記敘文作文（通用9篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的記敘文作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文作文 篇1
“最好的滿足就是給別人以滿足�！紖我疇枴边@是多麼樸實的一句話呀！可往往，我們做不到幫助別人，我活了11年，不曾幫助別人什么大事情，但一個五六歲的女孩去比我要厲害！
多雨的時節，清早。我撐著一把粉色花傘，步入一家小吃部，面對熱情的服務員，我點了一碗餛飩和一杯豆漿。挑了個臨窗座位便坐下了，這時候才早上八點左右，是節假日又碰上下雨，自然人不是很多，稀稀落落的幾個行人也是快步回家，不曾停留半步。
忽然一個穿著紅色背帶褲的女孩映入我的眼簾，她很清瘦，在大雨滂沱之際映的'她如山丹丹花一樣紅火可愛。幾縷烏發被雨水打濕，貼在她嫩白的臉上，對了，她還背了個小書包，一定是要上補習班去吧！可她為什么不走呢？幾分鐘后，她站不住了，拉了拉衣裳進了小吃部，她微笑著與每一個客人交談。
人少的緣故，她很快就走到我身邊，清脆稚嫩的聲音問：“姐姐，這個黃色錢包是你的嗎？”因為嗓子沙啞的緣故，我沒有說話，而是搖搖頭。她失落的喃喃自語：我可找了很多人了呀！但她好像并沒有放棄，站在門旁等人，十來分鐘，一位兩鬢斑白的老婆婆走了進來。
蒼老的聲音焦急地問：“請問看到一個黃色真皮錢包了嗎？”人們搖頭，老婆婆兩行清淚流下，甚至有些不清神智，小姑娘跑了過來，微笑著闡述了剛才他撿到錢包的經過。老婆婆才破涕為笑，感激地說：“這錢可是我孫子的治病錢呀，還有我的身份證，謝謝你啦！你可真是個好人。”
說著便要拿錢感謝小女孩，可小女孩不依，笑盈盈的跑走了，只丟下一句“媽媽說幫助別人才算是好孩子，不能要別人的東西的”看見那抹嫣紅逐漸消失，心中汗顏不已。
吃飯的胃口被一掃而光，打包走回了家，回去的路上，我在想21世紀的新新少年真的還不及一個五六歲的小女孩嗎？67
記敘文作文 篇2
、鎖住那一刻 我的記憶永遠鎖住了那一刻。 上中學了，學習緊張，生活節奏快了，常需爭分奪秒，同學們一個一個騎車上學，我也不由自主地加入其中。從此上學放學的路上，和同伴一起在朝陽和夕暉的目送下，邊騎車邊聊天，成為一道陽光下的風景線。 那天放學之后，我和同伴們邊說笑著，邊騎上那輛鮮紅色的自行車，還開玩笑說車上涂的好像是血。然而，行車的路上不僅有鮮花綠樹藍天太陽，還有死亡的威脅！ 當時我騎著車，漫不經心，只顧和右邊的同伴說話，忽然身后有人大叫：“孩子，小心后面，快閃開！”憑直覺我猛一回頭，啊，一輛大卡車！它的前車燈已快蹭著我的車后座了！司機這才醒悟過來，拼命地邊按喇叭邊喊。 同伴也一聲驚叫，我的心怦怦直跳。我才十四歲呀，人生最美好的花季剛剛開始呢，好多金色的夢在等著我：讀高中，讀大學，報答父母??雖然離家只剩兩分鐘的路了，剛剛還打趣說車子顏色像血呢。
那一刻，我才深刻地體會到“人，最寶貴的東西是生命”這句話的'含義與分量。我從車上跳下來，等卡車走后，呆呆地推著車站在原地，可能剛才心臟跳急了，現在要重新調節一下節奏。 那一刻，仿佛只是一場夢，一場有驚無險的夢�？墒牵且豢�，我真真切切地感受到生命的震撼，身邊的好友嚇得臉都白了，車也不要了，欲哭無淚，心有余悸地握著我的手，擁著我的肩，用顫抖的聲音說：“你沒事吧？”這一下，我倒被她弄醒了，出乎意料地平靜地說：“我還好，咱們走吧”。 默默回到家，父母正等我吃飯，還說怎么不早點回來，飯菜都涼了。想著那一刻，我沒有說什么，默默端著碗心里想著能有涼飯吃，又能和父母在一起，多么幸福！ 是的，那一刻已完全鎖在我的腦海中，它告訴我：生命只有一次，我們要珍愛生命。
記敘文作文 篇3
家，是容納;家，是關愛；家，是歸宿；家，是每個人心中的陽光，也是每個人心中的彩虹！
浪子天涯，四海為家。家是浪子心中的溫存和依靠；遠地學子，祖國是家，家是學子心中的情絲和牽掛。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，家是思戀和溫暖。
“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，家是溫情和著落。
想家的時候，我抬頭望著天空，月亮是我唯一能看見的風景；星星是我唯一的語言；而我流的一行行的淚水，就是我為家人寫的`唯一的家書。夜深人靜的時候，就是我想家最深的時候，當我想起家來，那種感覺是那么的甜美，校園的月兒撫摸著我的頭，校園的風兒輕輕的親吻著我的臉，淚水也會不由自主的流下，可是淚水不會孤單，因為淚水也有兩行，他們會結伴而流下。
在春天，家就是那清新的空氣，用力的吸一口，頓時精神百倍；在夏天，家就是那清涼的風，讓我那暴躁的心平靜下來；在秋天，家就是那碩大的果實，讓我有了屬于自己的收獲；在冬天，家就是那一絲陽光，讓我那冰冷的心得到溫暖。
家，就是如此，每個人都擁有著自己的家，家里也有每個人不同的生活，每個人都離不開家，就好比萬物的生長都離不開陽光一樣，家就是那么的重要，他給予人們關愛，給予人們呵護，給予人們光明，給予人們溫暖！
家，就是我心中的天堂！我愛我的家！I love my family!
