記敘文作文（大全5篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的記敘文作文5篇，希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
有沒有一個人從小學一年級到現在班長？有沒有一個人學習不好但管理班級那是小菜一碟？有，她就是我的班長。她的外號叫小豬，她具有常人不曾有的法力：
笑
她的笑不像淑女一般嫣然一笑，她的笑不像英雄一般慷慨蒼勁，她的笑更不是呲著牙哈哈大笑，而她的笑就像公雞打鳴一般時高時低。她的話也時常逗得大家哈哈大笑，讓大家再獻一名“開心果”。平時在班上鬧慣的她，偶爾請幾次假，我們班上便冷清了許多。沒有她的世界，豈不是沒有了樂趣？
歌聲
她唱的歌是全校最好的，她的歌聲也是全校最高的。別人不管在干什么，她看在眼里唱在嘴里。她知道的歌還真不少，不管什么老歌，新歌，流行歌她都能哼哼幾句。平時只要把她不會的歌，聽上一兩遍，她便會唱出整首歌。她不但在這方面好，她開會時，當值班的同學高喊上課了，而同學們在下邊喧鬧不停時，只要她一唱歌，全班都立刻安靜下來，這也是她管理班級的一方面。她的`愿望是長大后當歌手，演員，她的夢想一定會實現的。
功績
說起功績，那她可了不得。從小學到現在都是班長，曾被評為“縣級優(yōu)秀班干部”“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班干部”還被學校評為“優(yōu)秀課代表”“表演一等獎”“演講比再二等獎”“誠信學生”在繪畫大在中也是二等獎，繪操評比“最佳指揮”二等獎“紅歌比再一等獎”在全國手抄報比在中也是二等獎。怎么樣，多吧！
她不但優(yōu)秀，在各方面也是拔尖的，在家孝敬父母，尊老愛幼，在社區(qū)還是個好青年。同樣在學校更是一個好學生。
而她就是我的班長，我的老班長，而這個班長也就是我，而我也就是陳金秋。
記敘文作文 篇2
我們在這個門口分別。
從這個街頭，望著你離去的倩影。天氣依然清冷，特別清冷在這個午后。
我離開了，但沒有走多遠，我似乎有許多話欲說還休。我同伙伴們向遠去的你續(xù)續(xù)招手，你回望的淚眼迷離在風中，風兒被感動。
微風一陣陣細浪般涌來，輕盈的，緩緩的；它從高樓的縫隙竄過來，同另外幾股風交匯在一起。它吹拂著空中的一切物體，圍繞在行人及流動的車輛周圍。微風中，行色匆匆的路人，仿佛沒有感到冬季的寒冷，而寒冷更像無人理睬的行道石，守候著自己的領地，寂寞，孤伶。
然而，你的音容笑貌一直在我面前閃現、晃動。你的真誠、熱情曾使我覺得你這樣的人不可多得。才華的內涵，在佼好的形象上看不出點點軌跡；而工作中的表現確實令人起敬。你把人性化貫穿在每天工作的始終……不管風大，風小，不管你離開多久，我都會深深的把你記住。
你離開了，離開了相處多年的.兄妹姐弟。幾次回頭，頻頻招手，同時呼喚著。雖然風兒送來你的聲音，而你留戀的淚光更能給我恒久的印象。
你離開了，你要去尋找自己新的崗位，或者接受他人的聘請；你未來的路還很長，很久，不盡的事務等著你，你依然要涉過冰河，走過山岡，投入到新的行列中……
我立在午后的風中，有些孤單，冷清。心中默默的祝福：“朋友，一路順風”
記敘文作文 篇3
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發(fā)。”平實的語句，將人生故事娓娓道來，“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。”
這首歌是我在春晚聽到的，句句歌詞直戳心扉，將父母的愛表達的樸實感人，這首歌具有蓬勃的生命力的，《時間都去哪兒了》樸實無華的歌詞切直達人心底，將父母之愛表達的震撼人心，舒緩的旋律又深情的將這種愛慢慢的流淌。
時間匆匆離去，人的一生十分寶貴，不要因虛度了年華而悔恨。
曾經讀過這樣一篇童話，講述的是：有一只小猴子，住在森林里。一天下起了大雨，小猴子在大雨中淋得瑟瑟發(fā)抖，看到別的動物都住在溫暖的家中。他便對自己說：“明天，我一定要把房子蓋好。”到了第二天早上，陽光明媚，于是，他便說：“明天再蓋吧！”就這樣，一天就過去了。到了第三天又下起了大雨，于是他又說：“明天，明天我一定蓋。”就這樣今日復明日。到了最后，他的房子也沒有蓋好。從這個童話中，我們不就應該懂得珍惜時間的寶貴嗎？
