實用的記敘文作文大全[7篇]
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的記敘文作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
記敘文作文 篇1
當嚴冬拖著疲乏無力的身軀,向北退去時,絲絲春雨來到了人間,萬物復蘇的大地貪婪地享受著春雨的滋潤。春雨滋潤著花草,染綠了樹木,給三川大地帶來了一片盎然生機。
春雨來到了麥地里,休養了一個冬天的麥地,揉了揉惺忪的眼睛,露出了嫩綠的腦袋。他喝足了雨水,渾身是勁地往上長。
春雨來到了樹林里,樹木把冬天的寒衣脫掉,換上春姑娘精心制作的綠衣裳。柳樹在微風中擺動著,像一群穿著紗裙的仙女在載歌載舞。楊樹舒展著枝葉,盡情地吮吸著甜甜的雨水。
春雨來到了草地上,嫩綠的小草經過雨水的洗禮后,綠得新鮮,綠得可愛,顯得生機勃勃,讓我想到了有這么一首寫草的'詩句:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”
春雨來到了花園里,花園里的花兒競相開放。雨水把花瓣沖洗得干干凈凈。珍珠似的水珠在花瓣上滾動著,像是春天送給花兒姑娘漂亮的首飾。
春雨來到了池塘里,冰融化了,魚兒自由自在地翻轉身體,紛紛跳出水面,享受著春雨的沐浴。
農民望著茁壯成長的幼苗,心里像吃了蜜一樣甜。他們眉開眼笑,嘴里不住地說:“好雨,好雨,今年又是一個豐收年。”
“春雨貴如油”,難怪杜甫的在《春夜喜雨》中用“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲!眮碣澝来河。
記敘文作文 篇2
一棟樓房,可能因為少一塊磚而轟然倒塌;一座水壩,可能因為一個蟻穴而被水沖走;一種人生,可能因為一件小事而永久地改變……
愛因斯坦曾經說過:“任何一件事情過程的改變,其影響是深遠并且不可逆的。”
生活在三維空間中的我們,是很難想象自己正在做的事對今后--即時間軸上--的影響。正如蝴蝶效應中的一個最常見的闡述:“一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶,偶爾扇動幾下翅膀,可以在兩周以后引起美國德克薩斯州的一場龍卷風!边@聽起來不可思議,但是在各種巧合的共同作用下還是可能實現的。
“蝴蝶效應”指的是三維空間中任何一件微小的事對其它維度之不可預測的影響極可能產生的后果。千百年來的一句話可以較通俗地解釋這個觀點--“千里之堤,毀于蟻穴”。試想一下,一道看似堅不可摧的堤壩,在一群或多群螞蟻的共同作用下,終于有一天成為碎片。這看似不可思議,但是只要知道事情的來龍去脈,答案便會豁然開朗。
但是,如果其中的一只螞蟻“偷懶”呢?如果有一只螞蟻在堤壩崩潰前一秒突然離開堤壩呢?這就可能使堤壩的崩潰提前或延后。所以,只要在小事上做出一點點的改變,就會產生不一樣的'結果。
于是,為了研究這一類事件,近代科學中的“量子力學”便應運而生。經過上千名科學家的研究,得出了“平行宇宙說”這一觀點,即在四維(三維空間加時間軸)中,三維空間中的任何一瞬間發生的事在四維中都有其對應的一個“點”--就像動畫里的一幀--并且那個“點”會產生出無數個分支,下一個瞬間便又是那無數分支中的一“點”,然后便這樣近乎于無限地發展下去。所以,只要你改變一點點,你的未來便從此改變。
今天,“平行宇宙論”已經慢慢地被公眾所接受。雖說這只是在目前科技條件下得出的相對真理,但是對人類未來的科技發展是起到推動作用的,人類的科技將邁上一個新的臺階!可是,請設想一下:假如這個設想的提出延后一年,或人類進化時的基因與現在不同,又會產生什么樣的結果呢?
