懂你記敘文

時間：2023-11-22 13:45:24 記敘文我要投稿

我多想懂你-高中記敘文推薦度：
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懂你記敘文

　　相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的懂你記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

懂你記敘文

懂你記敘文1

　　“垂緌飲清露，流響出疏桐。”聽著窗外秋蟬在歇斯底里地低鳴。心中猛地泛起一陣苦澀。回憶起那個兒時的下午，那個遙遠又似乎剛剛經歷的下午。夏日炎炎，和風陣陣，那時，也有蟬聲。

　　我頂著熾熱的陽光，來到一棵不知名的樹下，蹲坐著，撐著小腦袋，四處搜尋著那發出如此奇妙樂音的生物，一個轉身，看到一只灰黑色的大蟲。它閉合著那扇透亮的翅膀，碩大可愛的圓眼睛若有所思地望著地上，一動不動，宛若剛脫下的殼兒。我頑皮地走過去，用腳碰了碰它，它還是不動，低頭一看，噢，它死了。抬頭看了看那茂繁的樹冠，蟬聲依舊響亮，“哈，活的蟬兒在上面唱，下面這只蟬卻死了。”我饒有興致地想到。

　　隨著歲月流逝，我漸漸地，漸漸地了解到，原來，一只蟬的一生是如此短暫不易：要在地下蟄伏整整十七年，才能從土里出來，活很短的時間后，產下卵，就又歸于土壤。這是多么凄涼悲壯的一幕啊！搖籃貯在墓地旁，兒時那種愉快心態瞬間化為烏有，取而代之的，是憐憫、心寒。

　　十七年，換幾十天。

　　那曾被我似褻玩心態來對待的生物，瞬間變成了一個堅定、高大的形象。仔細思考它的一生，也只有鳴唱高歌是它生命的全部意義。興許有人贊美，有人貶低，但是，那是它用十七年光陰換來的`絕唱。它承載著的，是其對十七年蟄伏的不甘，是其對生命的熱愛，是其對世界的留戀與不舍。生命總是生生不息的，死亡意味著新生，但是，它沒有抱怨，哪怕自己渺小，哪怕有其它蟬可以取代它的歌聲……不！沒有東西能取代自己，即使在旁人眼中那聲響千篇一律。但個中不同，自己心中永遠明白。

　　懂蟬，即懂人。生命不如蟬一樣嗎？生死無人能掌控。但是那響亮的蟬聲，就如生命般蓬勃不息。也許一生注定平凡渺小，像那千篇一律的蟬聲一樣，可以復制，但是，我們還是應該珍惜，珍惜這一生，像蟬一樣，居高長鳴，演繹屬于自己人生的絕唱。

　　“居高聲自遠，非是藉秋風。”窗外月白風輕，蟬聲依舊，夢中，我化身為一只蟬，棲身樹上，引吭高歌！

懂你記敘文2

　　懂你，懂你用歷史訴說生命綻放的剎那芳華，懂你用行動創造的風景獨好。

　　——題記

　　雪，靜靜地下著，你一身火紅，帶著沉重的使命，你踏上了和親之路。你有著傾國傾城的美貌，只因不肯賄賂毛延壽，就被他丑化，獨居深宮。好不容易有了能夠逃脫這華麗而又殘酷的牢籠的機會——和親，你毅然自請出塞，任憑天子怎樣挽留，也改變不了你遠走的心。“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”就是你真實的寫照。你用自己嬌弱的身軀，維護了胡漢的和平。你就像一顆雪花，干凈純潔。

　　我懂你，懂你的正義與悲哀，懂你的'善良與愛國。

　　黃昏后，你東籬把酒，烹一壺清香，俯視一地回憶，細細品味……一杯淡淡的瓊漿，包容了你少女時期的天真無邪，婚后甜蜜悠閑的生活。可如今，你已不是那個“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的你，只能在鏡中望著自己能看出顴骨的瘦削面龐和凌亂的發絲，在黃昏時分，靜靜地飲一杯濁酒，把幾十年的樂與悲，憂與愛拋之腦后，在這沉重的液體中慰藉自己的靈魂。也許，只有你這樣的才女，才能把這心酸的生活體現的淋漓盡致。