記敘文作文 篇4
新年到了，家家戶戶都張燈結彩，喜氣洋洋。街上的行人都穿著嶄新衣服春風滿面。商場里更是熱鬧非凡，人人瘋狂購物，個個滿載而歸。慶祝新年的歌聲此起彼伏。最高興的便是那些小朋友，不但可以收到鼓鼓的紅包，而且還能吃到品嘗到可口的美味。可是在這喜慶的日子里，我們更要提高警惕，注意安全。否則就會發生不愉快的事。在我身邊就發生了這樣一件事情。
那是在大年初四，傳說是財神爺的生日。這個賄賂財神的機會，誰肯輕意放過？于是人們絞盡腦汁，想出各種各樣的辦法來慶祝這個特殊的'日子。生怕財神跑到別人家。有的磕頭，有的燒香，還有的跑到廟里上貢。最普遍的便是大家都拼了命地放煙花。我們家自然也不甘落后，不管到底有沒有財神。鞭炮還是少不了要放的。
當我們大包小包的搬到樓下大廳準備放煙花時，發現外面放鞭炮的人現在太多了。隔著玻璃就能看到外面五顏六色的煙花，競相綻放，震耳欲聾。這么激烈的場面真的把我驚呆了。雖然我也想親手點燃那些煙花，但還是怕它炸到我。這時大廳的保安大哥哥擔任起了這個重擔。我們只管在大廳看就可以了。真是感謝這位無畏“英雄”。我們家的煙花終于在他的手下騰空而起。那清脆的響聲回蕩在整個小區。我和妹也拍著手歡呼跳躍。
我不得不佩服保安大哥哥的膽量與效率。我們家的煙花不一會的時間就全部灰飛煙滅了�？墒俏疫�是舍不得回家，還想在這里觀看一下這被煙花點亮的天空。這時保安大哥哥不知從哪里撿到幾個未點爆的小炮。用他手中的香煙一個個的也相繼點燃，拋上天空。啪啪作響。我和妹妹也被他從未見過的點炮方式，感到異常的驚訝。不禁拍手稱贊。他也高興地向我們露出了英雄式的微笑。也許是他太得意了，也許是他太緊張了。在最后一個點燃小炮時。他錯把他手中的香煙拋向了空中。把小炮留在了自己手上。結果，啪的一聲，手被炸個烏黑。還好只是皮外傷，簡單包扎一下便可以繼續上班。
這個故事告訴我們在任何情況下，都不能粗心大意，得意忘形。否則受傷害的就是自己。
記敘文作文 篇5
好久好久，我已經沒有自由過了，天空大概也被我遺忘了，星星也不曾看見過了，連林蔭道上的大樹似乎也都是一樣的。惟有讓我最熟悉不過的就是大人們嚴肅的臉，媽媽的嘮叨聲，大人們訓斥小孩的吼叫聲，這樣的生活，我們厭惡，我們不稀罕……
大人們常說：“你們這年代的孩子多幸福啊，哪像我們那個年代那樣，溫飽也沒法解決，你們現在真是要風得風，要雨得雨。”的確，在大人們的眼中，我們是生在福中不知福的人，可是大人們真正了解我們嗎？他們常說“他們隨時會下崗”可是就連我們十三、四歲的人也得面臨“競爭”，這是一個優勝劣汰的年代，不再是以前靠耕田、養豬過生活的年代。在大人們的眼中，我們很幸福，很無憂無慮�？墒钦嬲乃麄儾⒉涣私猓覀円灿凶约旱臒⿶�，我們也要為我們的成績而死拼，我們不是他們眼中的那種“圣人”，我們是凡人，和他們一樣是有血有肉的`凡人。我很不明白，為什么大人們總是那么高高在上，認為他們所做的一切都是對的，而小孩在他們的眼中也只能永遠是他們的小孩，名副其實的小孩，天真幼稚、無知的小孩。可是他們不知道，不知道小孩也有競爭，不知道小孩也會有煩惱，不知道小孩想要得到的是什么。只會說“要聽大人們的話””我們也是為你好”之類的讓人聽了心煩的話。他們真的是為我們好？我想是為了他們自己吧。大人們自私，每一個小孩都知道，大人們高高在上，每一個小孩都得順從。這就是大部分小孩眼中的大人，霸道的大人。
