記敘文作文

【必備】記敘文作文9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的記敘文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記敘文作文 篇1

　　小學(xué)班的時(shí)光似水如箭，極速流動(dòng)，一轉(zhuǎn)眼到了初中，雖然是長(zhǎng)大了，但心里還是涌動(dòng)著想家的感情，稚子牽衣問(wèn)，歸來(lái)何太遲？共誰(shuí)爭(zhēng)歲月，贏得鬢邊絲？這是知道當(dāng)時(shí)的游子背井離鄉(xiāng)時(shí)的痛苦感情，在學(xué)校的五天，度日如度年，在家的兩天度年入度日，還得的了三四天的假期，還要上上兩天的.輔導(dǎo)幫，唉命苦啊。

　　我無(wú)法想象，我站在家門口會(huì)有怎樣的舉動(dòng)：會(huì)激動(dòng)地大叫？會(huì)興奮地痛哭？就在這兩眼模糊的一愣間，我看見(jiàn)了母親：她正在燒飯，抬頭發(fā)現(xiàn)我，只淡淡的一句“你回來(lái)了。”但我卻從她的眼神中知道了激動(dòng)。而更沒(méi)想到的是我竟然出奇平靜地應(yīng)了一句“是的。”這就是我回家與親人的第一句話，一切都是那么平常、那么平靜。

　　然而人畢竟是人，內(nèi)心的情感會(huì)不自覺(jué)地跟隨你的言行流露出來(lái)。談話中，我體會(huì)到他們?cè)捳Z(yǔ)中的思念與期望。第二天中午，母親似無(wú)意實(shí)有意地添了菜，我這才深深地感受到了母親平時(shí)那藏于言行下的深沉無(wú)私的愛(ài)，才認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)初的種種幼稚太過(guò)分。

　　在這兩天里我盡力地抵制中那份思念家的感情，但我發(fā)現(xiàn)即使現(xiàn)在止住，那2年的生活，我要怎么艱苦下來(lái)，唉，在家里怕父母嘮叨，在學(xué)校里受老師批評(píng)，在家里想學(xué)校里的同學(xué)，在學(xué)校里想家的溫暖。

　　兩天的假期的假期是短暫的，在與家人告別的時(shí)候我只想哭。我不知道揮手遠(yuǎn)去的母親會(huì)不會(huì)哭？但我知道，家，注定是我一生的歸宿。

　　離鄉(xiāng)的悲傷是痛苦的，我這點(diǎn)疼痛算什么那。努力去過(guò)吧。

記敘文作文 篇2

　　在人的一生中，人人都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情。大點(diǎn)的事，小的事，甜蜜的事，苦惱的事……但不管什麼事，多多少少的會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)道理。這不，我就有一件事，從中告訴了我一個(gè)道理。作文

　　事情發(fā)生在三年級(jí)的暑假里。那天，爸爸媽媽為了我們以后的新家，正在挑選家具和室內(nèi)的'裝飾品。爸爸怕我累著，因此讓我在家里看書。當(dāng)時(shí)我高興地一碰三尺高，心里在不住的偷著樂(lè)：呵呵，我可以玩電腦了。

　　爸爸媽媽在出門的時(shí)候，給我留了五十塊錢，讓我中午自己去買飯吃，我聽(tīng)后連忙點(diǎn)頭。聽(tīng)見(jiàn)門關(guān)上以后，我便馬上啟動(dòng)了電腦，迫不及待地玩了起來(lái)… …到了中午，我不舍的離開(kāi)了電腦去遠(yuǎn)處買可口的飯菜，便來(lái)到小區(qū)外的“萬(wàn)和春”餐廳，買了一份排骨米飯，然后急急忙忙掏出兜中的鑰匙，向家沖去。這時(shí)只聽(tīng)“啪嗒”一聲，鑰匙突然掉了，我正準(zhǔn)備低頭撿起時(shí)，誰(shuí)知道，意外發(fā)生了鑰匙竟然掉到下水道里了。當(dāng)時(shí)的我一愣神，急地在原地直跺腳，抓耳撓腮，不知所措。

