一件事情的作文

時間：2023-11-13 15:09:15 記敘文我要投稿

一件事情的作文共10篇

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的一件事情的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一件事情的作文共10篇

一件事情的作文篇1

　　今日我們上了節演講課，教師給我的三分鐘的即興演講，看了今日的題目，大部分同學都深有感觸。

　　因為我們的題目是：我最想為父母做的一件事，說到著我們想到的可能很多很多，但我們能做的呢？

　　同學們有的說，想為父母洗一次腳，想為父母做飯，想給父母過生日，想帶父母云旅游……

　　以前的我們可能從沒有想過這樣的問題，有時候可能覺得父母給我們的所有都是應當的，可是不知大家想過沒有，父母為我們做的，我們為父母做的又有多少呢？又有多少才夠呢？

　　我想多少都是不夠的，因為他們是偉大的，是他們給了我們生命，讓我們有機會走入了這個社會，才有今日的一切！

　　我們大家在受到人幫忙的'時候，總是不忘說聲：“多謝！”可是我們的父母呢？有誰向他們說過一聲多謝了！

　　我們應當以同樣的心對待我們的父母，他們同樣需要我們的一句忠心的多謝！

　　所以我期望各同仁們，能在有限的時間內，抽出一點時間常回家看看！幫忙我們的父母做一些自我力所以及的事，雖然他們嘴上不會說什么，可是他們心里清楚：他們的兒女，最終長大了！

　　最終，衷心的祝全天下所有的父母們，健康，歡樂，平安，幸福！

一件事情的作文篇2

　　【設計理念】

　　“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容”是《語文課程標準》對第二學段的習作要求。為在教學中實踐這一理念。本課巧妙地為學生再現了暑假生活的情景，引導學生愉快地回憶暑假，用敏銳的眼光捕捉生活中的亮點、用鮮活的生活片段激發寫作動機，在對話中撥動思維的琴弦，達到豐富寫作材料、言之有理有序、寫之有血有肉的寫作目的。

　　【預計目標】

　　1 生動、具體、有條理地寫好一件事。

　　2 捕捉事物的鮮活點，讓習作內容豐富新穎、語言活潑生動。

　　【教學過程】

　　一、再“度”暑假。激活動機

　　師：愉快的暑假已經過去，60多個日日夜夜，你一定有許多值得回味的、難以忘懷的經歷。你也許去過旅游景點，大自然的美麗風光、驚險刺激的游樂場，一定會給你留下深刻的印象；你也許和別人一起度過一段美妙而有趣的時光；你也許獨自或與他人一起做過一件開心或后悔的'事；你也許從某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就讓我們跟隨倒流的時光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而難忘的生活吧!

　　課件出示：學生可能去的旅游點、家庭生活的小片段、小河撲騰的浪花、樹陰下的游戲、幾個小朋友開心大笑或沮喪的面部特寫??

　　學生邊聽邊看，隨之靜思自己在暑假中有趣的生活片斷或某件事，爾后小組內說說、聽聽、評評。

　　師：通過回憶交流，那么多有趣、開心的事一定在你腦海中翻騰，那些活生生的人物、妙趣橫生的語言、自由歡樂的場面，一定會交織在你的心頭，如果將它們理順成文，讓別人也知道你的所思所悟，分享你的高興，分擔你的煩惱，難道不是一件快樂而愜意的事嗎? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致經過。2．自己對這件事的感受。同桌互說、互聽、互議。

　　【點評：能快樂自由支配自己的時間，做自己想做的事是兒童向往的“圣物”。在談話中，把學生思緒引向剛離去的“圣物”，用課件觸動曾有的歡樂，有效地激發了學生的寫作動機。】

　　二、欣賞借鑒，豐富材料

　　師：雖然“發生”(起因)——“發展”(經過)——“完結”(結果)是大自然任何事物固有的規律，但由于受時間、地點、角色、環境等許多不定因素的制約，大自然和社會生活在我們身邊演繹了千變萬化、豐富多彩的故事。只要我們細心觀察，一定會體會到事物之間的差別、趣妙、特點，感悟出某個道理。我們再來走進剛學過的課文，看作者是如何將課文中的人和事寫得栩栩如生、有血有肉的。

　　學生分組討論下列已學的課文，想想在寫法上的可供借鑒的特點，然后歸納、揣摩作者

　　寫具體、寫生動的獨特手法：

　　1 《盧溝橋的獅子》：列數字、打比方、聯想的寫作方法。

　　2 《三味書屋》：方位描寫，對事物的來龍去脈交代得一清二楚。

　　3 《和時間賽跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

　　4 《加了一句話》：故事跌宕起伏，情節曲徑通幽，給人以意料之外的結局。仔細揣摩作者的寫作手法，然后對自己擬定的材料進行初步梳理：

　　課件出示：

　　1 事情發生的時間、地點、參與人物、當時的環境、結果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情節上有什么獨特之處?

