【集合】實用的記敘文作文10篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的記敘文作文10篇，歡迎大家分享。
記敘文作文 篇1
如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務于的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與內容無關的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了的主題。
下面介紹幾種作文結尾方法：
1、祝愿法
的結尾，表達作者的祝愿、愿望，如朱德的《回憶我的母親》的結尾：“愿母親在地下安息！”就是這樣。
2、評議法
記敘文結尾，篇末往往有個簡短的評議或評述。例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結尾：
聞一多先生，是卓越的學者，熱情潮湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標。
3、扣題法
的結句與標題呼應相扣，例如老舍的《濟南的冬天》的結尾，就用了這樣手法。請看：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團花的小灰色樹影，這就是冬天的濟南。
4、道具法
始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結。例如江耀輝的《紅軍鞋》：
“幸好除了子彈打的那個洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上。”這個結尾就以貫穿始終的紅軍鞋作為故事的終結。
5、終結法
的結尾，把故事的終結交代給讀者，以此來作為故事的結尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進報》的'結尾就是這樣：
“革命同志以無比的機智戰勝了敵人，保全了黨組織。”這個結尾就交代了故事的終結。
6、直抒胸臆法
結尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內心感情直接寫出來。如碧野的《天山景物記》就是這樣結尾的：
“朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當一個不很出色的向導。不過當向導在我只是一個漂亮的借口，其實我私心里很想找個機會去重游天山。”這個結尾就表達了作者的希望。
7、烘托法
結尾把環境氣氛加以烘托，給人更強烈更深刻的印象。如楊沫的《堅強的戰士》就是這樣結尾的：
聲音開始是林紅一個人的，以后變成幾個人的，再以后變成幾十個、幾百個人的了。這口號聲越來越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個宇宙充滿了這高亢的呼聲。
8、推測法
結尾時，對文中所寫的人和物想作個交代，但又沒有確鑿根據，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測法。例如《孔乙己》的結尾：
“我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。”句子的“大約”二字即說明是推測了。
9、對比法
結尾時，把人物或事件的幾個方面進行對比，使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的《競選州長》的結尾：
“你的忠實的朋友——從前是個正派人，可是現在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克·吐溫。”