　　唉，我坐在地上，捂著腦袋，一身的疲憊，一點(diǎn)招也沒(méi)有了。原本就小性子的我，眼里的淚珠吧嗒吧嗒地滴個(gè)不停。

　　夜幕降臨了， 天慢慢的黑了，我提著那冰涼的排骨米飯，帶著灌了鉛似得雙腿爬上了樓去。父母依然沒(méi)有回來(lái)，坐著門前的我，每當(dāng)樓道里傳來(lái)腳步聲，我就趕忙站起來(lái)，總以為是爸爸媽媽回來(lái)了。可每次都帶著一臉的失望，面對(duì)那“封閉”的防盜前又坐了下來(lái)。

　　終于，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸媽媽的說(shuō)話聲，我不由自主地叫了一聲，果真是他們。爸爸媽媽見(jiàn)了我忙問(wèn)道：“咋在外面?怎么了這是?”這時(shí)我便抽噎起來(lái)。后來(lái)我把事情的原委告訴了爸爸媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這都怪你性子太急，做事毛毛草草的，如果能慢點(diǎn)，那不就可以避免了這種事情發(fā)生么?”

　　是啊，都怪我性子急，當(dāng)時(shí)為了趕那一兩分鐘的時(shí)間，落到如此地步。唉，后悔藥難買呀!還有，要不是貪玩電腦，耍小聰明哪能受著罪呀?

　　“ 吃一塹，長(zhǎng)一智”一件小事，使我明白了大道理。人生真是一本讀不完的書，有經(jīng)不完的事，明不完的理。

記敘文作文 篇3

　　“天空沒(méi)有鳥的痕跡，但我已飛過(guò)。”泰戈?duì)柸缡钦f(shuō)，然而我要說(shuō)：“我這樣走過(guò)，在記憶的淺灘留下一串或深或淺的腳印。”

　　云朵般純潔的童年。

　　我常翻開(kāi)那本兒時(shí)的相冊(cè)，泛黃的老舊照片上一臉稚嫩的孩童笑靨如花。幼時(shí)的我，最喜歡在窗臺(tái)前吹泡泡，透明的泡泡將陽(yáng)光折射成一道五彩的虹，映照著兒時(shí)那五彩的夢(mèng)，仿佛又要把那夢(mèng)帶到遙遠(yuǎn)的天際。幼時(shí)的我，最愛(ài)在老屋的屋檐下看雨，滴滴答答的雨聲輕輕地彈撥著心弦，讓孩童那顆浮躁、喧鬧的心靜默地沉淀出一朵朵燦爛的花兒。

　　招搖過(guò)市的時(shí)間大搖大擺地從我身旁經(jīng)過(guò)，兒時(shí)的天真漸漸被成熟取代。再見(jiàn)了，那五光十色的泡泡；再見(jiàn)了，那雨聲中靜默的屋檐；再見(jiàn)了，我曾走過(guò)的童年。

　　在失落中長(zhǎng)大。

　　滿懷憧憬走進(jìn)中學(xué)的大門，帶著欣喜走進(jìn)教室，看著老師和同學(xué)的笑容，心中說(shuō)不盡的喜悅，有講臺(tái)上老師神采奕奕的講述，有背后默默付出的父母暖心的叮嚀，也有十年同窗的同學(xué)親切的鼓勵(lì)。然而隨著時(shí)光流逝，漸漸發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離是那么遠(yuǎn)。那些天馬行空的想法也只能被定格在懵懂的`年少，漸漸學(xué)會(huì)了放棄在“云端跳舞”，選擇了腳踏實(shí)地的前進(jìn)。然而這條路卻不那么平坦，因?yàn)槌砷L(zhǎng)背負(fù)了太多的期望，因而，我總在期待成長(zhǎng)與逃避成長(zhǎng)中徘徊。

　　憧憬美好的未來(lái)。

　　人生像樹(shù)葉一樣，由綠變黃，慢慢苦萎、衰老、凋零、飄落。而我的人生正像樹(shù)葉處于嫩綠的時(shí)刻，正需要接受雨露陽(yáng)光，沉浸在藍(lán)天白云之下，吸取每一滴養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)，不再沉浸在自己的游樂(lè)園中，認(rèn)真對(duì)待每一天，讓綠葉的色彩日益濃郁。

