在學校的一件事作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的在學校的一件事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在學校的一件事作文1
校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來到教室。
今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發生。杜教師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感教師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜教師發話了，要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，教師開始“掃描”了，教師的`目光突然轉向了我，我心里緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前臺。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。教師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽見了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。教師以為我說不出來，說：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待”。此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，教師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優美的旋律回蕩在整個教室。
從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒有什么不可以的。
在學校的一件事作文2
有一年冬天，在我所喜愛的校園里，發生過這樣一件令我難忘的事。
那一天，有一節課是何老師的，何老師在那一節短暫的時光里，我認為老師肯定會給我們講那些課文，沒想到何老師說:“同學們走，去外面堆雪人去。”我們興高采烈的就下了樓。
何老師說：“男同學一組，女同學一組。”過了一會兒，我們女生齊心合力得對起了一個大雪球，而男生呢？唉！他們各自堆自己的。我們女同學又堆起了一個頭，我們把頭放在大雪球的`身上，再把兩個小石頭塊插在頭上，這樣就成了一個眼睛，然后用小木棍在眼睛的下面畫了一個笑臉，我們的大雪人已經完成了，而男生的呢？嗨！他們還沒堆呢！
何老師對他們說：“你們要齊心合力啊！你么看女生的已經堆完啦！”男同學們一看，他們就立馬堆起了一個大雪球，可是他們卻堆不起來頭。
急的直蹦，忽然，有一個男同學想出了辦法，就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了，這樣他們就用這個辦法果然成功了。這是，他們的臉上才出現笑容。剎時，我心里在想：還是人多力量大。
在學校的一件事作文3
每當想到課間發生的那件事，我就會感到懊悔不已。
記得那還是在我上二年級的時候發生的事情。一天下午，下了第二節課以后，我便約了幾個同學到教室外的走廊里踢毽子。我踢著踢著，覺得這走廊實在太窄了，變對劉含說：“咱們到一（2）班教室前地大廳去踢吧！那地方大，玩起來痛快。”她說：“不行，老師說過，到那里去玩，容易傷到小同學，萬一……”我將手一揮：“瞧你，哪來那么多的萬一呀？走走走！”說著，我便將她扯到了一（2）班教室前，其他同學也都跟著來了。大廳里只有幾個小同學在玩“你拍一”的游戲。我狠高興，便踢起毽子來。
