記敘文作文錦集（9篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的記敘文作文9篇，歡迎大家分享。
記敘文作文 篇1
家是世界上最溫暖的地方，因為有家人給我滿滿的愛。我的家雖然不是很富有，但有著濃濃的愛；人口雖然簡單，卻充滿著歡笑聲；雖然不常聚在一起，但是卻彼此信任，互相關懷。
假日時，我常會和爸爸去騎自行車。小時候還是爸爸教我騎自行車呢！以前，我在學騎自行車時，因害怕跌倒，常常邊騎邊哭，有一次還假裝腳痛來逃避，但是爸爸不但沒有責備我，反而還一次又一次的鼓勵我，替我加油，最后我也打起精神，克服了恐懼，終于學會騎自行車。記得那一刻，爸爸比我還高興呢！
去年，我不小心骨折，媽媽知道后馬上趕到學校健康中心，二話不說，火速載我到醫院給醫生治療。回到家后，我驚魂未定的跟媽媽敘述了意外的來龍去脈，媽媽只叮嚀我做事前要三思，就叫我去休息了。到了半夜，我突然看到一團黑影接近我，我以為“屋漏偏逢連夜雨”，已經骨折了，又遇到“阿飄”，嚇得急忙打開燈，原來媽媽擔心我睡覺翻身又壓迫到手腕，造成第二次的傷害，所以特別起床關心我。媽媽對我的照顧，讓我心中暖暖的.。
爸爸、媽媽平常辛苦工作，回到家常精疲力盡，但不管多累，晚上一定會幫我復習功課，和我分享在學校的生活點滴。假日，一定會帶我和爺爺、奶奶聚會，雖然只是簡單的吃飯、聊天，但大家臉上盡是滿滿的幸福。原來幸福很簡單，只要彼此心中有愛，只要大家真心互相關懷。
我的家很溫暖，“家”讓我學會關懷、包容。我要好好孝順父母，以真情來回報家里的每一個人。
記敘文作文 篇2
黑，漸漸布滿天空，無數的星星掙破夜幕，探出頭來，夜的潮氣在空氣中慢慢的浸潤，擴散出一種寧靜、安詳的氛圍。
難得的閑情逸致。
夜晚的風，沁人心脾。我抬起頭，仰望蒼穹，滿天的繁星是那么的耀眼，卻又使人平靜下來，全身心的放松。一輪彎月在空中斜掛，我頓時感到了宇宙的廣闊無垠和自己的渺小。突然有種迷茫的感覺，夢，似乎很遠。
星空，是那么的美麗。那些閃爍的`星星是那么寧靜、安詳，像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞照亮夜路的明燈。他們在看著我，照亮了我的內心。
第一次仰望星空，我懷念起童年的那份純潔，那份童真，懷念起小學同學。雖然最后一個六一過了，但我堅信我還是一個小孩子，沒有長大。
再次仰望星空，我對著滿天的繁星發出了無窮無盡的感慨和疑問，同兩千三百年前亞里士多德在地中海邊仰望星空長問：“我們為何在此，我們從何而來?”從此我迷上了天文，夢想當一個天文學家。可一次又一次的迷茫令我開始懷疑自己的天分，但曾經的那一幕在眼前不斷出現，不禁使我開始迷惘。夢，究竟遠么?