　　尾聲

　　童年匆匆而去，成長(zhǎng)的夢(mèng)需要繼續(xù)，不管未來(lái)有多渺茫，為了人生的夢(mèng)，我都將窮追不舍，我都會(huì)勇敢的面對(duì)，為了人生這片綠葉，我將一刻不停息地吸收雨露陽(yáng)光。

記敘文作文 篇4

　　人的心情是變化多端的有時(shí)高興；有時(shí)傷心；有時(shí)快樂(lè)；有時(shí)難過(guò)；

　　如果世界上沒(méi)有傷心與難過(guò)，只有高興與快樂(lè)。

　　那么世界上，就不會(huì)有：高興、傷心、快樂(lè)、難過(guò)，我們的生活就不會(huì)如此多姿多彩，充滿快樂(lè)。

　　沒(méi)有天，就沒(méi)有地；沒(méi)有樹(shù)，就沒(méi)有花；沒(méi)有動(dòng)物，也就不會(huì)有人。

　　人間是有著因果關(guān)系的.。

　　讓我們珍惜身邊的——每一滴水;每一朵花，哪怕只是小小的一粒米。

記敘文作文 篇5

　　★作文要求

　　學(xué)了《番茄太陽(yáng)》《第一次抱母親》《天鵝的故事》等課文后，你一定深受感動(dòng)吧。其實(shí)，只要你留心生活中的每一件事，令你感動(dòng)的還有很多。請(qǐng)你選擇一件寫一來(lái)，可以是聽(tīng)到的、看到的，也可以是親身經(jīng)歷的。要把事情寫具體，表達(dá)感情要真實(shí)。

　　★寫作點(diǎn)撥

　　1、重溫課文。

　　習(xí)作要求中提到了三篇課文，首先要重溫課文內(nèi)容，想想文中令人感動(dòng)的地方。《番茄太陽(yáng)》中明明的純真善良令人感動(dòng)；《第一次抱母親》中母親的任勞任怨令人感動(dòng)；《天鵝的故事》中老天鵝的頑強(qiáng)拼搏，天鵝群的團(tuán)結(jié)合作同樣令人感動(dòng)。

　　2、選好材料。

　　第二步就是要選擇事例，事例可以是聽(tīng)到的、看到的，或親身經(jīng)歷的一件事，選擇事例可以從三篇課文所反映的精神為切入點(diǎn)，也可以另外選擇，如：樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼、見(jiàn)義勇為只要是真實(shí)的事例，就能寫出真情。

　　3、抓好細(xì)節(jié)。

　　讓人感動(dòng)處往往在于細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)抓好細(xì)節(jié)，寫好細(xì)節(jié)，就能增強(qiáng)文章的感染力，讓每個(gè)人為此而感動(dòng)。 ★考場(chǎng)佳作

　　得救了

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”每當(dāng)這首歌在耳畔回響，我的心便情不自禁飛回六歲時(shí)那一個(gè)不同尋常的.下午

　　因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵Γ�所以我從小就和奶奶生活在一起。六歲那年的一天下午，艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云。我陪奶奶一起去井邊洗衣服。來(lái)到水井邊，奶奶便開(kāi)始認(rèn)真地搓洗。頑皮的我趁奶奶不留神，偷偷地溜到井邊去玩耍。這口井不深，井口剛好齊腰。我俯下身子，探出小腦袋往井里一瞧：哇，陽(yáng)光照耀下的井水亮閃閃的，真漂亮！突然，不知怎的，眼前一花，整個(gè)人“撲通”一聲掉到了井里。那時(shí)的我嚇傻 ，竟連“救命”也忘了喊。只是拼命地?fù)]舞著小手，在井水中不停地?fù)潋v。不一會(huì)兒，耳邊便傳來(lái)奶奶聲嘶力竭地喊聲：“快來(lái)人呀！不好了！我的孫子掉到井里啦！”喊聲引來(lái)了許多人圍觀，他們七嘴八舌地議論著怎樣救我。其中有兩個(gè)叔叔特別厲害。他們不知從哪里找來(lái)兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子。分別鉤住我的兩條手臂。把我像拔蘿卜一樣從井里拔了上來(lái)。然后，許多叔叔阿姨都圍了過(guò)來(lái)，有的給我換衣服，有的給我擦身體，有的還特地端來(lái)熱騰騰的姜湯直到確定我安然無(wú)恙，他們才陸續(xù)離開(kāi)。

