記敘文作文【范例9篇】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的記敘文作文9篇，希望對大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
七夕節到了，我來到了我們約定的“七夕海”，等候你的到來。海風伴隨著我在這七夕海的思念綿延不絕，只盼這風聲、濤聲帶著我的思念傳達至你的心中，讓你更快來到這里，陪著我度過這個等待已久的日子。
那一年的七夕，我們在這里相遇，迅速墜入愛河。這片海成為我們的定情之海，我把它稱為“七夕海”。我們分隔兩地，工作又忙碌，能見面的機會并不多，只比牛郎織女好一些。所以我們做了一個約定，每一年的七夕節無論如何都要在這里見面，哪怕只能見一兩個小時，哪怕要經歷數個小時的車程，都要在這個特殊的日子、特殊的地方紀念我們的愛情。
我的手機里有一段錄音，是你在上一個七夕節送給我的禮物。錄音的開頭是一陣海浪聲，緊接著是你低沉磁性的'聲音，“海的思念綿延不絕，終于和天，在地平線交會，愛如果走得夠遠，應該也會跟幸福相見……”每當我思念遠方的你時，我都會戴上耳機，播放這段錄音，讓你的歌聲帶領我去到那片海，回憶起我們在那里共度的每一個畫面。有時候我失眠了，我會循環播放，一直聽到入睡，聽到第二天被你的歌聲喚醒。而我送給你的禮物是一個“百鳳朝鳴”吊墜，因為我的名字里有個“鳳”字，它能代替我在你身邊守護著你，就像你的錄音陪伴著我一樣。
七夕節的凌晨，我已經到了我們的七夕海，獨自迎接了海上日出。我沒有告訴你我會這么早到達，因為我不想讓你等候，浪費我們寶貴的見面時間。而且我已經迫不及待想要踩著這里的細沙，看到這片海，聽到這里的浪濤聲，翹首等待你的身影進入我的視線。當我看到你戴著我送給你的吊墜走到我面前時，我非常感動。你聽到了我在七夕海的思念綿延不絕，珍惜我的禮物，用最快的速度來到我眼前，沒有失約。
可惜我們相聚的時間太短了，夕陽尚未西下，你就要離開了。你開玩笑說我們就像牛郎織女，幾乎一年只見一次。我笑了，為我們的緣分與幸運而笑。我們能夠相遇、相愛已屬不易，更難得的是我們之間除了距離沒有其他人與事阻礙，只要我們熬過了這段分離的時間，就能一直在一起不分離了。所以就算我們只在七夕相見，我也滿足了，而且讓我更加期待未來我們朝夕相伴的日子，更有信心和耐心度過接下來孤單的時刻。
在遇到你之前，我并不在乎七夕這個節日，它就與普通的日子一樣，平淡無趣。自從遇見了你，你為這個日子添加了許多浪漫的時刻與幸福的意義，更讓我嘗到相思之苦。愿接下來的每一個七夕節我們都能夠在一起度過，希望有一天我們不再當牛郎織女，不再分開與相思。你離開之后，我仍然站在原地，聆聽著海的聲音，借著海風，七夕海的思念綿延不絕直至你心……
記敘文作文 篇2
一、自然收束，總結全文
記敘文在主體部分詳盡敘述之后，結尾往往只需簡單小結點題即可收束，而不必拖泥帶水。如20xx年高考一四川考生作文《溯源》一文的結尾：“生命、哲理、愛，它們就好像三個最美好的點，彼此生死相依，永生風雨同舟。是它們，給我們展示了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅‘清明上河圖’，而面下，則是我們的人生的每個階段，以及每一個人生。”這個結尾，在前文關于生命、哲理和愛三個方面的敘述基礎上，水到渠成地加以小結，點明了題意，升華了主旨。
二、富有感染力的抒情