　　3 還有哪些因素與要寫的內容有關，由此你還聯想到什么?

　　4 在事情發展的整個過程中，你學會了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?開心或沮喪的原因是什么?

　　學生結合上述課文的寫法和課件的提示，對自己心中的“習作”進行整體構思，對情節進行取舍與編排。

　　【點評：事實上，學生平鋪直敘一件事并非難事，但如何抓住事物亮點，將材料巧妙地安插在曲折的情節中，學生尚有一定難度。本環節力求借助教材對此提供幫助。】

　　三、乘興寫作，體驗歡愉

　　1 根據所思所悟，擬定提綱，打腹稿。

　　2 同桌互換提綱，相互說說自己的取材與大體框架，并對別人的提綱提出修改建議。

　　3 啟主寫作。

　　寫完后修改要點：

　　(1)敘事是否完整、有條理。

　　(2)所寫內容是否有吸引人的亮點。 (3)情節是否曲折，語言是否鮮活，聯想是否合理，感受是否自然。

　　(各自根據要點修改潤色，然后同學之間交換欣賞，體驗“我要寫”和“寫得出來”的歡樂。)

　　總評

　　“平淡無奇”、“流水賬”是制約學生習作水平提升的“瓶頸”。如何讓學生的習作突破“瓶頸”而出彩，本課作了以下努力。

　　1 多頻道、多角度、多層次向學生傳輸生活信息，勾起學生對暑假生活的回憶，催發了躍躍欲試的寫作內驅力。

　　2 “讀”與“寫”緊密結合，把文本課程當作實踐體驗、探索寫作技巧的平臺，讓學生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己習作方法更高一籌的竅門。結合自己的經歷，參照文本，切己體察，含英咀華，初步學會了把文章寫得血肉豐滿的方法，摸著教材這塊“石頭”能較輕松地涉過敘事習作的“河”。

　　3 切實可行的修改要點，使學生修改習作不再茫無頭緒，而是有章可循

一件事情的作文篇3

　　今年一月一號下午，我做了一件很有意義的事，去塘橋地段醫院的敬老院，看望我低樓鄰居老奶奶。

　　那天是爸爸媽媽陪我一起去的，我們買了點東西，我還帶上了悠悠球呢，到了那里奶奶很驚訝，她沒想到我們會去看她，因為她走的時候沒有留下地址，我們也是好不容易打聽來的'，所以她很激動，看她笑得像一朵花似的！呵呵！

　　我們和老人談談心，聊聊天和生活上的一切事情。我還表演了悠悠球的技術表演，幫房間里所有的老人都帶來了快樂，連打點滴的老人也露出了沒有牙齒的嘴巴，但是她的笑容很燦爛，看到他們每張笑臉我也開心的哈哈笑了！我玩得更來勁了，悠悠球在空中飛舞著

　　就這樣到了下午老人休息的時間到了，我們和房間的老人們說再見，讓我們看到的每一個笑臉，聽到的每一聲問候，都是世上最美麗的語言。老奶奶還叫我給我奶奶帶句話：看到太陽就笑，身體就會更好！

　　媽媽說只要細細地品味，就可以感覺到生命的流動，就會體會到難以名狀的快樂，想要別人關愛你，首先要學會關愛他人，只有這樣，就更能體會到人間的溫暖！

一件事情的作文篇4

　　我記憶的天幕上，閃爍著無數顆耀眼的星星，每一顆星星里都蘊藏著一個美麗的故事：有令人難忘的，有令人開心的，更有令人煩惱的。在生活中，令我最煩惱的一件事，就是玩樂高玩具了。

　　在玩樂高前，挑選哪種類型的樂高玩具就很令人煩惱。市面上有兩種拼插積木，一種是美高，一種是樂高。我很喜歡美高，因為美高易拼，仿真度高，但價格貴。而樂高也是一種很好的`選擇，它小顆粒多，很難拼，仿真度一般，并且因為人物、零件等都經過機械化處理，所以價格不高。面對這兩種各有千秋的樂高玩具，選擇真是一件令我煩惱的事。

　　在玩樂高玩具中，有一些復雜的樂高玩具很難拼接，這一點也讓我很煩惱。我是一個樂高迷。并且特別喜歡拼大東西，比如裝甲團、航母、坦克、陣營……而拼這些大型積木，只要拼錯一個小零件最后就會變成殘次品，只能重拼。我的“登陸式野牛氣墊艇”重拼了三次，拼了我將近兩個月，才完美地呈現在我的眼前。在拼的兩個月中，我氣餒過，煩惱過，但最后憑著我的耐心，終于把它拼出來了。