　　“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”你把一腔幽怨，化進厚重的墨汁中，在微微泛黃的紙張上，向世人傾灑，向蒼天傾訴。也只有你，才能把握住這悲涼，揮灑自己的一世才情。

　　我懂你，懂你的寂寞與悲憤，懂你的悲傷與凄慘。

　　你，一彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似泣非泣含露目，態生兩靨之愁，嬌襲一身之態。你是脫俗的，在渾濁的封建社會中，你如同一朵蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。自己的一腔美好幻想如同夢幻泡影，正陶醉于它的美麗，可它卻已經碎了，一陣風飄來，連一絲痕跡也沒留下。

　　可你在決絕中似乎又帶著幾分悲涼，輕輕的拋下前塵往事，淡淡地觀望現實，正應了你葬花詞中“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”的悲嘆。要走也要走得干干凈凈，不留下自己的一絲痕跡，你便將正積極靈魂的印記——詩稿燒得干干凈凈，不給他們留一絲念想。你如同一片晶瑩剔透的花瓣，在淚珠中訴說生命的剎那芳華。

　　我懂你，懂你的決絕與頑強，懂你的堅持與自潔。

　　多想告訴你們，我懂你們，歷史會證明，無論歲月的塵埃掩埋多厚，有一些東西始終是會散放光彩的。你們的個性正如那傲雪獨放的梅一般與眾不同，超凡脫俗，美麗孤傲！

懂你記敘文3

　　忘不了媽媽不厭其煩的教導，忘不了媽媽輕柔貼心的叮囑，更忘不了媽媽無微不至的關心。您總是數落我不懂“父母心”。可您還不知道，我，其實是懂你的。

　　“哎呀!晚飯吃完了，趕緊收拾書包呀!還有，你的尺子怎么到處亂飛啊?復習復習功課，就躺下吧!別累著了!”媽媽幾乎每天都要對我嘮叨幾句，開始我捂著耳朵裝生氣不聽她的話，可后來，在那細碎的只言片語間，我分明體會到了媽媽對我的無限關懷。媽媽，我懂你啊!

　　每天早上，我慢吞吞地爬起來，一抬頭便看見媽媽坐在身旁，她笑瞇瞇地對我說：“行了，別睡了!早飯做好了，快吃吧!再晚就遲到了!”我趕忙穿好衣服，沖向飯桌，開始吃起早飯來，可我突然發現：媽媽為我做早飯，至少2天不會重樣的菜肴。今天的早飯很精致，豆沙包配著剛煎好的雞蛋，再喝下幾口小米粥，一股暖意從我心底升騰，一霎間漾滿全身。吃完早飯，在我背書包時，將要邁出門檻時，媽媽又叮囑道：“好好學呀!上課可別溜號，老師說什么要聽清楚啊!”我“哦”的一應，快步走了出去，那飯菜的暖意與媽媽叮囑混合起來對我的關懷，真令人感動。媽媽，我懂你啊!

　　夜深了，只有路燈還在勞作著，而我呢，正刻苦地鉆研一道難題，媽媽似乎在廚房忙著什么。我心里疑竇頓生，過了

　　好一會兒，媽媽端著一杯檸檬汁，輕輕放在桌上，轉過臉對我說：“行了，都快十一點了，喝口檸檬汁吧!我親手做的!”我恍然大悟，原來媽媽剛才在為我做檸檬汁啊!我仔細端詳了一會兒檸檬汁。這杯果汁很漂亮，幾粒檸檬果肉還掉了進去，卻恰恰讓我感到溫馨——那是媽媽親手為我調制的啊!媽媽用鼓勵的眼光望著我，溫柔地對我說：“快喝了它呀!嘗嘗!”我才緩過神兒來，抿了一小口果汁，那滋味酸酸甜甜，正如媽媽對我的愛一樣。我抑制住眼中的淚水，回到了我的.房間，那種被母愛包容的感覺令我終身難忘。媽媽，我懂你啊!