突然，毽子飛到坐在墻角玩拍手游戲的小女孩當中，我怕自己踢不著，便將腳使勁兒往前一伸，“哇哇……”不好，出事了，腳踢到一個穿著白色衣服的小女孩臉上。呀！只見那個小女孩捂著眼睛，血從她的'手縫里淌了下來，滴在白白的衣服上，會不會……我簡直不敢再想下去了。那個女孩哭得那么厲害，我一時不知道怎么辦才好……這時，第三節課的上課鈴聲響了起來，我沒有去上課。后來，在老師的幫助下，小女孩被送到醫院，在眼角縫了兩針。
直到現在，小女孩的眼角上還有一道傷疤，我后悔極了！當初真該聽同學的勸告，不應該……唉！
這件事情雖然已經過去很久了，但至今都讓我記憶猶新！我永遠也不會忘記這件事情！
在學校的一件事作文4
今天是周五，在音樂課堂上，老師帶來了一條足以令我們興奮好幾天的消息。
上午第二節是音樂課，老師說在教室上課，我們還納悶呢：這有好好的音樂教室不去上，偏偏卻要在教室里上課，這是為什么呢？老師就告訴我們：因為我們的音樂教師在搞裝修，要裝一套先進的設備。我們的好奇心頓時就被吊起來了，有同學連忙問：“啊？什么設備啊？！好玩嗎？”老師笑著回答到：“據我所知，好像是上課的時候每位同學手里都會有一個Paid……”“哇哦！真的嗎？好酷哦！”同學們都迫不及待的打斷了老師的話。“我也不太清楚，反正我加入的那個群里面有老師發的在線視頻，上面的`同學都是一人手里拿著一個Paid。”老實回答到。“哦，好吧！”雖然有些不確定，但是這個“不確定的消息”足夠我們興奮了，在腦海里幻想著一人拿著一個Paid的畫面，真是超酷哦。
老師說有二十幾天的裝修時間，所以要我們耐心等待。可是誰能保證，我們下課時，不會偷偷跑去音樂室看呢？
在學校的一件事作文5
學校里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來到教室。
今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發生。杜老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發話了，要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前臺。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽見了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說不出來，說：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的'同學將每一件事都當成平凡的事來對待”。此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優美的旋律回蕩在整個教室。
從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒有什么不可以的。
在學校的一件事作文6
在這個學期發生了許許多多的事情，有開心的，也有不開心的，有一件事讓我至今記憶猶新 。
那是在一個陽光明媚的下午，課間我在講臺邊上站著玩，這時，不知道是誰把我推了一把，我狠狠的.摔了一跤，左手磕到了講臺上，右手直接摔到地上。許多同學都來關心我，安慰我。有的同學說，沒事吧？還有的同學說，揉一揉會好一點。 在這個寒冷的冬季，我心里感到暖暖的。這時，上課鈴聲響起來了，我在上課的時候，好幾個手指還是疼痛難忍，可我坐在那里，堅持上課，可疼痛造成的后果的是，因為手疼拔不出筆蓋兒了，后來，我突然奇發異想，我可以用牙齒把筆蓋兒咬下來 。下課時，撞我的同學主動向我認錯，原來是李馨宇當時正在和我們班級的兩個重量級的同學“打架”，李馨宇打不過就跑，我就成了無辜的受害者，我原諒了李馨宇，這件事情的來龍去脈終于搞清楚了。
我認為，以后要玩這種“暴力”的游戲，最好到樓下或者操場，在確保安全的地方玩，萬一在教室磕傷了怎么辦，既會影響學習也會影響身體健康。 經過這次疼痛，我深刻感受到了同學們的團結和愛也了解了安全的重要性。