10、繪景法
以描寫景物作為結尾。如杜鵬程的《夜走靈官峽》：風，更猛了。雪，更大了。
11、時空法
結尾處點明時間或地點。如《海市》：那真實的海市并非別處，就是廟島群島。
12、懷念法
結尾處表達出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。如方紀的《揮手之間》就在結尾處表達了這種感情：
十幾年來，延安機場上送行的情景常常出現在眼前：主席站在飛機艙口，用堅定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無數的戰士正朝著他所指的方向奮勇前進。
13、意外法
結尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《項鏈》：
唉！我可憐的瑪蒂爾德！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎
14、總結法
結尾處把全文內容作個總結，有的還把全文的中心思想歸納出來。如馬識途的《我們打了一個大勝仗——四川抗洪救災記事》的結尾：
四川的黨政軍民，在這次抗洪救災向自然作斗爭的總體戰中，為了搶救國家物資和人民的生命財產，他們公而忘私，國而忘家，置個人安危于不顧，充分發揮了人定勝天的無比威力，打了一個大勝仗！
15、呼吁法
結尾，向讀者發出呼吁。如魯迅先生的《狂人日記》：
沒有吃過人的孩子或者還有？
救救孩子
16、照應法
結尾時，為了使前后呼應，中心明確，線索清楚，結構緊湊，常常要對前文加以照應。照應題目，照應開頭，照應線索，照應主人公。如戈果理的《潑留希金》。結尾時就照應了主人公：
現在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！
《變色龍》的結尾就照應了開頭：
“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。
17、特寫法
在結尾處，把文中所寫的人物用“特寫鏡頭”描寫出來。如《草地晚餐》的結尾：
夕陽把草原映得更加光輝燦爛。總司令那穩健的身軀，猶如一株青松，在陽光照耀下，顯得更加巍然高大。
回眸一笑百媚生——結尾技巧
1、自然收束
不論哪種文體的，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結尾方法為“自然收束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快，樸實無華，應在中考作文中得到廣泛運用。
一般來講，自然結尾法有如下幾種主要的表達形式：
（1）敘述式。寫人記事結束，也隨之結束。
（2）描繪式。在寫人記事作品中，以對人物的動作、語言的描述來收束全文。
（3）說明式。在說明文中，事物被說清楚了，也就結束。
2、呼應篇首主要有以下四種：
第一，復現式呼應。開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設置、說明要點等等，在結尾重復一次，首尾相比，語句略有不同。由于開頭結尾對同一內容反復強調，使的主旨更加突出，同時使的首尾結構具有一種回環之美。
第二，遞進式呼應。的結尾在開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎之上，在遙相呼應的同時，表達出更深一層的含義，以此帶動讀者認識和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時深化主題。
第三，虛實式呼應。開頭寫實，結尾為了深化的中心或者為了突出的意境而進行虛化描述。這種虛實式的結尾經常用于記敘文，能給讀者以意境之美。
