記敘文作文

時間：2023-11-20 09:21:59 記敘文我要投稿

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記敘文作文10篇（薦）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的記敘文作文10篇，歡迎大家分享。

記敘文作文10篇（薦）

記敘文作文篇1

　　書籍是人類進步的階梯。——題記

　　人的一生，總少不了書的陪伴，各式各樣的書籍陪伴我們成長。教科書、漫畫書、小說、詩集……我從書中收獲了很多。

　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的`時候，保爾·柯察金陪伴著我，讓我懂得了“人最寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這句話激勵著我，陪伴著我，每當我學習偷懶、松懈的時候，一想到這句話就又打起精神，努力學習。

　　憑借著頑強的毅力、無限的勇氣和堅忍不拔的精神，《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜·克魯索靠著船上簡單的工具和槍器械在荒島上度過了28年。每當我受到挫折、失去斗志時，魯濱遜這種頑強的精神便陪伴著我、鼓勵著我，讓我在失敗中學會堅強。

　　從《湯姆·索亞歷險記》中，我真切地了解到兒童淳樸的天性，趨近自然的生命力的重要性。我也幻想著有一天在小湯姆作伴下一起經歷一次奇妙的冒險。

　　曾經沉醉在《繁星·春水》那篇篇短小精煉的文章所蘊含的哲理中。

　　《弟子規》、《三字經》中的諄諄教誨使我變得更孝順、更誠實。

　　而在閱讀小說《妞妞》時，多少次被作者苦難經歷所打動，潸然淚下。

　　……

　　書籍，陪伴我成長，和我一起走過十二個春秋；書籍，還會繼續陪伴我走過人生的每一個驛站。

記敘文作文篇2

　　我是曹蕾，才剛剛小學畢業，那時的童稚還未褪去，還不是很適應初中生活，起初考試成績也不理想，后來決定好好努力。

　　媽媽教我，要和中學做朋友，慢慢地靠近它，你會發現其中的奧秘。聽了媽媽的話，我便開始行動了——

　　看看周圍，小草微微拂動，像是在跟我打招呼；操場上，吵鬧的人群里有老同學、新同學，我走上前去主動跟他們打招呼，朵朵笑容像花兒般在我面前盛開。我的心情受了他們的感染，變得輕快起來。

　　樹下的葉子動了動，我好奇地翻看，發現里面有許多小蟲。先是呀然一驚，接著定神細視，不覺忘了時間。跑上樓去時，同學們朗朗的書聲使我感到精神一振。班里的每個人都有自己的事做，都在忙碌著。我看到的不只是一個班級，而是內在凝聚在一起的團體！一種自豪感油然而生，我不禁暗暗發誓：我也要為我的團體做些什么才行！

　　班里的每個同學，對我來說都是那么珍貴。來到學府，從最初的'不相識，到慢慢開始了解，我們互相包容、彼此欣賞、真心相助，我知道三年的路我不會孤單。

　　我在班上最崇拜的人當然是——那無敵的班長啦！她叫殷悅，是個可愛的“女強人”！她喜歡“罵人”，卻從來不會認真地呵斥別人，永遠都是轉頭后偷笑。這她笑起來的樣子讓人感覺很舒服。從看見她的第一眼，我就覺得她很棒；沒想到后來她竟然做了班長，真為她感到高興！班長，在新的生活中也請多多關照！

　　再說說我的老師吧。雷老師是我們的班主任，他表面看起來很兇，其實私底下是個很好溝通的老師，并且讓我擔任了自己喜愛的職位，我挺喜歡這個老師的。還有屠老師，她的姓氏很奇怪，當我們第一次看到時，全班人都在叫，第一時間想到老師一定很兇。可她的行為卻讓我們打消了這個顧慮：她很開朗，也很友善，完全是我們心中的完美老師，——因為，她實在是太好玩啦！至于我們的英語老師，更不用說，完全不會對我們發脾氣，作業也是三科中最少的。老師還每次都讓我計分數，這讓我很開心。

