【實用】記敘文作文6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的記敘文作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文作文 篇1
除夕之夜的大街流光溢彩，千姿百態的禮花在節目的夜空綻放，家家懸掛著火紅的對聯，戶戶都飄出年夜飯的香味。
餐桌上擺滿了各式各樣的美味菜肴：那黃澄澄、熱騰騰的炒蛋，紅得冒油的大閘蟹，紅綠相映的胡蘿卜炒芹菜，酸甜可口的糖醋排骨，美味的紅燒肉……那潤滑可口的燉鴨煲冒著熱氣，鴨肉是那么軟糯，香味飄逸的鴨湯里漂著筍干、香菇，使人饞涎欲滴。
“開飯了！”我媽突然喊道，筷子在餐桌上飛舞，我爸夾了一塊糖醋排骨放在我的`碗里。我立刻狼吞虎咽地吃了起來，吃得滿嘴是油，大家見了哈哈大笑。
我舉起盛滿可樂的杯子，眉開眼笑地說：“我爸，我媽，祝您在雞年辦事處處順，生活步步高，好運天天交，越長越健康。”我爸我媽也舉起杯子，說：“女兒，祝你在新的一年里好好學習，天天向上，學習更上一層樓�！蔽矣謥淼綘敔斈棠堂媲埃χf：“爺爺，奶奶，祝您福如東海，壽比南山！”緊接著大家互相祝福，一句句祝福語在餐廳回蕩，一陣陣暖流流進心窩。
除夕晚上，我真是吃得開心，玩得痛快��！要是天天都是除夕，那該多好�。∥抑肋@只是我一廂情愿的想法，過完年，馬上就要開學了。我該以更飽滿的熱情投入到火熱的學習中去，爭取取得更好的成績！
記敘文作文 篇2
俄國有位偉大的文學家說過：如果你想征服全世界，你就得征服自己。因此，要想在學習工作有所成就，首先要做到自律。
自律，指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法律和各種制度，拿它來約束自己的一言一行。自律并不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自覺的行動創造一種井然的秩序，為我們的學習生活爭取更大的自由。
每個人的內心深處都有一個美好而宏偉的目標，都有一股為實現自己目標而產生的上進心。但是，許多人由于缺乏自律能力，在殘酷的現實面前逐漸退縮了，只能不斷降低自己的目標，從而功敗垂成，成為平庸的人。而那些樹立理想并有高度自律能力的`人，不會為眼前暫時的失敗所嚇倒，最終功成名就，成為名人。
有這樣一個故事：在美國一所大學的日文班里，突然出現了一個50多歲的老太太。開始大家并沒感到奇怪�？蛇^了不長時間，年輕人們發現這個老太太并非是退休之后為填補空虛才來這里的。每天清晨她總是最早來到教室，溫習功課，認真地跟著老師閱讀。老師提問時她也會出一腦袋汗。她的筆記記得工工整整。不久年輕人們就紛紛借她的筆記來做參考。每次考試前老太太更是緊張兮兮地復習、補缺。有一天，老教授對年輕人們說：“做父母的一定要自律才能教育好孩子，你們可以問問這位令人尊敬的女士，她一定有一群有教養的孩子�！币淮蚵�，果然，這位老太太叫朱木蘭，她的女兒是美國第一位華裔女部長——趙小蘭。在這個事例中，朱木蘭老太太能堅持和年輕人一起學習日文，是需要多么強的自律能力啊！
回想我們小學生，一方面，每天都有不少的學習任務等著我們完成，另一方面，外界又有許多好玩的游戲、好看的電視劇在吸引著我們。如果我們沒什么自律能力，沉迷于游戲、電視劇中，就會荒廢學業，最終一事無成。所以，要想使自己學業有成，就首先從提高自己的自律能力開始。
記敘文作文 篇3
1、自然式結尾。
這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。如：《游筆架山》的結尾：
太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……
2、總結式結尾
事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：
這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！
3、啟發式結尾（也稱“明理式”）
這種結尾是把通過某件事之后所得到的'啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。比如：《一件小事》的結尾：
這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。
4、疑問式結尾（也稱“反問式”）
事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發讀者的思考，起到強化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結尾：
我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎。朋友，您說是不是這樣�。�
尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認為嗎？”
5、夢幻式結尾
這種結尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結果，而這個結果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現寄托意愿或結果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結尾：
這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！
6、引歌引言式結尾
有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結尾。根據事情的內容與中心，選擇恰當的名言古語或一兩句歌詞，做為文章的結尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結尾：
這就是我的老師，一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？
7、篇末扣題式結尾
這類結尾同總結式結尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關題目中的“題眼”寫進結尾里。比如：《值得我學習的人》一文的結尾：
這就是王小剛，一個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已。
記敘文作文 篇4
如果你問我：快樂是什么?以前，我會告訴你一大堆的答案——快樂是無憂無慮的生活，快樂是滿桌的美味佳肴，快樂是公園里盡情地玩耍，快樂是和植物一起大戰僵尸，快樂是夢想的禮物突然出現在我的枕邊，快樂的內容實在是太多了。
直到有一天，媽媽生病了，快樂的意義在我身上發生了重大的變化。那是去年暑假的一天中午，媽媽辦完事回到家，臉色蒼白，緊閉雙眼，重重地倒在沙發。我嚇壞了，抱著媽媽大哭起來。媽媽已經沒有力氣說話了，只是用手指了指桌上的紙袋——哇!誘人的肯德雞這是我平常的`最愛。但是今天，看到媽媽的狀態，我一點食欲都沒有了。媽媽都很不舒服了，還惦記著我的午飯，我不能不管媽媽。我想起以前媽媽中暑就是這個樣子，于是趕忙打開藥柜拿出藿香膠囊給媽媽服下，然后用溫水給媽媽擦洗�？吹綃寢尩哪樕行┖棉D，我終于松了口氣。接著到冰箱里拿出一碗龜苓膏，給媽媽一口一口喂下去。慢慢地，媽媽睜開了眼睛，緊緊地把我摟在懷里……媽媽臉色好看多了，我高興極了，感覺整個人都非常輕快。要不是肚子咕咕地叫，也許我都忘記自己還沒有吃中飯呢。
從小到大，我一直被家人呵護，被幸福包圍著。自從那件事后，我深刻地體會到：得到不僅僅是快樂，快付出的才更快樂!