　　媽媽是非常愛我的，其實我比誰都懂她。我永遠忘不了那一句句不厭其煩的教導，忘不了媽媽一聲聲輕柔貼心的叮囑，更忘不了媽媽一縷縷無微不至的關心。今生要對她的愛作回報，這份愛卻是還不完的。若真有來生，我愿還能作媽媽的乖女兒!永遠孝順她，讓她也能感到我對她的愛!

懂你記敘文4

　　老家小院的楊樹下，一位老人，正拿著一把木扇輕輕的給躺在椅子上的女孩扇著風，她眼中的目光慈祥、溫柔，仿佛可以滴出水來。院里的丁香花花香四溢，耀眼綻放。

　　奶奶，如果可以，我們能否回到以前的小院，再享受那小院里的時光?

　　還記得那是一個秋天，楊樹的葉子枯黃，一陣風吹來，片片飄落。我們搬離了小院，生活在了大都市里。好像也正是從那時，我們之間的關系開始疏遠，我不在溺著你，而你也不在輕摸我的頭，拉著我的手個給我講你小時候的事情，常常把頭望向窗外，看向老家小院的地方，我想，你可能想以前的家了吧!

　　后來，應許長大了，又或許是叛逆期，我我總和你吵架，也總是把你惹生氣，甚至有時晚上起來喝水時能聽見你房里傳來的嗚嗚聲，是的我不懂，我不明白這有什么可傷心的……

　　后來當你有一次的望向窗臺詩，我終于不耐煩的和你說，“窗戶那邊有什么好看的?你要是不喜歡這里，就自己回去唄，又不會攔你”我記得你那是的眼神，失落與無助。

　　你每天都會給我變這樣做菜，其實我挺好奇你怎么會知道這么多道菜的做法?我也挺好奇，你怎么每天早上都是睡不醒的樣子?

　　于是在那一天，我趁著你熟睡，偷偷溜進了你的'房間，我看到……你枕旁是兒時我與你在小院的照片，想必是你在深夜里一遍又一遍的撫摸回憶里起往事，忍不住流淚;我看到桌子上放了一本菜譜和你的老花鏡，想必是你一遍又一遍的看著菜譜給我做菜;我看到了那未織完的毛衣……終于眼淚奪眶而出!對不起奶奶，原來你一直對我這么好，而我卻和你發脾氣，從來都不懂你，奶奶嗎，才現在開始，讓你試著再次走進你的世界開始懂你好嗎?

　　我會在假期的時候陪你去小院生活一段日子，會在你腳疼時給你捶腿：會聽你講故事：會把學校發生的事情講給你聽：會握緊你的手，不再放開……所以奶奶，往后的日子里請換我來照顧你好嗎?讓哦們再次互道那段記憶里，那個時光……

　　奶奶，我會去慢慢了解你，想你了解我那樣，去懂你……看，我們回到了小院了!

懂你記敘文5

　　蒲公英讀懂了成長的意義，所以隨風而去，獨自成長；雛鷹讀懂了奮斗的意義，所以離開母鷹的翅膀，搏擊長空。而我，讀懂了父親的良苦用心，所以學會堅強勇敢，獨立自主。

　　記得幾年前，我熱衷于騎自行車，特別喜歡看一些自行車競技節目，每當有人騎車做出高難度動作時，就尤其欽佩那些騎車的人。于是我便苦苦央求父母教我騎車，最終他們同意找一個天氣好的時間教我學車。

