難忘的一件事的作文

難忘的一件事的作文[熱門]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的難忘的一件事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

難忘的一件事的作文 篇1

　　7月21日，放暑假的時候。我又和暑假生活第一頁的勤勤咪(畫了一只動物貓)見面了。這只貓很聰明，因?yàn)樗�給我?guī)�來了很多知識：有猜謎語，有唐詩，有小故事，有生活小常識，等等。這件事我最難忘了，要想讓我忘記，沒那么容易。勤勤咪已經(jīng)是我的好朋友了，我現(xiàn)在還想它呢!我希望下一個寒假、暑假還能見到它!

　　手工的快樂

　　我最喜歡做手工了。因?yàn)樽鍪止た梢宰屇愕氖肿鍪裁椿疃寄敲挫`巧。今天我又做了兩個小東西，一個是“土電話”，還有一個是“手工琴”。“土電話”很好玩，它是個小電話，它可以在家里玩，也可以在外面玩。“手工琴”可以當(dāng)做小“電子”琴，如果你想讓它發(fā)出聲音，只要往后一拉它就響了。

　　劍的故事

　　今天，我媽媽給我買了一把劍。我媽媽還把一對夫妻的故事告訴了我。就是有兩個人分別叫干將、莫邪，他們是一對夫妻。他們鑄造了一把劍，叫“干將莫邪劍”，是絕世無雙的一把好劍。這個故事告訴了我有關(guān)造劍的知識。而且故事里的劍和我媽媽給我買的那把劍差不多，我的'那把劍就叫“絕世好劍”。

　　我暑假里最難忘的一件事二

　　暑假里，我的課外活動豐富多彩，有滑滑板，溜旱冰，學(xué)游泳……但是讓我最難忘的是，我為了幫助弟弟提高英語做幻燈片的事。

　　我先搜集了一些現(xiàn)在小朋友最喜愛看的喜羊羊和灰太狼的圖片，然后制作開始了。

　　我先打上題目：“小學(xué)生三年級英語”，然后把英語單詞一一用文本框打上去，豎著排列，在從單詞的右面對應(yīng)的輸入它的漢語意思，再插入剛剛搜集的圖片，調(diào)整好大小，讓每一個漢語意思都被圖片覆蓋，在采用不同的方式讓它們慢慢退出，比如：菱形、揮鞭式、投擲法……這樣一來，弟弟說出一個單詞的漢語意思，我就讓圖片退出一個，就知道他說的對不對了。

　　幻燈片一做好，我急忙讓弟弟來我家玩——其實(shí)我的目的有兩個，一是為了幫助弟弟提高英語，二是給大家展示一下我的才能。

　　果然，弟弟對幻燈片非常感興趣，一開始沒回答出來的單詞一會兒就對答如流了，看來我的幻燈片作用非常大哦!大人們對我的幻燈片也是贊不絕口。

　　聽到大家齊口稱贊，我的心里美滋滋的，甭提有多高興了，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，做出更漂亮的幻燈片來!

難忘的一件事的作文 篇2

　　在記憶的星海里，往事就如這繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在，就讓我摘一顆最亮的星給你看吧！

　　記得那是一個天氣晴朗的下午。我剛從補(bǔ)習(xí)班上完課，正打算坐公交車回家，我以前都是在另一個站坐車的，但今天，我看見一輛外表與1041一模一樣的車從1089的出發(fā)點(diǎn)行駛了過來。因?yàn)榻裉煳疫�要趕著回家做作業(yè)，所以，我便連車牌號也不看一眼就上了車，誰知，公交車沒有走向我熟悉的線路而是往左走了，我心想：咦？怎么回事？這車今天怎么了，不是往右走嗎？我焦急地跺著腳，頭上直冒汗，像熱鍋上的螞蟻，不知道該如何是好。這時候，公交車報了一個站名-------陽公橋站。我小聲地嘀咕了幾句：“這輛車要到陽公橋站去，意思也就是說，要到千盛那邊去。什么！”終于，我心中吊著的那2千斤重的石頭也算是落實(shí)了下來。 我終于坐到了陽公橋站，下車后，我趕緊跟隨著人群過了馬路，來到了對面的站牌。我焦急地等待下一趟能帶我回家的。可這公交車就像在和我作對似的，遲遲不出現(xiàn)。可見那8路車至少來了五趟，但208卻一趟也沒有來，我緊緊地捏著手里的那用來坐公交車的'2元錢。我不一會兒又探出頭去張望一下，不一會兒又望望身后的站牌。我就這樣焦急地等待了差不多20分鐘，一輛208終于朝我緩緩地駛來，我趕緊排著隊(duì)上了公交車，生怕這次把這輛跟丟。坐了好幾站后，我總算平安到家了。

　　想起那天發(fā)生的事情，即可笑又體現(xiàn)了我的馬虎，所以，我決定了，我從此以后一定要改正掉馬虎這個缺點(diǎn)，做一個認(rèn)真又仔細(xì)的孩子。

難忘的一件事的作文 篇3

　　今天是我們第一學(xué)期第一個禮拜的雙休日，回顧這周，充滿了太多的第一次。

　　第一次值周，第一次站崗，第一次問紅領(lǐng)巾，第一次用傘送人……

　　我記得最深刻的還是站崗。那天，我和其他5個人一起站在校門口，我看到一個小男孩沒有帶紅領(lǐng)巾，就走上前去問道：“小朋友，你的紅領(lǐng)巾呢？”

　　“我的紅領(lǐng)巾被老師沒收了。”

　　“那還有別的`同學(xué)被沒收的嗎？”

　　“有，一共4個。”

　　“哪四個？”我和那個小弟弟“聊”得熱火朝天。我問他答。“嗯，好像有3個男生，我也在里面，還有個女生。”“那你是幾班的？”“一（2）班。”“嗯——我知道了，你先進(jìn)去吧。”我繼續(xù)站崗，過了不到15分鐘的時間，有一個背著書包，扎著兩條辮子，粉紅色條紋衣服的小女生，她自己走到我面前說：“大姐姐，我的紅領(lǐng)巾被老師沒收了。”“噢，那你是不是一（2）班的呀？”“嗯”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，來瀟敏搶著幫我記下了這個信息。

　　每天下午也得站崗，不過我發(fā)現(xiàn)下午不帶紅領(lǐng)巾的人比上午多了好多，大概是因?yàn)榉艑W(xué)了。以為可以輕松一下，就不戴了。不過這些人以為我們看不出來。你們可別以為這種把紅領(lǐng)巾塞在自己口袋里的小把戲可以逃過我們6個站崗和值周人員的“法眼”。我們直接走上去問：“你的紅領(lǐng)巾呢？”這時他們就會把紅領(lǐng)巾從自己的口袋里給抽出來，可我們還是不會放過，一定要他把紅領(lǐng)巾戴上才行。

　　哥哥姐姐們，在走出校門時，請你們都帶好紅領(lǐng)巾，不要再讓我們一個個走上去勸了。

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