一件事作文5篇【實用】
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的一件事作文5篇，歡迎大家分享。
一件事作文 篇1
今年暑假，父母帶我去登山，對于我這個從未親臨過雄偉的高山的人，這次體驗顯然使我激動不已。
初次來到大山面前，體驗到了沖動的感覺，感到無比興奮和激動，憑著這份沖動，我一路領先，狂奔上去，不一會就把它們遠遠的甩在了后面，我頓時感到了成功的自豪和喜悅。
可好景不長，剛到了半山腰，我已累得上氣不接下氣，腿象灌了鉛似的抬不起來。我坐在石階上，喘著粗氣，汗如雨下，也沒有心思在登山。霎時我感到天都是黑的，我為自己的失算感到十分悲傷、懊悔。我嘗到了失敗的滋味。
正當我猶豫不決時，我看到了一對花甲老人正互相攙扶著一步步堅定地向上走。從他們身上我看到了不輕言放棄、永不服輸的堅強意志。我體會到了他們奮斗不止的執著精神。
于是，我再次鼓起勇氣，一路直奔山頂。
我終于踏著夕陽的余暉登上了山頂。夕陽如同一團燃燒的烈火，越燒越旺，把天邊的云染成了血紅色。放眼望去，山色空蒙，群山連綿；近看，樹葉蒼翠欲滴隨風飄曳，密葉團團擁簇，生機勃勃。真是巧奪天工之筆！
短短的登山經歷，我體驗到了成功的`喜悅，失敗的痛苦；體驗到了大自然的無窮奧妙——山的突兀、挺拔、秀美；體驗到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的真正涵義；體驗到了“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的偉大氣魄，更讓我明白了堅持的力量。
一件事作文 篇2
如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁想一個朋友傾吐你將分掉一半憂愁。——【英】莎士比亞，快樂在于給予。只有你把快樂和別人分享時，你會更加快樂。在記憶的長河中，曾經一件事讓我無比快樂。一次，我悠閑地走在上學的路上，前面一輛輛自行車整齊的.排列在那，好像一匹匹健壯的馬兒。一會兒，一個人從屋子里出來，一不小心，把別人的車子給撞到了，他立刻放下車子。這時，我也來到了那。我趕緊走到車子旁，彎下腰，一瞬間，我心里像綻開了花一樣的快樂。那個人對我說了一聲："謝謝你！"我聽了之后，就像泡在蜜罐了一樣，那樣快樂，那么美，心情變得舒暢了。我高高興興地走了。獲得幸福的秘訣，并不在為了追求而全力以赴，而在于全力以赴之中尋出快樂。我在快樂中成長，快樂不僅僅是成功的喜悅，而是在幫助之中的喜悅，才是貨真價實的快樂。
一件事作文 篇3
今天是三八婦女節，也就是媽媽要過的節日，老師給我們每人發了一束花，讓我們獻給親愛的媽媽。放學了，正好是媽媽接的我，我把花獻給媽媽，媽媽的.臉綻開了花。回到家媽媽獎給我一個奶 油冰激凌。老師讓我們幫媽媽做一件事，媽媽平常挺忙·的，皮鞋有一層灰，我決定幫她擦皮鞋。
我先把鞋拿了出來，然后有把鞋上的土擦干凈，把鞋油涂在刷子上。在擦在鞋上，媽媽夸我是個好孩子。我以后要幫爸爸媽媽做更多的事情。
一件事作文 篇4
人生的道路總是曲曲折折的，難免不會有一些絆腳石，那是誰幫我們拿開一次又一次的絆腳石，趕走一個又個的迷惑呢？你是不是深受感動呢？最令我感動的`是這件事： 記得有一次，天比往常更冷，風比往常更大。鵝毛大雪紛紛，風雪交加，令我害怕極了。鈴鈴鈴，下課啦，放學嘍！教室如同市場般熱鬧，同學們一個比一個笑得歡。 我們都背著書包走出學校，而令我擔憂的是：媽媽都生病了，不能來接我了，我得自己回家了，可是家又那么遠&&正當我糾結的時候，一個熟悉的身影出現在我的眼中。那是誰？長長的頭發，矮矮的個子，微胖的身體？我走近一看，大叫道：啊，媽媽，您怎么來啦！媽媽笑答道：我怎么可能不接你呢？難道我要你自己回家不成&&德惠
一件事作文 篇5
一次偶然的機會，我看到《讀者》上的一篇文章：《歷史題該怎么考》。也許你會說就這么考唄！不就是問問《馬關條約》什么時候簽定的，賠了多少地，多少銀兩，造成什么后果什么的。的確，就是這樣的，然后我們不再去研究它，而是把答案背得滾瓜爛熟。《馬關條約》簽定于1895年，賠了遼東半島和臺灣島還有二億銀子，造成我國淪為半殖民半封建社會……
可是，條約已經簽了，土地已經割讓了，銀子也已經賠了，歷史已經過去了，我們研究這些也已經于世無補了啊！為什么我們總習慣于把目光放在過去而不放在未來呢？
然而，日本不會這樣考，他們會把歷史題結合未來來考。請看日本考題：日本和中國將近100年打一次仗，19世紀打的“日清戰爭”（我們稱為甲午戰爭），20世紀打的“日中戰爭”（我們稱為抗日戰爭），那么21世紀將會在什么時候開戰呢？請你預測一下，那么我們該怎么對應呢？他們的學生回答是十分可怕的：日本和中國的戰爭應該是在臺灣回歸中國以后開始吧！那大約是在20xx年到20xx年之間。因為臺灣回歸中國以后他們將會封鎖我國的通商口岸，那么我們就得繞道而行。這樣就會提高我國運輸成本，那么日本艦隊就會向中國發出戰爭，中國就會應敵，這樣一來戰爭也就爆發了。所以我們現在就要做好應敵的準備，培養大量的軍事人才，好在戰爭上取得勝利。
多么令人震驚的日本中學生的答案啊！日本培養的是能力，我們國家灌輸的是知識。這大概就是為什么日本比我們國家富強的緣故吧！
天啊！我們的教材和日本相比之下是多么的.可笑啊！為什么我們在學歷史時只把目光放在過去呢？賠也賠了，割也割了，簽也簽了，歷史能夠改寫嗎？我們該做的是想想未來該怎么辦，怎么使國家更加繁榮昌盛，而不是一味盯著那些枯燥的數字去背得焦頭爛額，這個沒用。
民族的復興取決于這個民族的教育。我們改寫不了歷史，但我們可以編寫未來啊！我們要時刻關注民族的復興，為祖國貢獻出所有的力量。日本人能夠時刻關注他們民族的復興，我也能！
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