在學校的一件事作文7
下課鈴聲響過，原本安靜的校園立刻變成了歡樂的海洋。我和同學們離開課堂，來到走廊旁的空地上玩耍。“玩什么呢？”我正在左思右想著，突然腦海里“當”了一下——靈感來按門鈴啦！“對，就玩寫”大“字游戲吧！”
于是，先由一個同學去寫字，他跑到墻壁前，背對著我們站好，手按在墻上，準備寫“大”字，而我和另外的同學在他身后幾米外站成一排，準備隨時往前走。
游戲開始了！寫字的那個同學特別機靈，每個“大”字都寫得飛快，還時不時地轉過頭來，緊盯著我們每個人的.動作，而我們都害怕被他發現，只能小心翼翼、一點一點地往前挪動著腳步，個個顯得十分膽小。寫字的同學一邊寫，一邊笑著說：“哈哈，看你們這種傻樣，我一會兒就會把你們都抓住。”那種得意的樣子把我惹火了，趁他再次轉過頭去前，我像脫了韁繩的野馬，飛快地跑上前去。就快到時，寫“大”字的同學頭又轉了回來，我馬上成立正姿勢，一動不動。而跟在我身后的那些同學們當時也像被施了魔法似的，全都定住了：有的臉上正在笑，嘴巴張著還沒合攏；有的表情很夸張，一副呆若木雞的樣子；還有一個同學把腳抬得老高，來了個金雞獨立……個個樣子可笑極了！
正在這時，上課鈴聲響了，我和同學們飛快地進入教室，又投入了的學習當中……
在學校的一件事作文8
有一件事，我一直記在心里，因為它讓我受到了深刻的教育。
一天，下著小雨。放學后，我獨自背著書包回家去。我剛出校門，看見一個右臂架著拐杖的人走進校門。他身子向右傾斜，拐杖向前移動，左腳由外向里轉一個圈才落地，右腳立刻緊跟一步。看他走路的樣子，像只笨鴨子，真可笑！我緊走兩步，走到了他身后。我覺得他走路好玩，就在后面學了起來。右腳在空中畫了一個大圓才慢慢落地，右腳重重跺地。我一邊學他，一邊想：“他來這里來干什么？”他好像有所察覺，便停住腳步，回過頭來。朝我無可奈何的.看著。我立刻收住腳步，轉身向校門走去。我一邊走，一邊回頭看著他，忽然，我腳下一滑，一屁股坐在地上。他回過頭，看我摔倒了，趕緊走上前來，彎下腰，把我扶了起來。我一邊擦身上的臟東西，一邊說：“剛才我不應該那樣的！”他露出一絲苦笑說：“沒關系！”我問他：“路這么滑，你來這邊干什么呀？”他說：“我是來接鄰居家小妹妹的。他爸爸媽媽在外地工作，住在奶奶家。她奶奶年歲大，出來又不方便。我正沒事，就來接孩子了！”
聽了他這一番話，我不禁佩服起他來。不等我再說，他向學校里走去。望著他那高大的背影，堅定的步伐，我更加慚愧了。
同一片藍天下，命運的不同，處境的不同，塑造了多少有堅定意志，自強不息，身殘志不殘的強者，我們身體健全的人應該關心，幫助他們，不該鄙視、嘲笑他們。我不禁唱起一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
在學校的一件事作文9
校園生活可真是豐富多彩啊，提起在校學習就想到考試作弊了，這算不算是壞學生的一種特質呢？可作弊一次跟多次又是什么概念呢？難道好學生一次作弊也沒發生過嗎？還是經常作弊不被人發現罷了？
記得那次其中考試，因為不是按照名詞來入座的，而是混合考場，就是什么人也有，模仿著高考，什么人都有，認識不認識的都在一個考場。但是問題就來了，有個在我前面的同學，整天不學習也不上課，但是考試總是成績還可以，這一次我算是明白原因了。就在考試前幾分鐘，他回頭瞅了我一眼然后說了句，哥們幫幫忙。我一聽就知道啥意思了，就回了句“你學習那么好，幫我才對呵呵”。可真到了考試時間，確實他白卷一張鋪在桌子上，我看著
清楚。等我給他傳答案，到此我就明白了原來每次考試都會作弊的習慣，而且不是問一個人，他旁邊的前面的都問個遍，然后整合答案再填寫。不知道手法高明還是老師無視，每次都不被發現。
那次成績出來，果然還是在他們班里前面。這個問題雖然看起來小，但是追究起來責任可就大了，首先得有人向他負責，因為學習不是給別人學的，而且也會影響老師的'判斷，再嚴重就是斷送了他的前程。唉！但愿學校老師學生能團結一心，為了孩子的明天著想，堅決杜絕這類事件。