　　終于盼到了一個陽光明媚的下午，我和爸爸推著車下了樓。一路上，我臉上洋溢著喜悅的笑容。到了樓下，爸爸先給我展示了騎車技術：只要控制好把手，使勁用腳蹬踏板就可以。他騎得非常嫻熟，而且很穩，上車、騎車、停車，所有動作像行云流水一般，一氣呵成，這使我充滿了信心。隨后我在爸爸的悉心指導下，跨上了自行車，抓緊扶手，蹬起了踏板。然而不幸的是，我的腳剛離地，重心就突然向一邊偏移，我下意識松開扶手，準備去撐地，做好和地面親密接觸的準備，心里只期盼自己能摔得輕一點。由于失去控制，自行車失去方向，也快速傾倒，重重往地面上摔去。在這千鈞一發之際，我感受到了一股巨大的力量——是爸爸，他一手托住我弱小的身軀，另一只手拽住自行車，用堅定而溫暖地口氣對我說：“別怕，我會一直扶著你。”我感激地看著爸爸，點了點頭。

　　重整旗鼓后，我再一次騎上自行車。這一次我握住把手，跨上自行車，一腳踏在踏板上，一腳撐地，目視前方，使勁一蹬，車子前進了！雙腳用力地蹬著踏板，雙手穩穩地掌控把手，車子平穩地行駛起來了，我終于成功了。我越騎越放松，一時間，我體驗到了前所未有的舒暢，風吹過我的臉頰也讓我神清氣爽。我不經意地回頭一看，父親竟然不見了。我心頭為之一振，心里的自信像傾倒的大廈般轟然塌陷了。我一下子慌了神，手不由自主地顫抖起來，車子也隨之歪歪斜斜地在地上畫起了蛇，緊接著“撲通”一聲，我和自行車重重地摔在了地上。站在遠處的父親急忙跑過來，迅速扶起我，鼓勵道：“你真棒，一下子就學會了騎自行車！站起來吧。”我皺起眉頭，撅著嘴，不解地說：“你怎么不守信用，不扶著我？”父親欲言又止，過了許久，他說：“我只是想讓你知道，沒有我扶，你也可以騎得一樣好。”雖然那天我很快原諒了父親，可我的心中依然有一絲不解：明明父親事先答應過我，為什么他要欺騙我？就這樣，我帶著疑惑回到了家。

　　在以后的幾天里，爸爸仍然用他的.“老辦法”訓練我騎車，雖然我還是會擔心地往后看，但是爸爸即使放開手，也會緊跟在我身后。漸漸的，我已不再害怕爸爸“放手”，也不需要他放手后跟著我小跑了，我終于學會了騎車。

　　回想練車時發生的事，回憶起父親的話語，我恍然大悟，明白了父親的良苦用心：父親的“漠不關心”和“放手”，鍛煉了我的堅強、勇敢和獨立自主，讓我學會依靠自己，勇敢前進。一時間，所有誤解煙消云散。父親啊，你的良苦用心，讓我明白了放手也是一種愛。我想，我讀懂了你對我的愛。

懂你記敘文6

　　作為一名人民教師，我知道教育需要教師與學生面對面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書匠。我們必須走近學生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進萬家”大潮的引領下，我走出教室，放眼校外，積極家訪。

　　家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學生的成長和發展是教師、家庭、社會相互作用的結果，正所謂“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會的配合及支持程度，特別是家庭教育對學生的影響作用有密切的聯系。

　　本班總人數47人，我和英語老師共對30名學生進行了家訪，通過家訪，我們感受到家訪帶給我們的好處：

　　家訪，可以切實地加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態。班上有一名女生，性格孤僻，行動遲緩，衣著邋遢。我曾找她談過幾次話，對她進行批評教育，但效果并不佳。她成了我家訪對象的第一人選。當我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細談那次令人心酸的家訪，我只想質問我自己：她該為她的沉默寡言負責嗎?她該為她的性格孤僻負責嗎?她該為她的行動不自信、服裝沒朝氣負責嗎?這個時候，我們是不是應該負擔起更大的責任來呢?家訪后，我對她少了批評，多了關懷;沒了指責，只有愛護。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉變了她的思想。

　　家訪，能及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的`科學方法。班上有個小男孩，經常違反課堂紀律并偷別人的東西，屢教不改。家訪時我說明來意，家長很吃驚。原來，這個孩子經常弄丟文具，所以媽媽故意沒有給他配足學具。我告訴他家長，這種做法不僅沒用，還會助長他的壞習慣。如果我們定期幫助孩子檢查學習用品，再根據他的表現采用適當的獎勵，就會轉變他們。男孩的媽媽很是后悔。現在這個男孩課堂能遵守紀律，也沒

