(優)記敘文作文7篇
在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的記敘文作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
記敘文作文 篇1
今天下午,我和我們班同學一起參加愛心義賣活動,你知道我們是在那里舉行義賣活動的嗎?當然就是甌海圖書館的樓下。
前幾天我們就開始準備這個活動了,我是和萬宸昊、徐千然、李芯潔琳一組的,我們是一起合作的。昨天下午學校放學,他們三個一起來到我家制作海報。我們一起剪、一起貼、一起畫,把海報做得漂漂亮亮的,我們還寫了東西的價格標簽,貼上價格,別人就能知道這個東西要多少錢了。我特別想、特別期待今天下午的活動快點兒開始,但我早上還是去踢了足球。
中午十二點,爸爸媽媽就帶著我出發了,來到了甌海圖書館,我看到了許多攤位,我就在想這里是不是就是舉行義賣活動的地方呢?我進去一看,果然就是,于是把東西擺在了攤位上,爸爸他們幫忙一起把東西擺得整整齊齊的,等待客人過來,我是負責吸引客人的,我的手里拿著牌子,高聲喊著:“走過路過千萬不要錯過!錯過一次,再等一年!”我吸引來了許多客人,我問道:“小朋友,你要買什么?”他說:“我要買個彈力球。”我們告訴他價格是兩元錢一個,我們還送給他一個氣球,他付了錢就一蹦一跳地走了。我又開始叫:“走過路過千萬不要錯過!錯過一次,再等一年!”萬宸昊也開始和我一起叫,現在,我們的'客人越來越多,我們賺得錢也越來越多。這時,我向爸爸要了十元錢,去買了一條彩帶,希望能吸引地客人來我們的愛心小鋪上買東西,果然有的人來買了,這時候,我們班的蔡妍走過來問我:“辛志燦,你要不要買一條項鏈?”我就向爸爸要了錢,買了一條,我想把它送給我的媽媽,因為明天就是母親節了,所以我要送媽媽一條項鏈,我給媽媽戴上了,媽媽說:“真好看,謝謝燦燦!”我聽了心里甜甜的。
當攤位上沒客人的時候,媽媽讓我拿著東西,走一圈,拿出去賣。第一次我拿著彈力球去賣,賣出了一個;第二次我拿著恐龍蛋去賣,也賣出去了一個,本來這個恐龍蛋是12元的,可是他們討價還價,我就8元錢賣給他了,但是能把東西賣出去,我的心里還是甜甜的;第三次,我拿著鉛筆去賣,結果一支也沒賣出去,我就只好難過地回來了。
到最后,我們攤位上的東西只剩下一點點了,我們賺到了406元,我們四個人一起去把錢放到了愛心箱里。媽媽告訴我:這些錢是捐給保利特殊學校的可憐的孩子們,捐完錢,我就松了一口氣,希望這些錢能幫助到他們。
今天下午我很累,但我很開心,因為能幫助到那些可憐的孩子,也因為今天是我第一次當老板!
記敘文作文 篇2
十一”黃金周正值旅游旺季,我們去了湘西,不僅感受了風凰城的古樸與寧靜,還領略了邊城的秀麗與優雅。但最使我難以忘懷的還是從德夯回來時所遇到的一件事。
我和爸爸媽媽從吉首下火車,搭乘班車去德夯看古老的苗寨。我們從中午玩到下午,黃昏時我們等班車返回。我口渴了,便向媽媽要了幾元零錢買水喝。我環顧四周,看見那邊一個小女孩坐在板凳上,正津津有味地看著一本書,還不時用一只鉛筆在上面圈圈畫畫。這個小女孩黑亮膚色,水靈靈的眼睛炯炯有神,頭上扎著兩只羊角辮,身上的.衣服很舊,但很干凈,一看就知道是當地人。在她面前,幾串涼薯和兒個花環整齊地放在一塊破舊布上。
趁著等車的空閑,我便跑上前與她搭訕。她見有人來了,連忙把書合好,放進一個袋子里,并熱情地招呼我,我一邊選涼茗一邊問她:“你在哪兒讀書?”“我在德夯希望小學讀書。”她的聲音又脆又亮。我又接著問:“你怎么一個人出來賣東西?”她聽了爽快地答道:“國慶節這幾天游客多些,我挖了幾串涼薯,又采了野花連夜編了幾個花環來賣。這野花別處是見不到的。媽媽說了愁的錢可以給我自己用,我想買一本《格林童話》。”說到這兒,她的臉上露出了燦爛的笑容。我問:“你家住哪兒?”她什么也沒說,只是指了指后面。我順著她指的方向抬頭望去,只見一面石壁,我退后兩步再看,半山腰有一座老舊的磚瓦房,窗戶己經破了,是用塑料膜蒙上的,門也是舊木門,最讓我驚訝的是她家周圍竟沒有任何電線桿。要是她不說那是她的家,我還以為那沒有人住呢!