　　還有一點煩惱就是，由于我太喜歡拼樂高，耽誤了很多的學習時間，這時媽媽就會阻止我玩樂高。當我拼完后，媽媽偷偷地把它們扔到一個大箱子里。等到我回家，四處尋找，最后在箱子里找到它們，看到它們都散架了，我心疼了好久。冷靜下來后，我突然明白：媽媽為什么阻止我玩樂高，因為我沒有合理安排好學習和玩耍的時間，所以那些玩具才會被媽媽生氣地扔到箱子里。我想今后一定要安排好時間，不讓悲劇重演。

　　我相信，只要我用合理的方式玩樂高，玩樂高就會從一件令我煩惱的事變成一件令我快樂的事。這些煩惱都會過去的，快樂一定會到來!

一件事情的作文篇5

　　人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發出美麗，令人羨慕的火花。他們就像天上的星星，照亮了人們的心，也照亮了人們前進的路途。我看見過一件事。

　　“叮鈴鈴……”放學了，我帶著歡快的步子，走著到家的路。看著一棵棵小樹，聞著一陣陣花香，舔著涼快的冰棒，我的心里非常開心。因為我考試得到第一名。吃完冰棒后，我把垃圾扔在了垃圾箱，大步流星的走過去。

　　我四處看，突然，“砰”的一聲響，原來是兩輛車撞了。是輛小轎車和一輛車撞了，我過去看熱鬧。

　　“你的車漆多少錢？”后來的'車主微笑著詢問到。

　　“就只要兩百元。”前面的車主看了一下被撞的程度，說到。

　　后面的車主從錢包里拿出兩百元，給了前面的車主。他們就走了，是的，走了，短短兩句話和十幾次呼吸的時間。沒有跳腳罵街，沒有請警察來，更沒有大打出手。以前，我們為了一點點雞毛蒜皮的事爭搶不停，我真是感到面紅耳赤，羞愧不己。

　　人，只要心胸寬廣，就可以包容萬物。退一步海闊天空，進一步萬丈深淵。

一件事情的作文篇6

　　看到班上有好幾位同學都戴上了眼鏡，心里覺得這樣很酷，要是我也能戴上眼鏡那該多好呀？

　　就這樣，我寫字趴在桌子上，看書趴在床上，沒過多久上課期間看電腦上面的字很吃力，變得越來越模糊，緊接著就看不見。回家我告訴了媽媽，在學校里面發生的事情。媽媽對我說：“你是不是寫字姿勢不正確了，導致眼睛近視了。我去帶你查查視力，看要不要戴眼鏡。”

　　來到了醫院，檢查了眼睛的視力，醫生說：“你的眼睛近視50度，要配眼鏡了，否則你的度數會越來越深的。”哈哈，終于得逞了。媽媽幫我選了一個藍色鏡框的.眼鏡。剛開始我覺得這眼鏡很酷，一定會很受同學們的歡迎。可是當我把眼鏡帶到班級，同學們背著我議論紛紛，他怎么戴眼鏡了？聽了心里說不出的難受。上體育課時，如果運動過后頭上，瞼上流許多汗，導致眼鏡上面模糊不清，看不見前方有什么東西。最慘的是有一次我還忘記帶眼鏡，結果上課期間老師叫我回答黑板上的問題，我站起來眼睛模模糊糊的，不確定那上面是什么字，我半天沒有回答。這時，老師細心的發現我忘記帶眼鏡，于是讓我坐下。此刻的我臉上火辣辣的很不好意思。

　　這時我才知道戴眼鏡的壞處，可惜世上沒有賣后悔藥呀！如果回到沒有近視的時候。我就一定不會像以前一樣，趴在桌子上面寫字看書了。當時想好后果，就不會“早知如此，何必當初！”

一件事情的作文篇7

　　今天，我開心地來到學校。可我剛到學校看到了一份通知“下午全體學生到操場打針”。原本我還是開心的，可現在我很苦惱，心想：打針痛不痛呢？

　　轉眼就到了下午，我們排著一條像長龍一樣的隊伍，天氣陰沉沉的，大片大片烏云在風中翻滾著。我的心好像一只兔子在跳來跳去，我的心怦怦直跳。我想起家里有一個大針頭，心想：醫生不會用這么大的針頭來打針吧。

　　過了一會兒，我趕緊深呼吸一下，壯著膽子，雙腿顫抖地往醫務室門走去。我坐在醫務室的椅子上，把手伸了出來，一個穿著白色衣服的醫生走進了醫務室的后門，他拿著針筒，他先把針管取出來再注入藥劑，擠出空氣，仔細消毒。亮晶晶的針頭在燈光下顯得非常刺眼。我的眉頭皺了起來，擺出了一幅痛苦的表情。