我相信其答案是否定的，我堅信它是否定的。因為，我不想就此放棄。希望，是我心中的星星，一閃一閃，為我照亮前行的道路。我突然覺得，星星是一雙雙明亮的眼睛，眼睛里閃爍著智慧的光芒，給我以啟迪。
“這一天，我開始仰望星空，發現，星并不遠，夢并不遠，只要你踮起腳尖……”
我抬頭，仰望星空，它是那樣的深邃，那樣的遼闊。那無窮的真理，就蘊含在此。
抬頭遙望星空，夜空深邃依舊，群星燦爛依舊，然而，屬于我的，只有那微弱的光芒。
記敘文作文 篇3
很長一段時間，我似乎已經忘卻了感動的滋味，是我的心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？其實不然，感動就在我身邊。
曾看過這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。”在更多的時間里，我們用漠然武裝自己的情愫，用冰冷封鎖內心的火熱。的確，我們的心因為缺少感動而不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的絲毫感動。當我們錯過感動，再回首時，才發現原來我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。請靜下心來仔細想想，其實感動無時不在，無處不在。
當我讀書疲勞的時候，父母會遞來削好的蘋果，這便是感動；當我揮汗運動的時候，朋友會送來解渴的飲料，這便是感動；內心沮喪狀態低迷的時候，一句寬慰的話，也是感動。在平凡的`日子里，收到一份微薄的禮物，哪怕是朋友的一顆糖果，便簽條上一句祝福的話語，都是彌足珍貴的感動。
我們，每天被多少平凡而又不平凡的事情感動著！或許，正是因為我們只能看到它們的平凡之處，而忽略它們的不平凡，才使得我們對一份份厚重的感動視而不見，麻木不仁。“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”的確，大千世界，處處有真情，處處是真愛。感動像花開的聲音，離別時的回眸。也許你不知道，你沒有發覺，但感動卻真真切切的留下了蹤影。我們有什么理由讓庸碌蒙住我們的雙眼而無法品嘗感動的滋味呢？
究竟，感動是什么？一千個人有一千種答案，必是眾說紛紜。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出到底何為感動。因為真正的感動，不是掛在嘴邊的，而是用心去體會，去品味出來的。抱歉，我無法告訴你感動是什么，但我可以告訴你，感動像什么。
感動，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，內心將變得澄澈而又明亮；感動，如熏人欲醉的海風，海風拂面，內心將變得純凈而又寬敞；感動，如令人傾心的白雪，領略白雪，內心將變得安靜而又平和。感動，就在我身邊！
記敘文作文 篇4
當夜色如墨跡滲漏般蘸滿蒼穹，當人間的炊煙與星河的燈市一同璨然，在那遙遠的玉宇，嫦娥開始翩然起舞于廣寒宮，那裊娜的素練映襯起影影綽綽的銀輝，那清冷的乳色，想必便是天宮的闌珊燈火和仙子的明眸秋波吧。
月上如此，地上卻非歌舞升平的絲竹管弦，而是天涯人吟哦一片、愁腸緒語。那種如月華般無處不及卻空靈虛渺的感懷襲來，靈魂脫殼而出，融入皎潔的月色，尋尋覓覓一方歸宿。
月色朦朧的汨羅江畔，一個峨冠飄發的游魂，落寞無助地游蕩著。他時而仰天長嘯，時而垂頭靜默，醉酒的亂步似他飄動的青絲，是那樣失意茫然，猛然，他指天嘆月：“夜光何德，死則又育，厥利維何，而顧菟在腹。”