　　不管怎么說，我要和老師同學們一起度過三年的初中時光。想想，就知道很美好。

　　中學，慢慢地，我在了解你。你的生活是豐富多彩的，我喜歡你，不是說說而已。

　　中學啊！我在慢慢地靠近你，了解你；而且，我要付出努力，給出真心，真正融入你。

記敘文作文篇3

　　一、關于記敘文：

　　記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章，在表達方式上以記述為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，并沒有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法多樣的文體。古代的記、傳、序、表、志等，現代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄等，都屬于記敘文的范疇。

　　二、知識點歸納：

　　(一)記敘文知識點歸納：

　　1、記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

　　(1)順敘：按照事情發展的本來順序進行敘述，依次從開端、發展寫到高潮、結局，文章的層次、段落和事情發展的過程基本一致，這就是順敘。順敘是最常見的敘述方式。

　　(2)倒敘：把人物、事件的結局，或人物經歷、事件過程中最突出的片段，提到前面來寫，就是倒敘。倒敘有造成懸念、引起讀者興趣、啟發人們思考的藝術效果。

　　(3)插敘：在敘述進行中暫停一下，插入另外一段事，然后再把原敘述繼續下去，這就是插敘。插敘有追憶往事、補足有關情況的作用。

　　(4)補敘：在敘述結束后，又對前面的有關情節進行內容上的補充，這就是補敘。

　　2、表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。

　　(1)敘述：把人物的經歷、行為或事情的發生、發展、變化表述出來，就是敘述。

　　(2)描寫：用生動形象的語言，把人物的形態、動作、或景物的狀態、特征等，具體細致地描繪出來，就是描寫。小說中運用描寫比較多，一般記敘文則只是在敘述中穿插一些描寫。這些描寫，按對象來劃分、大體可歸為人物描寫和環境描寫兩類。

　　(3)抒情：

　　直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公開地表白自己的喜怒愛憎感情，就是直接抒情。這種抒情方式在詩歌和抒情散文中運用較多，一般記敘文不宜多用。否則令人產生做作、乏味之感。

　　間接抒情：將感情滲透在寫景、敘事、說理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫邊抒情，邊議論邊抒情，就是間接抒情。這是記敘文的主要抒情方式。采用這種方式抒情，可熔情、景、事、理于一爐，使文章更顯得豐富多彩、富有情味。

　　(4)議論：議論是論說文的主要表達方式，在記敘文中，它只是一種穿插在敘述和描寫中的輔助手段，一般表現為對文中敘述的事物畫龍點睛式地發表議論，即夾敘夾議。

　　3、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。

　　4、人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態描寫。從描寫的疏密來看又可分為概括介紹和細節描寫。從描寫的角度看還可分為正面描寫(直接描寫)、側面描寫(間接描寫)等。

　　5、常用寫作手法：象征、對比、(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑。

　　關于象征手法：

　　以茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛蓮說》為例，作者不是單純地贊美白楊、蓮花，而是借這些物來贊頌某些美德或具備這些美德的人。這種寫作手法，通常稱為“象征手法”。“象征手法”在詩歌、散文中是常見的手法之一。它一般用來贊頌美好的事物，體現作者對理想的追求，有時也可用來諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現象，它既可以通篇運用，作者并不點明，由讀者自己去體會象征的含義，也可以只用于某些章節片段，由作者直接點明象征的含義。恰當地運用象征手法，可以把抽象的精神品質，化為具體的.可以感知的形象，從而給讀者留下深刻印象;可以把不便于明說的意思含蓄地表示出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

　　(二)小說的要素：

　　小說是一種散文體的敘事文學樣式。人物、情節、環境是小說的三個基本要素。

　　(1)人物：(主要人物的確定要看該人物能否表現小說的主題思想)

　　(2)情節：(開端 /發展 /高潮 /結局 )

　　(3)環境描寫：自然環境、社會環境。

　　自然環境描寫--(主要包括人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等。比如春夏秋冬，風雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公園等。)作用是為了表現人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染氣氛等。

　　社會環境描寫(主要是指人物所處的時代背景.以及小說中人物與人物之間的關系.如社會背景、歷史背景、時代背景等。)作用是交代故事的時代背景，推動情節的發展。

　　小說中的環境描寫與其它文體中的環境描寫的區別在于，它是為塑造人物服務的，是人物個性形成乃至于人物存在的理由和依據;而其他文體中的環境描寫一般沒有這樣的功效，至少這樣的作用不是主要的。例如寫景散文中有很多環境描寫，并且以自然景物的描寫為主，但它不一定以塑造人物為旨歸，而往往是借助于景物描寫直接抒發對這景物的感情，或者對這景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”。

