一件事情的作文

時間：2023-10-07 17:59:18 記敘文我要投稿

【薦】一件事情的作文7篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一件事情的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【薦】一件事情的作文7篇

一件事情的作文篇1

　　有一句話這樣說“笑一笑，十年少”，雖然說年輕十歲不可能實現，但經常笑一笑，卻能讓自己的心靈永久年輕。

　　人人都有自己的開心事，主要看你有沒有一雙發現生活的眼睛。接下來我就向你們分享一下我的開心事，而且還頗有教育意義呢！

　　那是一個陽光燦爛的早晨我伸了個懶腰，準備迎接新的一天。今天的行程是先去學英語然后再自己坐車去姥姥家。而我那親愛的老媽再給我一塊錢后，就直接捷足先登的回姥姥家啦。真搞不懂為什么不等我兩個小時一起回姥姥家。要不，就不會發生這么可笑的事情了！

　　從家一出門，我的右眼皮就狂跳不止。我深知“右眼跳，壞事要來到”。我想不會是考試考砸，或是被老師點名批評，想到這里，我不禁打了一個冷顫。趕緊用手捂住我那個不聽話的眼皮，好不容易讓右眼皮停止了跳動。一看表，天哪，離上課只有十分鐘。我開始狂奔，終于沒有遲到，在考試前到了英語班里。奇怪的是，我在考評中沒有考砸，還考了100分。而老師也沒有批評我。咦，既然沒事，右眼為什么會跳，難道它也像天氣預報一樣報錯了嗎？可是，即使我再有想像力也沒有想到，我這個坐公交車的老手會在坐車時出現問題。

　　我帶著奇怪的`想法走到坐公交車的地方，正好一輛公交車開來，我一看，正是我要坐的“8”路車樣子，就招招手上去。一路上，我總是在想著右眼跳的問題，沒有注意外面的風景。而我經常坐8路車，知道坐幾站就到姥姥家了，所以只在心里默默數著有幾站了。當數到站數時，我抬眼一看，啊，壞了，怎么不是姥姥家的那個車站，一種恐懼的想法涌上心頭，“天啊”，坐錯車了，我不敢相信我的眼睛，我真的坐錯車了，我坐的是外觀和“8”路車一模一樣的“7”路車。而我數到的站是總部。這時，車到站停下來，我跌跌撞撞的下了車。我還指望能從我身上找出一塊錢，好讓我坐車再回去，可我現在身無分文，沒辦法，只能坐“1 1”路車回去，也就是要靠我的兩條腿走回去。所幸的是，原來和媽媽一起走回去過，我開始艱難的行程，中間的路上再問問拉三輪的人，歷經千辛萬苦，終于回到了姥姥家。大家正焦急萬分的等我回來，還差點報了警。唉，真是太可笑了。當我把我的經歷給大家一說時，大家都哭笑不得。

　　這次的事媽媽只是輕描淡寫的說了聲下次注意，而姐姐卻嘲笑地說：“要不你長的三頭六臂”。我回了她一個鬼臉。而我的評價是下次做什么事情時，都要專心致致，而且坐車時不要再想其它的事了。

一件事情的作文篇2

　　【設計理念】

　　“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容”是《語文課程標準》對第二學段的習作要求。為在教學中實踐這一理念。本課巧妙地為學生再現了暑假生活的情景，引導學生愉快地回憶暑假，用敏銳的眼光捕捉生活中的亮點、用鮮活的生活片段激發寫作動機，在對話中撥動思維的琴弦，達到豐富寫作材料、言之有理有序、寫之有血有肉的寫作目的。

　　【預計目標】

　　1 生動、具體、有條理地寫好一件事。

　　2 捕捉事物的鮮活點，讓習作內容豐富新穎、語言活潑生動。

　　【教學過程】

　　一、再“度”暑假。激活動機

　　師：愉快的暑假已經過去，60多個日日夜夜，你一定有許多值得回味的、難以忘懷的經歷。你也許去過旅游景點，大自然的美麗風光、驚險刺激的游樂場，一定會給你留下深刻的印象；你也許和別人一起度過一段美妙而有趣的時光；你也許獨自或與他人一起做過一件開心或后悔的事；你也許從某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就讓我們跟隨倒流的時光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而難忘的生活吧!