偉大的作家列夫？托爾斯泰曾說過“不要在日落時幻想什么，而應在日出的時候行動。”的確，當時間匆匆不復返的時候，后悔也為時已晚。古今中外，有多少偉人是因珍惜時間而成功的呢？我國偉大的'科學家童弟周就是一個很好的例子。他在開始上學時，基礎很差。于是，他便下定決心，抓緊每一分，每一秒的時間，以至于讀書到天明。最終，經過他不懈的努力，最終在生物領域取得了卓越的成就，為祖國做出了貢獻。有人說時間就像一個與你賽跑的人。當你不注意時，時間就會從你身旁悄悄溜走。只有有心的人才會捉到“它”，使“它”為你所用。其實，在我們周圍也有許多這樣的例子，同樣在一個課堂聽課，有些同學考入自己理想的學校，有些卻只能面對自己的失敗。原因其實很簡單，第一類同學善于利用時間，而獲得了成就，但另一類就因為不珍惜時間而以失敗告終。
“明日復明日，明日何其多！”同學們，讓我們抓緊每一分，每一秒，把握好那不停奔跑的時間吧！不要讓“它”悄悄地溜走，以至悔恨終生。
記敘文作文 篇4
小時候，"父親"這個名詞在我心中是那么疏遠，那么隔膜。印象中，他總是那么忙忙碌碌，匆匆忙忙，很少與孩子親近，甚至不茍言笑。母親解釋說:爸爸出差奔波，太累了。于是，母親成了孩子們生活中的主心骨，培養(yǎng)，教育我們。對于我們三個難以馴服的孩子，打和罵是少不了的。可也正應了那句老話——"打是親，罵是愛"。對于母親，我總懷有一種特殊的依戀。相形之下，我與父親之間總隔著一道難以逾越的鴻溝。我很少或者說簡直就不敢與父親說話。每到非說不可時，母親就充當我們之間的傳聲筒:"媽，跟爸爸說……"。遇到母親心情不好時，回一句:"自己跟爸說去。"我便陷入了極度尷尬的境地。記得詩中寫道:"距離是一種美"，可我覺得"距離是一種淡漠，一種殘酷。"我常常遠遠地用一種陌生，膽怯的目光打量父親，思量著:"他到底靠什么力量，讓我害怕他 他兇嗎 他打我嗎 不，一點都不，他甚至從來都沒罵過我。"哦，這對童年的我來說，真是一個謎。幼稚的.心靈這樣想過:也許所有的父親都要用他們各自的方式，在孩子面前保持特有的威嚴。嗯，也許，父親就該是這樣子。
父親在我腦海中的影子是淡淡的，我很少思考父親是一個怎樣的人，這不得不說是我的悲哀。直到讀大學開始，我才漸漸讀懂了父親，甚至于一度產生戀父情結。今年春節(jié)，有一個很強烈的愿望——想為父親寫一篇文章，于是便有了這篇《感悟父親》。
記敘文作文 篇5
我們家樓上有個小搗蛋，叫魯xx。如今上了小學一年級，如魚得水，如虎添翼，在他們班排上個打架第三的位置。他為人仗義，我沒見他吃過虧，見他占得便宜挺多。而且他非常要強。
我從小就認識他，我三年級，他看動畫片。上樓的時候天天喊著我是動畫片里的誰誰誰，我從前喜歡早睡覺，他從前喜歡晚上出去玩。他每當一回來，咣咣當當的腳步聲伴隨著小孩的吵吵嚷嚷聲上樓，每次都被他吵得睡不著覺，很煩人。我四年級，我們玩陀螺，他天天一口一個本大爺，一口一個本少爺，我都被笑瘋了。然后他還會打仗，打完就跑，跑到他自己的爸爸身后。我五年級，他才上幼兒園大班。他的時候說能一步能跑兩個臺階，說著他立馬給我從樓道里跑了給我看看，真是一日不見，如隔三日之秋呀！我六年級，就和他比賽了。他和我一個點上學，我們就比誰先下到三樓誰就是……他連忙往下跑，當他跑到最后一個臺階的時候，我說：“誰就是豬。”然后我就笑話他。現在，他也有所長進，他看我不走，他也不動。我也只好跟著他隨機應變，使我運籌帷幄。
他打人，經過我的判斷他一般會先發(fā)制人，出其不意的強攻。而我早就對他的老套路滾瓜爛熟、熟能生巧、巧奪天工了，他打完你有一個轉身的緩沖階段，準備逃跑，你再他緩沖的`時候打，他就會迅速翻過身來打你，你一側身，一跑就可以。
那么你如何跟他相處呢？那就靠你的本事了！氣魄上讓他服你，比如說魯xx跟他的的小朋友打人，你講清道理，用嘴巴服人、以理服人，他才能真正服你。有時候，講道理比告老師都管用。老師讓魯xx和他的小伙伴和好，不是真的和好，他們兩個已經怒氣沖沖，老師恐怕也無法給他倆一個交代，所以就會進行暗斗，兩人的關系徹底破裂。
有魯xx這員大將之后，你在一年級地界可以是非常強大的，跟他同一個班級的小伙伴都得讓他三分。反過來你要是被魯xx窮追猛打，可就是大錯特錯了！他的領導能力極強，一說：“大家快跟我來打誰誰誰呀。”你只能跑，他們看見你跑，兵敗如山倒，一群人來追你，這可是真事。
所以說，小不忍則亂大謀，抓住別人的特性，你就能“平定一方”。
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