　　三、近年中考語段

　　《我的叔叔于勒》——95年：這封信------女婿起疑心。

　　《故鄉》——96年:(1)環境描寫一段(2)我問他景況——吸煙

　　93年:非常難——揀擇

　　98年:這來的便是閏土——說不出話來。

　　《變色龍》——97年：擰起眉頭——臉上洋溢著含笑的溫情。

　　《孔乙己》——98年：分茴香豆情節;排出九文

記敘文作文篇4

　　當我呼吸到來自世界上的第一口空氣時，本能使我哭泣。現在想想，也許是那時，上天給我披上了一層袈裟。這袈裟太沉重，壓地我只知道用哭表達自己的心情。袈裟的名字嘛，也許就叫責任。

　　在我踏進學校的第一天，我好奇地望著周圍的環境。一群小孩子放聲大哭著，圍在他們身邊的是一個個微笑著的大人們。勸說，逗樂，大家忙得不亦樂乎。我呆呆地望著他們，心里還琢磨著，學校一定是個可怕的地方。想著想著，自己也跟著哭了。在剛開始的幾天里，我們發現了學校的.可怕，原來的自由沒了，上課鈴聲一響，我們就必須座在教室里，等待著所謂的老師給我們講授所謂的知識。老師是什么？知識是什么？我似乎并不明白。逃跑這個想法在我的思想中漸漸蔓延開來。我想象著，逃到一片荒島，在那里叉魚，打獵，過著遠古時的生活。這時，老師走到我跟前，說：這位同學，請到黑板上將幻想的“想”寫出來。我磨蹭著，走向黑板，手里拿著粉筆，不知如何是好。嘲笑聲，諷刺聲擁入我的耳畔。哈！我笑話著自己，想都不會寫，還敢做白日夢。從此，我對責任有了一些了解，至少，我知道了自己的責任是好好上學，認真聽講，按時完成作業。別再瞎想了，我告誡自己。

　　后來，我長大了一些。識字越來越多的我開始接觸書籍，我在書中了解到了更多的責任，比如熱愛祖國，尊老愛幼之內的。我又開始了幻想，不過這時候是想著做好事。我總是想像著給老奶奶讓座位，扶老爺爺過公路，幫小朋友找媽媽。可是，榮譽在我的腦海中揮之不去，那時候的我認為，做這些事情就是為了老師的表揚和媽媽獎勵的棒棒糖。有一次，老師的一句話提醒了我：責任就是義務，義務就是做自己該做的事，做自己該做的事是不求回報的。

　　我很感謝那位老師，她用通俗的話讓我了解了責任的含義。我想，為了責任，我們失去了許多，但我們得到的，或許比失去的更有意義。

記敘文作文篇5

　　早晨，淅瀝瀝的小雨隨之而然的下了起來，從窗外吹來的風進入我的房間，感覺十分清爽，夾雜著些許寒冷。

　　不知怎的，我從英語班回來后，身體渾身上下酸疼酸疼的，頭也越來越暈，像在頭上頂了一個千斤重的石頭一樣，一點勁兒也沒有。我連忙躺在床上，把被子捂的'嚴嚴實實，縮成一團，想多出出汗，趕緊把病給治好。沒過一會兒，許多生病的癥狀向我襲來，嘔吐、頭暈、沒精神等病菌在我身體內不知疲倦地“玩耍”起來，使得我坐也不是，躺也不是。

　　我開始焦急了起來，因為像我現在這樣，該怎么去學習呢，還有很多作業沒有完成呢，開學后就要月考了，隨后我又搖搖晃晃地走向學習桌，不知不覺我就昏睡過去，好像過去了半個世紀，昏昏沉沉中聽到媽媽說：“不好，三十八度五。發燒了”。媽媽叫醒了我說：“悠悠，咱們去醫院看病去！”我渾身上下都沒有力氣，走路時軟綿綿的，嗓子也像針扎了一樣，疼痛難忍。恨不得一下子好起來，只好安慰自己，沒事兒，看完病后馬上就會好起來的。我們到了醫院，讓大夫幫我看了看，都是“病毒”惹的禍，病毒性感冒，幸好沒有什么大問題，我長吁了一口氣，拿了藥回家喝，我又睡了一下午，身體內感覺好多了，又坐在學習桌上，認真地讀起書來。