為什么大人不能去了解一下小孩呢？為什么大人總是要把自己看得高高在上呢？為什么大人總是要小孩聽他們的話呢？要知道，人生來是不受束縛的，他需要有自己的自由，雖然大人是小孩的監護人，但這不代表大人就有權利去管制小孩的一切，這未免也就太霸道了。
其實只要大人們稍微放下一點他們“大人們的架子”，很多事情也就迎刃而解了。無須永遠把自己看得高高在上，無須永遠認為小孩就是那么的幸福，無須一切都去管制小孩，多給他們一點自由。也許一切都會好起來。真的，是時候該放下你們的架子了——大人們。
大人們，只要你們“將心比心”。
記敘文作文 篇6
光陰似箭，歲月如梭，不知不覺中，我們走過了童年的懵懂，跨過了花季的彷徨，我們早已不再是那幼稚無知的小孩，早已不再是那叛逆恍惚的少年，我們即將步入成人的世界，面對現實的社會，你是愿意迎來光明的未來，還是永墜黑暗的“深淵”？我想，我們想要的一定是光明未來，那么，我們就應學會預約精彩，創造輝煌。
預約精彩，我們需要凌云壯志。俗語云：“虎瘦雄心在，人窮志不窮�！边@就充分說明即使我們的自身環境比不上別人，但是我們要敢于立下壯志，為我們的理想拼搏奮斗，創造我們自己的輝煌。君不見，陳涉云：“燕雀安知鴻鵠之志哉”；君不見，曹孟德高喊：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”；君不見，辛棄疾高唱：“了卻君王天下事，贏得生前身后名”……古今多少人，立下凌云志，美名傳千秋！他們用事實證明立下凌云志可以預約精彩。
預約精彩，我們需要樂觀態度。人生路上或喜或悲，難免會有困難挫折。面對人生的曲折，我們不能輕易放棄，應該樂觀對待，因為上天給予我們的困難正是給我們的考驗，百煉才能成鋼，我們只有在挫折這所學校中不斷磨礪，才能在將來的日子里做那雄鷹，鷹擊長空，翱翔九天；做那猛虎，虎嘯山林，氣吞日月；做那蒼龍，龍騰萬里，震撼蒼穹。樂觀面對挫折，做那仗劍走天涯的李太白，高喊：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保粚W那披蓑雨中行的`蘇東坡，高唱：“一蓑煙雨任平生”；看那冬日觀梅的毛澤東，長吟：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”……古往今來，多少英雄笑看人生，成就輝。讓我們將樂觀態度化作長刀，斬盡人生路上的荊棘，滅盡阻礙我們前進的“妖魔”，滿懷豪情，高歌猛進，精彩未來，我們便能迎來。
預約精彩，我們需要學會超越。當一次次成績如飛瀑直流一落千丈時，當一次次投稿如泥漿入海杳無音信時，當一次次與成功擦肩而過徒留遺憾時……我們不能氣餒，我們應該學會不斷超越。不相信，茫茫草原，只有駿馬能夠馳騁；不相信，無盡藍天，只有雄鷹能夠翱翔；不相信，浩瀚海洋，只有白鯊能夠遨游……不相信，早已走過懵懂無知的童年，跨過叛逆莽撞的少年，我們不能超越，我們不能劃出閃亮的青春風景線，活不出頂天立地的自己。要學會超越，不斷超越前人和自己，我們便能預約精彩。
正值青春年少的我們要預約精彩，就應立下凌云壯志，就應樂觀豁達生活，就應超越前人超越自己……
記敘文作文 篇7
對話這個詞一誕生便注定了有兩種形式，其中一種是文字和言語表面的交流，另一種則是心與心之間那無言默契的溝通。
近日我拜讀了余秋雨教授的《文化苦旅》，心中似乎也激起了一種共鳴，在那樸素的字里行間與教授進行心與心的對話。
剛翻開書就看見了“莫高窟”，當我望著外國探險者帶著難以掩飾的興奮與嘲諷拖走那中華上千年文化的結晶，當我望著手上僅僅拿著幾片銀元卻千恩萬謝的王道士，不由激起了心潭萬丈波濤，這是悲憤與無奈交雜的苦辣，但那微弱的身軀又如何足以接受一個國家斥責的洗禮。