第四，對舉式呼應。這是一種比較特殊的首尾呼應方法，主要用于那些以“引用”手法開頭的，即開頭引用一種材料，結尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為的中心服務，并顯示出的結構之美。
3、抒情結尾
用抒情的方式收束結尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。
4、發表議論
運用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。它們有的氣勢磅礴，表現作者的胸襟氣度；有的細膩柔和，抒發人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態萬千。
結尾中的議論有如下的表達角度。
一為抒發情感式。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達自己的情感。
二為總結全文式。這樣的議論在總分總結構的中經常使用。它一方面總結全文，一方面又以極精粹的語言，再次強調論題，深化全文主要內容。
記敘文作文 篇2
提起親情，我很自然地想起了我的媽媽。她是一位標準的中國式母親，非常疼愛我。
小時候，我體質不好，所以經常生病。有一天，爸爸到合肥出差去了。半夜里，我突然覺得嗓子痛，媽媽知道后，可急壞了，一夜未睡，守在我的床邊。第二天早上，立即帶我去醫院。可她不知道到哪兒去檢查，只好到處問人。好不容易找到檢查的地方，檢查后才知我扁桃體發炎。可她又不知道到哪里交錢，在什么地方拿藥、掛水。媽媽到處打聽，終于為我買到了藥，掛上水。看著媽媽汗流浹背的樣子，我問了一句：“媽媽，累嗎？”誰知媽媽卻裝出一副舒服的樣子，說：“不累。”掛水是緩慢的，她為了等我掛好水，竟不去吃飯，硬坐在我身邊一連等了四個多小時。
媽媽以前不會做菜，只知道把菜燒熟即可。為了能使我有一個強壯的身體，媽媽還進了廚師培訓班，學會了做多種菜。她還買來菜譜和關于一些營養知識的書，親自在家里自學、嘗試。你別說，還真小有成就呢！現在，她做的菜既注意營養搭配，又能花樣翻新，令我百吃不厭。每次吃飯，她都會問一次：“孩子，我做的菜好吃嗎？”我吃得太急，只得點幾下頭。每次看到我狼吞虎咽的樣子，她都會露出甜美的微笑。
我去醫院。可她不知道到哪兒去檢查，只好到處問人。好不容易找到檢查的地方，檢查后才知我扁桃體發炎。可她又不知道到哪里交錢，在什么地方拿藥、掛水。媽媽到處打聽，終于為我買到了藥，掛上水。看著媽媽汗流浹背的樣子，我問了一句：“媽媽，累嗎？”誰知媽媽卻裝出一副舒服的樣子，說：“不累。”掛水是緩慢的.，她為了等我掛好水，竟不去吃飯，硬坐在我身邊一連等了四個多小時。
媽媽以前不會做菜，只知道把菜燒熟即可。為了能使我有一個強壯的身體，媽媽還進了廚師培訓班，學會了做多種菜。她還買來菜譜和關于一些營養知識的書，親自在家里自學、嘗試。你別說，還真小有成就呢！現在，她做的菜既注意營養搭配，又能花樣翻新，令我百吃不厭。每次吃飯，她都會問一次：“孩子，我做的菜好吃嗎？”我吃得太急，只得點幾下頭。每次看到我狼吞虎咽的樣子，她都會露出甜美的微笑。
我長大了一些，一個人單獨睡覺，在半夜里，經常不由自主地蹬掉被子。只要我咳嗽一兩聲，母親都會醒來，輕手輕腳地走到我床邊，輕輕地替我重新蓋好被子。
媽媽還經常把外婆、外公接到我家來吃飯。每當此時，她總是把好菜夾道他們碗里，并教育我要孝順。
記敘文作文 篇3
在我們這個團體里有很多趣事，但是有一件事讓我記憶猶新。