面對宣然，月無動衷，萬物又歸于寧靜，倒是那游魂滑下幾行慟心淚，只換來幾聲憐惜的烏啼和中流星星漁火的詫異。
又一個嗜酒的狂人，懷揣美玉，滿園亂闖，執觴向青天與影共金樽，吟誦著“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人……”。可憐這月啊，不解飲，不懂情，無知而冷漠，扯來那位不羈旅人，也只能“我醉欲眠卿且去”。孤飲獨醉，且盡此這顔，且遣此之聊賴吧。
月朦朦，漫罩一片片瓦楞，一位婦人倚閣而望，身邊的兒女酣睡良久，淚漣點點，只記掛長安的夫君，人可消瘦？“香霧鬢濕，清輝玉臂寒，何時倚虛幌，雙照淚痕干。”古人鐘情于月。
星
很難想象沒有星的夜晚是多么寂寞，無窮無盡的黑從天的起點到盡頭，人像被浸在杯底，杯中盡是渾黑的水，一下子失去了歸屬感，迷失得眩暈。天失去了它的.定義，變得混濁、未知、可怕。幸而有星星的存在，它們讓人清醒地認識到自己與天的距離，不至于陷入黑色的漩渦，讓你們告別那種茫然，敢于去撩撥那神秘的黑紗。
我愛有星的夜，曾為找一個適宜賞星的場所而煞費苦心。喧囂的城市是不宜賞星的，它的空氣中泛著浮躁之氣，心像被晃著似的，很難寧靜；鄉村是觀星的好去處，一家人圍在一起吃著月餅，敘著家常，寧靜是有的，但還是簡陋了些；大海無邊無垠與天相連，照理說是不錯的，但水波粼粼，把星光的華貴攪得有些瑣碎，再加上海浪聲會撓亂你觀星時的從容，所以也是不相宜的。在我看來，觀星最好地方，是高山上的草地，它的高度拉近了你與星的距離，躺在草地上，皮膚上沾著清涼的露珠，聞著青草那種純凈清香的味道，此刻星與你是那么遠，又那么近，耳邊徐徐的風，難道是星兒們的呢喃？
星醉，心也醉。
思緒
這時，你可以拉開思想的閘門，讓腦海中的每個記憶閃出火花，那些火花自然也與星有關。想到《美麗心情》，納什攬著他未來的妻子，輕握著她的手，為她指天上的星，指尖劃過每顆星。把它們連連起來，組成一幅幅美麗的圖案，有盛開的花，還有撐開的傘。讓我也不由得抬起手臂，去連接一些只屬于自己的圖案。
想到古希臘的神話，想到諸神掌管的星，想到掌管愛與美的女神，想到引起特洛伊戰爭的絕世美女海倫，想到無意中鑄成大錯的俄炙浦斯王，古希臘神話的優美、凄婉令我動容。
當然不會忘記牛郎織女這個從孩提時就耳熟能詳的經典愛情故事。若時值盛夏，還能隱約看到那條綿亙的銀河，凝神細看還能找到織女星，可牛郎星卻是怎么也找不見，莫非牛郎終究耐不住這種一年才只相見一次的愛情而就此放棄？我不得而知，只看到織女星還在閃爍著，還在癡情地守望。我忍不住為織女而悲傷，默默望著那條考驗愛情的銀河。
再想到周杰倫的《星晴》，給人簡單平凡的感動——無論是詞還是曲；還有曾引得無數少女瘋狂的《流星花園》。流星剎那間的美麗幻化成了永恒，人們只看到了流星劃破天際時的璀璨，卻不知這是一種怎樣的凄楚——耗盡一生只為光輝一瞬，絕對的悲情美！
我愛月色，我愛星空，我愛在這美麗的月色下，放飛我的思緒于那遙遠的星空。
記敘文作文 篇5
郊外。天邊悄然掛起一輪明月，空明且純凈，如一灘水，清亮到了沒有任何色彩，卻又突兀兀地顯現在黑幕上。一片月光跌在了樹上，驚起了沉睡的鳥兒，撲閃著翅膀，躲到一座待建的大樓遮蔽的陰影下。在高樓旁，是小板房。