在結尾抒情，往往可以進一步打動或感染讀者，讓讀者產生強烈的共鳴。如20xx年高考一天津卷考生的作文《我生活的世界》一文的結尾：“通過我的親人、朋友，我的世界才會有那么多的顏色，才會變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍……每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個小角落。
‘愛是什么顏色？’
‘愛沒有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對你的愛。’”這個結尾，通過飽含深情的抒情語言，表達了一個盲人對色彩和愛的真實體驗，感悟深，情感濃。
三、引經據典，余味無窮
記敘文的寫作不像議論文的寫作，在主體部分往往無法引經據典。但是卻可以在結尾適當引用。這樣，既可以展示自己的創作才華，也可以收到余音繞梁的表達效果。如20xx年高考一山東考生的作文《光明與陰影構成美麗的花》一文的結尾：“忽然想起張煒說的話：‘真正的作家天生應該是個水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還。’人生的美麗永遠在光明與陰影中交融，難分難解。”這個結尾，作者引用張煒如詩的語言，既暗含了比較的因素，也巧妙而自然地點明了文章的主題，讓讀者久久回味。
四、充滿哲理，發人深思
在文章的結尾，如果適當地立足主題，加幾句充滿哲理的語句，就會收到以一當十的效果。如20xx年高考一遼寧考生的作文《幸福是過出來的，不是比出來的》一文的結尾：“俗話說得好，貨比貨得扔，人比人得死。如果把自己幸福的標準建立在與別人的比較上，你的生活中只會充滿缺憾和不滿足。因為永遠會有人比你好，當你和之前比較的人齊頭并進了，就會不自覺地跟過得更好的人比，這是殘忍的`無底洞。智慧的女人，應該知道自己要什么，生活的標準和幸福的定義來自自身對人生的參悟，只要滿足了自己的所需，就是快樂的，這樣的幸福才是簡單真實的。”這個結尾，作者用充滿哲理的語言點明了題意，深化了主題。這樣的結尾，既增加了文章的深度，又能夠引起讀者的深思。
五、呼應開頭，點明主題
按照行文的規律，有始有終，首尾呼應往往符合一般讀者的閱讀習慣，也會給閱卷者感覺考生思維的縝密。如20xx年高考一江蘇考生的作文《綠色生活》一文：（開頭：此刻，在我所坐考場的窗外，正有幾樹青蔥的綠葉，一團一團，茂盛盎然。它們在陽光的照射下，錯落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風下，蕩起綠色的漣漪。）（結尾）“我期待著我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都可以發自內心地對別人笑，世界，真正和平。窗外，綠葉搖晃，似乎在為我加油，鼓掌。”這個結尾，寫到了窗外的綠葉，這與開頭遙相呼應，體現作者謀篇布局的精巧。
文無定法。古人早有“文貴變”之說，并有“一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中
句變，神變、氣變、音節變、字句變”的高標準。文章結尾千變萬化，方法不一，各顯其能，各盡其妙。宋朝沈義父《樂府指迷》中強調“結句須要放開，含有余不盡之意。”考生在寫記敘文時，結尾必須要放開，要“長留余味”，要響亮，像唐朝白居易《金針詩格》中說“落句欲似高山放石，一去不回”。考生寫文章時也要注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，從而達到首尾一體。
記敘文作文 篇3
我這樣走過，不戀簇擁我的花香鳥語；我這樣走過，不愛環繞我的光輝五彩；我這樣走過，帶著謙虛，放下高傲，留下一路芬芳。