　　課件出示：學生可能去的旅游點、家庭生活的小片段、小河撲騰的浪花、樹陰下的游戲、幾個小朋友開心大笑或沮喪的面部特寫??

　　學生邊聽邊看，隨之靜思自己在暑假中有趣的生活片斷或某件事，爾后小組內說說、聽聽、評評。

　　師：通過回憶交流，那么多有趣、開心的事一定在你腦海中翻騰，那些活生生的人物、妙趣橫生的語言、自由歡樂的場面，一定會交織在你的心頭，如果將它們理順成文，讓別人也知道你的所思所悟，分享你的高興，分擔你的煩惱，難道不是一件快樂而愜意的事嗎? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致經過。2．自己對這件事的感受。同桌互說、互聽、互議。

　　【點評：能快樂自由支配自己的時間，做自己想做的事是兒童向往的.“圣物”。在談話中，把學生思緒引向剛離去的“圣物”，用課件觸動曾有的歡樂，有效地激發了學生的寫作動機。】

　　二、欣賞借鑒，豐富材料

　　師：雖然“發生”(起因)——“發展”(經過)——“完結”(結果)是大自然任何事物固有的規律，但由于受時間、地點、角色、環境等許多不定因素的制約，大自然和社會生活在我們身邊演繹了千變萬化、豐富多彩的故事。只要我們細心觀察，一定會體會到事物之間的差別、趣妙、特點，感悟出某個道理。我們再來走進剛學過的課文，看作者是如何將課文中的人和事寫得栩栩如生、有血有肉的。

　　學生分組討論下列已學的課文，想想在寫法上的可供借鑒的特點，然后歸納、揣摩作者

　　寫具體、寫生動的獨特手法：

　　1 《盧溝橋的獅子》：列數字、打比方、聯想的寫作方法。

　　2 《三味書屋》：方位描寫，對事物的來龍去脈交代得一清二楚。

　　3 《和時間賽跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

　　4 《加了一句話》：故事跌宕起伏，情節曲徑通幽，給人以意料之外的結局。仔細揣摩作者的寫作手法，然后對自己擬定的材料進行初步梳理：

　　課件出示：

　　1 事情發生的時間、地點、參與人物、當時的環境、結果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情節上有什么獨特之處?

　　3 還有哪些因素與要寫的內容有關，由此你還聯想到什么?

　　4 在事情發展的整個過程中，你學會了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?開心或沮喪的原因是什么?

　　學生結合上述課文的寫法和課件的提示，對自己心中的“習作”進行整體構思，對情節進行取舍與編排。

　　【點評：事實上，學生平鋪直敘一件事并非難事，但如何抓住事物亮點，將材料巧妙地安插在曲折的情節中，學生尚有一定難度。本環節力求借助教材對此提供幫助。】

　　三、乘興寫作，體驗歡愉

　　1 根據所思所悟，擬定提綱，打腹稿。

　　2 同桌互換提綱，相互說說自己的取材與大體框架，并對別人的提綱提出修改建議。

　　3 啟主寫作。

　　寫完后修改要點：

　　(1)敘事是否完整、有條理。

　　(2)所寫內容是否有吸引人的亮點。 (3)情節是否曲折，語言是否鮮活，聯想是否合理，感受是否自然。

　　(各自根據要點修改潤色，然后同學之間交換欣賞，體驗“我要寫”和“寫得出來”的歡樂。)