　　身體健康才是學習的根本，我深深體會到身不由己的感覺，以后還要繼續增加鍛煉，健康飲食，好好保護自己的身體吧。

記敘文作文篇6

　　寒假一轉眼就過去了,想起新年的時候，咱就會忍不住哈哈大笑，因為那些日子咱玩得可開心呢!

　　記得在大年初二，咱們到外公家拜年。去時，咱還帶了本《腦筋急轉彎》的書。到了外婆家，咱馬上興奮地跑到外婆外公面前，咱微笑著向他們祝賀，他們就高興地點點頭，然后給咱紅包，他們還祝愿咱學習進步與身體健康呢!走進屋子，咱的兩個表妹見到咱后，就跑過來圍著咱，叫咱與她們玩游戲。咱對她們說：“好吧!咱們現在開始玩游戲!”兩個可愛的表妹馬上靜靜的坐下來。于是咱說：“小明的.爸爸有三個兒子，第一個叫老一，第二個叫老二，那么第三個叫什么?”只見兩個表妹緊緊地皺著眉頭，她們的表情真是又可愛又古怪!過了不久，二表妹高興地說：“答案就是老三。”咱馬上回答：“哈哈!錯了!”接著，大表妹搶著說：“第三個叫小明。”咱說：“真聰明，你答對了!”大表妹像中了大獎一樣，開心得眼睛也看不見了，只看到她那雪白的牙齒。咱們快樂地笑著玩著，整懂樓房也充滿著咱們的歡笑聲。吃過晚飯后，舅舅還帶著咱們到空地放煙花呢!咱第一次點煙花，心情可緊張極了，可是當看到煙花從地面升到天空，之后放出五彩繽紛的光，咱不禁高聲叫道：“哇!好漂亮啊!”到了晚上咱們回家了。

　　這個寒假，咱過得非常愉快!這個新年，咱覺得特別的有趣，特別是到外公家吃外婆煮的菜，與表妹玩游戲! 新年啊!真好玩!

記敘文作文篇7

　　人的一生中，最寶貴的時間段就是童年與少年，雖無憂無慮，可也并不“年少無知”。我們知道，在以后的人生道路上，沒有知識是站不住腳根的。所以，讀書便成為了青少年的重要事，也成了我的一大愛好。

　　讀書要選書。選得一本好書，如獲得了一個好的朋友，一種好的思想。書又分百類，每類都出類拔萃，把人看得眼花繚亂，心曠神怡。面對書店琳瑯滿目的圖書，我常常猶豫：“先看哪種呢?”心中七上八下。我喜歡先看歷史集，尤其是我國的正史、演義、歷史小說，因為中國歷史中名人眾多，一個個個性鮮明，有的忠勇剛烈，有的剛正不阿，有的精忠報國，有的奸欲謀私，而且中國歷史起落不定，又有一定規律，扣人心弦，驚心動魄。如《封神演義》《福爾摩斯偵探案選》《十萬個為什么》也是我的首選，一個個千奇百怪的問題，一個個證據確鑿的原因，一個個出人意料的答案，心中涌出的那股想讀的迫切感，促使我可以廢寢忘食地一口氣讀下去。

　　我讀書老是“一氣呵成”，以“光乘音剎”之速讀下一本書，留下一個印象來;回過頭來，再一次一個字一個標點的細品，每當這時，我往往會發現許多未注意的地方，如有些段句還記錯了，記掉了，腦中印象隨之而變，且愈來愈清晰;三次再讀，印象就確定下來了，愈讀愈熟，最后的結果往往是將大段或全文熟記甚至能熟背下來，這時，一本書就已經被揣熟了。