今天早上起床，睜開眼睛看見外面下這鵝毛般的大雪，我起床吃完早飯，就趕緊來到學校，看見同學們都來了，等著班主任來，我坐在我的位子，看著窗外的雪，我一不留神看見了窗戶上的窗花，“哇”太漂亮了，我喊：“快看窗戶上的窗花，可漂亮了呢。”大家被我這么一喊都看傳呼上的窗花了，有的像花朵;有的像沉睡的'獅子;有的像一只溫順的綿羊就在我們看得……入神時老班來了。我們趕緊回過頭來，老班說：“今天早自習不上了，讓你們去玩雪。”我們高興的歡呼起來。我們一下子都跑到樓下，忍不住在雪地里踩了幾腳，發出：“嘎嘎”聲，就像美妙的音樂，我們還在里面打滾，起來一看十幾個身影出來了。我們高興的玩起來了這就是其中的一件趣事
記敘文作文 篇4
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又美人人夸……”你一定聽過這美麗的歌吧?這就是茉莉花，純潔美麗的茉莉花。
我們家門口有一盆茉莉花，每天出門進門都會看見這盆茉莉花。有一次，我地俯下身，把鼻子湊近花瓣，用力一吸，啊，那悠悠的一股清香在我心中蕩漾。那茉莉花像亭亭少女玉立在草叢中，花色迷人。看，茉莉花那碧綠的葉子托著小花蕾，吐出一股股迷人的芳香，像一個害羞的姑娘。它們藏在碧綠的葉子中間，好像在跟我捉迷藏呢!花兒一朵比一朵美，一朵有一朵的姿勢，有的花才展開兩三片花瓣兒，有的全展開了，有的還是花骨朵兒呢!這些茉莉花很小，有九瓣花瓣，開出來的花是雪白雪白的，像飄落的雪花。它的葉子圓圓的，很有活力，還碧綠碧綠的，綠得那么鮮，那么亮。我忍不住伸手撫摸著它。一陣清風拂過，潔白的花兒隨風舞動，就像白雪公主在翠綠的舞臺上翩翩起舞。它的香味更吸引人，遠處聞的時候有一種若隱若現的香味，一絲絲淡淡的而又甜美的味道;近處聞，靠近它身邊，這是一種濃濃的，像化不開的`味道。花香沁人心脾，讓人一聞就感覺很美，它給人一種很清純的感覺。
別看它只是一朵小小的花兒，其實它還有別的作用呢。夏天的時候，我總喜歡摘下幾朵茉莉花，然后洗干凈，摘去它尾端的一點青枝。放入杯中，再加點白糖，用開水沖泡。因為茉莉花的花香撲鼻，它沖成茶的味道也非常香，喝下去有一種清新的感覺。我總喜歡細細的品嘗它的味道。這種茶可以讓人去火呢。
因為茉莉花的作用，我更加喜歡茉莉花了，我仿佛又聽見了那首歌：“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花。芬芳美麗滿枝丫，又香又美人人夸……”
記敘文作文 篇5
一個人的一生中最大的敵人就是他自己。我們從一開始都站在同一起跑線上，沒有人與人的差距，也沒有所謂的先天缺憾。在賽跑的途中，我們需要不斷的點醒自己，不斷地激勵自己。
動人心弦的音樂并非來源于天賦，后天的努力對于人生也有莫大的幫助。貝多芬晚年失聰，但是他在無聲的世界中卻錯做出了撼世的杰作。如果只是因為別人眼中的輕蔑而對心理上產生陰影，那么只會讓人以為得在膽怯中迷失自我。
“老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼”如此豪放的詩句，體現了何等的氣魄。“歸去，也無風雨也無晴”，又是何等地從容淡泊。
他經受過官場的勾心斗角，久經宦海沉浮，嘗受過旅途的坎坷曲折，功名敗裂后，也曾彷徨失落。歲月給了他退卻的`理由，但歷史又給了他堅定的腳步。
不曾經歷過人生的跌蕩起伏，人生就不會完整，在于自己賽跑的同時，他也成為了人類精神上的標志，更成為了歷史上一塊永恒的里程碑。
自從經歷過兩百年前羅馬廣場上的焚燒之后，布魯諾就成為了真理的代名詞。真理的道路是曲折的，但他堅信，是雄鷹，總會有劃破長空的那一刻；是金子，總會綻放耀眼的光彩。他向世人所證明：真理是要用生命來支撐的，進步的科學驗證的英雄的價值。
在人生中，我們只有接受風雨，在挫折中尋找人生的意義。只有回去陰霾，才會迎來光明！
記敘文作文 篇6
春節里的喜事非常多，我今天要講的喜事非常普通，對于你們來說也許有點微不足道。
