難忘的的一件事作文合集(3篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的的一件事作文4篇，希望對大家有所幫助。
難忘的的一件事作文 篇1
今天，我高高興興地跑到學校，因為我們學校要舉行拔河比賽。
我最難忘的一年事就是前不久我們學校舉辦的拔河比賽。
在比賽前老師先宣布了比賽規則。比賽開始了，先禮后賓，兩隊互相握手。比賽時大繩子好像一條大蟒蛇，一會兒被拉過來，一會兒被拉過去。真好笑。四年級比完，該我們五年級上場了，我們班和五、二班比，大家摩拳擦掌，準備大顯身手。哨聲一響同學們立即抓起了繩子。我們兩班的同學使盡了吃奶的勁，我很遺憾我沒在隊伍里，但我也用已經嘶啞的喉嚨為五、三班吶喊助威。剛一開場，我們班就首戰告捷。此時更是士氣大增，迫切期盼著下一場的勝利，第二場終于開始了，我們班的同學各個精神大振，他們把手疊在一起，互相鼓勵，互相加油，凝聚著團隊的精神，我們班的`啦啦隊更是在氣勢上又重重地打擊了五、二班，齊聲大喊：“五、三班加油！”那聲音如同山崩地裂，好像大地被我們鼓勵起來了。
啦啦隊的聲音響徹賽場內外，我們感到無比振奮，同心協力，團結一致使勁拉。“嘭！”一聲，比賽結束。當裁判員老師宣布冠軍是五、三班時，大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，更有甚者竟擁抱在一起？
這件事是我最難忘的一件事，從中我也明白了團結就是力量，只有團結才能取得勝利。
難忘的的一件事作文 篇2
前一個冬天剛剛過去，春姑娘踮起腳尖又悄悄地來到了我的身邊，這讓我想起了我以前學過的一句話——“冬天來了，春天還會遠嗎？”這不，萬物復蘇，春回大地，百花盛開，學校準備舉行一次春游，老師話音剛落，同學們激動地喊了起來，我們都對這最后一次的春游感到前所未有的興奮。
老師告訴我們，這一次主要是野炊。等不及老師說完，我們便議論紛紛，同學們都按照老師的要求分好了隊，雖說過程有些麻煩，曲折，但我們也都完成了。每一隊都為自己的隊想好了隊名，我們也不例外。也確定好了每個隊都要干些什么，有的是燒烤，有的是火鍋，真是各式各樣啊。
自從老師宣布了要野炊的事情后，我們就盼星星盼月亮地盼著那一天，日子幾乎是從手指頭上一天一天數過去的。那一天終于到來了，等我到教室的時候已經有好多同學了，他們有些在吃東西，有些在做好前提工作，有些則圍在一起聊著天，到處是一片熱鬧啊！估計大家對這一次春游充滿了期待吧！過了一會兒，老師一改往常的嚴肅認真，臉上洋溢著笑容，邁著輕松的步伐走進了教室，為我們講了一些注意事項。我雖說在聽，心卻不知早已飛到了哪去呢！ 我們帶著滿心的歡喜和期待帶了操場等待，站在太陽底下暴曬似乎也影響不到我們的心情了。時間一分一秒地過去了，過了好長時間，我們終于上了車，找了個舒服的位置坐下，便靜靜地等待到目的地了。
路上看到了許多的.美景，看著看著我們便不知不覺地到達目的地了，我們根據要求找到了一塊旁邊依著水的沙地上。我在那洗了下手，那兒的水挺清澈的，不像有些地方的水會散發出一種臭的氣味，而且旁邊也很美，心情自然也舒暢了。我們組搭好了烤架后，要開始烤了，前幾次并沒有我們想像中的那么順利，但是經過長時間的堅持不懈后，我們終于成功了。我們把帶來的食物都給烤了起來，吃著自己烤的食物，心里也美滋滋的，雖然覺得過程很累，很艱辛，但是也得到了好的回報啊！哎，原來燒烤也不是那么的容易啊，同樣也十分地辛苦。
