(精)一件事的作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的一件事的作文4篇，歡迎大家分享。
一件事的作文 篇1
在萬籟俱寂、明月當空、星光閃爍的那一個夜晚中，我做了一件令我遺憾的事。
每次當我身心疲憊時，總會擺出一個讓人不愿意接近的臭臉與讓人不悅的口氣，那晚母親看出我又擺著“一號表情”并坐在書桌前準備與周公相約一同去下棋，拍拍我的頭，苦口婆心相勸著“沒精神的話去洗把臉、跳一跳、動一動，一直在這發呆也不是辦法，還有記得時間隨時都在和你賽跑，把握你的時間，不要再拖拖拉拉的，有沒有聽到？”但是被母親趕走瞌睡蟲又被嘮叨的我，竟然很不耐煩的隨口回了：“吼！書又不是你在讀，不然你來讀，每次都重復說這些事，很煩耶！”語畢，驚覺自己講了一番大逆不道的話，卻已來不及。
當下，我看見母親顫抖的肩膀與滑過臉龐的淚水，沒想到我幾句沖動的話，卻深深刺傷了母親的心，明知我該說些什么話來挽回，但我的.嘴卻怎么也開不了口，只能眼睜睜看著母親離開房門的背影，我往窗外看去，總覺得星星在責備我的不孝，晚景也變得沒那么美麗了，我跨出一步、二步、三步……來到了母親的房門，舉起手想敲門進房，卻聽到一陣陣啜泣聲，此時，我知道自己不能在退縮，打開房門，看到正在哭泣的母親，與他相擁并說聲“媽，對不起，我太不懂事了，請原諒無知的我。”母親并沒有說些什么，我也知道傷害已經造成很難不留下疤痕，我后悔卻已無法彌補。
那天后，我看到母親都會笑臉迎向母親并適時加上“請、謝謝、對不起。”我知道我能做的只是把傷害降到最低，在母親心中留下一段不能抹去的傷痛，對不起，孩兒不孝啊！——我深深感到遺憾！
一件事的作文 篇2
在我的腦海里，記載著許許多多的難忘的事情，其中一件事我終身難忘。
這件事發生在六年級的時候，一次數學考試的第二天，老師發卷準備評講。我滿心以為自己能考個高分，可一看發下來的卷子，卷子右上方那鮮紅醒目的60分是那樣刺眼。頓時，我的心象鋼針扎進去一樣，甭提有多難受了。老師的評講，我一句也沒聽錯，只記得老師講評完試卷，最后多大家說：“今天晚上叫家長簽字，明天交來。”我把卷子放進書包，無精打采地往家里走去。
回到家中，我象作了賊似的坐立不安，媽媽看見說：“你今天怎么了，身體不好還是考的不好？”我連忙說：“沒，我們根本沒考試。”媽媽因為要煮飯，也沒多問，我的心這才放了下來。吃過飯，我坐在辦公桌前想：怎么辦呢？給媽媽看嗎？不行，少說也會被罵一頓，說不定還要受皮肉之苦呢！可不給媽媽看，這簽字——啊，有了！我眼睛一亮，急忙從抽屜里拿出上個單元考了的'100分，媽媽給我簽了字的考卷，我把這個單元的考卷放上去，認認真真地描了起來。第二天，真是謝天謝地，老師竟沒發現，這件事就這樣過去了。
時間過得真快啊！一轉眼工夫一個星期過去了。星期日的晚上，媽媽在幫我整理書包時發現了這張卷子。媽媽拿著卷子對我說：“我好像沒有簽過這個字。”聽了媽媽這一問，我的臉唰地一下紅了，不敢隱瞞了。我把事情如實地告訴了媽媽。媽媽撫摸著我的頭說：“考不好不要緊，只要你認真讀就是了，可是你私自簽父母的字，這不是不誠實的表現嗎？”我低下頭，流下了悔恨的淚水……
一件事的作文 篇3
有這么一個傳說：梁代張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍。龍畫好了，他故意不給龍點上眼睛，說什么如果我給龍點上了眼睛，龍就會騰云駕霧地飛走的。聽到此話的人都以為他在說大話，沒有一個人相信他的。此時有人執意要張僧繇給龍點上眼睛。當張僧繇剛給兩條龍點上眼睛，剎那間，電閃雷鳴，兩條龍乘云上天，墻上只剩下那兩條沒有點上眼睛的龍。
后人借這個傳說來說明文章在關鍵的地方加上一二句重要的話，文章的內容則更為生動，表達的意義也更為深刻。
有一位同學寫了一篇題為《媽媽笑了》的作文。小作者不落俗套，另辟蹊徑，記敘了令媽媽高興的三件事情：
1、我克服了膽怯的缺點，獨個兒睡覺，媽媽回來見了，高興地笑了；
2、我把省下的零花錢捐獻給"希望工程"，媽媽知道了，滿意地笑了；