記敘文作文 篇3
每個人的心里,年味兒都各有各的味兒。有興奮的、有難忘的,甚至有的是難過的,然后而我覺得年味兒總是令人高興的。
一說到高興的年味兒,不由自主地想起了過年和小伙伴玩的情景。然后最搞笑的就是在老家玩捉迷藏,我目光掃視著那個大箱子,立刻躲了進去。哈,果然是個好地方,居然沒被小伙伴發現,我躲在里面不禁暗自偷著樂。經過他們的全面搜索無果后,最后無奈的喊到:“出來吧,我們認輸了!”這時,我才得意揚揚,大搖大擺地走出來,沖到他們面前,然后笑的前俯后仰。當然,過年除了和小伙伴盡興的玩耍,更開心的是爸爸媽媽不用工作,能夠天天陪我玩,這但是平時都不可能享受到的待遇啊。
大年三十晚上吃啥?年夜飯呀,還沒開始吃飯我都已經高興地像只活蹦亂跳的小魚。為什么這樣高興呢?因為這天請來了很多“嘉賓”,大家一齊吃年夜飯,最令我快樂無比的是我能夠參加到做年夜飯的隊伍中去。奶奶唱主角,媽媽當配角,我充其量是個跑龍套的。今年的'年夜飯是個性豐盛,有丸子、豬蹄、紅燒肉、烤魚、牛肉……數不勝數,看得我眼花繚亂。我就在灶邊每個菜嘗一口,肚子都快撐破了。
過年最有好處的要數收紅包啦!這可不是用來吃喝玩樂的,然后而是用來交學費、然后買文具用的。你沒發現,每位長輩遞給我紅包的時候第一句話就是:“你要好好學習呀!”我可不能辜負他們的期望哦。
玩耍的歡笑,年夜飯的快樂,發紅包的喜悅,都深深地包含在年味兒里!
記敘文作文 篇4
今天早晨,我起床之后來到廚房,在空氣中就可以聞到一股香香的味道,我可定知道奶奶又開始包子了,可是搟皮是少不了我的,所以我來搟皮奶奶來包。
我先洗洗手,再把手擦干,最后拿起搟面杖。因為奶奶起得早,當我們還在睡夢中時奶奶已經開始揉面、切面,現在開始到沒問題。
我左手拿搟面杖,右手拿小面團,把小面團放在板子上,又手來回的趕,直把它搟圓為止,就這點活小菜一碟,我嘴上是這樣說的,可是有時一不小心就把搟面杖狠狠的壓在自己的.手上。奶奶說:“這樣干不行,要輕輕的搟不要太大也不要太小!蔽衣牰,我慢慢搟,當我正在高興的時候,一個問題又困擾著我,哎,又開始搟皮了。
經過一番的折騰,餃子終于完了,可以下鍋了,再等上幾十分鐘就好了。
記敘文作文 篇5
看著頭上的電風扇不停的轉著,真希望時間也可以如此的快速,想快點下課的我,眼睛不停的轉向掛在老師身旁的時鐘,終于,那一聲鐘響使我的靈魂逃離了那沉重的枷鎖,我背著裝滿書的背包,帶著輕快的腳步,回家了。
走出人群擁擠的'大門口,一陣陣帶著微香的風吹了過來,看著前面同校的同學們不停的打鬧,他們的笑聲點綴了這條無趣的街,這時我仰頭一看,那橘紅色的夕陽映入我的眼簾,那一朵朵又白又軟的云跳著不同的舞步,清新的空氣就好像他們的舞伴。
向右彎,一座公園出現在眼前,一個個音符飄進了我的耳中,我看了看,原來是一位老爺爺牽著小女孩的手在教她唱歌,一首又一首的歌曲使我的心開始律動,路旁枯萎的小花好像因這曲子而又有了新的生命,我紅了眼眶,這一幕讓我想起我的爺爺也曾經這樣牽著我,爺爺嘹亮、飽滿的歌聲又從我心中流竄出來,我趕緊加快腳步不想讓眼淚奪眶而出。
在回家的路上,我放下了功課使心靈沉淀了下來,再走沒幾步路就要到家了,穿透過安靜的空氣我看到了燈火輝煌的家,我就要到家了,到了一個可以使我離開課業捆綁的學校。
回家的路途,是空間和心情的轉折處,在夕陽之下的我忘了功課;丶业耐局惺菞l心靈之路。
記敘文作文 篇6
在很久很久以前,我還是個不太懂事的小女孩,但是在那時候,我是全家人中最了解外公的心。之所以這樣。我每時每刻都不愿意離開外公一陣子。上幼兒園,我有時哭得很厲害,外公不放心,就在幼兒園門口等我不哭了再回家。在家里,我常發脾氣,但我絕不會向外公發脾氣,我對外公發脾氣只是逗著玩而已。
