一件事的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的一件事的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一件事的作文 篇1
昨天，我和朋友穿著滑輪，準備去運動場下面的小操場滑輪，可一看，運動場上有頒獎儀式，我們想去湊湊熱鬧。
我們選了一個座位坐下了，我們旁邊有一個老外，看起來想加拿大人，我本來想和他聊幾句，可是我很緊張，只好放棄了。
頒獎儀式的第一項就是升國旗，奏國歌。音樂開始了，全場人起立，我們也起立了，我們身旁的老外也起立了，許多人都起立了，可是還有稀稀少少的一些人沒有起立。國歌很快就奏完了，我們坐了下來，我看到那些人漫不經心的.樣子。
天哪！難道這就是中國人嗎？這就是四大文明古國之一國家里的人嗎？連一個不是自己國家，放國歌時都起立的老外都不如嗎？他們給我們國家帶來了恥辱，想當年，八國聯軍、英法聯軍、帝國注意給我們的恥辱還不夠嗎？我忍了一會兒，再也忍不住了，拉起朋友的手，氣呼呼的走了，回到家，我們連晚飯也沒吃，因為我已經被他們氣飽了。
我看著那條鮮紅的紅領巾，腦海里想到了當年戰士們保衛祖國的情景，兩行熱淚慢慢的從臉頰流了出來……
一件事的作文 篇2
生活中經歷的事像繁星一樣，有的讓我開心，有的讓我傷心；有的讓我開懷大笑；有的讓我生氣……其中我最忘不了的是讓我生氣的一件事。
那是一個星期五，我很快地把作業寫完。在給媽媽檢查作業的過程中，媽媽細心查看我的作業，說：“英語讀得怎么樣？數學檢查的怎么樣了？語文復習好了嗎？”我堅定地說：“報告媽咪，我已經認真讀了1小時了，請你簽字。數學練習冊也檢查好了。語文也復習好了，請在七彩橋上簽字和寫家長留言。”這時，媽媽的臉色忽然變了，說；“語文第三單元選一些題目，默滿一頁復習寫好了嗎！”我肯定地說：“當然寫好了，我不是給您批過了嗎？”“是給我批了，可現在沒有呀？”我四周左看看，右找找，找了一個多小時，我氣喘吁吁地說：“媽媽！沒.......沒有呀！”“那就只能重寫了。”我回到書桌前，看到弟弟正在做什么事，我悄悄地走進一看，呀！那不是我的語文作業嗎？好你個小調皮，竟然拿我的`作業本。我來到桌前拍拍弟弟的肩膀說：“王佳勝小朋友，快把我的作業拿出來！”弟弟不情愿地拿了出來，“什么，你竟然在我的作業本上用黑筆畫畫！看我不把你的小手打紅！”我雖然很生氣，但還是很溫柔地讓弟弟向我道歉。哎，這也意味著我要重寫。
你們看我的調皮弟弟有多討厭，但是我這個做姐姐只能讓著他，不然我弟弟的小手非被我打腫了不可。
一件事的作文 篇3
前幾天，老師講了一節新課很難！叫作“雞兔同籠”。
我一頭霧水的下了課，有急又恨，沮喪的不得了。老師在課堂上講的什么雞呀、兔啊、頭啊、腿兒啊，亂七八糟的分不清是怎么回事，只記得這部分知識“很重要，且必須掌握”。這是我上學以來第一次沒聽懂老師的課，班級的其他同學也聽的一知半解的.。我緊張極了。真是的，把它們弄到一個籠子里干嘛啊！我瞎嘟囔了一句，匆匆的找老師去了。走到老師辦公室的門前，剛要抬手敲門，趕上老師剛要下班從辦公室出來，見我問到：“宋藝，你來有什么事嗎？”我說：“老師，剛才的數學課我沒聽懂，您能給我再講講嗎？”老師高興的說“快進來吧。”老師為了放松我的情緒就說：“你的學習基礎不錯，這個問題極其簡單，你一學就會。我再講給你聽”！老師先講了“雞兔同籠”問題的歷史，又整理了我的理解思路，講了“雞兔同籠”的各種計算方法。經過老師的由淺入深、耐心細致的講解，我終于學會了。老師還說：“過幾天我還要講“植樹問題”只要認真聽就沒有學不會的”！我點點頭如釋重負的走出了老師的辦公室，長長的呼出一口氣，身上輕松了很多。
直到今天，讓我一輩子記憶猶新的話是，“只要虛心學習，認真聽講。就沒有學不會的！”
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