　　人在世，為讀書最重要;人一生，應讀書最勤奮。

　　關于讀書初中作文記敘文5

　　喜歡翻開書本時的那股墨香味。

　　在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，一縷書香，看親情如燈，悄無聲息的照亮我們生命里的每一個角落，直至我們潸然淚下;品人生如棋，在無常的生活中抱一顆平常心，在平凡事中領悟到藴藏著的深情……

　　喜歡看的書有許多，小說、散文、詩歌、童話、漫畫、歷史、科技、神話，都是深受我的喜愛。讀小說，我在曲折蜿蜒的心路上行走;品散文，我在詩意的天空自由飛翔;看漫畫，我在幻想的世界放聲大笑;學科技，我在科學的天地暢想未來。在書的芳香中，我成長著，快樂著。

　　喜歡楊紅櫻輕松幽默的寫法，喜歡她筆下那聰明機智的吳緬，調皮搗蛋的馬小跳，小大人似的路曼曼，善解人意的冬陽，喜歡他們的善良勇敢，喜歡他們的敢作敢當，喜歡他們的`率真可愛……

　　喜歡秦文君貼近生活的語言，喜歡她筆下那出口成章的才女林曉梅，喜歡那永遠長不大的小女孩賈梅，也喜歡那嘴硬心軟的哥哥賈里。

　　喜歡的作家還有很多很多，伍美珍，郁雨君，商曉娜……

　　書是街燈，讀的書多了，心中的路也就寬闊明亮起來;書是路牌，在你迷茫是為你指引方向，為你采集一路芳香;書是驛站，任你在這放松心情，諦聽時代的足音，追尋生命的履記。書不會說話，卻無時無刻不在與你的心靈對話;書不會行走，卻時時刻刻催促著你的思索……。

　　在充墨香的'文字里，我行走著，成長著，快樂著!

記敘文作文篇8

　　世界上的許多東西都可以用重量單位來衡量，但是唯有一種力量你永遠也無法估量它的重量，也無法用任何單位加在它的后面，那就是親情。

　　我們日常生活在人來人往的世界里。我們每天都必須面對許許多多的人，這樣的人太多太多。這些人中，有許多人與你相處只有一段時間而已，一段時間可核能又會有新的一撥人與你相處。但是身邊的人換來換去的總不會停留太久，可是。有一撥人無論怎樣換，他們總是不會從你身邊調走。那就是親人。

　　有親人在身邊的時候總是讓你感到很安心，因為他們總會給你全部的關愛，朋友可能會離開，朋友可能會背叛，朋友可能會失去，但是你的家人永遠不會放棄你背叛你。擁有家人的是幸福的，因為家里有關愛你的父親和母親，疼愛你的哥哥和姐姐。

　　當我們在日常生活中遇到困難的時候，首先會關心我們的只會是我們的親人。當我們生病的時候，能夠不顧一切把你送進醫院的只有我們的親人，當我們犯了錯誤的時候，能夠幫我們改正缺點的只有我們的親人。一個讓許多頭疼的孩子，會讓許多人對他犯難，會讓許多對他心存希望的人而把他放棄，但是親人永遠不會，親人會永遠支持他。

　　一個十二三歲的小女孩背著三十多斤的弟弟爬山，可能讓許多的人不可思議，都可能會認為這是不可能的，但是小女孩的回答卻又是那么的`肯定。在小女孩的心中親情何止三十斤，正是因為親情的信念在小女孩的心中堅定不移，而使她可以發揮出無窮的力量，堅持把弟弟背上山。

　　日常生活中時刻都會有奇跡發生，親情所創造的奇跡更是尤為常見。感動中國人物朱邦月，一個人照顧殘疾的妻兒長達幾十年，最后自己的腿殘廢后也一如既往，微笑面對日常生活，沒有任何怨言。是什么讓他都一直支撐下來呢？是對親情的信念，有了親情，能使不可能變成可能，使可能變成現實，親情的重量到底是多少，任何人也不可估量。

　　親情可以創造奇跡，親情的重量沒有限度。

記敘文作文篇9

　　一大清早，我便被樓下宏亮的鞭炮聲喚醒。我急忙從被窩里爬出來，探著頭往樓下看。哎呀，好快呀，馬上就到大年初一了，新的一年就要到來了！

　　等做好飯，大家圍坐在一起邊看電視邊吃飯。菜色很豐盛，豐盛到我都流口水了，于是我便過去蹭蹭主人的腿，搖搖尾巴，主人就會笑著說：“你也饞了對吧，好好，這個給你。”我便會得到一塊紅燒排骨。