在學校的一件事作文10
放學了！我和幾個幼兒園的同學一起走在路上。無意中聊到了自己班上的老師。
“我們老師可兇了！”
“我們老師很好玩。她們常常給我們講笑話。”
“我有一個非常盡職的老師。”說到盡職，我腦海中立刻想起了曾經教過我們的陳老師和一節同學跟我說起的不同尋常的一節課。
她告訴我，一個星期一的上午，陳老師沒來上課。起初，同學們還以為陳老師去外地講課去了——這是常有的`事。因而我并沒放在心上。第二天，第一節是數學課。同學們安靜地等待著。這時，班主任走進了教室，正要開口，陳老師就出現在教室門外。班主任望望陳老師欲言又止，搖搖頭走開了。陳老師走上講臺，剛對同學們說了半句話便哽住了。同學們的眼光頓時聚集在她身上，才發現陳老師臉上淚痕未干，霎時教室里特別特別地安靜。她說那時侯，如果有根針掉地上，大伙一定能聽得見。陳老師似乎意識到什么，立即恢復常態，認真地上起課來。細心的同學發現她總是借著寫字的機會偷偷地拭淚，用書本擋住同學們探詢的目光。下課了，班上的同學紛紛跑去詢問班主任老師：”陳老師怎么了？“班主任老師說：”陳老師的父親在上星期六不幸去世了。“班主任老師還說：”她父親剛剛下葬，陳老師就趕來為她們上課……“聽完班主任老師說的這些，同學們不由自主地陷入了沉思……
陳老師的這堂不同尋常的課，我終生難忘。陳老師這種盡職盡責的精神似我人生道路上的一盞明燈，始終照亮在我的心中，時刻照耀著我前進。
在學校的一件事作文11
上學期有一次班級里拔河比賽到現在還讓我記憶猶新。那是我們班上的一節體育課，體育老師組織我們拔河比賽。
操場上擺著一條又長又粗的繩子，像一條大蟒蛇。我們看到繩子后就不自主的開始興奮，好像渾身有使不完得勁。老師把我們平均分成了兩大組。隨著老師的一聲哨響，比賽開始了。我們使出了全身的力氣，拼命往后拉，一個個臉漲得通紅。也不知道怎么回事，我們慢慢的被另一隊拉了過去，急得我們大喊大叫。就在我們快輸的'時候，體育老師跑了過來幫我們拉。雖然有老師幫著我們拉，但很可惜，我們還是輸了。雖然他們贏了，但他們還一個勁的說老師偏心。老師聽到后什么也沒說，只是笑了笑。我們輸的不服，就說：“老師不用幫我們也能贏”。可結果我們還是輸了。比賽結束后老師總結說我們為什么會輸呢，就因為我們心里急躁，勁沒有往一處使，力量散了。而另一隊喊著一二，力量都在繩上。拔河要靠大家齊心合力才會贏。
雖然比賽是輸了，但是使我明白了在集體中做什么事都要齊心協力，困結一致，才能取得勝利。
在學校的一件事作文12
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已，那是在我上幼兒園時候發生的事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目。
那是我上大二班時候發生的事，教我的`老師是一個濃眉大眼的女老師。那時候我很調皮，老是捉弄同學和老師，因此，同學和老師都很討厭我。有一天中午，同學們都在睡覺，只有我一個人偷偷溜了出來，因為我的頭又漲又暈，眼睛有時候還看不清東西，難受的不得了，所以我到處找老師。嘿！找到了，老師坐在辦公室里看手機，這時，她起身要去看同學們有沒有醒，我蹲在黑板下，想等老師出來的時候嚇她一大跳。老師漫不經心的走了出來，我抬腿一跳，頓時我眼前一片模糊，啪一聲，我撞到了黑板的一個角，我的頭流血不止，坐在了地上哇哇大哭，老師大驚失色，把我抱了起來，問我:”李詩源你怎么了。”我說：“頭！頭！”老師這才反應過來，我頭上的血已經滲透她的衣服了。這時候，我腦袋一片空白，我昏了過去。
我醒來的時候天已經黑了，我摸摸自己的頭，發現已經不流血了，而且也上了藥水，老師走了過來，摸摸我的頭，用溫柔的口吻問我：頭還疼嗎？”我搖搖頭，留下了感動的淚水。
這件事雖然已過去了很多年，但是直到現在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小，但在我的心里對我的觸動卻很大，因為它充分表達了老師對我的愛，同時也讓我懂得了老師的愛-。