這時,我突然有了一個主意,我買她的涼薯,既能解渴,又能圓她的“格林童話”之夢。說到做到,我把幾天來買水剩下的零錢全買了涼薯。雖不能很好地幫助她,但也盡了我的一點心意。
小女孩賣了涼薯,天真地笑了。而我卻陷入了沉思:聯想到我們班的有些同學,他們把爸爸媽媽給的零花錢全用在攀比上。今天你穿“安踏”,明天他穿“特步”;今天你喝“雪碧”,明天他就喝“可樂”……如果我們把這些錢都捐給希望工程,捐給貧困地區,那不就會有更多的人有書讀了嗎?
那么,就讓我們手拉手,一起幫助貧困的同學吧!讓他們也擁有和我們一樣的幸福與快樂。
記敘文作文 篇3
淺灰色的天,又讓我停留在窗前,夕陽西下,太陽已經漸漸的從西方沉下。
只余下了幾絲霞光,斜斜地照在對面的樓頂。我一個人站在窗前,用力地抱抱兩肩,會想著以前的往事。窗外,樓下的人群來來往往的穿過一輛又一輛車,多像那往年的舊事,該到下一個新的起點時,總要穿過一些事物。那霞光越發的變淺,淺得我都開始不舍起來。因為在那窗前外,我只看到那一片渺小的晚霞,其余全是因天空而沒有陽光,多像日子沒有新鮮的感覺,枯燥而乏味。
但我的生活從未乏味枯燥。我總是一直在朝著自己的那個夢想前進。下午,我和同伴們去附近的小花園放風箏,我遙望自己的那個風箏漸漸越飛越高,飛入了密集中,有些隱隱約約。那就像是我的夢想,越飛越高。可是,那只是我的遐想。風徐徐地擦過我的`肩,我癡愣在那兒,直到同伴叫醒我時我才清醒過來。而我的風箏卻靜悄悄的躺在地上,我竟半天毫無知覺。原來,“夢想”只是我剛剛的一個空想罷了,只是我剛剛白白沉浸,白白癡想,留戀這種感覺罷了。
夢想是是需要失敗和堅持,需要成功者的信念,而不是在遐想中憑借這種感覺,像風箏一樣想飛多高飛多高,那為何實現夢想的過程還要“艱難”與“挫折”?清風撫亂我的頭發,遮住了我的雙眼,我卻盡力想睜開眼看清一切,就像現在懵懂的我還看不清未來,但也要堅持夢想是一樣的。
記敘文作文 篇4
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報德三春暉。”小時侯我背這首詩時,媽媽的臉上總會露出陽光般的笑容。“這是心的呼喚,這是愛的奉獻,這是人間的春風,這是生命的源泉……”每當我唱這首歌時總會想起那無微不至關愛我的人——母親。
那是一個星期天的晚上。因為學校周一要求統一穿校服,我那套校服早就成了一個“大花臉”沒辦法,只好洗了一遍。可是老天爺好像好在和我做對似的,下了整整一天,到晚飯過后,還是濕漉漉的,這下可把我給急壞了,像熱鍋里的螞蟻似的。媽媽卻滿不在乎地說:“沒事兒,你先去睡吧!明天你的校服都干了,快點,去睡。”
半夜里,我起床去上廁所時,發現廚房里面好像有一個人,走進一看是媽媽!正在為我烤校服。頓時,我的鼻子里好似有五味瓶被打翻了似的。媽媽回頭時看見了我,關切地說:“快進屋去,小心別著涼了!”一瞬間,我看見媽媽額頭上的幾根銀絲,映著火光,像幾根銀針似的刺疼了我的心,我的眼淚像瀑布一樣直瀉而下。
早晨起來,放在我床頭的是一套潔白的校服。用手一摸,好像還是熱乎乎的,我頓時意識到了:媽媽幾乎一夜沒有睡覺。這時,媽媽看見我起來了,就把我最喜歡吃的菜端上來了。媽媽的眼角有一種無法掩飾的疲憊,剎那間,我的心里好像打翻了五味瓶:酸的、甜的、咸的、苦的、辣的都涌了上來。