曾憶在那充滿歲月氣息的老樹下，那個簡單的純靜的秋的下午，我抱著那本泛黃的舊書，讀著季老，這位已仙逝的大師，這位充滿睿智的學者。季老有平淡卻不失輝煌的一生。“我只是一個凡人”，季老用謙遜的姿態治學。我想季老臨終前一定說過：“我這樣走過，一生淡雅，一生恬靜，放下‘大師’，留下一筆后世喜讀的文化財富。”至少，我看到了，也讀到了這筆財富。
合上書本，緩緩起身，抬頭望著秋日淡藍色的天空，空曠、寧靜。眼前季老的身影漸漸消散，風帶起的秋似紗的云兒，好似那位偉人，我已經記不清他的樣子，只依稀記得，他從未稱贊自己的作品，也從未接受過別人的贊許。“我只是一個在海邊撿拾貝殼的孩子”，他也這樣說：“我看到的之所以遙遠，只因我站在巨人的.肩膀上。”謙虛之情流露其中。忽然，我記起了他，那位近代科學的奠基人——牛頓，那位謙遜而又偉大的人——牛頓，你謙虛的超過一生，留下科學的芬芳。
兩位偉人的身影都已消散，我起身，離開那棵滄桑的老樹，回望那依舊靜靜躺在老樹旁的舊書，心中思緒萬千。
其實人一生中要經歷的風雨有許許多多，人克服這些困難后取得成功也有無數。但若你成功后便傲慢不知天高地厚，不再謹慎對待你所遇到的事情，那么失敗將伴你一生；可如果你取得成功后依舊小心，謹慎謙虛地對待你所遇到的每一件事，那么成功將一直陪伴著你，直至年華不再，青春已去，那時的你依舊安靜淡泊、恬雅謙遜，回首過去，身后你所走過的路，芳草遍地，花香四溢。那時的你可以說：“我這樣走過，帶著謙虛，放下驕傲，留下一路芬芳。”
那曾經簇擁我的花香鳥語已經逝去；
那曾經環繞我的光輝五彩已經消散；
那一直指引我的謙遜依舊在我內心，我珍藏著他。我想，我會這樣走過；我想，我將一生謙遜。
記敘文作文 篇4
今天下午，我們學校開展了品名著之香的活動。同學們興高采烈，爭先恐后的參加。
有請第一位選手登臺表演！主持人將精彩的開場白說完后，立即宣報選手。
小紅上場了，燈光應景地暗下，她一身高貴優雅的玄色黑衣，手拄拐杖，戴黑墨鏡。我在后臺瞬間明白過來，她是扮演《假如給我三天光明》的主人公海倫凱勒。小紅將那篇自傳背得流暢極了，娓娓道來的語氣，抑揚頓挫的內容，完美的作品打動了我們，獲得了同學們雷鳴般的掌聲。
有請第二位選手閃亮登場！于是，小剛粉墨登場，他表演的是大名鼎鼎的'諸葛亮，是知天文，曉地理，識人心的諸葛亮。我在后臺已無法靜下心來觀看，因為下一個就是我與好友小璐的表演。幸好小璐在旁為我加油打氣，我才不再手里滲出細細密密的汗，心情慢慢平復。
有請第三位選手登臺亮相！我提著棍子，整理好身上染虎皮顏色的戲服——相信你們都猜出來了，我演武術，而我的搭檔則是老虎。
嘿，哪里跑！我擎著棍子，把雙眼瞪的有臉盆大小，朝小璐打去。小璐靈活的躲過，我見狀我握起雙拳，一記重拳將要落下，正巧小璐絆了一下，躲閃不及——當然，是事先安排好的——在這千鈞一發之際，所有同學大氣不敢出時候，小璐舉起一張寫了字的大張紙，當看清紙上字的時候，全場人都哈哈大笑，甚至有的人笑的前仰后合，肚子都疼了，全場漾著歡樂的氣氛。
原來，上面寫著保護野生動物，人人有責。
記敘文作文 篇5
每一節語文課，對我而言，都是一種期待。因為每節課，都會有一位新同學上臺演講。然而，一個月來，我的期待已被撲滅得只剩下微弱的光芒，直到她的出現……
那是一個晴朗的早晨，或許是因為天氣的原因，同學們的心情也變得非常愉悅。當老師說完請演講的同學上臺時，掌聲響起來，我卻拍得有氣無力。轉頭的瞬間，我看見：
一個扎著馬尾辮，穿著淡色素凈的衣服，那衣服襯著她從容的笑容，笑容下藏著一絲不易察覺的羞澀，小巧的身子卻邁出了與年齡不相符的沉穩而瀟灑的步伐，我開始有些激動了。