　　再亂拿他人東西了。正是家訪，男孩媽媽意識到自己教育方法的不恰當，及時地幫助孩子改掉了壞毛病。

　　家訪，能征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高家長和學生對學校教育的滿意程度。班上有一對雙胞胎姐妹，經常性地不完成作業。家訪中，家長對這個問題甚是頭疼。他們反映兩個女兒基礎太差，課堂上很多知識掌握得不好，加之家長對作業的具體要求不太清楚，所以他們無從指導。家訪后，我和其他兩個主科老師都特別留意這兩個孩子，課上要求她們認真聽課，做好作業登記，一些具體的抄寫，我還給她們在作業本上起了字頭。課后，經常詢問她們一些課上的知識，進行查漏補缺。一段時間后，她們不完成作業的情況越來越少，成績也有了起色。她們的爸爸到辦公室來跟我道謝，并希望以后能繼續配合，共同提高孩子成績。正是家訪，讓家長和老師交換意見，達成共識，找到解決問題的辦法。

　　真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪是一次心靈的旅程，它讓我走進了孩子們的故事，被故事中的人物感動著。也許一分辛勞不一定會換回一分收獲;也許一份真情不一定會換回更多感動，但我依然要做一個堅定的麥田守望者，撐起一把愛的綠傘，跟孩子們牽手走過童年歲月。因為只有這樣，我才能用堅定的眼神看著他們說：“孩子們，老師懂你!”

懂你記敘文7

　　次次感人的分離，總少不了哭泣。不舍的情愫，總在眼淚中說明。

　　眼淚是天，感化人間；眼淚是地，滋潤土地；眼淚是雨，落在臉上，卻想哭泣。不舍的事在眼淚中回憶，快樂的事在眼淚中消失，不見蹤影。時光匆匆，卻不曾忘記。回憶涌上心，想謀去，卻不忍心。回憶那么美，卻充滿荊棘。想努力前進，但總呆在回憶里。走不出的回憶，如此難忘記，好想哭泣！

　　不知你還記得嗎？那年春天，我們相遇；可那年秋天，我們卻分離。分離前你不舍得哭泣，眼淚落到地上，仿佛世界變得安詳而寧靜。你送我的淚之都，我到現在都沒放棄，因為我堅信，我送你的笑之都你還沒有丟棄。如果有一天我們在街上相遇；你是否還能認清我？我想我一定能認清你，因為你的容貌已經刻印在了我的心底，無法忘記。不知你身邊是否又像我們曾經那么要好的朋友呢？我身邊已經有了兩個像我們曾經那么好關系的知己。至于他們是誰，我不會告訴你，因為我怕你妒忌。

　　分開以后，你會不會偶爾想起我這個老朋友，不要說沒有，會讓我很傷心，也許我會哭泣。在午夜夢回時，我總想到你。想你的溫暖，帶著笑意的眼睛，也想到你殘忍的決定……你放心，我不會怪你，反而我要謝謝你：謝謝你，讓我擁有一段美好的童年時光。謝謝你讓我在一去不復返的'時光里，有如此彌足珍貴的友誼。謝謝你，讓我知道付出過真心的分離有多痛、有多心酸。

　　眼淚，化作蝶，飛進你我的心田。當初在心田灑落的種子，現已開花結果，快要凋零。不過我依然不會忘記你，因為我不會忘記那段珍貴的友誼，更不會忘記，付出過真心后得到的痛心。

懂你記敘文8

　　我總算懂得了珍惜我所擁有的一切。

　　曾經自己不知多少次被一些因為隱隱中的逞強而最終失去的'故事而悲傷流淚，可是當一些現實中的事情發生在自己身上時，我仍然會舉棋不定而把自己悶在一邊――一間屬于我自己小小的天地里，自由自在無拘無束地看書、寫小說、聽音樂。