　　吃晚飯，主人的孫女就會給大家表演一個節目，主人就會摸摸孫女的頭，給他一個紅色的信封，我不知道里面裝著什么，只知道主人叫它“壓歲錢”。

　　大家還會下去放鞭炮，那是一種點燃會發出很大響聲的大東西。我很害怕鞭炮，可是人們卻很喜歡它，每次點完后，還會抬頭盯著天空看好一會，我從沒抬頭看，我不感興趣。

　　再回到主人家，大家會一起看電視，時不時的說幾句話，笑一會。大家其樂融融，主人也很開心。

　　我聽到樓下有人唱“正月歷來是新年啊，大年初一頭一天啊，也不論是男和女呀，少的給老的拜年啊”正如他的歌聲里說的，大年初一的重頭戲就是拜年了。我們才剛剛起床，妹妹、姐姐們來給爸爸媽媽拜年了。妹妹的'年齡是我們中小的，只見她的小嘴兒微微一彎，用呢喃的聲音說了一聲：“大姨、姨夫，新年快樂啊！”。

　　隨后，我們穿上新衣服，前往外公外婆家，他們家真是好不熱鬧。我們小孩子們則恭敬地給長輩們拜年，有的說著祝賀詞，有的送上新年禮物，讓他們極為開心，因為雖然外公婆子孫滿堂，但平時大家都很忙，不能天天去看望他們，所以只有在節日或他們生日的時候才會團聚在一起。最后，我們又去拜訪了其他的長輩，送上新年的祝福。

　　除拜年外，最令我們開心的就是收紅包了。每當接過長輩包含祝福的紅包，我的心中便油然而生出一種幸福感。我今年又要發財啦！想到這兒，我的心里甜蜜蜜的。

　　回首20xx，展望20xx，我要在新的一年里繼續努力，勇攀高峰！

　　等我長大點，我就明白，原來這就是過年，過年就表示著主人會非常開心，表示一家團圓。每次過年，主人的兒子貼春聯、掛燈籠，他的妻子在廚房幫主人做年夜飯，他的女兒則穿著漂亮的衣服又蹦又跳, 都說狗的鼻子很靈，作為一只活了8年的狗，我也很贊同。幾年前，每次過年我都能聞到一股濃濃的年味，那種味道很香，很甜，很溫馨。可是自從主人的兒子當了唔，好像是“董事長”，年味就越來越淡了，因為忙，主人的兒子過年時已經不帶著他的妻子、女兒到主人家了。今年，還是沒來至少到現在為止。

　　就在這時，門鈴響了，主人高興地去開門，邊走邊說：“哎呦，總算來了，我可想死他們了！”我也搖著尾巴跟過去，可是一開門，是一個我從未見過的陌生人，我呲著牙，沖他叫，他遞給主人一個信封：“大媽，我是您兒子的員工，董事長有事，就不來了，他的女兒和妻子出國旅游了，也不能來了，這是董事長給您的，愿您福如東海。”說完就走了。我嗅了嗅那個信封，嗅出了一股難聞的味道：錢錢錢，又是錢！我不知道那玩意兒能干什么，但連我都知道，主人并不想要這個，她想要的只是團圓時的溫馨與快樂。

　　主人將那個信封放下，抱起我，自言自語：“旺旺，今年過年就只有咱倆了。”臉上有藏不住的失望與孤獨。我舔舔主人的手.，她低下頭，勉強的笑出來：“旺旺，我沒事，我們來一起開開心心的過年吧！”

　　今年又是這樣，簡單的飯菜過后，主人沒有下去放鞭炮，而是靜靜的抱著我，靜靜的看電視，沒有歡笑，也沒有了評論。除了電視和鞭炮的聲音，一切都是靜靜的。不，不用為我們感到擔心，我們不會因寂寞而悲傷，也不會因孤獨而哭泣，反正也不是第一次。哦，天！年的味道是什么，我怎么給忘了呢！