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教室里的一件事作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的教室里的一件事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的一件事作文 篇1
記得在四年級的時候，李老師擔任我們的班主任，并給我們上語文課。
有一次，進行單元考試，我認為一定能考滿分。后來，當我看到自己的卷子時，不禁愣住了：一個個刺眼的紅叉叉如刀一般割我的心。這樣的考試成績，將給我帶來怎樣的.后果？那將是回家后媽媽如狂風暴雨般的一頓批評啊！
上體育課的時候，我找個理由請了假，獨自一人，垂頭喪氣地坐在教室里。我想：如果現在有賣后悔藥的就好了，那樣的話……忽然，聽到有人叫我。我抬頭一看，是李老師！我立刻站起來，心里突然間緊張起來：李老師一定是專門來批評我的。
我低下頭，眼睛不敢再看李老師。可是出乎我的意料，李老師走到我跟前，沒有批評我，而是鼓勵我說：“考試呢，都會有失敗的時候，但是絕不能丟掉信心！要找到原因，迎頭趕上！”她先讓我坐下，然后自己也坐下來。她認真地幫我分析這次考試不好的原因，又給我糾正每一道錯題。李老師的態度是那么和藹，講解得又是那么明白。我的心里熱乎乎的，充滿了對李老師的感激，眼里已經有眼淚在打轉兒。
李老師給我講完后，站起來，拖著十分疲倦的身子，慢慢地走回辦公室。看著她的背影，我的眼淚終于奪眶而出。
李老師，您知道嗎？您給了我關愛，給了我自信，當時，我多想對您說：“謝謝您，李老師！”
這是多么難忘的老師，這是多么難忘的一件事！
教室里的一件事作文 篇2
馬上就要期末考試了，但是其他班老早就進入了復習階段，雖說我們班的課上完了，也進入了復習階段，可咋一看去，好象一點都不緊張考試考幾分似的。
那一天，老師有事出去一下，給我們留的有作業，老師在時我們寫的非常認真，沒有一個人說話。老師過了一會該走了，剛走出教室，我們在教室里在認真的寫作業的我們，都開始在教室里“大鬧天宮”。突然之間老師回來了，可能是什么東西忘拿了，把我們都嚇了一跳，連忙在座位上坐好，開始認真的寫。他們男同學還在下位玩，老師讓他們受批評的人都寫一些剛才在干什么，寫六百字。大家靜靜的坐在位子上，等著老師的批評。過了一會兒，老師語重心長地對我們說：“一分耕耘，一分收獲。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的耕耘，哪能領會到甜入心田的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定很苦。在他面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會在事業上有成就，更不能領會到學習的樂趣；而后者則會領略到知識的芬芳，迎來‘梅花撲鼻香’的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧！哪點不是經過辛勤的'勞動所得到的。‘寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來’我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得什么。當然，求知是艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用到為學校，為社會，為祖國作出貢獻，那不是感到非常高興，非常快樂嗎？而你們在我一走出就開始大玩大笑，這樣會有好成績嗎？這樣能為學校，為父母，為社會爭光嗎？”
從這件事中我似乎懂的了什么，但好象又沒懂什么。我知道學習知識不容易，當我們取得了豐碩的成果時，再來看看我們付出的心血有沒有白費。讓我們更努力的學習吧！
教室里的一件事作文 篇3
今天星期三，下午有語文課，本應是寫作文的，課潘佳杰這小子告了密，讓老師來考試。可邱越和凌云霄卻為此大傷和氣。
李老師開了個玩笑：“本來都忘了，都是潘佳杰提醒了我，去打他！”附近的同學蜂擁而至，都假裝打，實際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳杰的背，只聽見“啪啪”的響聲，而潘佳杰卻沒吱聲。
不一會，李老師頗有趣兒地批評道：“同學之間弄著玩的，怎么能如此用力？假如我給你個錘子的話，他的腦漿恐怕早就爆出來了！那樣警察早趕來把我處決了，這錘子也就成了兇器了！”
邱越不樂意了，凌云霄卻不發牢騷了，這時李老師又大聲說：“不要你們兩考了！”這話百分之百是假的。然后李老師又找潘佳杰來圓場，問道：”你說，要不要他們考試了？”潘佳杰肯定懂老師的意思，便順從老師的`意思，來了個順水人情，嘿嘿，一舉兩得嘛！何樂不為！回過頭來，李老師又說：“快向潘佳杰同學道謝！”凌云霄順從地說了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎么勸都不聽，板著臉還若有所思地看東看西。
最終經過一番思想斗爭后，邱越終于嬉皮笑臉地走到老師身邊，而李老師也故意擺了副木訥的表情，無辜地說：“怎么，還要打我啊？”邱越一動不動，只是傻呆呆地站在那兒，突然，一個無影擒拿手奪回了一張試卷全班是笑聲雷動，而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位……
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