　　“咚咚咚”，好不耐煩的敲門聲傳來。我癟了癟嘴，誰這么煩啊。我抽掉耳機，關掉電腦，擠出一絲笑容去開了門。

懂你記敘文9

　　“你還小，不懂。”每次看你皺眉不悅，我問你，你總是這么回答我。其實，我懂。

　　我懂你的艱辛，懂你對我的期待，懂你對我的關愛，懂你對我付出的一切，懂你……

　　初二那會，我考試考差了，晚上放學回家告訴你了成績。你什么都沒說，也沒有怪我，因為這是你曾經跟我約定過的，你說學習的事你不會打我，也不會罵我。所以，你選擇了沉默。

　　吃飯的時候，你也什么都沒有說。吃完晚飯后，你直接出門了，只丟下句“我出去走走。”說完，就把門關上了。看著你關門的那一剎那，我那一直儲存在眼角里的淚水一下子涌了出來。

　　我懂，我懂你為什么這樣，因為我讓你失望了，你每天天還沒亮就起來給我做早餐，然后又送我去學校，而我卻以這樣的成績來“報答”你，把你對我的期望變成了失望，你一定很傷心。

　　過了很久你回來了，什么都沒說，就回房間了。我跟了過去，低著頭跟你道歉。而你卻說：“學習是你自己的事，你不用跟我道歉。成績好不好也是你自己的'事，我沒有生氣，只是心里有些不舒服而已，你還小，你不懂。”

　　聽了你的話，我那快干涸的眼淚再一次涌了出來。我張張嘴，想把我心里的話告訴你，可是，話到嘴邊，卻又咽了下去，在心里默默地對你說：“我懂，我懂你爸爸，我懂你對我的一片良苦用心，我懂你希望我能夠有個美好的未來，我懂你對我所做的一切，我懂你對我的愛，只是，對不起爸爸，我讓你失望了。我以后會努力的。”

　　可我終究還是沒有那個勇氣對你說出我想說的話……

　　你總說我不懂你，其實爸爸，我懂你，我懂你為我所做的一切，懂你對我的愛。

　　“多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你，把愛全給了我，把世界給了我。”

懂你記敘文10

　　對于魚而言，幸福是永遠和水相依；對于詩人而言，幸福是“為伊消得人憔悴”；對于飛蛾而言，幸福是追求光和熱；對于花來說，幸福是開放時那短暫卻迷人的精彩；對于我來說，幸福是守望你。

　　你還記得嗎？那天的雨好大，路很滑，我還摔了一跤。但我沒有哭，因為你在我身邊，你背著我，一步一步向前。我很開心，心中有溫暖。于是，心開始熱，到后來，我才知道那是幸福的感覺。還記得那本書嗎？或許那些微小的瑣碎，早已被你塵封在記憶的漠河之中，隨著浪濤消失不見。但是你知道嗎？我到現在都還記得當時將書送給我時我興奮的樣子。不止這樣，那種幸福的`感覺，我現在回想起來，都會笑。

　　但是，一切都在那天以后結束了，我們的無話不談、親密無間，你的溫柔，都在那以后結束了。

　　你變得嚴厲了，我的過錯，你不再包容，更不會一笑了之，而是要我一遍一遍地改正，直到我不再犯相同的錯誤。那時侯，我覺得你真的變了，而我，同樣在時間的催促下改變了。我開始疏遠你，開始和你有爭吵，開始覺得你不懂我。

　　又一天，你走了，連一點眼神都沒有留下，唯一留下的是我們曾經的回憶和獨自回憶的我。

　　在你走后的兩年里，我開始明白，我并不懂你，而且，我傷害了你。

　　當我們重逢時，我知道，我還是愛你，我無法沒有你。

　　其實，我真的很愛你，你知道嗎？爸爸。雖然我曾怨你，討厭你，但是我還是愛你，無法離開你。我想，你或許已經習慣我對你的疏遠和對媽媽的關心，但是，你可知道，我的心從來沒有離開過。從來沒有。因為怕再次誤會你，所以，我不能靠你太近。但是，我會守望，無論何時。