吃過早飯,媽媽照樣跟平常一樣送我出家門。我懇求道:“回去吧!”媽媽嘴里說行,但腳還是沒停住。出了門剛走幾步,一回頭,看見媽媽正靠著墻,無力揮手。頓時,一種非水似水的東西流到了我的嘴巴里,苦苦的。
這一次我重新讀《游子吟》時,更能體會得到陽光般燦爛的.母愛。母親對兒女的愛護,呵護是無微不至的,這首詩的作者選取了一個看似平常而飽含深情的臨行縫衣的場景,不僅寫出了慈母為將要出遠門的兒子細針密線縫制衣服,而且寫出了母親的內心世界。她之所以細針密線,縫得那么結實,是母親擔心兒子很難回來。面對偉大的母親。詩人用反問句設問:“誰說小草的一點綠意,能報答整個春天的光輝嗎?”是啊,如寸草之心的兒女,無論如何也難以報答像春天陽光,那廣博而溫暖的母愛。
有人說母愛是偉大的;有人說母愛是無私的;還有人說母愛是無微不至的;可我認為母愛是一種無法用語言來形容的愛。是啊,母愛的偉大,母愛的無私,是我們每一個人用肉眼都可以看到的,但用語言卻表達不清,表達不盡的。
啊!母愛是那么重,是那么深,母愛就像條河流源遠流長……
如今,媽媽已離我而去了,但那份溫暖將伴隨我終身。媽媽,你在天堂還好嗎?女兒時刻在想念你……
記敘文作文 篇5
隨著新年鐘聲的敲響,20xx年高考的號角聲日漸清晰。從《愿景》到《有句話常掛在嘴邊》再到《人之常情》,天津市語文高考作文題的風格逐漸形成。原來的所謂 “文化作文”,用幾個歷史人物打遍天下的文章,其生存空間越來越小了。面對這樣的形勢,我們問一句,除了議論文、議論性散文,對于以記敘、描寫為主要表達方式的記敘文,你準備好了嗎?
描寫,就是把所寫對象的狀貌、情態描繪出來。描寫能再現事物栩栩如生的具體形象,讓讀者如見其人、似睹其物,它是作文的基本功。一提到描寫,很多同學都知道好的描寫要達到生動、具體、形象。可怎樣才能做到這幾點呢?
會抓細節
“他總是把雨傘裝在套子里,把表放在一個灰色的鹿皮套子里;就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子……”
這是高中語文教材必修五中的一課——《裝在套子里的人》。契訶夫筆下看似輕描淡寫的細節,卻抓住了人物的特征,讓別里科夫成為世界文學之林中的“這一個”。
福樓拜說過,當你描寫“一棵樹”或“一堆火”的時候,只有發現了“這棵樹”或“這堆火”的特點后,才能下筆。當你去寫一個人、一個物或是寫一件事時,抓好一個典型的細節,抓住一個區別其他的特征,就能勝過千言萬語,達到事半功倍的效果。
在一次作文練筆中,讓學生寫自己的老師。很多學生寫出的老師就好像是一個模子里面刻出來的,一樣的外貌、一樣的事件,沒有特點,不能與眾不同。有一個學生寫得卻很生動:
……終于,當班長喊出“起立”的時候,我們全體同學齊刷刷站起來,我攥緊出汗的拳頭,注視著班主任不茍言笑的臉——好像有清風拂過一般,我竟然看見他的嘴角輕輕上揚!他真的是在微笑嗎?一個好久違的表情!……
很多學生都想寫自己的老師嚴厲中卻有著對學生深深的愛,而只有這位同學避開一般性的平鋪直敘,巧妙地選擇了老師做課結束那一剎那的表情變化,寫出了一位不茍言笑的老師對學生的滿意。一個微笑的細節,塑造了一個鮮活的人物形象。當你還在為干癟的敘述而頭疼的時候,塌下心來,仔細觀察,發掘一個細節,就能起到四兩撥千斤的效果!