　　總評

　　“平淡無奇”、“流水賬”是制約學生習作水平提升的“瓶頸”。如何讓學生的習作突破“瓶頸”而出彩，本課作了以下努力。

　　1 多頻道、多角度、多層次向學生傳輸生活信息，勾起學生對暑假生活的回憶，催發了躍躍欲試的寫作內驅力。

　　2 “讀”與“寫”緊密結合，把文本課程當作實踐體驗、探索寫作技巧的平臺，讓學生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己習作方法更高一籌的竅門。結合自己的經歷，參照文本，切己體察，含英咀華，初步學會了把文章寫得血肉豐滿的方法，摸著教材這塊“石頭”能較輕松地涉過敘事習作的“河”。

　　3 切實可行的修改要點，使學生修改習作不再茫無頭緒，而是有章可循

一件事情的作文篇3

　　今天，金城公園特別熱鬧，因為有許多大大小小的人在廣場上玩，有的在騎自行車，有的在溜冰，有的在騎三輪車，有的在開電動車跑來跑去，撞來撞去，有的在跳廣場舞，還有的在蹦極，我和五姑，大姐，三姐還有哥哥來這里玩，玩的滿頭大汗。

　　我們看見旁邊有出租溜冰鞋的，還有自行車，雙人的，單人的都有，我們租了兩輛自行車和一雙溜冰鞋，我穿上溜冰鞋，斜坡滑冰，我在上面往下滑，突然發現下面有也個飛坡，方向：完畢。速度：完畢。人數：完畢。安全：完畢。準備完畢后，我一個箭步沖上去，“嗖”一下，飛了起來，我往地面一看，飛了有半米多高。下面想學校軟石地一樣的'，落在上面，我不僅成功著陸了，而且也不害怕。

　　玩到很晚，我們回了家，洗了個舒服的熱水澡，吹著電風扇睡著了。

一件事情的作文篇4

　　說這個新年,我過得別有一番滋味,其趣事,也是源源不斷地"飛"來。

　　新年,是在外婆家過的,表弟也在。我們倆個一向玩得投機,好不容易聚在一起,當然要玩得"不累不歸"啦。

　　過年嘛,少不了放煙火。按照我們的計劃, 我倆兒,一個人帶30根左右的"金鞭子",和六七根”電光棒”,湊到一起,非把外婆家的屋頂給"掀"了不可!

　　我們故意找了一塊長滿了草的地,想利用鞭炮制造出濃濃的煙來!我們先抽出一根金鞭,讓它"平靜地躺在草地上。我們邊畫著十字架,邊為它祈禱:祝愿它能在輝煌中度過余生。我掏出火柴,湊上前去,點燃了"金鞭"。隨了好多聲巨響,濃濃的煙霧彌漫了起來。我們便圍著煙霧和發出巨響的金色光芒跳起了我們自創的"火把節"之舞",唱著笑著,真所謂是"快活似神仙"了!

　　我們又找來一根空心的'棍子,在里面塞了兩根”金鞭”，和一根”電光棒”，我們掏出火柴，點燃它們”哥仨兒”．很美，很美呀！”電光棒”發出五顏六色的異樣光芒，而”金鞭”則放出金色和寶石綠的光芒，和有節奏的交響樂．啊，天空上眨著眼睛的小精靈也為我們歡呼，高興呢！可是當燒到棍子里面時，異樣的光芒則變成了我們所期待的”濃煙滾滾哩．棍子在顫抖，節奏依然規律地響著．”噼里啪啦，噼里啪啦．．．．”