春節臨近，天公卻不作美。下起了50年難遇的暴風雪。雪下得足足有15厘米多厚，屋檐下掛的`冰掛有十幾厘米長，冰凍成了災害。道路結冰造成了交通中斷、物資緊缺，許多電桿“折腰”。停電、停水的問題接踵而來。冬天本來就冷，沒有電就不能烤火，這就更是雪上加霜了。停電后，我家蠟燭用完后，市面都沒有賣了，只好早早吃完晚飯，天一黑就睡了。還有讓人頭痛的是停電后水也停了。每天為了水要到非常遠地方去提，水比金子還要寶貴！剛開始洗臉一天一次，到后來兩天一次，洗澡更成“天方夜譚”。這樣的生活讓我們又回到了“原始社會”全亂了套。雖然春節即將到來，可是沒有一點喜慶的氣氛，恨不得馬上結束這種“暗無光日”的生活。
三十的清早，來電了，來水了！我打開燈，燈瞬間亮了；打開電曖爐，立馬熱了；打水龍頭，頓時水“嘩嘩”流了出來。我高興得手舞足蹈起來，“原始社會”終于結束了，我們的生活又恢復了正常。
我從電視“抗擊冰雪”特別節目里，看到溫總理在44小時里兩次親臨湖南視察災情，并不顧危險爬上山去慰問電力英雄。那感人的一幕幕讓我不禁感慨萬千：溫總理是多么的親切呀！黨和政府是多么溫曖呀！平時毫不在意的電，在此時是多么的珍貴，是電力英雄用生命換來的。
有這樣的總理，有這樣的黨和政府，有這樣的英雄，難道不是我們的一件喜事嗎？這件喜事不屬于個人，屬于大家！
記敘文作文 篇7
我，一天天地長大。心事，也一天天地加重。
童年幼稚的玩笑，此刻億起，竟會皺起眉頭，感嘆一聲：時不復矣！
長大了，回做很多事，雖在父母眼中仍是孩子，但是一些事卻也自然而然地推向了自己的肩膀，不愿面對的`事，不愿見到的人，此刻，也必須去處理，去解決，去面對，去擔負起一個大人的責任……
漸漸地，學會了如何挺胸站立于這個社會，學會了如何吞飲下心中的苦水，學會了用平靜淡泊的心理狀態去面對一些必然和事實。但是，在這一切一切都逐漸成熟的同時，心中的苦繭，也在一層一層地加厚……
成長，是一種正常的生理現象。
成長，是家庭和社會的需求，但成長所付與心理的壓力，性格的扭曲，也同樣是責無旁貸的！
記敘文作文 篇8
過年了，媽媽燒了一桌子香噴噴的菜來給全家人吃。我平時無聊的.時候就站在旁邊看媽媽燒菜。現在寒假有個作業是學做一道菜，正好可以讓媽媽教我做一道菜了!燒什么呢?思來想去，決定學做我最喜歡吃的可樂雞翅。
首先把做這道菜所需要的材料備好：有雞翅、蔥、生姜、料酒、醬油和可樂。
第一步:把雞翅全部清洗一遍，放在奶鍋里用水氽一遍，媽媽說這是把雞翅原本用清水洗不掉的臟東西氽氽干凈。
第二步:把蔥和生姜切成條狀。媽媽說，放點蔥和生姜是為了去腥味，原來不止是魚有腥味，連雞翅都有腥味啊。
第三步:用刀在雞翅上均勻地切幾個小口，當然是為了更入味嘍，不過切的時候要小心點哦。
一切都準備妥當以后，好戲開始了:先在鍋里放一點油，等油冒煙的時候先把蔥和生姜倒下去煸一會，緊接著把雞翅也倒進鍋里翻炒。
差不多等到雞翅兩面都呈現出金黃色的時候，向鍋中倒入可樂，可樂一般要沒過雞翅，稍稍翻炒下就加入醬油和料酒，開大火再翻炒一會后，蓋入鍋蓋。
差不多等湯汁濃稠，充分包裹雞翅后，關掉火，再在上面灑些蔥花。
準備好盤子，把燒好的雞翅倒入盤子，一道美味可口，色香味俱全的可樂雞翅就大功告成了。接下來就可以大享口福嘍。
現在我終于知道燒菜有多么不容易了，我燒一道菜都累得大汗淋漓，那平時媽媽燒那么多菜肯定更辛苦了。這樣一想，我以后再不也挑食了！
記敘文作文 篇9
書是我最親密的朋友，它帶我游歷世界各地，向我展示各地風土人情，它帶著我經歷一個個故事，讓我感受喜怒哀樂。而我讀書的故事則是趣味無窮，特別是那次竊讀的經過還在我腦海中歷歷在目。那竊讀的滋味則難以忘懷……
