難忘一件事的作文

[通用]難忘一件事的作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘一件事的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘一件事的作文 篇1

　　人的一生，有許許多多令我自己難忘的事，有開(kāi)心的、難過(guò)的、興奮的、后悔的、但這些事情就像天上那璀璨奪目的星星一樣一閃一閃的'在我腦海里出現(xiàn)，唯獨(dú)有件事，令我難忘。

　　在我五歲的時(shí)候，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，不知抽什么風(fēng)，我提議把家里面的東西洗一洗，于是我們幾個(gè)說(shuō)干就干！

　　我找到了杯子、水杯、盒子、……但是才洗了一小會(huì)兒就洗完了，好無(wú)聊的，因?yàn)樘�少了，最后我在桌子上發(fā)現(xiàn)了——一部手機(jī)，嘿嘿，我可以把手機(jī)也洗一下，這樣子手機(jī)就跟新的一樣了；哈哈我太聰明了！希望爸媽回家之后不用太感謝我。當(dāng)我洗完的時(shí)候自己夸了自己一會(huì)兒得意的笑了。

　　爸媽回家了，我并沒(méi)有把這件事情告訴他們，一個(gè)小時(shí)之后，我把這件事告訴了他們，心里特別得意，誰(shuí)知，誰(shuí)知……誰(shuí)知他們竟然…沒(méi)有夸我反而……嘿嘿，后面你們懂滴。

　　小時(shí)候的我……真的好調(diào)皮，我想每個(gè)人在那時(shí)都很可愛(ài)，調(diào)皮吧！

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但是這段記憶仍然在我的腦海里揮之不去，給我留下了很深的印象。

難忘一件事的作文 篇2

　　有一件事，雖然已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但是我久久不能忘記。

　　一天下午，我高高興興地走進(jìn)校園。這時(shí)，一塊大牌子引起了我的注意，上面寫著：著名作家湯素蘭于明天上午來(lái)我們學(xué)校與讀者見(jiàn)面。后面還有她的幾本代表作品——《笨狼》等一些書。當(dāng)時(shí)我心里就想：這是真的還是假的？隨后，我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)來(lái)到了班里。我向同學(xué)求證這是真的還是假的，同學(xué)都說(shuō)應(yīng)該是真的。如果想解開(kāi)這個(gè)謎，就得等到明天了。

　　晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“作家湯素蘭老師明天要來(lái)你們學(xué)校，我給你錢，你買自己喜歡的書吧”。我一聽(tīng)到這個(gè)消息，心里非常興奮，激動(dòng)得睡不著覺(jué)，熬到十點(diǎn)才有點(diǎn)睡意。

　　第二天早上，我飛速地穿好衣服、吃完飯，就跑到了學(xué)校。

　　課間終于到了，我們班早早下樓，看到了一塊塊展板，都是有關(guān)湯素蘭老師的。因?yàn)槲野嗥綍r(shí)讀書較多，所以有優(yōu)先選書，并優(yōu)先讓湯老師簽名的權(quán)利。我們選好書，來(lái)到湯老師的跟前，等候她的簽名。終于排到我了，我把書打開(kāi)，放到湯老師面前，湯老師瀟灑地寫下了她的大名。我怕字體模糊了，于是吹吹氣，使它快些干。手拿著有湯老師親筆簽名的書，更有讀書的動(dòng)力。

　　我們來(lái)到了體育館，坐到椅子上，等待作家的來(lái)臨。湯素蘭老師終于走上了舞臺(tái)，她給我們講了一些有趣的故事，還給我們講了很多寫作的.方法，我們都聽(tīng)得很認(rèn)真。最后我們走出了體育館，跟湯素蘭合影留念。

　　能走近著名作家，得到她的親筆簽名的書籍，并面對(duì)面聆聽(tīng)她的講課，真令人難忘！

難忘一件事的作文 篇3

　　記憶中的這一件難忘的事發(fā)生在我的小學(xué)，那時(shí)候的我可沒(méi)有如今的我這般的安分守己，那時(shí)候的我恰好相反，調(diào)皮搗蛋，讓家人與老師很是苦惱。

　　這件難忘的事就發(fā)生在上學(xué)的一天，上課的時(shí)候老師點(diǎn)名叫我站起來(lái)回答問(wèn)題。就在老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題的前一秒，我還在與旁邊的同學(xué)說(shuō)話呢。自然的，等到我站起來(lái)后，我看著黑板上的那道題目，想了老半天，最終，我還是搖搖頭，表示不知道。

　　老師看著我深深的嘆了一口氣，我至今都還記得當(dāng)時(shí)候老師意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)道：“學(xué)習(xí)是自己的事，在上課的`時(shí)間里就該好好的學(xué)習(xí)，至于其他的事留到課后�！蔽冶焕蠋熣f(shuō)的垂下了腦袋。

　　下課后，老師就將我叫進(jìn)了辦公室。在辦公室里，老師又對(duì)我進(jìn)行了一番說(shuō)教。并且在最后，老師還給我拿了一個(gè)筆記本，老師說(shuō)，要我今后每天在筆記本上寫一篇日記，就專門記錄我這一天都做了些什么事情。

　　之后的時(shí)間里，我按照著老師的要求每天都在本子上寫上一篇日記。一開(kāi)始我寫的很開(kāi)心，但是漸漸的我就發(fā)現(xiàn)了，我每天做的事情其實(shí)都很沒(méi)有意義，我將大多數(shù)的時(shí)間都花費(fèi)在了玩上，可是玩過(guò)之后呢，我沒(méi)有迎來(lái)任何的收獲。就在我迷惑的時(shí)候，老師又苦口婆心的對(duì)我說(shuō)了很多的話。那之后，我決定每天都多花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間來(lái)用到我的學(xué)習(xí)上。

　　那之后，我的筆記本上多出了很多我自己歸納的知識(shí)點(diǎn)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也迎來(lái)了一個(gè)大的進(jìn)步。這是我成長(zhǎng)路上的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從這以后，我在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了更多的時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)能夠讓我收獲更多的知識(shí)，這些知識(shí)也給我?guī)��?lái)了更多的樂(lè)趣。

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