這次春游是小學階段的最后一次了，在這過程中，我也很珍惜，這一些的點點滴滴都將成為我美好的回憶！
難忘的的一件事作文 篇3
每當媽媽讓我去買東西，把錢遞給我的時候，找就會不由得想起四年前的一件事來。四年前我拿著錢，一步兩跳地向副食店跑去。可跑到那一看，醬油已經賣完了。本來我是向媽媽做了保證的，可現在卻沒買上，我真喪氣，悶悶不樂地往家走。路上，我覺得天實在是太熱了。這時，我忽然看見了樹蔭下正在賣冰糕的老大爺，我索性跑了過去，用媽媽給我買醬油的那一角錢買了兩根冰糕大口大口地吃了起來。 回到家里，媽媽春我手里的空瓶子，就向我要那一角錢。這下可糟啦，怎么向媽媽說實話呢?還不如當時就想到這些，不買冰糕呢。我典是后悔極了，可又不欣向媽媽說實話，只好扯謊說:“回來時，我·一就把·一把錢揣……揣在褲權兜里了。”第一次撒謊，說話吞吞吐吐，結結巴巴的，臉也變得通紅。媽媽看我這個樣子，心里也就有了底。
她好象知道了真情似的，用嚴肅而溫和的語調說:“做錯了事不要緊，只要錄于承認，敢說實話，就還是好孩子，要是不說實話，媽媽可就再也不喜歡你了。”這時，我再也忍不住了，淚水落在衣襟上，“嗚嗚”地哭出了聲，羞漸地說:“媽媽，您別生氣，錢是我買冰糕吃了。”媽媽見我承認了錯誤，一邊幫我擦去淚水，，一邊說:“媽媽最喜歡誠實的孩子。你要做個讓媽媽喜歡的孩這件卒n然已過去四年多了生一般，四年里，因為它使我懂得了，但至今回憶起來卻像剛發 “誠實” 它一直鼓舞著我前進。這個美好的字眼。在這這篇文章也寫了四段: 就想起四年前的一件事。第一段寫每當媽媽叫他買東西開頭文字不多，卻緊扣題目。第二 rJ _握題目中的關鍵詞語。 這個題目的關鍵詞是“愛”。關子掌握文題中的關鍵詞，前面已經講過，這里不再重述。
通過以上分析，就可以審消文題的內容、范圍、重點等方面的要求，為寫好這篇作文打下基礎。 L.比較法市題。 運用比較法審題，就是通過對老師出的作文題目和相類似的文題做比較，分析它們的相同點和不同點，進一步把握住老師所出文題的特點。這種方法可以幫助我們正確理解題怠。 以《我的第一個老師》作文題目為例說明。比較法審題，一般分下列五個步驟: ①白己寫出幾個與老師出的題目相似的文題。
《我的第一個老師》—這是老師出的文題。 《我的老師》 《我的語文老師》—以上兩個題目都是自己找的相似文題。 ②理解每個文題本身的意思。 第一個題目，是要求同學們寫一篇“老師99的文章，要寫自己的“第一個”“老師，，。 第二個題目，也是要求同學們寫一篇關于老師的文章，要寫自己的“老師，990 第三個題目，還是要求同學們寫一篇關于“老師”的文章。要寫自己的“語文”“老師，990 ③找出幾個作文題目相同的地方。 這三個作文題目相同的`地方:第一，寫作對象都是要求寫“老師”的，是一篇記人的文章。第二，每個題目都限制寫“我的”老師，不能寫別人的老師。
找出幾個作文題目的不同點 第一個題目，要求寫自己的“第一個”老師。 第二個題目，對于寫什么樣的老師沒有要求，所以選材的范圍比較寬。 第三個題目，要求寫自己的“語文”老師，不能寫“班主任”，也不能寫“算術老師”或“體育老師，n ⑤明確自己要寫文題的特點。 《我的第一個老師》，這個文題不同于其它兩題的地方，就在于他要求寫“第一個”。一般可以理解
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