(優)一件事情的作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的一件事情的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
一件事情的作文 篇1
打開童年回憶的匣子，里面裝著許許多多難忘的事，其中肯一件事是讓我覺得最感動的，接下來我就給你們講述一下吧！
記得在三年級的`時候，有一次老師叫我們用鋼筆來做作業，可是我們的鋼筆竟然在這個時候沒墨水了！這鋼筆好像故意和我作對，我不禁怒從心頭起，氣憤地把鉛筆用力一合。糟糕！用力太猛了把筆頭給戳了進去，我氣得把鋼筆往桌子上一摔怒沖沖地罵了一句“爛筆”！大家都在低著頭認真地寫著字，我可怎么辦？“給你筆，祝源，你用吧”！突然坐在我身后的胡天天悄悄地把鋼筆遞給我，這真是雪中送炭��！我感動地看了她一眼，接過那支鋼筆飛快地寫起來。突然我想起：胡天天把筆給我用，她用什么呢？我轉過頭去，卻見她手里正拿著一支破的筆桿，沒有筆帽的鋼筆，只見她寫幾個字甩一下，再接著寫。剎那間，一股暖流涌上我的心頭。我如今才覺得同學之間真誠純潔的友情比什么都寶貴，它是解凍的春風，它是催我向上的動力。
后來的字我好像不是用筆在寫，面而是用心在寫。這支飽蘸著友情的筆，我的心中永遠有它的位置！這件事雖然已經發生了一年多了，但是這比山還高，比海還深的友情，我永遠不會忘記。
一件事情的作文 篇2
看到班上有好幾位同學都戴上了眼鏡，心里覺得這樣很酷，要是我也能戴上眼鏡那該多好呀？
就這樣，我寫字趴在桌子上，看書趴在床上，沒過多久上課期間看電腦上面的字很吃力，變得越來越模糊，緊接著就看不見。回家我告訴了媽媽，在學校里面發生的事情。媽媽對我說：“你是不是寫字姿勢不正確了，導致眼睛近視了。我去帶你查查視力，看要不要戴眼鏡�！�
來到了醫院，檢查了眼睛的視力，醫生說：“你的眼睛近視50度，要配眼鏡了，否則你的.度數會越來越深的�！惫K于得逞了。媽媽幫我選了一個藍色鏡框的眼鏡。剛開始我覺得這眼鏡很酷，一定會很受同學們的歡迎。可是當我把眼鏡帶到班級，同學們背著我議論紛紛，他怎么戴眼鏡了？聽了心里說不出的難受。上體育課時，如果運動過后頭上，瞼上流許多汗，導致眼鏡上面模糊不清，看不見前方有什么東西。最慘的是有一次我還忘記帶眼鏡，結果上課期間老師叫我回答黑板上的問題，我站起來眼睛模模糊糊的，不確定那上面是什么字，我半天沒有回答。這時，老師細心的發現我忘記帶眼鏡，于是讓我坐下。此刻的我臉上火辣辣的很不好意思。
這時我才知道戴眼鏡的壞處，可惜世上沒有賣后悔藥呀！如果回到沒有近視的時候。我就一定不會像以前一樣，趴在桌子上面寫字看書了。當時想好后果，就不會“早知如此，何必當初！”
一件事情的作文 篇3
【設計理念】
“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容”是《語文課程標準》對第二學段的習作要求。為在教學中實踐這一理念。本課巧妙地為學生再現了暑假生活的情景，引導學生愉快地回憶暑假，用敏銳的眼光捕捉生活中的亮點、用鮮活的生活片段激發寫作動機，在對話中撥動思維的琴弦，達到豐富寫作材料、言之有理有序、寫之有血有肉的寫作目的。
【預計目標】
1 生動、具體、有條理地寫好一件事。
2 捕捉事物的鮮活點，讓習作內容豐富新穎、語言活潑生動。
【教學過程】
一、再“度”暑假。激活動機
師：愉快的暑假已經過去，60多個日日夜夜，你一定有許多值得回味的、難以忘懷的經歷。你也許去過旅游景點，大自然的美麗風光、驚險刺激的游樂場，一定會給你留下深刻的印象；你也許和別人一起度過一段美妙而有趣的時光；你也許獨自或與他人一起做過一件開心或后悔的事；你也許從某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就讓我們跟隨倒流的時光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而難忘的生活吧!
課件出示：學生可能去的旅游點、家庭生活的小片段、小河撲騰的浪花、樹陰下的游戲、幾個小朋友開心大笑或沮喪的面部特寫??
