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我與老師的故事初一作文記敘文優(yōu)秀
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我與老師的故事初一作文記敘文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
我與老師的故事初一作文記敘文優(yōu)秀1
“你們班婷婷在哪里？”門口露出一個圓圓的腦袋。
“大隊輔導(dǎo)員曹老師，找她去辦公室！”圓腦袋接著說。
聽到這個消息，我就立馬忐忑不安起來。要知道曹老師可是學(xué)校里要求最嚴(yán)格的老師！就從她嚴(yán)格要求自己說起吧，有一次降旗的時候，站在窗邊的我看見正在對面樓頂花園照看花草的曹老師，她聽見國歌響起后，突然停下手上的事情，從蹲著的'姿勢變成站立并朝國旗方向行注目禮。雖然操場上樓頂上空無一人，沒人會關(guān)注她，但是她還那么嚴(yán)格的要求自己，只見她站得筆直，直到國歌聲結(jié)束才又恢復(fù)手里的事。當(dāng)然，她對我們也非常嚴(yán)格，如果誰嚴(yán)重違紀(jì)，就等著曹老師的“咆哮炸彈”吧。
想到這里我的心拔涼拔涼，但是容不得我多想，前排那幫沒義氣的家伙就已經(jīng)把我推了出去。
我跟在圓腦袋后面一邊垂頭喪氣地走著，一邊心里慌亂地想著我做了什么錯事，會受到什么樣的懲罰，心里一團亂麻。
我最近到底做錯了什么事：上課舉手不積極？還是下課玩游戲跑得太快……這時我看到了前面的圓腦袋穿了一件校服，心里又不安起來：完了，沒穿校服。這時，又有一個沒穿校服的小朋友走了過來，我瞬間清醒了過來，今天可是周三啊，不要穿校服。
就在我的胡思亂想中，曹老師辦公室到了，我給自己鼓了鼓氣，然后就像英勇就義的劉胡蘭一樣，挺起胸緊張地走進了“刑場”。
但是我竟然看到辦公室的曹老師竟然對我微笑，“婷婷，你的‘婷婷愛寫作’公眾號不錯，學(xué)校打算給你在電視臺開個專欄……”
原本忐忑不安的心一下子放松下來，找到了歸宿……
我與老師的故事初一作文記敘文優(yōu)秀2
在讀初中之前，我一直有一個“死對頭”——小丁。只要一下課，我們兩個的“戰(zhàn)爭”就開始了……
“叮鈴鈴……”下課后，我離開座位沒一會兒，回來就發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不翼而飛了，取而代之的是桌子上放著的一張紙條：“想知道你的鉛筆盒在哪里嗎？那就找找吧！”紙條背面還“好心”地標(biāo)注了路線：往左→往前→往右→往前……就這樣，我順著路線一直找，最后竟然又回到了自己的座位上。鉛筆盒又長腿自己跑回來了？我可不相信！猶記得，當(dāng)時自己如同一顆炸彈，身上像被點著了一般，恨不得馬上把這個人揪出來！無奈上課鈴響了，我只能把一肚子的怒火憋在心里。
四十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，腦子里閃過了老師的無數(shù)話語和知識，可一點也沒留下來。下課后我走出教室在走廊邊暗暗觀察，看到小丁故意把碎紙片往我座位底下扔。這下不用想也知道是誰干的了！我裝作若無其事地回到教室，不慌不忙地拿了掃帚把地上的.紙片掃了起來，心里暗想一會兒如何去找老師告狀。
可沒等我去找老師，老師先讓同學(xué)把我叫到了辦公室，進去發(fā)現(xiàn)小丁也在。老師問我：“是不是今天鉛筆盒找不到了？”我看了小丁一眼：“嗯�！薄笆遣皇莿偛趴吹阶坏紫掠性S多碎紙片啊？”“對！”“那你知道是誰做的嗎？”“知道！”我說著就立刻把手指向了站在旁邊的小丁。老師看見笑了：“今天是四月一號愚人節(jié)，他想和你開個玩笑。他看你生氣了，又怕自己挨批評，就過來‘自首’啦！”說完，老師又“警告”了一下小丁，就讓我們回去了。我也不氣惱了，反而覺得很有趣。