　　醫生似乎看出了我的情緒說：“小同學不要怕，只是像螞蟻輕輕的.咬了一下，不是很疼的。”我似乎沒這么怕了。醫生拿出棉球，再拿酒精灑上去，我的手出現了一陣的清涼。針頭“哧”一扎，一陣輕微的刺疼，我回頭一看已經打完了。我連忙按緊棉簽，開心地回到教室。

　　看來打針不是非常疼，我再也不怕打針了。

一件事情的作文篇8

　　今天因為一支鋼筆，我和朋友鬧翻了。

　　事情是這樣子的：

　　前幾天朋友借了我的一支鋼筆忘記還給我了，我在她做課間操的時候無意間翻了出來，于是便火冒三丈地等待著朋友的歸來！

　　終于上來了，我直徑走到她身邊，大吼道：你憑什么不把我的鋼筆還給我？這是我的，你是想把它偷走嗎？我告訴你，你想的.美！”朋友還不知道是怎么回事，走到我身邊問我情況，我告訴了她，她解釋道：我忘記還了呀，別生氣了！她一邊說一邊搖晃著我的手臂，我最受不了這樣子矯情的女生了，便一手甩開，不了朋友摔倒在地，我看到這樣子，也不忍心說什么了。

　　誰知放學是時候，她還恬不知恥的走到我身邊讓我還給他她的鋼筆！我聽了這話，二話沒說給了她一巴掌，她被我打倒在地，哭了。這次我沒有心軟，走到身邊罵道：“下流無恥的東西，你偷我的東西還敢讓我還給你。卑鄙！”她站起來對我吼道：明明是我的！我又氣不過，又給了她一巴掌，她這次用哀怨的眼神看這我，我臉上火辣辣的疼。身不由己地說：“對不起，我錯了。我下手太重了。你沒事吧”我撫摸她的臉頰，這次。她又哭了，不過這次，我也哭了。

　　終于我們和好如初了。

一件事情的作文篇9

　　在我們身邊，無時無刻不存在著感動。它們像細細的鹽，亮晶晶的糖，是生活中必不可少的。可以說，我每天都生活在感動中……在四年級數學期中試卷中我考了77分。老師說到我考了77分。我怔住了！我想我不可能考到這樣差的分數，晶瑩的淚珠頓時從我的眼眶中流到了面頰。我不可以就為了難過而哭，我要振作起來，勇敢面對，哭是不能把失去的分數奪回了的。我要證明，一次的失敗不代表永遠的失敗，只有再接再厲才可以考出優異的成績。我相信從哪兒跌倒的就從哪里爬起來。因為愛因斯坦也是從多次失敗中，獲得許多成功。但我為爸爸媽媽爺爺奶奶的怒火而感到害怕！我把分數告訴他們時，我從他們的眼神中知道他們非常的失望，我哭了！我的眼淚流滿了雙頰，我想抑制自己的眼淚，但我的眼淚還是流了下來。爸爸媽媽看見了，并不是打我，而是安慰我。“沒關系的，下次考好就行了。你要認真的反思你為什么做錯，不光是訂正還要懂，知道了嗎？”媽媽安詳地說。“說的不錯！”爸爸繼續說，“你一定不要傷心，失敗是成功之母嘛！”奶奶祥和地安慰我：“下次要考好呀！”我聽了，心里暖烘烘的。我真的.對不起父母和爺爺奶奶。

　　我考的不好！他們應該罵我，但他們沒有，而是安慰我！第二天，媽媽就給我買了許多好吃的！啊！親情是溫暖！親情是快樂！我愛家人，是他們讓我有了希望！讓我感到無比的快樂！也許，親情是一種聲音。在我們勞累時，它給我們舒活筋骨，讓我們全身舒適；在我們悲觀時，它給我們鼓氣，手牽手的把我們從失敗的陰影中拉出來；在我們奮進時，它給我們加油，為我們吶喊助威，為我們取得某種成績而歡喜流淚。這就是親情。從這種聲音中，我們知道了愛。這種親情讓我們感動不已，這種親情讓我們淚流滿面。從親情之中，我們知道了一種責任，為了讓我們不再持續在太陽下揮汗如雨，我們要有鷹的斗志，水的生機和活力！

　　親情，燦爛的花朵，芳香四溢，浸人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人愛憐；親情，皎潔的明月，素雅靜謐，柔和誘人！這種親情，讓我們魂牽夢縈；這種親情，讓我們感動得無地從容。擁有了親情，就擁有了奮斗的動力，擁有了親情，讓我們保持了永遠向上了心，擁有了親情，讓我們永遠地快樂，永遠快樂的追逐著生命中火紅的太陽！