“想聽到一篇精彩的演講嗎？那就再鼓一次掌，掌聲有多響，你們聽到的演講就會有多精彩！”她用靈動的眼睛掃了一遍同學們說道。“噼里啪啦……”頓時，雷鳴般的掌聲響了起來。她的眼中露出一絲狡黠，似乎這正如她所想。
我沒有想到這么一個小巧的'女生，講得竟是關于國際教育性的問題。然而，那乏味的問題，從她口中說出，竟是那么生動有趣。她那童聲童味的強調卻也不會給人帶來任何不符的感覺。她不僅說得頭頭是道，還會舉出不同的例子來，雖說是自己國家的不足之處，別的國家的長處，大家卻聽得心服口服。
說道精彩處，她開始手舞足蹈，就像演繹一部話劇給大家。
時間在被大家遺忘中流逝，當她已走下臺，老師走上臺。我們依然沉浸在其中，無法自拔。突然間，同學們才恍然過來，原來已經結束了，而我的心情似乎也久久不能平靜下來。
這是一場演講嗎？還是一部話劇，卻更像一部電影。呀！回想起，我依然是那么清晰。這就是我腦海中最深刻的一次演講。
評語：本文記敘一次精彩的演講，文章寫得也很精彩。首先人物描寫生動，成功運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫對演講者進行刻畫，使人物活靈活現呼之欲出；其次敘述講究詳略，讀起來富有趣味。
記敘文作文 篇6
愛分為很多種：親情、友情、愛情。親情讓人成長，它是你最敬愛的父母和長輩；友情讓人快樂，它是你相濡以沫的朋友：愛情讓人感動，它是你一生依靠的伴侶。然而，最讓我敬佩的卻是陌生人之間的'關愛。
有一次，在放學回家的路上，我看見學校門口有一個老爺爺。這是一位殘疾的老人，衣衫襤褸，裸露在外面的皮膚又干又黑，有一只手已經斷了。我覺得老人太可憐了，于是掏出了準備買零食的一塊錢遞到老人面前的盤子里。突然我聽見后面兩位同學說：“我告訴你呀，這些乞丐都是騙人的，他們好吃懶做，覺得當乞丐最省力了，不用勞動，只要裝裝可憐就可以了。”
聽完之后，我不禁有些后悔，盯著老人的斷手看了許久。這時候我看見老人憨厚地沖著我笑了笑，在盤子里找到了一塊錢，伸出手遞還給我。看見這一幕，我不禁有些愧疚。看著老人布滿了皺紋的臉龐，慌亂的逃開了。只聽見身后傳來一聲低沉的“謝謝”，我不自覺地微笑了，我想這一定是老爺爺送給我的禮物。
老爺爺讓我想起了公交車上為我付錢的打工仔，讓我想起了給我讓座的阿姨。獻愛心只是為了付出自己的心意，而不是為了得到回報。當然愛是永恒的，無論是付出，還是得到，都是美妙的，它成了人生漫漫路上永遠伴隨左右的“禮物”。
記敘文作文 篇7
已是春天了，我卻未曾察覺，蘇州的春天與西安完全不同，不明了也是自然。從小生活在西安，習慣了典型的北方春天，蘇州這江南春景卻是不甚習慣，雖然這已是我在蘇州渡過的第二個春天。
印象中的春天似乎是春暖花開，陽光明媚的代名詞，西安如是，成都如是。蘇州亦不缺春天的音符，只是旋律與眾不同罷了。
她不會重復的彈奏桃花盛開的笑臉，不會連續唱響陽光的溫暖，更不會一直歌頌春風的和煦。她調和了陰霾，枯萎與凜冽，使春天更似人生五味。風雨后的彩虹更加絢爛，陰霾過后的陽光眩目似寶藏，蘇州的春天從不缺少變化，總是帶給人連綿不絕的驚喜。
我許是著迷了，迷戀每一個音符，迫不及待的想彈奏出樂曲，完整的春之旋律。蘇州是座很大的城市，我所居住的地方只是其中的小小一角，我所看到的，嗅到的，聽到的，聞到的，觸碰到的卻是春天的'全部。
因為她的包容與寬廣，使我們身處任何地方都可以感覺到春天的心跳，就像上帝對待他的子民，從不偏袒，從不偏執。記得有人說過，愛上一個人會連帶著愛上他所在的城市，我卻相反，愛上這里的風景，連帶著愛上這座城市和其中的人。行走在街巷，田野，河邊，湖畔，感受的不只是春色，還有沿途遇見的人帶來的感動。