3、奶奶的腰病犯了，我為奶奶捶背，這情景正好讓媽媽撞見了，她情不自禁地笑了。
應該說，這三個材料都是圍繞著一個中心的，反映了媽媽為我的點滴進步而高興。走筆到此，也未嘗不可，然而，小作者不滿足于此，在文章結尾的時候，又加了下面一段話："媽媽的三次笑，說明了她為我的進步而感到由衷的高興；媽媽的三次笑，表達了她對我深深的愛意；媽媽的三次笑，寄托著她對我殷切的期望。"
顯然，這些話升華了文章的主題，是"點睛"之筆。
"點睛"之筆要精練優美，要耐人尋味，要恰到好處。"準確"是十分重要的。如果"點"歪了，會弄巧成拙。不但"龍"飛不起來，還會使這條"龍"更加難看。
說了"點睛"，再講講"添足"的事兒。
楚國有個人，祭祀后賞給手下的人一大杯酒。大家商量，幾個人喝這點酒不夠，決定在地上畫蛇，誰先畫好誰喝酒。
其中一個人畫好了，他看到別人還在畫，就一面拿酒一面再給蛇畫上腳。這時，另一個人也畫好了，把酒搶了過去說，"蛇本來沒有腳，你怎能給它畫上腳呢？"說完，把酒一飲而盡。
后人借這個"畫蛇添足"的故事，告誡人們寫文章切勿刻意求工，結果喪失了自然。我們同學在用詞、寫句、謀篇的時候，往往會犯這樣的毛病。
比如，我們常看到這樣的句子：
"大約四點鐘左右，我們回到了學校。"既然講了"大約"，再用"左右"，大可不必。刪去其中一個，意思反而清楚明白。
用詞重復，會影響意思的正確表達。如果語句羅嗦，也會使文章不簡練。在寫《記一個關心我的人》的作文時，有的同學喜歡繞著圈子說話：
"在我成長的過程中，許多人在關心著我。有學校的老師和同學，還有家里的爸爸、媽媽。要問誰最關心我，那不用說了，當然是媽媽。那，媽媽是怎樣關心我的呢？請你耐著性子聽我說吧！"
其實，這一節里邊，只需留下這么一句話就可以了："在家里，數媽媽最關心我。"既簡潔又明了。省下筆墨，可以多舉一些媽媽關心"我"的事例。
又如，一個同學在寫《我》這個作文題的文章時，寫了這么一段令人費解的`話：
"在一條望不到盡頭的公路上，一個少年正在飛奔。他長的不高也不矮，不胖也不瘦。那綠色的運動服穿在他身上，顯得格外有精神。噢，也許你會問，他是誰呢？猜一猜吧，對了，一點兒也沒錯，那就是我--一個五年級的小男孩。"
這一節話純屬多余，棄之毫不可惜。語言要簡練明白，意想要表述清楚，多余的話一概刪去。
要"畫龍點睛"，不要"畫蛇添足"。要做到這么一點，可以從以下兩個方面努力：
一、不斷提高自己的思想認識水平，加深對所敘述的事物的理解。
二、不斷積累語言，努力提高自己的語言修養。
不信，你不妨一試。
一件事的作文 篇4
媽媽，我一直想向您吐訴一件事，那是我埋藏在心底，一想到就會暗自難受的一件事。
那是二年級的.一次語文考試，我因為粗心而只有考了76分，我得知自己的分數后，十分難過，心想：這回完了。
果然不出所料。晚上，您興沖沖地來接我回家，問：“考了多少分？”，“76”我小聲說，你一聽，臉色大變，晴轉多云，朝我吼道：“怎么只有這么點分，今天你…你別想回家了！”，說完，您就拎起包包走了，我也立刻背上書包，低著頭跟在你身后，走出校門，你立刻開著摩托車走了，這時，校門口孤零零地留下我一個人，我害怕極了，只有憑著自己的記憶去尋找家，終于我費了九牛二虎之力，摸索到了家，一回家，您見了我，就朝我怒吼：“你考這點分數還有臉回來見我！快把考卷拿出來！”，我怯生生地把考卷遞上去，您一拿到手，正眼都沒瞧，就“嘩嘩”地撕成了碎片。我看得目瞪口呆，正當這時，您又說：“躺下”，我剛一躺下，您便嚴刑侍候，拿出雞毛撣子，啪啪啪地往我身上抽。這個時候，在我心上深深地刻了一刀，我心想： 為什么為了一張測驗卷而對我毒打？
后來的幾天您再也不是以前對我溫柔、給我溫暖的媽媽了，您對我冷冰冰的，讓我一回家就提心吊膽，是怕您對我毒打，對我審問，或讓我做一張張練習卷……我這幾天心情沉重緊張，甚至還在想：以前和藹可親的媽媽去哪了？媽媽，您還愛我嗎？
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