　　現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)落水的情景，我仍然心驚肉跳。要不是那些好心的叔叔阿姨，我恐怕難逃噩運(yùn)。我真想當(dāng)面向那些救命恩人說(shuō)一聲：“謝謝你們，給了我第二次生命，我一定會(huì)好好珍惜。而且會(huì)把你們給我的愛(ài)傳播給每一個(gè)人！相信我！”

記敘文作文 篇6

　　對(duì)手是敵是友？對(duì)手是讓你山重水復(fù)疑無(wú)路的屏障，還是讓你柳暗花明又一村的路碑？對(duì)手是讓你零落成泥碾作塵的晦氣，還是讓你直掛云帆濟(jì)滄海的長(zhǎng)風(fēng)？

　　歷史上有許多人物都是因?qū)κ侄鴱?qiáng)大的。春秋五霸，戰(zhàn)國(guó)七雄之所以杰出是因?yàn)樗麄冇凶约旱膶?duì)手。試想，如果不是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期高手林立，能有中國(guó)當(dāng)時(shí)在政治文化﹑軍事方面的飛速發(fā)展嗎？

　　楚漢時(shí)期，項(xiàng)羽三十萬(wàn)軍，劉邦才不到三萬(wàn)，這是兩個(gè)相差多么懸殊的數(shù)字啊！但是劉邦和項(xiàng)羽有約，誰(shuí)先攻進(jìn)咸陽(yáng)誰(shuí)為王。可明明是劉邦先攻進(jìn)咸陽(yáng)的，但因?yàn)轫?xiàng)羽兵多，劉邦不得不赴鴻門宴，把王位讓給了項(xiàng)羽。于是劉邦和項(xiàng)羽就形成了對(duì)手。劉邦不斷發(fā)展自己，兵力大增，士氣高漲，攻下一座座城池，包圍了項(xiàng)羽。當(dāng)時(shí)劉邦文有蕭何、張良，武有韓信、夏侯嬰，并且擁兵近八十萬(wàn)，最后對(duì)項(xiàng)羽展開(kāi)了進(jìn)攻，逼項(xiàng)羽烏江自刎。劉邦最初三萬(wàn)人時(shí)，哪里有信心與項(xiàng)羽對(duì)峙呢？是對(duì)手的作用。強(qiáng)大的對(duì)手會(huì)讓你毫不懈怠，努力進(jìn)取。

　　現(xiàn)在我們有許多對(duì)手，學(xué)習(xí)中比自己成績(jī)好的同學(xué)是我們的對(duì)手；下棋時(shí)與自己對(duì)弈的`人是我們的對(duì)手；賽跑時(shí)與自己爭(zhēng)奪名次的其他參賽者是我們的對(duì)手等。對(duì)手還可能是一些抽象的東西，例如，學(xué)習(xí)的壓力是我們的對(duì)手，貪婪的本性是我們的對(duì)手，遇到的挫折是我們的對(duì)手。自私心也是我們的對(duì)手。

　　我們并不是要像巴比倫格斗場(chǎng)上的角斗士那樣拼個(gè)你死我話，魚死網(wǎng)破。我們應(yīng)當(dāng)從對(duì)手那里學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，與對(duì)手共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。中國(guó)與美國(guó)是對(duì)手，我們的目的并非是將對(duì)手打倒，而是把超越對(duì)手的愿望轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。而要如此，就要知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。

　　而在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，我們應(yīng)該尊重對(duì)手，珍惜對(duì)手、了解對(duì)手。學(xué)習(xí)對(duì)手，把對(duì)手當(dāng)作我們的朋友。不要用刻薄的語(yǔ)言來(lái)傷害對(duì)手，也不要在內(nèi)心屈服對(duì)手，從對(duì)手處吸取勇氣、智慧、力量，走向成功，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