“吱呀——”，推開板房的門，就進入黑色的世界。“啪”，微弱昏黃的光跳了出來，燈閃著，如同青蛙跳動的心臟。屋內充斥著灰色的氣味，就像拍打厚重破舊的棉被所聞到的那股味道。屋內家具簡單，木板床旁橫著的木箱格外顯眼，里面一堆雜色木塊兒。黑紅相間的電鋸、生銹發黃的錘子、閃著淡黃燈光的扳手，被擦拭地干干凈凈，整齊的擺放在箱子里。靠著墻邊有張桌子，桌腿兒斜著釘了幾條木板，凹凸不平的桌面上是個水壺。
“江西呀，你就住這兒？”
“嗯，”他有些不好意思，撓了撓后腦勺，“本想帶你們到單位去的，那里亮堂……”
他是我爸的一個朋友，打工時認識的；爸爸不知道他的名字，只知道他是江西人，就很隨意的叫他“江西”——他也是樂于接受的——今天下午，他打電話說他受了工傷在休息，讓爸爸來陪他說話。爸爸火急火燎趕來了，見他右臂吊了起來，右手大拇指裹滿了藥布，趕忙問怎么了。他眼里噙滿淚花，又不說，讓爸爸先到屋里坐。
“單位？”爸爸握著我的.手，嘟囔了一聲，又說，“房間光線不好么！”其實，江西所說的單位，不過是個包工頭帶著幾十個人干活的工程隊罷了。
“光線不好沒關系呀，睡得踏實，不用裝窗簾。”他好像意識到自己的屋子沒有窗戶，臉一紅，又催醒了桌上的水壺，“我燒水呀，你們先坐！喝茶不？”水壺醒著難受，嘮嘮叨叨。他取笑水壺不曠達。
"不用……”爸爸推辭。
“不用你謝啦！”他搶過話，左手取出兩個玻璃杯握著，穩穩地放在桌上，又抓了兩把茶葉分別放入。又拿出個掉了把的斑駁的瓷缸，捏了些放進去：“瞧，我有茶哩，天天喝的！”他把瓷缸傾斜給我們看。瓷缸里一小堆鮮綠的茶葉，鋪在一層厚的發青的茶垢上。“一個人的時候，口里寡淡，就喝茶。你知道不，喝茶是不必洗茶垢的，這才香哩。喝得飽飽的，額上就泛著細汗，只覺目明神清，口齒間流著一陣淡淡的茶香，一種悠悠的爽味，渾身舒坦！”
我驚訝他能夠說出這么一番話來，便覺得這話如一汪綠泉，如紅色民歌，如宋代的青瓷，質樸、渾拙、典雅，一時間，屋里的色彩從水壺那“嘟嘟——”聲中如水般溢了出來。
“水開了，”他左手高高地提起水壺，款款地，三道嘩嘩的熱水沖進去，杯面上就起了一層白氣，悠悠散開，一種清香味就鉆進了口鼻。奇怪，暗黃的燈光下，透過玻璃杯看去，杯底茶葉已經舒展，鮮鮮活活如在枝頭的場景卻格外生動——這燈光竟如陽光一般傾注在屋內。江西好像年輕了許多，面帶紅潤。兩眼發光，看上去像四十歲的樣子。
終于，爸爸開口道：“你傷口還好吧？”
“沒事兒，”他顯得很是隨意，竟抬了抬裹滿白布的右臂，向爸爸豎起了他那被藥布裹得嚴嚴實實，顯得臃臃腫腫的大拇指，像個孩子只是皮刮破了些一樣，笑了笑。
爸爸剛坐上床，見到此景，趕忙上去阻止：“可不敢動，不敢動！”木床吱吱作響。
“叔叔，怎么搞的，竟傷了手？“我在一旁好奇地問。
爸爸臉色沉下來，認為我不該問這事，怕傷了他。
“當時嘛，”他閉上了眼，作回憶狀，“我忙著趕工，手拿著電鋸鋸木板，左腿壓在木板上，壓久了，身子竟像團棉花軟了下來。鬼知道我怎么搞的，左手要抽開去，可右手又松不開。覺得頭皮發麻，手疼得要命，哎，腦袋就不清醒了。醒來時已經躺在醫院里了，醫生說裂開了這么大個口子。”他比劃給我看。
這么一句輕飄飄的話之于我，如炸雷一般豁啷啷碾過屋頂，刺出一道銀色的爪形閃電。倏忽間，身后傳來一陣猛烈的電鋸聲，隨之一聲揪心裂腸的慘叫。一片灰白、暗紅、鐵青、靛藍……腦袋里如火山噴發一般，千種顏色，萬般紅紫，噼里啪啦，如冰雹般撒入腦海。我真懷疑人的大腦會是打開了后蓋的機械鐘表，是一個齒輪套著一個齒輪的，如果真是那樣，當時我的齒輪一定轉得飛快，說不定還發出嗡嗡的聲音呢！
“人老了，五十多歲了，不能干就別干！”爸爸勸他。