學生邊聽邊看，隨之靜思自己在暑假中有趣的生活片斷或某件事，爾后小組內說說、聽聽、評評。
師：通過回憶交流，那么多有趣、開心的事一定在你腦海中翻騰，那些活生生的人物、妙趣橫生的語言、自由歡樂的場面，一定會交織在你的心頭，如果將它們理順成文，讓別人也知道你的所思所悟，分享你的高興，分擔你的煩惱，難道不是一件快樂而愜意的事嗎? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致經過。2．自己對這件事的感受。 同桌互說、互聽、互議。
【點評：能快樂自由支配自己的時間，做自己想做的事是兒童向往的“圣物”。在談話中，把學生思緒引向剛離去的“圣物”，用課件觸動曾有的歡樂，有效地激發了學生的寫作動機�！�
二、欣賞借鑒，豐富材料
師：雖然“發生”(起因)——“發展”(經過)——“完結”(結果)是大自然任何事物固有的規律，但由于受時間、地點、角色、環境等許多不定因素的制約，大自然和社會生活在我們身邊演繹了千變萬化、豐富多彩的故事。只要我們細心觀察，一定會體會到事物之間的'差別、趣妙、特點，感悟出某個道理。我們再來走進剛學過的課文，看作者是如何將課文中的人和事寫得栩栩如生、有血有肉的。
學生分組討論下列已學的課文，想想在寫法上的可供借鑒的特點，然后歸納、揣摩作者
寫具體、寫生動的獨特手法：
1 《盧溝橋的獅子》：列數字、打比方、聯想的寫作方法。
2 《三味書屋》：方位描寫，對事物的來龍去脈交代得一清二楚。
3 《和時間賽跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。
4 《加了一句話》：故事跌宕起伏，情節曲徑通幽，給人以意料之外的結局。 仔細揣摩作者的寫作手法，然后對自己擬定的材料進行初步梳理：
課件出示：
1 事情發生的時間、地點、參與人物、當時的環境、結果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情節上有什么獨特之處?
3 還有哪些因素與要寫的內容有關，由此你還聯想到什么?
4 在事情發展的整個過程中，你學會了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?開心或沮喪的原因是什么?
學生結合上述課文的寫法和課件的提示，對自己心中的“習作”進行整體構思，對情節進行取舍與編排。
【點評：事實上，學生平鋪直敘一件事并非難事，但如何抓住事物亮點，將材料巧妙地安插在曲折的情節中，學生尚有一定難度。本環節力求借助教材對此提供幫助。】
三、乘興寫作，體驗歡愉
1 根據所思所悟，擬定提綱，打腹稿。
2 同桌互換提綱，相互說說自己的取材與大體框架，并對別人的提綱提出修改建議。
3 啟主寫作。
寫完后修改要點：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫內容是否有吸引人的亮點。 (3)情節是否曲折，語言是否鮮活，聯想是否合理，感受是否自然。
(各自根據要點修改潤色，然后同學之間交換欣賞，體驗“我要寫”和“寫得出來”的歡樂。)
總評
“平淡無奇”、“流水賬”是制約學生習作水平提升的“瓶頸”。如何讓學生的習作突破“瓶頸”而出彩，本課作了以下努力。
1 多頻道、多角度、多層次向學生傳輸生活信息，勾起學生對暑假生活的回憶，催發了躍躍欲試的寫作內驅力。
2 “讀”與“寫”緊密結合，把文本課程當作實踐體驗、探索寫作技巧的平臺，讓學生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己習作方法更高一籌的竅門。結合自己的經歷，參照文本，切己體察，含英咀華，初步學會了把文章寫得血肉豐滿的方法，摸著教材這塊“石頭”能較輕松地涉過敘事習作的“河”。
3 切實可行的修改要點，使學生修改習作不再茫無頭緒，而是有章可循
一件事情的作文 篇4
上了初中以后，以前的朋友逐漸和我失去的聯系，我在新的學校又交到了一個新的好朋友，我們兩個之間的友誼經過一年時間的打磨，已經變得非常的深了，我們都在心里把彼此看作是最好的朋友。