外公很關心我、疼我,我生病了,外公都會帶我去看病,這間醫院治不好,又另一間,直到治好為止,要不然他是不罷休的。
家里常常只有我和外公在,記得有一個夜晚,我發了一場噩夢,我好怕,突然哭了起來,我的哭聲吵醒了身旁正睡得香甜的外公,外公聽到我哭,馬上坐了起來,打開燈,然后把我抱起來,用紙巾把我頭上的汗擦干凈了,他用他那慈祥的臉緊貼在我臉上,輕輕地對我說:“傻女,不哭,有外公在,誰也不敢欺負你的,睡吧!”我回應到:“恩!”然后閉上眼睛,入睡了。
外公每天起來都很早,他煮好了早飯,就叫我起床,幫我穿好衣服,漱好口,擦干凈臉,吃完早飯后,外公總是愛帶我到外面到處走走,時不時跟我講講笑話或講些有教育的故事我聽。
多年以后,我漸漸長大,外公身體越來越虛弱了,不知因為什么而令到外公雙腳失靈,他躺在床上要待媽媽照料了,我的心劇烈地痛起來,我將要哭的時候,外公欣慰地對我說:“以后要聽話,用心去學習,知道嗎?”我忍著眼淚點了點頭。
我知道隨后的日子里,我將面對的'還有很多很多。這些年里我都很用心地學習,而且從學習委員升到副班長,最后升到了正班長。外公又對我說:“要繼續努力,不能驕傲啊!”每一次的考試,無論是好是壞,無論失敗還是成功,我腦?倳肫鹜夤珜ξ艺f的這些話語。至今我還深深地銘記在心里。
人總是要離別的,誰也不能永遠陪著誰,外公去世了,我本來是不可適應眼前這一幕的,但是我知道人生本來就是有得有失的,外公見我這樣,他肯定也不會開心,所以我一定要振奮起來,重新做回自己,繼續往自己的目標前進。
外公,我永遠愛你,永遠牽掛你!
記敘文作文 篇7
一、清楚交代“要素”。
你敘述的事件發生在什么時間、什么地點?其中有哪些人物參與?它的起因、經過和結果是怎樣的?這些問題,必須在文章中作出交待。因為時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果是構成某一事件的基本要素(俗稱“記敘的六要素”)。如果你覺得其中有些要素(如“時間”)讓人一看就清楚,文中可以省去直接交代的文字,不過,它依然是明顯存在的。如果涉及時間的推移和地點的轉換,你萬萬不可大意,一定要適時地作出交代,以免讓人感到莫名其妙。除此以外,由于歷史事件的復雜性,所以我們還要向讀者交代必要的事件背景。否則,讀者可能會覺得云里霧里,不得要領。
二、巧選切入角度。
一是講究切入時段。就事情本身而言,它總是按照起因、經過、結果的順序發生發展的。你可以落筆就寫“起因”,然后遵循時間順序一一道來;也可以落筆寫“經過”,將“起因”插入到后面的描寫之中,或者文末再揭示“起因”;還可以落筆就寫“結果”,讓精彩、非同尋常的事情結果一開始就“點亮”讀者的眼睛。注意,一般而言,后兩種切入方式更容易出彩。鑒于第一種切入方式容易流于平淡,所以這時你最好讓事情的結果出乎人的意外,文章會因此增添波瀾,讓人愛讀。二是講究敘述角度。一件事情的當事人往往不止一人,到底站在誰的角度敘述所見所聞,應該以有利文章設置疑點、吸引讀者為原則。比如說,事件中的核心問題只有甲知道,你不妨從乙的角度敘述,因為乙心中的疑問容易引起讀者心中生疑、存疑。讀者理所當然地會跟著你的思路往下讀。比如,《陷阱》一文寫的是漢朝呂后等人設計邀請韓信赴宴并除掉他。如果從呂后等人的角度寫,無疑不好設疑。作者從韓信的'角度展開敘述,呂后等人始終沒有出場,只有一個從呂后處派出的使者和韓信兩個人出現。這樣的敘述角度,保證了文章始終處在一種神秘不可測的氛圍之中,因此具有很強的可讀性。需要指出的是,實踐中有人創造性地從物的角度展開敘述,也收到了很好的效果。
三、善用描寫手法。