“沒呢，才半老呢！”他拍拍胸膛，咧開了嘴，“憑我這身子，還好干的幾年呢！”他說著，我發現他的頭上閃動著銀發的光亮。
后來，他送我們走了，笑著說：別擔心我啦，我要活得多姿多彩的！
月升中天。那座還未修好的大樓挑著小小的玉盤在旋轉，旋轉的太快了，看著便覺得沒有動，只有月亮周圍是一圈一圈不規則的暈，先是黑的，再是黃的，再灰，再紫，再青，再白。
生命便如這輪明月，有時注定要孤單行于無邊的黑夜之中；我們要像月亮一樣，即使自身再樸素，也要為生命著色。
記敘文作文 篇6
今天，李校長在國旗下講話，題目叫——作業為誰而做。主要就是講了一個故事。
在四十年以前，韓國那里有一位老師在教學生，布置的作業是：每天要抄十遍英語，這是一個非常多的作業，開始，同學們都是按時完成作業的，后來，同學們發現，寫的作業，英語老師都不檢查，同學們就開始敷衍了事，有的只寫五、六遍；有的很放肆，當天不寫，就在明天早上補。一個學期過去了，英語老師就來檢查作業，就有非常多的同學沒有寫完。就在這時，老師把所有的同學檢查之后，就發現只有一位同學把作業全部寫完了，他就是現在的聯合國秘書長—潘基文。
今天下午的品德與社會課，張老師告訴我們了寫作業的`意義。第一：鞏固所學的知識；第二：積累知識過程；第三：為學習打下基礎。還告訴了我們作業要求做到：要專心；要速度；要質量。
讀了前面的故事，想必大家都明白了一個道理：做作業，不是為老師做；也不是為父母做；更不是為別人而做。而是為自己而做。就讓我們現在做起這種按時完成作業的精神吧！
記敘文作文 篇7
傾斜的雨傘
我的心，這么久以來，都為一股強烈的親情所牽絆……
那藍色，純凈如天空。
小時候，每逢下雨，媽媽都會撐著一把藍色的雨傘來學校接我。我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中。觸目所及，都是一片藍色、無雨的天空。
后來一個下雨天，十分矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發現媽媽那一半天空是一片陰沉的灰色。狂暴的風夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，雨滴，順著媽媽的前額的濕發滴下。而我，依舊置身于那片藍色、無語的天空。
“媽媽，雨傘歪了。”我提醒道。“沒有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕的回答。我的視線落在傾斜的傘柄上。“真的，沒有歪。”媽媽固執地說道。
后來，我漸漸長大，不再要媽媽在下雨天接我。那把藍色的傘在歲月的沖刷中一年一年的褪色。我一度淡忘了它。
或許是巧合。又是一個雨天，還是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。
我的視線那么不自覺的落在了傘上，與小時候的情景混在一起。媽媽的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中。而我，頭發上幾滴水珠流下，衣服也濕透了。
“雨傘歪了呀!”媽媽提醒道。“沒有，雨傘沒歪。”“歪了，真的歪了。”媽媽固執的重復。“沒有，雨傘的的確確沒歪。”傘下是無盡的沉默。驀然回首，我看見幾顆藍色的淚滴劃過媽媽飽經風霜的臉頰。
終于懂得，這么久，媽媽都為我撐起一片藍色、無雨的天空。現在，我多想給媽媽撐出一片快樂、無雨的天空。誰言寸草心，報得三春暉啊!