前幾天的時候，好朋友忽然給我說了一個，在我看來是一個晴天霹靂的消息，那就是再過一段時間，好朋友就會跟著自己的媽媽去英國讀書生活了。
當好朋友給我說這些話的時候，我覺得自己的腦袋突然之間就變空了，腦子里什么東西都不復存在了，只有耳邊嗡嗡的回響著她剛才跟我說的這幾句話，我不知道自己怎么才能夠反應過來，這突如其來對我的打擊。
我心里一直在祈求著他跟我說的這些話不是事實，是她想著一個笑話編來說給我聽的，但是事實卻不如我所愿，好朋友真的是要和自己的媽媽去外國讀書了。我的.心里像是打翻了五味瓶一樣，什么滋味都說不出來，但是又有些刻骨銘心的痛楚之感。
過了幾天以后，我的情緒才逐漸穩定，讓自己慢慢接受了這個事實，我想，接下來距離好朋友出國的日子還有幾個月，雖然時間很短，但是我會珍惜這些和她在一起的日子。
我的朋友，即使你出國了，有朝一日我們可能不會再相見了，那么即使我們兩個之間隔著千山萬水，那么我還是會把你當做我心中最好的朋友。
一件事情的作文 篇5
生活中有人認為勇氣最珍貴，有人認為親情最珍貴，也有人認為誠信最珍貴，而我卻認為時間最珍貴。讓我得出以上結論的原因卻是因為一件小事。
有一天，干老師布置了很多作業，我一回家，就放下書包，以最快的速度做了起來�？墒�，還沒堅持五分鐘，我就開始邊寫邊玩，還不時走神。正所謂“身在曹營心在漢”。直到七點多，我才剛剛寫了一張數學卷。我看了看表，心想：都七點多了，真應該快點寫了。接著，我就開始寫語文作業。雖然我想到了這一點，可還是沒有做到，以為語文作業不愁寫，一下子就做完了。當寫到八點半的時候，疲憊的我不禁打了個哈欠，寫作業的速度明顯慢了下來，幾乎是挪動著筆尖寫的。
不知何時，媽媽已站在我的身后，疲憊不堪的我對此渾然不覺。媽媽輕輕地拍了拍我的肩膀，著實把嚇了一跳。我吃驚地看看媽媽，媽媽也看看我。忽然，媽媽指了指表對我說：“你看，現在都快九點了，你怎么還沒寫完作業？把你的`抄作業本拿來，我倒要看看有多少作業把你弄得到現在也寫不完”。我已經預料至情況不妙，慢吞吞地掏出抄作業本，把它遞給媽。媽媽翻開抄作業本，細細地端詳著，突然她把抄作業本扔到一邊，“就這么點作業，到現在也寫不完？”媽媽嚴厲地對我說，“我敢說，你肯定是邊玩邊寫，所以直到現在也完不了！”聽了這些話，我羞愧地低下了頭。
第二天，作業依然很多，我一回家，就放下書包，掏出作業本寫了起來。這次，我不再像上次那樣磨磨蹭蹭，而是一鼓作氣地寫作業。寫完后，我重重地舒了一口氣，不經意間抬頭看看表，咦！才七點半。
是啊，時間就像一支離弦的箭，稍不留意就會一去不復返。作為學生的我們只有珍惜時間，不管再多再難的事情我們都能把它完成好。
一件事情的作文 篇6
那是我上幼兒園中班的時候，每周兩天休息都會在我的外公外婆家度過�？赡暇┯幸淮蠊帧跋掠攴甓Y拜”，一下起雨來，哪兒都去不了，就“悶”在家里，簡直難受極了。
記得那是一個星期天，外面正下著大雨，我在家覺得很無聊，偶然間看見家里有許多的玩具動物，靈機一動，就對我的外公說：“我們何不搞一次玩具動物表演呢！”我的外公十分贊同。我們說干就干，我的外公拿了兩張方凳拼在一齊，并在凳子的前面掛了一塊布簾，這樣一個簡易的舞臺就算搭好了。之后，我把所有的玩具動物收拾到舞臺的后面，我的外公坐在舞臺的對面當觀眾。表演就要開始了，我一邊說著：“各位觀眾，我是主持人小熊貝貝，感謝你們的光臨。”一邊用手把玩具小熊擺在了舞臺上，“下面是小猴寧寧的'表演�！蔽矣昧硪恢职淹婢咝『镒隽艘粋�大翻滾站立在舞臺上亮了一個相。此時，我的外公連忙說：“好！再回一個�！痹掃�沒講完，我的外公的掌聲巳經響起。緊之后小狗大紅粉、長頸鹿圓圓、老虎跳跳、松鼠咪咪等都進行了精彩的表演。我們正玩得開心時，只聽到外婆在喊：“吃飯了。”精彩的表演只好暫告一段落。以后，玩玩具動物表演是我十分喜歡的事，它伴我度過了好多年。
這就是我童年中的一件難忘的事，它給我帶來了快樂和幸福。
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