那時候的我們渾身似乎有使不完的勁兒，經(jīng)常一起跑跑跳跳，打打鬧鬧。現(xiàn)在，我的世界已看不見他的身影，但是會經(jīng)常想起他，想起那些歡樂頑皮的日子。
童年時光，匆匆而逝，但誰會嫌它過得很長呢？
我與老師的故事初一作文記敘文優(yōu)秀3
一個陽光明媚的課后時間，我捧著一本科學(xué)書在教室里看。當(dāng)我看得入神時，陳林跑了過來，只見他眼睛咪成一條縫，嘴巴笑成一個小月牙，故作神秘地說：“鍇揚你死定了，數(shù)學(xué)老師叫你去辦公室！”我不慌不忙地回答：“你騙我的吧？”陳林說：“真的，千真萬確！”看他的樣子，我半信半疑，突然陳心悅跑了過來，也跟我說數(shù)學(xué)老師叫我去辦公室。這下我心有點慌了。
放下書，我忐忑不安地往辦公室走。我故意走得很慢，真希望走每一步能走一年。我也一邊走一邊想，我做錯了什么事了？作業(yè)拖拉？考試不及格？上課不認(rèn)真聽講？回想了一下，這幾天我的作業(yè)都是第一個完成的`��！這幾天我上課很認(rèn)真��！左思右想，也想不出我做錯了什么事！由于擔(dān)心，頭上的汗水已經(jīng)流到我的衣領(lǐng)，腳底的汗已濕潤了我的襪子。
一陣磨蹭，終于來到辦公室，突然一個溫柔的聲音在叫我，我慌張的心一下子溫暖了許多。我大但地推開了門，只見數(shù)學(xué)老師正微笑的看著我，那親切的目光，讓我冰天雪地的心一下子春暖花開。老師讓我坐下，沖了一杯茶遞給我，我不好意思地說：“老老師，我不渴。”老師說：“沒事，你喝吧！”我只好把茶喝了下去，老師這才說：“你這幾天表現(xiàn)不錯，學(xué)校尖子生班只利最后一個名額，就讓你去吧！怎么樣？”這么好的機會，是真的嗎？我實在不相信我的耳朵，趕緊連連點頭說“謝謝老師”。
走出辦公室，我開心得差點跳起來。那次辦公室有請，不僅消除了對老師的畏懼，而且還明白了一個道理，對于未知的，不必想象得那么糟糕。感謝數(shù)學(xué)老師，是她的關(guān)愛讓我對學(xué)習(xí)充滿了信心，越學(xué)越有勁！
我與老師的故事初一作文記敘文優(yōu)秀4
下午第二節(jié)課下課，和雯雯去語文老師辦公室。
雯雯最近失戀了，心情正不好，在老師辦公室，雙目無神，精神恍惚，老師還當(dāng)她是高燒未退，關(guān)切備至，想讓她先回班，無奈班頭在我們出門前就交代了這節(jié)自習(xí)課說什么也不能中途回班，我們只能在辦公室度過接下來的半個小時。
暖和的辦公室里，只有我們兩個，田老師和另外一個語文老師。她們兩個在討論著公開課要怎么講，聲音很小，像蚊子的嗡嗡聲，旁邊的雯雯臉頰滾燙，泣不成聲地和我訴說著她的失戀過程，氣氛很沉悶，我甚至悶得有些頭疼。
就在我忍受不了這個過程時，伴隨著一陣清脆的笑聲，進來了一個小男孩，小男孩應(yīng)該是某個老師的孩子吧，炯炯有神的大眼睛，很可愛。田老師一看見他，笑著將桌子上的一袋葡萄干遞給了他：“喏，用手抓一把吃吧。”孩子一看葡萄干，喜笑顏開，伸手就想抓，可猶豫了一下又縮了回去：“呃，我的手有點臟。”“臟了去洗洗吧�！笨墒切∧泻⒂行┘m結(jié)：“水太冷，不想洗手�！蔽铱戳税蛋岛眯�，這個小男孩這么可愛。
田老師也有些無奈：“那你要怎么吃呢？”小男孩矛盾了一會，跑到一張辦公桌后，掏出了一個塑料袋，就在我們驚愕的`時候，他將塑料袋一攤：“往這里倒吧，我回家吃�！�
我忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來，田老師也愣了片刻，隨即爽快地倒了大半袋進去，本來飽滿的袋子，瞬間萎縮了。沉悶的氣氛，頓時緩解了不少，只是，除了這樣天真無邪的孩子，誰還會說得出這樣的話呢？我們生活的時間太久，也多了不少心思。