于是，我的心便久久牽絆于母親那深深的愛。寂靜的深夜，等下挑燈苦讀的`是我;繁華的都市，周末穿梭于各個補習班的人是我……
這一切，都是因為那把褪色的、傾斜卻充滿愛的傘。那藍色，純凈如水;那親情，讓我永遠牽絆。
評語：
以雨傘為線索貫穿全文，通過寫媽媽為了讓女兒不被雨淋而故意把雨傘打歪了，體現了母親對子女的關愛及母愛的偉大，而后文寫女兒長大后明白了母親的用心也“故意”把雨傘打歪，體現了女兒長大了，開始關愛母親。全文體現的親情的關愛，生動形象感人。
記敘文作文 篇8
昨天晚上突然就降了溫，到現在，風已經呼嘯了整整一天一夜了。放學了，我打起傘走出教室。風和雨很快把傘打壞了。我感到一陣陣心寒。抬頭看見前方三三兩兩結伴而行的好伙伴，驟然想起了你，想起了和你在一起的日子。
那天，風和雨都比現在大得多，地面上的積水都有一指高。所有的臺階和斜坡都成了瀑布，洶涌的水柱傾瀉而下，讓人不寒而栗。你一向是很懶的，總把傘放在宿舍。這次我們也只好用我那一把了。大概也是天不助我們，回宿舍的時候，雨勢是最猛的。剛剛走出教學樓，一股夾著鋼針一般水珠的風便向我們迎面撲來。我的傘當場就壞了。你說：“回去吧！就到了宿舍你能干什么。”我說：“反正都淋濕了，回去才沒用，走吧！”于是我們又撐起壞了的雨傘，飛奔起來。腳下飛濺的`水打濕了我們的鞋又打濕了我們的褲腳。風是迎面吹的，傘也不起作用，再加上我們是跑著的，等跑到宿舍，我們都真真正正成了“落湯雞”。渾身上下，從里到外，沒有一樣東西不濕的透透的。我說：“看來還不如不回來呢！”你卻又說：“這樣不挺好嘛！”我抬起眼，與你相視一看，不約而同捧腹大笑……
那次，我們真的很慘。但現在想起來，那的確是種快樂，并且無與倫比。如今，風雨依舊，你卻不在，只有我獨自承受風雨的侵襲……
也記得與你在星空下散步的日子，你的眼睛里總是寫滿希望、寫滿夢想、寫滿純潔。也常常與你在樓后的花園聊天、捉蝴蝶，你總是那么隨和，讓人感到溫馨……
現在，星空依舊，蝴蝶依舊，當我再踏進花園的時候，你卻在另一所校園中讀書。我不知道你是否也會想起我，想起我們曾經有過的約會——相約北京。
是的，讓我們在北大清華的校園中再相逢吧！到那時，我們再一起散步、一起賞花，一起闖雨。到那時，讓我們再續那青春的故事……
記敘文作文 篇9
記敘文寫作要點：
總要求：立意新深，蘊含豐富，記事生動，狀景生輝，抒情動人。
記敘文六要素：
時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。
記敘順序：
順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發生、經過等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。
記敘的線索：
以時間為線索、以事件（某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。
記敘的人稱：
（1）第一人稱（以“我”的口吻展開敘述）寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實（作為故事的見證人）、自然、有親切感。
（2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。
（3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
記敘文的表達方式
1、敘述
（1）概念和要求
（2）敘述的人稱和視角
（3）順序和倒敘、插敘和補敘、總敘和分敘
2、描寫
（1）描寫概念和要求
（2）描寫的對象：人物描寫（語言、行動、神態、心里、外貌）、環境描寫、場面描寫、細節描寫
（3）描寫的方法：白描與工筆、直接描寫和間接描寫、主觀描寫和客觀描寫、動態描寫和靜態描寫
3、抒情（穿插運用）
（1）抒情的含義和要求
（2）抒情的方法：直接抒情和間接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）
4、議論（穿插運用）
5、敘述與描寫的升格訓練
6、議論抒情運用的升格訓練
記敘文的語言
1、語言的意義和風格
2、語言的基本要求：準確、簡練、生動