　　在過去的日子里，我守望你，雖然孤獨，但很幸福。以后，我會繼續守望你，所以，請記得，女兒依然愛你。

懂你記敘文11

　　每到暖風吹拂，你便翩翩而至；每當酷暑來臨，你會浩蕩而來；每遇豐收之際，你就靦腆逗留；每次鵝毛飄舞，你都遠遠離去……接觸

　　試著懂你，接觸你，是在我陷入困境的時候。

　　那時，我與最好的朋友吵架了，心煩意亂，在回家的路上慢慢地磨著。正處炎熱的夏天，幾聲悶雷，原本還驕縱的太陽頓時沒了剛才的作風，被巨大的烏云遮擋。我絲毫沒有躲的意思。不一會兒，你毫不吝嗇地往我身上打來，不多久全身濕透了，你依然不見減退。原本郁悶的心情，被沖刷著，似乎有所感悟。身上原本熱氣騰騰，頓時被掩蓋，與此同時，那郁悶之火也被熄滅。靜下心來了，好好想，通了。第二天就和好了……

　　我真的感謝那天，是你提醒了我。澆滅了我心中的火，教會了我太多道理……

　　從此，每當心情郁悶之時，有機會，我定要與你交流。相處

　　與你相處，欣賞你的美，感悟你的凈。

　　有時的你，纏纏綿綿，溫柔細膩，滋潤大地萬物。你所到過的地方，綠意盎然。綠的枝，綠的葉，綠的你，無時無刻不點綴著大地。你落到池塘里，叮叮咚咚；你觸到泥土上，嘀噠嘀噠；你打到樹葉上，吧嗒吧嗒。共同編織成一曲歡快的交響樂，演繹著生命，感動了你我……有時的`你，氣勢磅礴，激情澎湃。不管怎樣的天，想來就來，聲勢浩大。你來時一手遮天后便鋪天蓋地地襲來，世間僅僅有你的轟鳴，毫無雜聲，世界清靜了，是這一般的清靜！沒有人不會被這時的你所震撼，你如心靈的泉水，貫徹人心。在沖刷大地的同時，還沖刷著我的心，沖去雜念，讓人心曠神怡，心平氣和……懂你

　　曾經，抱怨過你的突然而來；曾經，埋怨過你的久久不去；曾經，害怕過你的無情摧殘……然而，自從真正接觸了你，真正了解了你后，我才真正的懂了你。

懂你記敘文12

　　一年四季，花開花落。老師是您哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。您是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，川流中的踏腳石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想與夢想的花朵。

　　老師，其實我懂你，身為我們班的班主任，你肯定是希望我們班可以更好，不管是你的一個眼神，或是一句嚴厲的批評，還是考試前的叮囑，我們都了解。我懂你的用心良苦，懂你的忠言逆耳!

　　老師，其實我懂你，我天生膽小，課上，老師提了許多問題，我被叫到回答，我懷著忐忑緊張的心情站了起來。看著班級里每位同學的眼神，組織好的語言全忘了，腦子一片空白。老師，是您給了我一個親切的，安慰的眼神。我一看到您溫柔的.眼神，剛才緊張的心情便云消霧散了，我流利地回答著，完后在掌聲中坐了下來，心里甜滋滋的。這時，老師又投來一個眼神，仿佛在說：你做得很好!課堂上，您那富有感情的朗讀，循循善誘的指導……老師，其實我懂你，您是我們學習的指導者。您用淵博的學識和創造性的勞動幫助我們掌握科學文化知識和技能，培養我們的創新意識和實踐能力;教給我們科學的思維方法和學習方法，把學習的金鑰匙交到我們手里，引導我們開啟知識的大門。

　　老師，其實我懂你，您是我們成長道路上的啟蒙人。老師，您教會我們學會做人，學會做事，引導我們走好人生之路。您用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，當我們遇到困難和挫折的時候，您幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫的時候，您為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲的時候，您的及時點撥讓我們清醒……