在學校的一件事作文13
今天鋼筆又沒墨了，不禁讓我想以前在學校里的一件事。
“唉，該死，又沒墨了。”我丟下鋼筆去拿課桌里的墨水瓶。可拿到墨水瓶，咬著牙也打不開，我只好去找別人幫忙。
我先后找了桂俊杰，陳語等人尋求幫助，他們臉上露出豐富的'表情，似乎想用表情把墨水蓋打開，使我差點笑出聲來。最后我又請了班里的大力士——滕耀，他用兩只手分別握住瓶蓋和瓶身，向兩個不同的方向扭去，盡管使出了吃奶的勁也打不開，只好聳了聳肩還給了我。
“薛寒，我來試試吧！”我轉頭一看，是劉航。大力士滕耀都沒有辦法了，劉航能打開？雖然我一肚子問號，但還是把瓶子給了他。只見他從書包里拿出水杯，把滾燙的水倒在墨水瓶上，我皺了皺頭，開玩笑說：“怎么？要用熱脹冷縮嗎？”他笑嘻嘻地點了點頭，我聽了，還是半信半疑。過了一會兒，劉航用紙巾把桌上的水擦干。“見證奇跡的時刻到了！劉航叫道。只見他把手上的水朝衣服上擦了擦，輕輕一擰墨水瓶，呵，居然打開了！我和劉航驚奇的看著對方，都笑了。
哎呦，墨水瓶又打不開了！劉航，快來幫幫我！
在學校的一件事作文14
因為我在海棠杯作文比賽里獲得了三等獎，所以獲得了去大禮堂聽海棠杯文學講座的邀請。
進了大禮堂，首先我們聽了一些家長和學生的獎作，然后又聽了一位白發蒼蒼的老爺爺給我們講了一些關于怎么樣閱讀，怎樣才能讀好書。而最最精彩的環節就是奇致叔叔給我們講的兩個故事。第一故事讓在場的所有人都捧腹大笑，故事是這樣講的，說他有個鄰居，是一個小朋友，家里養了幾條小金魚，養了三次都沒有成功，第一次養的金魚是被撐死的；第二次養的金魚是被小朋友喂吃藥物而毒死了；第三次那就更滑稽了，居然被開水燙死掉了；這個故事告訴我們做什么事都應該事先想好該怎么做，然后再去做，不然做出的事就會一團糟。
當奇致叔叔講到第二個故事時，大禮堂里一片寂靜。故事的情節是這樣的，一個小孩，他的爸爸去世了，只和媽媽生活在一起，而媽媽又得了重病，他一邊上學一邊還要照顧媽媽，夜里他總是擔心媽媽要吃藥，喝水等等。有一天，媽媽要自殺，因為她不想拖累自己的孩子，被孩子發現了，阻止了媽媽的這個行為。從此他們有了一個約定，就是在孩子的`手里綁一根拴著小鈴鐺的線，只要媽媽需要什么，就拉小鈴鐺。如果鈴鐺沒響，你就好好的睡覺。但是，媽媽一直沒有拉過這個鈴鐺，為的是讓他的孩子睡一個好覺。這個故事告訴我們母愛是多么的偉大，如果學校有這樣的捐款活動，我一定會去捐的。因為我想幫助那些生活貧苦的小朋友。
在學校的一件事作文15
今天，我們第一次上作文課，我很興奮。慧文老師讓我們認識了“青菜寶寶”，我們與她熱情地打了招呼。
慧文老師讓我們做一個游戲。游戲規則是：叫一個同學回避一下，楊老師把“青菜寶寶”藏在教室某一處，然后請他進來尋找。他越接近“青菜寶寶”，掌聲就越強烈，他離“青菜寶寶”愈遠，掌聲也就愈弱。
游戲開始了，周牧言很幸運的擔當了首輪尋找“青菜寶寶”的重任。她在大家的指引下，終于在陳瑤佳的書中找到了“青菜寶寶”。
第二輪的幸運兒是嚴歆冉。老師迅速把“青菜寶寶”藏在劉欣璇的`零食桶里，然后讓嚴歆冉去找。她在掌聲的指引下，鎖定目標就在劉欣璇那兒。嚴歆冉查看了劉欣璇的抽屜，翻看了她的作文本，都沒有。到底在那兒呢？嚴歆冉思考著。突然，她的手伸向了劉欣璇的書包，目光停留在一個不起眼的巧克力盒里。她揭開第一層，沒有；揭開第二層，還是沒有！她并不氣餒，繼續翻開第三層——最后一層了！奇跡出現了，她找到了“青菜寶寶”！這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，嚴歆冉勝利地笑了。
在生活中，也同樣如此。掌聲——是力量的源泉、勝利的雨露！給一個遇到困難的人一點掌聲，他會鼓起很大的勇氣，這個世界將會變得更美好、更和諧！
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