3、提高語言運用能力的方法（準確用詞、選用句式、添加枝葉成分、修辭手法、表達方式）
4、語言生動、形象
記敘文的寫作技巧
1、懸念、巧合、誤會
2、疏密、虛實
3、抑揚
4、張弛
5、蒙太奇與意識流
記敘文分類指導
1、以記人為主的記敘文（單個人物、幾個人物）
2、以敘事為主的記敘文（一件事情，幾件事情）
3、以寫景為主的記敘文
4、以狀物為主的記敘文
如何開頭？
我們集中突破式主動作文寫法總綱對開頭段的作用是這樣要求的：開頭段，突破一個“巧”字， 做到別開生面，抓住讀者。具體說來有三條是需要我們謹記的'：
1、接觸主題，點到為止，留下伏筆。
2、短小簡潔，干凈利落，活潑生動。
3、心中有讀者，引起閱讀興趣。開頭段不能拖拖拉拉，短小生動為上，抓住讀者往下閱讀是首要的。
開題，這里的題指的是本文要表達的思想感情，也就是主題。比如一篇習作要表達的是快樂的主題，那么在開頭段就應該顯露出快樂的筆調和氣氛；反之 就該顯露出悲傷的情緒和環境。
強調我們設計開頭段的目的，重在吸引讀者，而不是為了開頭而開頭，為了巧而巧，甚至是賣弄辭藻，華而不實。如果真的是那樣，就會弄巧成拙。還有要注意用自己的語言表達自己的情感，不能生搬硬套，故作深沉。記住，與讀者交流我們的情感思想才是寫作的真正目的
都說作文開頭難，最難就難在思路，沒有思路，就沒有開頭的方向；思路不清，就會咬著筆頭無從下筆；思路錯誤，就會勞而無功，通篇盡失。開頭段這樣重要，其方法就最簡易。
總起來說，有三條：
1、和文章題目聯系上。
2、和主要內容聯系上。
3、和自己（主人公）的心情聯系上。
開頭段寫作方法：
1、開門見山法。
2、先聞其聲法。
3、設問開頭法
4、景物描寫法
5、肖像描寫法
6、聯想開頭法
7、倒敘開頭法
8、名人名言開頭法
9、議論開頭法
10、綜合開頭法
如何結尾？
結尾段不是可有可無的文段，它承擔著十分重要的任務。
一般來說，結尾段的任務有三條：
1、收束全文，完成主題。
2、拓展情境，升華主題。
3、含蓄優美，引人遐想。
理清結尾段的思路，經常運用的有五個：
1、和文章題目聯系上。
2、和開頭段聯系上。
3、和重要內容聯系上。
4、和事情結果聯系上。
5、和自己的心情聯系上。
結尾段的方法。
1、 自然結尾。
2、抒情結尾
3、含蓄結尾
4、總結結尾
5、啟發結尾
6、點題結尾
7、照應結尾
9、議論結尾
10、綜合結尾
做到“結尾有力”的主要途徑是：
一、把事件的結局交代清楚。
這種順著情節的發展，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結束，文章也就結束了。
二、語言含蓄，發人深思。在記敘文中，作者以獨特的認識和理解，寫下深刻含蓄的結語，力求意味深長，發人深思。
三、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭，能使文章結構謹嚴，渾然一體。
四、篇末點題，突出中心。篇末點題，尤如畫龍點睛，這“睛”點得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。
小結：
記敘文的結構模式相對而言變化較多，運用時可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會遵循如下規律：
開頭（引出材料）→主體（具體描寫，用生動的細節突出某種特點）→結尾（適當抒情或議論點題）。必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結尾要照應。熟練地掌握這些基本模式對快速構思和行文無疑是大有裨益的。
寫作文的時候要特別注意以下幾點：
一、作文字跡工整，
二、卷面干凈整潔，
三、開頭結尾要簡練，
四、動筆之前要擬題，列提綱，
五、平時要多積累優美的字詞句子，用時心不慌。
【記敘文作文】相關文章：
記敘文作文10-02
[精選]記敘文作文09-26
記敘文作文【經典】10-06
(經典)記敘文的作文09-03
記敘文的作文（經典）09-03
[經典]記敘文作文09-18
(精選)記敘文作文09-17
記敘文作文【精選】09-27
(精選)記敘文的作文09-29
（精選）記敘文的作文09-29