　　老師，其實我懂你，您的愛給予了我們溫暖和力量。老師，您的訓誡和批評使我受益匪淺，我像迷失方向的航船，您像指引方向的燈塔。千言萬語只能匯成一句話：老師，其實我懂你……

懂你記敘文13

　　是誰，在我們奮斗中考的背后默默付出;是誰，在我們取得成功時欣然一笑;是誰在我們犯錯時極力指責。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是您告訴我在古代只是用來形容男女間的愛情，但我來告訴您，現在，只是用來形容像您這樣的老師，

　　那天那節晚課，您正在講臺上聚精會神的講課，而臺下我們卻因為天氣悶熱而無心與課堂，期盼老天痛痛快快的來場大雨。

　　一陣電閃雷鳴之后，山雨欲來風滿樓，下起了突如其來的大雨。原本四處游蕩的注意力全被這場大雨給吸走了。

　　“怎么辦，沒帶傘，等會怎么回宿舍。”

　　“還說不會下雨來著，阿姨在宿舍貼的天氣公告一點也不準。”

　　雖然我們討論的聲音極小，但還算是被您聽見了。

　　“這么大的雨，可以用哪首詩句來形容。”你這不經意間的一句話令我們嚇了一跳，不知道你是為了挽回課堂紀律，還是為了吸引我們的注意力。

　　我們大家面面相覷，卻又一語未發，沉默了許久。

　　“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。這句怎樣?”您又開口道，似乎真的在鼓勵我們說。

　　不知哪位“騷人”來了句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”

　　“那是形容小雨，再仔細想想。”

　　誰都聽得出來，他是在故意搞怪，可您并沒有因為他的“幽默”而生氣。“風如拔山努，雨如決河傾。”在您的'帶頭下，終于有同學開口了。您臉上隨之同來的，是一個滿意的微笑。

　　也許您這節課的目的只是為了講兩張卷子，并沒有想到會這樣。但您為了拉回我們的注意力卻如此努力，誰讓你我都不至于陷入尷尬。

　　后來，我問你：“我們那次上課不聽講，您有沒有生氣。”

　　您的回答令我驚訝“并沒有，這樣不是跟好嗎?學到了不少詩句，作文里可以用到。”

　　老師，您總是想引導我們走正確的道路，可我們卻總是偏上小路。可您并沒有再把我們拉回去，而是告訴我們：“小路上也有很美的風景。”

　　老師，我懂你。

懂你記敘文14

　　每當聽到滿文軍《懂你》的，就知道母愛是偉大的，是無法用詞語形容的。

　　上個月，我和母親吵架了，不是為了別的，就是為了母親一句話：“你就知道玩！”

　　是啊，在母親的眼里，我永遠都是一個不用功的孩子。其實，我沒有玩，我在網上找關于學習的資料，只要是我一上網，母親認為我不好好學習，而且，我所有的努力在她眼睛中都是“零”。

　　記得有一次，我以前不帶助聽器，現在為了初二比初一學得更好，我主動帶上，我相信一定對我有很大的幫助。沒想到的是，我回到家里告訴母親，卻說：“本來就應該的！”為什么？為什么母親讓我比別人學的好？為什么帶上助聽器就是應該的？我為什么要打到最高的要求？在別人的母親眼里，孩子都優秀的！我不努力，能得大到這樣的結果嗎？

　　然而，記著上政治課的`時候，老師說了母親是偉大的，我們應該愛母親，老師說的話使我理解了很多，到現在才知道后悔，很對不起母親。

　　母親給予我了生命，如果沒有她，我肯定不會有現在的，她給我了很多代價，實在太多了，是報答不完的，所以，我有什么資格要求他們做到什么呢？

　　我太不知道滿足的，也太幼稚了，太不理解母親了！

　　昨天晚上回來后，母親沒有回來，趁著趕時間給母親做熱菜。母親回來后，笑著說，謝謝您，寶貝！

　　我真想對母親說：“對不起！”