人平和，談吐詼諧，樂觀豁達，頑皮卻不過分，成績優異。當時雨田同學領我們上了“賊船”，七八班同學每天早上到校后都可享受一場視覺盛宴。我們開始學著把黑板變得更為美觀，每天“花里胡哨”的黑板引人注目，而這，本該是寫早讀任務和早讀要求的。

　　當我們完工后，也會到八班看一眼，就會看到雨田同學領著她的“糟蹋黑板小分隊”大鬧八班。雨田同學還毫不客氣地為我和好友起了外號，而又十分貼切我們的名字。于是，我們總是氣憤的“圍追”她——“你說誰是豬?你說誰是鴨子?”雨田同學最后也會哈哈大笑著向我們道歉。可最后，我們平靜下來之后，也不由得為雨田同學那“可愛”的外號笑出聲來。這便是雨田同學的可愛之處了，她的頑皮從不過分，而且使人發現她是很有意思的人。

　　雨田同學自帶快樂的光環，她的隨便一句話，都可以觸及人的笑點，這是為人的幽默詼諧。她還有認真專注的一面，當雨田同學安靜下來之后，使人無法將這兩個雨田同學聯系起來。

　　剛開學時，放學還不算晚。當我們寫完讀任務及早讀要求時，已接近下午六點。而這時，空空蕩蕩的八班教室只剩下四五位同學在一起備戰生物地理，而雨田同學就是其中一員。她面前擺放有大大小小的資料，雨田同學就置身于題海之中，常常要等到靜校的.時候才會走。如此認真的雨田同學，也在本次月考中突破了年級三十大關。

　　雨田同學，凡是認識她的人，尤其是了解她的人，都要常常學習雨田同學的優點——樂觀一點兒，豁達一點兒，學習時認真一點兒，這便成了一個優秀的人。

同學二三事作文 14

　　姍三，即石姍三。我與姍三已坐了5個月的前后桌了。

　　第一次見到她，是剛進初中16班教室的第一天，我和她坐前后桌。她第一個拍拍我的肩：“我們做朋友吧。”接著翻開自己的語文書，指著三個工整、小巧的字——石姍三，說：“我叫石姍三”。

　　軍訓時，我與她還是前后排。在酷熱的太陽底下，一千多號人早已站得汗流浹背了。我更是不停地埋怨天公埋怨老師，天氣為什么這么熱老師為什么要安排軍訓。終于到了休息時間，我是又熱又乏，“撲通”一聲跌坐在了草地上，揮起手掌當扇子使勁扇風。但見一旁的她穿得比我多，卻不見出汗。我問她：“你不熱？”“心靜自然涼嘛！”她笑笑。普通的一句話包含著深刻的道理，讓我煩躁的心也慢慢地平靜了下來。

　　隨著交往的深入，我和她的友誼更進了一步。

　　“叮鈴鈴……”，上體育課的時間到了。我懷著愉快的心情來到操場，但老師的安排卻讓我險些嚇暈——4000米長跑。我是多么希望我現在能肚子疼，或是頭疼也好呀。可是偏偏連最常見的.腳痛現在也不痛了。

　　老師一聲哨響，同學們開始跑了，雖然不計時，可同學們還是跑得似風，一下子就把我甩到了最后。只跑了半圈的我就上氣不接下氣不想再跑了。姍三見我落在了最后，有氣無力地。她就放慢了腳步，等我追上她時，她不斷地在我身旁給我加油鼓勁：“余鋆，加油，你能行的！”

　　她讓我先調整呼吸，再調整好步伐，然后勻速前進。因為有了她的陪伴與鼓勵，我頓時恢復了信心。最終我順利地跑完了，并且沒落到最后。

　　到達終點時，我癱坐在了海綿墊上，眼望著湛藍色的天空。心里想：友誼就如這海綿墊，舒適愜意，又如湛藍的天空，讓人心曠神怡。

　　你看，姍三同學又在幫助同學了。這個給一張紙，那個遞一支筆。只要你是她的同學、朋友，只要你的需要她能滿足，那么姍三同學是一定會毫不猶豫地幫助你的。

　　姍三，你熱情正直，待人真誠。我為你點贊！

同學二三事作文 15

　　陳允超同學是我在學校里的一個好朋友，他熱情大方，有一股獨特的魅力，是你在十米之外也能夠感受到他的溫暖。

　　我第一次見到陳允超同學，是在初一開學的時候，從我剛看到他的第一眼開始，就確定了他一定是個好相處的人。大多數同學剛來到一個陌生的環境，都比較羞澀，不怎么說話。但是陳允超同學沒有，他的臉上帶著燦爛的笑容，逢人就大方地打招呼，我也是其中之一。陳允超是一個陽光熱情的人。

　　陳允超說：“同學你好！”我有些意外，心里想：我也不認識他，他為什么要給我打招呼呢？出于禮貌，我回道：“你好。”當時我沒有意識到，這句“你好”成為了我和我中學時代最要好的'朋友的第一句對話。

　　忘記了怎么和陳允超成為朋友的了，反正就是成為朋友了。一次放學回家，我照例跟他一起出了校門。一路上我們有說有笑，可是剛一出大門口，他忽然停住了，因為當時是冬天，放學之后天都比較黑，他忽然叫住我。我很奇怪，問他：“怎么了？”因為他沒戴眼鏡，看東西模糊，他說地上好像有東西，我早就看見了，是一個礦泉水瓶，我沒在意。可是他在地上摸索著撿起了那個瓶子，扔進了垃圾桶里，然后就接著和我說話了。陳允超是一個細心的人。

　　記得我們那次在商店里買東西，我的錢沒帶夠，他幫我付了一點，于是他的鋼筆只好明天再買了。還有復印卷子，同樣也是，結果他的卷子不夠，只好第二天補。陳允超是一個注重朋友情分的人。

　　那次剛剛期中考試完，班里的同學都比較放松，包括我在內。那天下午我和陳允超來得早，班里還沒幾個人，我想拉上他去操場打一會兒乒乓球。這可是他最喜歡的運動啊，他竟然拒絕了我。他說他想要復習一下，我叫了他好幾次，他都沒答應，這得是有多大的自制力啊。陳允超還是一個好學的人。

　　我的好朋友陳允超，其實還有很多很多的，不同的優秀的品質，等改天我再講給你聽。

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