　　這時，來自四面八方的煙花”爭相開放”，我發現人們的笑容也更美了．

　　寒假結束了，寒假里的一件件事猶如一朵朵煙花豐富多彩；又像一片片飄落的雪花輕盈快樂，我仔細地拾取其中的一片，那就是我最難忘的一件有意義的事。

一件事情的作文篇5

　　我媽媽可愛我了，而且很關心我。記得我小時候的一件事。

　　那時我才5歲呢。那時我的`床是上下鋪，我睡在上面的床，媽媽睡在下面，那時我睡覺特別不老實，老愛在床上動來動去，有時還出汗了呢！

　　有一次天很熱我上床睡覺，我睡在床上，熟睡中的我手腳亂舞。動來動去。突然我一動，我從床欄桿的小縫里掉了下來。叭！的一聲，我摔在地板上。“哇哇…….”我大哭了起來。在這時媽媽騰的一下從床上跳下床。媽媽心疼地扶起大哭的我。媽媽把我放到床上，為我認真地檢查了一遍。等我停止了哭聲，媽媽拿了一把扇子坐在我身邊給我扇風。我吵著媽媽在下鋪睡，于是媽媽只好拿著小凳子照顧我。第二天早上，我一起床發現媽媽在床邊靠著睡著了，手里還拿著扇子。

　　我沒想到媽媽竟然整個晚上一直給我扇風，我很感動，我媽媽真是辛苦呀！

一件事情的作文篇6

　　上個禮拜，一股強大的寒潮襲擊了我所在的城市，突然地降溫讓一向暖和的小城無法接受。期盼著，期盼著，溫度終于回升了，太陽出來了，大家都很高興。

　　早上上學的時候，爸爸對我和哥哥說：“今天傍晚你們放學后，老爸帶你們去澡堂痛痛快快的洗個熱水澡，好不好？”話音剛落，我和哥哥就拍手叫好。這一整天，我和哥哥都沉浸在開心之中，去澡堂洗澡可舒服了。

　　下午放學之后，我和哥哥快步的跑回家。然后專心致志的'把學校老師布置的作業寫完，還把老師要求的課文預習了一遍。墻上的鐘已經指向了6點，奇怪了，爸爸平時這個時候都下班了呀！怎么還沒回來呀？

　　“吱嘎”門突然開了，我和哥哥異口同聲的喊：“爸爸。”可是進來的是媽媽，她說：“哎呀，你們這么喜歡爸爸啊！怎么啦？”哥哥說：“爸爸說今天下班陪我們去澡堂洗澡，我們身上有很多污垢了，好癢。可是他還沒有回來。”媽媽突然想到什么事情，說：“哦，你爸打電話告訴我公司今晚加班，明晚帶你們去。”

　　啊？我跟哥哥頓時像泄了氣的皮球，無精打采，好失望哦！猶如從云端墜入了谷底一般，失望極了！

一件事情的作文篇7

　　一次上體育課，老師帶我們做丟手帕的游戲。

　　同學們手拉手圍成一個圓圈，把手放下，原地蹲下來，小紅走出圈外，一邊走一邊搖晃著手帕，他看王秋林沒注意，就把手帕偷偷地放在他背后。同學們一看，小紅手里的手帕不見了，都連忙轉過身去找手帕，王秋林發現手帕在他身后，趕緊抓起手帕，去追小紅，他們兩個一個前面跑一個后面追。小紅的速度比王秋林快，不一會兒，就蹲在王秋林原來的地方了。王秋林也挺機靈的.，為了迷惑同學們，他把手帕丟在手里，一邊轉圈一邊長期丟手帕的兒歌。丟丟丟手絹，輕輕放在小朋友的后面。。。。。轉著轉著，趁著小薇沒注意，輕輕的把手帕放在她身后，小薇一開始不知道，發現大家都向自己笑，才恍然大悟，轉過身拿起手帕飛快的跑起來，可是已經晚了，被小薇一把抓住，小薇唱著歌朗誦詩歌吧。。。。。。同學們七嘴八舌的為小薇出辦法，小薇生性爽快，大方的說：我甘愿受罰，給大家唱支《便衣警察》主題歌吧！同學們鼓起掌來。

　　幾度風雨，幾度春秋。。。。。。這動人的歌聲伴著同學的掌聲，歡笑聲在操場上久久的回蕩。這件有趣的事也一直伴隨著我的成長。

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