記敘文作文 篇7

　　有一次周末，媽媽不在家，沒(méi)人陪我玩。我一個(gè)人在家也體會(huì)到了快樂(lè)的滋味。

　　“當(dāng)——”墻上的鐘聲響了，已經(jīng)中午12點(diǎn)了，媽媽還是沒(méi)回來(lái)，可是我的肚子已經(jīng)咕咕叫了。于是，我決定自己做飯，我又開(kāi)始發(fā)愁“吃什么呢？”忽然，我眼一亮“啊，對(duì)了！煎荷包蛋吧！”我叫了起來(lái)。

　　煎荷包蛋，我從來(lái)沒(méi)做過(guò)呀！因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)緊張?jiān)偌由衔覀兛炜荚嚵耍�我那有時(shí)間做這些麻煩的家務(wù)。這時(shí)肚子叫的更厲害了，唉……還是學(xué)著媽媽的樣子去做吧。

　　我先把鍋放在爐子上，然后倒好油。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)：“油熱了，才能放雞蛋。”誰(shuí)知，就在我拿雞蛋的時(shí)候，鍋里的油，“吱吱的響著”，冒起煙來(lái)。我急忙跑到鍋旁，可是煙越升越高，慢慢把我包圍了。一邊咳嗽，一邊忙著拿起雞蛋，在鍋邊敲開(kāi)，把蛋清和蛋黃一起倒進(jìn)鍋里，那知，鍋里有水，油在鍋里“噼噼啪啪”地爆開(kāi)了，油飛濺出來(lái)，我手忙腳亂地抓起把鍋端下來(lái)，鍋里的雞蛋也成了“四不像”。

　　我的臉被熏得通紅，火辣辣的，真不想再煎了。面對(duì)眼前的情景，我又不由得想，“媽媽每天都要干家務(wù)，多辛苦！想到這，我又重新放好了，不慌不忙的開(kāi)始煎了。這次我煎的非常成功，那黃橙橙的'蛋黃像一個(gè)美麗的菊花，蛋清想一朵朵白白的雪蓮花。

　　媽媽回來(lái)后，看到我的勞動(dòng)，露出了欣慰的笑容，直夸我長(zhǎng)大了懂事了，我心里美滋滋的，因?yàn)槲殷w會(huì)到了勞動(dòng)換來(lái)的快樂(lè)。

記敘文作文 篇8

　　隨手從親情的大海里汲取幾朵浪花，隨手從親情的花園里采集幾滴露水，都會(huì)讓我們感動(dòng)不已。——題記

　　親情是一棵古老的藤，牽連著眷戀和期待；親情是一盞不滅的燈，放射著光明和熱量；親情是一片深情的海，懷抱著寬廣與博大；親情是一座巍峨的山，貯藏著堅(jiān)強(qiáng)與希冀。親情是偉大的，它最無(wú)私、最真摯、最深沉。親情又是平凡的，平凡到只是一個(gè)眼神、一句叮嚀、一聲嘆息、一個(gè)微笑、一縷白發(fā)、一條皺紋，甚至只是深夜挑燈夜戰(zhàn)時(shí)悄悄放在桌角的一杯熱牛奶……

　　天空有多廣闊，親情就多么博大；大海有多深邃，親情就多么深沉。這博大而深沉的`愛(ài)，便是爸爸媽媽對(duì)子女的真愛(ài)。血濃于水的親情，它讓我們感受到日常生活的幸福。慈愛(ài)、關(guān)愛(ài)，滲透在濃濃的親情中。感悟親情，讓我們懂得珍惜，懂得感恩和回報(bào)。

　　爸爸媽媽時(shí)常叫我好好學(xué)習(xí)，我卻不聽(tīng)，現(xiàn)在終于懂得了爸爸媽媽的用心良苦。爸爸媽媽常年在外，我們一年才見(jiàn)兩次面。我知道爸爸媽媽是我最親的親人；我知道你們對(duì)我期望多多；我知道你們?yōu)樯栋琢祟^發(fā)；我知道成長(zhǎng)的每一步，都浸透著你們的血汗；我知道你們用自己的生命來(lái)哺育我的生命；我知道你們愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自己……

　　每每想到這些，我都不禁淚流滿面。因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)方面還不夠?qū)Ｐ模灰驗(yàn)槲疫�沒(méi)有用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)?yè)Q取你們舒心的笑容；因?yàn)槲疫�沒(méi)有成為一個(gè)讓你們真正放心的好兒子……