記敘文作文 篇5
上課認真聽講，不會就問。和同學好好想處�！泵刻於家獓Z叨一番，真煩人。
這不，今天期末考試，媽媽又嘮叨我：“考試時別緊張，要認真讀題，仔細檢查，字跡要工整……”“知道了�！蔽也荒蜔┑卣f。
試卷發下來，我一看很簡單就飛快答起來。不一會兒就答完了。我剛想交卷，耳旁想起了媽媽的嘮叨聲，于是我就認真檢查起來。當檢查到第四題時，我發現加法當減法計算了，我急忙改正過來。是媽媽的嘮叨讓我克服了馬虎的壞毛病。
現在我越來越喜歡媽媽的嘮叨，因為這里面包含著媽媽對我無限的`愛。
簡評：本文通過考試前后對媽媽嘮叨的態度轉變，突出了媽媽的愛。選材新潁，來源于我們的生活
記敘文作文 篇6
今天，我校舉行了一場激烈的呼啦圈比賽。
為了迎接這次比賽，全校學生苦練呼啦圈已將近一個月。都想在比賽中脫穎而出，取得勝利。我也一樣，每天利用課余時間練習，為比賽作好了充分的準備。
終于，盼望已久的呼啦圈比賽來臨了。下午，同學們排著整齊的隊伍來到操場，聽體育老師宣布比賽規則，比賽分初賽和復賽，初賽將淘汰大部分同學，進入復賽的同學在規定的時間內誰轉的圈多，誰就獲勝。聽到這些，我有點憂心忡忡，擔心自己表現不出色，第一輪就被淘汰。
六年級的大哥哥大姐姐們最先表演，隨著哨聲響起，幾十個呼啦圈齊刷刷的轉起來，讓人看得眼花繚亂，操場成了圈的世界，你看，他們有的雙手高舉，輕輕地扭動著腰，好象很悠閑的樣子，有的卻彎曲著手臂，咬緊牙關，緊張的不得了;有的不到十秒圈就掉下來了，有的呼啦圈卻像長在身上一樣，怎么甩也甩不掉。真是八仙過海，各顯神通。表演結束后，他們有的垂頭喪氣，有的.興高采烈，好象一定能拿獎似的。這時的我更著急了。
比賽輪到我們班了，我懷著忐忑不安的心情來到比賽場地，老師的哨聲剛響起，我便使出吃奶的勁轉了起來，這時，我腦子一片空白，什么也想不起來，只有一個念頭：用力，用力，再用力。時間到了，我目不轉睛的看著老師挑選，果然不出我所料，老師選來選去，就是沒有選中我，我被淘汰了，當時真想大哭一場，強忍著淚水回到隊伍中。我不明白，平時練習時，我轉圈的速度和幾個進入決賽的同學差不多，為什么他們能晉級，而我卻不行，要知道，我平時練習是多么刻苦啊，我是多么想繼續參加比賽啊。我看見江楊的眼圈發紅，不用說，她也沒晉級。我和江楊在草地旁的水泥路上為沒晉級發泄著：轉圈，碰打別人的呼啦圈。班上很多同學也為我打抱不平，議論紛紛，說老師很不公平。
后面的決賽和花樣賽也很精彩，但我沒有心情觀看，仍沉浸在失敗的痛苦中。漸漸的，我的心情平靜下來，也想明白了：學校組織這次活動的目的是讓我們積極鍛煉身體，得不得獎不重要，重在參與，我不能因為自己沒取得好成績就帶有情緒。想到這里，我豁然開朗，繼續觀看比賽，比賽已接近尾聲，全校師生正興致勃勃的觀看花樣比賽呢。咦，比賽還真的精彩呢!
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