不管是一泓清涵的清澈，還是金婚夫婦的恩愛；不管是桂花逼人的香氣，還是助人為樂的勇氣；不管是天水一色的湖面，還是蜷縮在街角的生命的重量，總是讓我近乎流淚，這是怎樣的感動？不知覺深夜已經臨近，我卻睡意全無，因為還沉浸在對春天的遐想里，想唱響春天的故事，訴說情話三兩句，在這江南的春天角落里。
行走在蘇州的春天里，沉醉不是終點，入夢方可酣眠。
記敘文作文 篇8
爸爸告訴我：“我們家里空調旁來了一只母鴿子。我尖叫一聲，就”噔噔噔蹬“的上樓，去看那只鴿子。
它有著一雙小小的爪子、灰褐色的羽毛、黑色的尾羽以及一條黑白相間的”圍巾“。但要說哪個地方最漂亮，那就非眼睛莫屬了。一雙小小的紅眼睛如同一輪充滿激情的太陽，鑲嵌在那灰褐色的羽毛上，格外吸引人。
我目不轉睛地看著，時不時發出幾聲：”哇！“爸爸小聲說道：”噓，小聲點，她在抱窩呢！“咦，真的在抱窩！亂蓬蓬的鳥窩中躺著幾枚白白的卵。母鴿用充滿敵意的'眼神盯著我們，似乎隨時準備攻擊。弟弟大聲的喊著，想趕走母鴿，好讓我們看得更清楚。但它任然堅定地站立著，絲毫不畏懼。弟弟仍不肯罷休，一直在與鴿子盤旋。我在一旁想入非非：鴿子到底是為了什么才如此勇敢，哦，是鴿子蛋給它的希望，或者說母愛給了它力量！我又想起了我的媽媽：平時她辛勤勞作，為了什么？她早出晚歸，為了什么？全都是為了我！這都是因為母愛啊！
我悄悄地制止了弟弟，離開了。讓鴿子好好地抱窩把。
記敘文作文 篇9
唯有團結一致，方能無堅不摧。
學習壓力的不斷加重，同學們的課外活動逐漸變少，大家都開始減少外出放松身體的次數，埋首于書海、題海之中，整日整日不知疲倦地學習，生怕浪費一點點時間。過重的負荷導致同學們的精神狀況不佳，上課的時候尚且撐著聽課記筆記，但凡下課鈴聲一響起，總是不自覺的放松下來想要趴在桌子上休息休息，盡管老師還在拖課，還在講著那道沒有講完的題。
課間的時候，段長和幾個班級的班主任經過走廊看看同學們的學習狀態，見到大家幾乎都趴著，轉身和班主任說著什么，之后便走了。后來我們便知道了，這就是為了讓同學們放松而舉辦的趣味運動會。一來可以讓我們放松高度的學習壓力，二來可以增進同學們之間的團結氣氛，以更好的狀態互相勉勵，讓學習效率事半功倍。
但，好事總是多磨。原本花一個下午就能結束的比賽進程，因為下雨的緣故不得不暫時中止，最后分成了兩個周末的下午完成。第一周進行的是三人四足，這對比賽成員之間的協調程度要求的比較高，這是除了身高以外最重要的關鍵，因為是集體活動，考驗的就是成員之間的默契程度，但是比賽結果不是最重要的，因為運動會還冠了個“趣味”一詞。
第二周進行了十人六十米接力、集體傳球、跳長繩，還有拔河。盡管依舊不可避免的下起了雨，但是大家集合起來并不容易，好在雨也不是很大，之后也漸漸停止放晴，大家在小雨中堅持了十幾分鐘繼續比賽，歡笑聲并沒有因此而減弱多少，反而在雨中更加肆意淋漓，放聲大笑。
最后拔河項目結束的時候已經是一個多小時之后的事情了，比賽結束的宣布聲落，大家歡呼不已！趣味運動會計算的并不是個人的`成績，而是集體總分，最后我們班和一班獲得了集體第二的成績，而獎品是一堆零食，我們樂呵呵的分了，捧著零食歸去，但這些都不是最重要的，我們都收獲了久違的激情和放松感。
集體的活動，更加顯示了團結的重要性。固然學習任務依舊，但經此一役，大家又有了積極的學習和相處氛圍。沒有汗水，怎么能叫青春呢？
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