在記敘文里,除了記敘為主外,一定要以追求形象為目的,運用描寫手法寫好其中若干片段:比如人物的一連串動作,人物的神態變化,人物活動的場景等等。同時,必要時要運用議論抒情,通過以情點染,以議升華,達到畫龍點睛的目的。這里,就要注意運用描寫手法。在考場作文中恰當加入一些細膩的描寫片斷,可以收到于細微處展精神的寫作效果;騽幼鞅普,可知可感;或景隨情出,情因景生;或語言幽默,情趣盎然。中考滿分作文《“東方之珠”是美麗的》中的一段景物描寫,就狀難寫之景于眼前,含不盡之意于言外,展現了“東方之珠”的神奇魅力,道出了自己對上海的無限深情:
清晨,藍色的云霞里出現了一道細小的拋物線,這線紅得透亮,閃著金光,沖破云霞。不久,耀眼的光輝灑向東方明珠,使剔透的球體再次復蘇,重現本色。漸漸地,紅與白融為一體的巨型建筑物便占據了我的雙眼。在她與我之間,浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……
四、張揚人物個性。
文章中的人物并不在乎求美,也不能求全,應該注重展示其個性,下面老師教的這幾招,也許能幫你將那些“樂得自在逍遙”、“羞得含蓄可愛”、“鬧得幽默文明”的人物,淋漓盡致地寫出來:一是衣著個性化。只要我們細細觀察,便會發現,活潑開朗的人喜歡穿艷麗的服飾,文靜嫻淑的人衣著傳統,狂妄不羈的人愛穿奇裝。抓住人物的衣著,往往能襯出人物的性情。二是肖像個性化。人物神態的變化往往能推動情節的發展,一篇題為《備課本風波》的文章,先說“老師照樣帶著淺淺的笑意走進了教室”,可老師走到講臺上時“笑臉突然不見了”,當老師翻備課本時更是“臉漲得通紅,激動鮮明地寫到了額頭上”,這樣的肖像描寫不但做到了“神似”,而且極富懸念感。三是動作個性化。一言一行,要透出性情。電視劇《鹿鼎記》之所以受到觀眾的青睞,一個很重要的原因就是人物動作夸張,韋小寶的每一個動作幾乎都能讓觀眾忍俊不禁。
五、用感覺去描寫
要寫好記敘文,還應該弄明白兩個問題:一是記敘和描寫的關系,一是怎樣去描寫。
有人在論及記敘和描寫的關系時,曾用“記敘是線的藝術,而描寫則是點的藝術”來形象說明,這個比方用得好。大家知道,線,幾何學上指一個點任意移動所構成的圖形,有長,沒有寬和厚,而記敘是時間性的,它注重對事情過程的把握,注重在這個過程中連續的因果關系的交代,你們看,如果把記敘的開始看成是線的起點,而把記敘的終結看成是線的結點,那事情的過程豈不就是兩點間的線段?所以說,記敘的本質屬性就是對一個曾經發生過的事情的完整再現。一個簡單的例子是:國王死了,不久,王后因傷心過度也死了?蓡栴}是在現實生活中,人們對一個事情的了解總希望是具體生動的,簡單的敘述無法滿足人們深入把握事情的愿望,這時,點的藝術——描寫就登場了。描寫恰如任意移動的點,有了它就可以使原本不清晰的敘述變得形象、生動,這就像線有了點,就從只有長的二維平面而一躍成為有了寬和厚的三維立體。由于描寫與敘述有如此緊密的關系,所以有人甚至把描寫視為敘述的一個方面,是一種最吸引人的敘述。
弄明白了第一個問題,我們來解決第二個問題。
《寫作學原理新論》的作者徐江先生這樣給描寫下定義:描寫是將事物特定場合短暫的存在用文字感性地呈現出來的表達行為。我們以為這樣的解釋更接近描寫的本質,與此同時,我們也從中明顯地覺察到了該怎樣去描寫的方法:描寫要跟著感覺走。
六、升華文章主題。
記敘文不一定都使用記敘、描寫之類的文字,在文章做總結時恰當地結合議論的方式,會使文章的主旨更加明確。例如有學生寫《學戲》一文,作者在結尾中寫道:“只要堅持,總有一天,你會像那個成功人一樣的!蔽矣窒肫饗寢尮膭钗业脑挕J前,學戲就如爬山,只要堅持就能爬到山頂。其實,做其他的事也是如此啊,堅持不懈地做下去,總有一天,你會做成功的。
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