那一天，我放學回家，媽媽在沙發上看報紙。我走進房間，發現我的桌子上赫然放著一本我特別喜愛的《西游記》這本書仿佛有一種神奇的魔力，一下子把我吸引過去，不由自主地把手伸向了書。我暗暗告誡自己：“就看一小段，可不能看太久，我今天有很多作業的。”于是我把書捧了起來，快速翻開，津津有味地讀了起來。這一看，就上癮了，一頁——兩頁——三頁——我仿佛一個饑餓已久的人撲在面包上再也舍不得放開。我心里想：“再看一段，再看一段……”我看得如癡如醉，暗暗佩服孫悟空的神通廣大。我看得太專心了，就連媽媽走進來都沒聽見，直到耳邊突然傳來媽媽嚴厲的訓斥聲：“佳佳，你不做作業又在看閑書！”我嚇了一跳，媽媽進來怎么神不知鬼不覺的。我趕緊合上書，迅速拉開抽屜，把書扔了進去。媽媽的臉色變了，我明白暴風雨就要來了，就用乞求的目光看著媽媽。媽媽瞪大眼睛斥道：“趕快做作業！”從媽媽那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，媽媽的話是沒有商量余地的，我垂頭喪氣地開始埋頭于作業之中。
媽媽看我還挺聽話，監視了一會兒就走了。我聽見媽媽的腳步聲從近到遠，好像上樓去了，我心里一陣欣喜：哈哈，警報解除啦！剛才看到哪兒啦？孫悟空把師傅救出來了嗎？我又從桌子里把書拿出來，打開放在作業本上，側過身子來看，右手拿著筆，托著腦袋，好像若有所思。耳朵也不閑著，豎起來關注著屋外的風吹草動，仿佛一個十分戒備的偵察員。我做好了充分的準備，便開始再一次作案。豬八戒為什么總是惹禍呢？這唐僧怎么這么沒用呢？我充滿著期待不停地翻看著。突然，耳邊傳來腳步聲，老媽又來了。在這千鈞一發之際，我把書迅速放回桌子里，裝模作樣地拿起筆，寫起作業來。這回媽媽居然加強了巡視力度，來看我做作業的進度，她看到我只寫了一個字，立刻勃然大怒，眼睛都快噴出火來了，盯著我說：“你那么長時間在干嘛？”我立刻低下了頭，這回我又敗在媽媽手里，還是逃不過她的.火眼金睛。
我又想了一招，悄悄把書藏在衣服里，理直氣壯地對媽媽說：“我要去上廁所。”媽媽用眼睛斜了我一下，鼻子里哼了一聲。哈哈，計謀成功。我雙手插住口袋，用手指按住肚子上的書，小心翼翼地走上二樓，坐在馬桶上，拿出書看了起來。10分鐘，20分鐘，30分鐘，35分鐘……突然門口傳來砰砰的敲門聲，媽媽大聲說：“佳佳，你上廁所要用半個多小時，跟我玩捉迷藏啊？”這回狼狽的我只好又將書藏進肚子里，乖乖地下樓做作業，耳邊傳來媽媽喋喋不休的訓斥聲，可心卻還在書中，是那樣快樂……
瞧，這就是竊讀的滋味，充滿著快樂和緊張！我愛書，也愛這竊讀的滋味。
記敘文作文 篇10
元宵夜，我們一家人圍在一起包湯圓。記得那一天，我與爸爸、媽媽、外公、外婆一起在廚房里包湯圓。我們先準備好材料：糯米粉、水與芝麻餡。就要和面了，我先把白花花的面粉倒在一個盆子里，然后在面粉上倒水，但我一不小心倒多了，面粉幾乎成了面粉湯。沒有辦法，我只能將計就計，多拿了一把糯米粉放上，這才好些。看著動作利索的外婆已經捏了許多的湯圓，整整齊齊地放在盤子里，我也趕緊拿了一塊面粉放在手心里搓，小面團在手掌間滾來滾去，越滾越圓，好像一顆大珍珠。接著我把它壓成圓片，在里面放上芝麻餡，又用力一合，在手中滾呀，滾呀，不一會兒就變得又白又胖又圓，真像一張白白胖胖的小圓臉。就這樣一只可愛的湯圓在我手中誕生了。跟大家的一比較，才發現我的湯圓整整小了一圈。爸爸風趣地說：“小孩子包的就是小孩子樣！”我反唇相譏：“這叫與眾不同！你瞧，多可愛呀！”
經過大家的一番勞動，盤子里的'湯圓越來越多，沒多久就把所有的面粉都包完了。最后一步也是最關鍵的一步，由外婆把關，在煮開了的水中把一顆顆湯圓放進去。過了一會兒，湯圓從鍋底慢慢地浮了上來，不時地翻滾著，猶如一個個小銀珠在鍋里跳著歡快的舞蹈。
“開鍋了，開鍋了！”我開心地歡呼起來。好香啊！我圍在鍋前，尋找到了自己做的湯圓，美滋滋地想：這鍋中的湯圓里包的不僅僅只是芝麻餡，還包進了無窮的歡樂啊！
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