風一吹，拂過心靈的傷，我與教授談起了他與“責池灘”的故事，與其說我從中聽出對古國文化的珍惜，不如說我聽出了兩代人父與子文化差異的各自堅持。由于他在道士做法事時搞破壞，大聲宣講科學道理，所以被父母追著打，但兒子餓著肚子還在想月球的運動和風的形成�？粗悄敲催b遠，聽者觸不可及，但我的心又似乎與那一代的“同齡人”是那么貼近，這是科學與迷信的過渡，他們的確走過“文化旅程”中最苦的一段。
接著我走進了教授的“青云譜隨想”。這才知道教授最喜歡那些一看就能看見作者內心世界的畫，其中徐渭更為喜愛，望著那些世人無法欣賞的.敗葉、衰草、殘花、冷風，教授卻端詳出作者心中最后的絕望。有這么一幅，天地間的一切都是殘缺的，它們無聲無言，只留下一個冷冷的白眼給這個世界……這是用一生的凄慘和懷才不遇，寫下世間最悲厲的歌……
不知疲倦的與教授對話，不知不覺卻已近黃昏，抬頭望一眼窗外的霞，艷紅、慘紅，只覺得一個古老的民族在滴血……
與先生對話，我也見到了先生的心。也許先生缺少周作人的散淡，林語堂的靈性，但如果那些文章只有一些文人趣味，那這個時代就只剩下一具時間的骸骨。
記敘文作文 篇8
一個學期結束了，迎來了我們最最最……（以下省略一萬個最）喜愛的暑假。
上午為了應付連續兩科考試，我的大腦進入了高度戒備狀態，每根神經都繃得緊緊的。考完語文，我從監考老師那得知我課文填空和選帶點字的意思各錯了一題，其他都做的不錯。
這時，媽媽走過來，我急忙向他匯報。媽媽安慰我：“沒關系，只要你盡力了就行。
第二場考數學時，因為有了去年的前車之鑒，我特別小心，盡量地把速度放慢，并且每一題都經過深思熟慮、認真計算后才寫下答案。一考完，我便去找鄭老師對答案，一題、兩題、三題……耶！全對！100分！看來這個暑假可以快活似神仙了。
下午，媽媽又告訴我語文考了96分，位居班級第五。不錯嘛，和我預料的一樣。
走出考場，我只覺得天空是那么晴朗，花兒是那么鮮艷，草地是那么綠。我長舒了一口氣，考試徹底地拋到了腦后，滿腦子里就想著玩玩玩。一想起剛才那緊張情緒，我不禁覺得好笑。什么判斷題、應用題呀，都已經不重要了，重要的是這個暑假如何玩個痛快。
《花季雨季》說的好，考分考分，學生的命根。考好考壞，可是有著天壤之別。
現在，考試已經成為了過去的`事。我回到家，一直泡在電腦的游戲中，媽媽不會罵我了。這是一個新的開始，是通向另一個天地的大門。
記敘文作文 篇9
該發試卷了，這是這學期的第一次數學測試。按照慣例，九十分以下的就得讓家長抄卷子，重做。又得挨批評甚至挨打了。果然，新班主任老師宣布，“九十五分以下的學生抄卷子�！卑ィ煜吕蠋煻家粯印！熬攀值奈胰噪y逃惡運”�！暗牵蠋熃o這些同學一次機會，就像《金蘋果》中的“敗者復活”一樣，老師講完題后，再考一遍，你們這些同學能夠達到標
準。就可以復活﹑不用抄卷。”“耶”，同學們歡呼，我想：要認真聽﹑不懂就問，一定讓自己復活。在老師講題的'過程中，同學們都認真聽，積極發言。老師還表揚了我兩次呢！在之后的再考中，絕大部分同學都重新復活，我也名列其中。在感到高興同時，我不禁想起課堂上老師幽默的語言，準確的講解，讓我感到了學習的樂趣。我從心底喜歡現在的班主任。
簡評：本文從事情直接入手，通過作者內心活動的描寫，體現了老師在教學上的與眾不同。對老師的喜愛之情體現其中。
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