一件事的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一件事的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一件事的作文 篇1
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，在我五彩繽紛的童年里，有許許多多的事.有的像浮萍一樣，在我的腦海里隨波逝去；也有的像樹(shù)根一樣，深深地扎在我的心里.有一件事到現(xiàn)在還深深地刻在我的腦海里，使我后悔萬(wàn)分.
事情發(fā)生在去年快期末考試的時(shí)候，那天我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)楊浩明有一本作文書(shū)，我看見(jiàn)這本作文書(shū)，就好像貓看到了老鼠一樣.于是，我就走過(guò)去向楊浩明借了過(guò)來(lái)看.轉(zhuǎn)眼間，就下了第一節(jié)課，我就出去玩了，過(guò)了一會(huì)兒，我回來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)作文書(shū)不見(jiàn)了.正巧，楊浩明來(lái)叫我還書(shū)了，我想，這下可糟糕了，如果讓他知道我把他的作文書(shū)弄丟，他一定會(huì)恨死我的，重新買(mǎi)一本還給他，他會(huì)要嗎？正在這個(gè)時(shí)候，小明從我的身邊走過(guò)，我心里暗暗高興，因?yàn)槲业腵救星來(lái)了.
楊浩明來(lái)到了我的座位上，向我要書(shū)了.我說(shuō)：“小明向我借去了.”于是，楊浩明又走去叫小明還書(shū)，小明疑惑地說(shuō)：“我根本就不向他借過(guò)你這本書(shū).”我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你剛才不是向我借嗎？”“我沒(méi)借.”“你就是借過(guò).”??經(jīng)過(guò)我們和小明的一番唇槍舌劍，小明終于示弱了.就這樣，因?yàn)樗褧?shū)弄丟了，所以他賠了楊浩明10元.
回家之后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)鞠胱寢寢尭吲d一下.不料媽媽把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是把錯(cuò)誤移到別人身上。”最后，媽媽還叫我去向小明承認(rèn)錯(cuò)誤，我雖然是口上答應(yīng)了，可心里就沒(méi)把它放在心上。
第二天，老師告訴我們?nèi)嗤瑢W(xué)：“做人要誠(chéng)實(shí)，不要??”此時(shí)，我覺(jué)得慚愧極了。轉(zhuǎn)眼我要轉(zhuǎn)學(xué)了，那天小明也來(lái)送我，我多想把真相告訴他啊，可我始終沒(méi)開(kāi)口.
這件事雖然過(guò)去一年多了，但就像發(fā)生在昨天一樣.它告誡我：做人要誠(chéng)實(shí)，再也不能犯這樣的錯(cuò)誤！
一件事的作文 篇2
蟬在熱辣辣的太陽(yáng)下拼了命鳴叫，空氣中的心浮氣躁值拼了命上升。一聊到地獄惡鬼，就更為燒開(kāi)了。好像針對(duì)不明的事情，大家都會(huì)顯出最初好奇心的情況，造成深厚的興趣愛(ài)好。
恰逢青春年少的大家仍然天真爛漫。看宣傳海報(bào)賽格廣場(chǎng)有鬼屋，聽(tīng)說(shuō)還是演唱會(huì)信息，傳說(shuō)故事可怕十分，務(wù)必要四個(gè)人聯(lián)機(jī)才敢進(jìn)到。我們班一群“高傲自大”的小男孩、女孩子嘟囔著要去“打臉”，我雖不相信這種魔鬼怪，但在那類(lèi)氛圍下，還是會(huì)議后脊梁骨瘆得慌，直冒冷汗。心存那樣的覺(jué)得是由于曾經(jīng)的我也體會(huì)過(guò)那類(lèi)“死一般”靜寂的恐怖。
有些人說(shuō)：父親是家中的主心骨。我只了解，這時(shí)的父親，是我的天哪，天塌了，我也必死毫無(wú)疑問(wèn)。與父親攜手并肩共闖“虎穴”——鬼屋，一進(jìn)門(mén)處，視野便漆黑一片，等眼瞳調(diào)整回來(lái)之后，才慢慢分辨了方位，前邊一對(duì)情侶全自動(dòng)“請(qǐng)”走前面，父親未等著我回絕便一口同意，我的心里有一些疑惑。
父親的肩部，在我的.頭上看起來(lái)分外的寬敞。父親伸直的腰被我的小手用勁地?fù)еp眼有時(shí)候閉緊，頭伏在父親的腰部。這時(shí)候，一束光輝展現(xiàn)在我眼下，手機(jī)上的手電作用充分發(fā)揮了功效。每邁一步，便有不同的聲音，不一樣的人像圖片，不一樣的覺(jué)得，背后的狂叫很長(zhǎng)時(shí)間不可以終止，仿佛隨處都是有行政機(jī)關(guān)。我哂笑道：“仿佛也沒(méi)有什么可怕的啊！干什么她們叫那麼高聲？”視頻語(yǔ)音剛落，只聽(tīng)“喀嚓”一聲，父親便領(lǐng)著我加速了速率，卻分毫未釋放壓力圈起我的胳膊。后邊有一聲凄涼的狂叫，我仰頭望一望那警醒的“背靠”，那時(shí)候的感受大量的是焦慮不安天賦加點(diǎn)激動(dòng)。
一段恬靜之后，幾簇光推動(dòng)著大家抵達(dá)出入口。這件事情逐漸被歲月消釋了。我可能記不得那一天的日期，但我記得那一天艷陽(yáng)高照。我可能記不得那一天的全部游樂(lè)場(chǎng)設(shè)施，但我記得有一個(gè)設(shè)備叫“獨(dú)闖鬼屋”。我可能記不得鬼屋里有多可怕，但我記得哪個(gè)溫暖又令人安心的懷里。
有那樣一股暖流潺潺流蕩在我的胸口，就算是寒冬突然來(lái)臨，也無(wú)所畏懼了。
一件事的作文 篇3
記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，有一次評(píng)“文明學(xué)生”，我差一票就選上了“文明學(xué)生”，雖然我沒(méi)選上，但我也感到很欣慰，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)都給我投上了寶貴的一票，對(duì)我的成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)給予了認(rèn)可。
但令我更高興的是，在星期四快要上第二課堂的時(shí)候，史老師把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“丁昱臣，雖然你沒(méi)被評(píng)上“文明學(xué)生”，但老師很欣賞你，希望你繼續(xù)努力，更加自信！”說(shuō)完這句話，老師給了我一個(gè)精美的小本子，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，懷著愉快的心情回到了教室。從此以后，我用這個(gè)精美的小本子記載著豐富的`知識(shí)和快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
史老師老師給予我的鼓勵(lì)，使我克服種種困難，不斷進(jìn)步，得到許多榮譽(yù)，成為一個(gè)好學(xué)生！
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了一年多，但回想起來(lái)，就像發(fā)生在昨天一樣，史老師鼓勵(lì)我的話語(yǔ)時(shí)常在我耳邊縈繞，史老師給我本子的情景，時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。
我要感激給予我鼓勵(lì)和幫助過(guò)我的史老師！
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