　　我悔恨自己辜負(fù)了你們的厚愛(ài)；我悔恨自己浪費(fèi)了太多的時(shí)間；我悔恨自己曾經(jīng)欺騙過(guò)你們；我悔恨自己曾經(jīng)游戲過(guò)青春；我悔恨自己用任性在你們的額頭上刻下了條條皺紋；我悔恨自己用無(wú)知染白了你們的黑發(fā)……

　　雖然我是如此的不懂事，但爸爸媽媽并沒(méi)有罵我，而是向我講“大道理”。盡管我聽(tīng)得很不耐煩，但我知道你們都是為我好，難道這就是親情？對(duì)，這就是親情。它的味道比奶茶還要濃，還要甜，還要美。

　　親愛(ài)的爸爸我的媽媽，請(qǐng)相信：我一定會(huì)把失去的時(shí)間再奪回來(lái)，我一定會(huì)把屬于自己的榮譽(yù)再掙回來(lái)，我一定會(huì)做一個(gè)讓你們永遠(yuǎn)放心的好兒子。

記敘文作文 篇9

　　什么是快樂(lè)？快樂(lè)，是那洋溢在臉上的笑容；快樂(lè)，是那埋藏在心底的甜蜜；快樂(lè)，是那刻印在腦海中的記憶······我覺(jué)得，分享，也是快樂(lè)的！

　　那天，陽(yáng)光明媚。微風(fēng)輕輕吹，樹(shù)梢微微蕩，小河嘩嘩流，小鳥喳喳唱，一切都是那么美好。在這么好的天氣里，我和奶奶買了各種各樣的東西，讓我和弟弟高興得手舞足蹈。

　　“我先吃怪味豆！”弟弟一把搶過(guò)綠色包裝的怪味豆，繞著沙發(fā)跑起來(lái)。我也不甘示弱，搶過(guò)一袋曲奇餅干：“我先吃這個(gè)，哼哼！”說(shuō)著，我立即撕開(kāi)包裝袋，一股誘人的香味撲鼻而來(lái)，彌漫在空氣中。弟弟聞到了，饞得直流口水，改變了主意，在購(gòu)物袋里開(kāi)始了地毯式搜尋，可是白費(fèi)勁。“咦？餅干呢？”弟弟叉著腰，用他那銅鈴般的大眼睛瞪著我，氣勢(shì)洶洶地嚷道，“肯定是你拿了我的！快交出來(lái)！”我沒(méi)有生氣，笑瞇瞇地幫他開(kāi)始了翻箱倒柜的搜尋。我把袋子翻了個(gè)底朝天，也愣是沒(méi)見(jiàn)著餅干的'蹤影。

　　弟弟“哇”地放聲大哭，他那無(wú)助的目光投向我，但淚水漸漸迷糊了他的視線。我低頭看了看自己手中的餅干：分給弟弟吧！自己少吃一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系；不分給弟弟吧！那又太自私了點(diǎn)。我猶豫不決，還是把手中的餅干遞給弟弟。弟弟兩眼發(fā)光，就似魚兒得到水一樣，又不好意思地接過(guò)餅干，破涕而笑：“謝謝姐姐，嘻嘻！我們一起吃吧！”“不用謝，我們是一家人嘛！”我擺擺手，“你也要像我一樣，跟別人分享，不能自私，知道了嗎？”我們你吃一塊，我吃一塊，不亦樂(lè)乎。弟弟用那清澈無(wú)邪的大眼睛天真地望著我，津津有味地吃了起來(lái)。看著弟弟狼吞虎咽的樣子，一股暖流涌上我的心頭。窗外，一切都更生機(jī)勃勃了：小草更綠，小花更艷，小魚更歡······它們仿佛向我投來(lái)贊許的目光，似乎在說(shuō)：“你真棒！”原來(lái)這就是分享！我們就應(yīng)該有福同享，有難同當(dāng)。我的心里比吃了蜜還甜，臉上露出了自豪的笑容。

　　分享，是快樂(lè)的！分享，使人愉悅而幸福。我們要學(xué)會(huì)分享，讓世界多一份美好吧！

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