善用修辭
何為修辭?修辭就是在使用語言的過程中,利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。
概念都是抽象的,換一種方式來說呢?擬人修辭,可以使山上的石頭唱歌,山下的流水動情;排比修辭,是飛流直下的九天銀河,是滾滾東逝的一江春水;比喻修辭,讓浩瀚的宇宙在你的手心中可感,讓茫茫的蒼穹在你的手心中可觸……
老舍在《駱駝祥子》里面有這樣一段對“熱”的描寫,不出“熱”字,卻把“熱”寫得淋漓盡致:
街上的柳樹像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動也懶得動,無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有,干巴巴地發著白光。便道上塵土飛起多高,跟天上的灰氣聯接起來,結成一片毒惡的灰沙陣,燙著行人的臉。處處干燥,處處燙手,處處憋悶,整個老城像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大,小販們不敢吆喝,柏油路曬化了,甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
這段文字不出“熱”字,可真真切切地讓人們感覺到這種難挨的“熱”,究其表現手法,從修辭的角度,我們看到擬人、排比、比喻、夸張等豐富的修辭,把抽象的感覺具體化、形象化了,仿佛你就在這樣的環境之中,熱得壓抑。
在平時的練習里,有學生嘗試寫“冷”:
北國的冬天,是一定要刮風的。風一起,它就會毫不留情地把樹上殘余的.葉子卷起,一片也不留;風一起,不管人們穿多少衣服,它都像一條泥鰍一樣,順著袖口、領口鉆進衣服里面,貼著你的皮膚到處游動;風一起,它就像一把沒有磨好的鈍刀,狠狠地割在臉上、手上,看不見傷口卻仍能感受到辣辣的疼。
我們可以看到小作者獨具匠心的選擇一個切入點——風,來寫冬天之冷。排比、比喻、擬人,用最常見的修辭手法卻極其生動地寫出了冬天的感覺。風,像泥鰍一樣,好像無孔不入地往衣服里面鉆,真的讓人們覺得無論穿多少衣服,也躲不開藏不住,泥鰍貼在皮膚上的感覺真的讓人們感到風的冷、天的寒。而當人們總說風像刀子一樣刺在臉上的時候,小作者卻寫到風像鈍刀割在臉上,“看不見傷口卻能感受到辣辣的疼”。兩種比喻一比較,“鈍刀”“割”更讓人感受到這風的凜冽。沒有“冷”字,可“冷”就貫穿在字里行間!這就是修辭的妙用!
豐富角度
橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。
事物也是這樣,當你還在干癟的記敘時,換個敘述視角,會讓文章神采倍增。
1.那是一個潮濕而陰冷的墻角,但在那里,卻生長出一個美麗而嬌艷的生命。
這朵花時時刻刻都在抱怨,抱怨自己為什么會出生在這樣一個冷清的地方,好在,她可以欣賞自己。她無時無刻不拿自己的美麗與環境的險惡相比,她時常在想:在這所謂的小小世界中,只有她是最可愛的,沒有任何人可以與她相比。她總是認為世界就是這小小的墻角,這小小的墻角就是整個世界。她就是主宰這個世界的主人。
但殊不知,當這朵花沾沾自喜地孤芳自賞時,世界也已縮小了……
2.陽光明媚,微風徐徐,小鳥在幸福地歌唱。屋檐下,墻角中,卻有一枝花在孤芳自賞。“哎,我是多么美麗,翠綠的葉片,火紅的花瓣,米黃的花蕊,連太陽看到我都害羞,每天只看我幾眼,便躲了起來。”屋檐上一滴清露滴了下來,落在花的面前,花朵向清露滴下的地方看,只看到方方正正的巴掌大小的一塊天。“哎,我是這么美麗,這么小的一塊臟兮兮的地方真是配不上我。我真是太可憐了!”然而她卻不知道,她只是面朝墻壁,而在她的背后,是陽光明媚,微風徐徐,小鳥在幸福地歌唱。
這兩段文字都是對冰心寫的“墻角的花!/你孤芳自賞時,/天地便小了”這首小詩而進行的擴展,但比較閱讀就會發現,從描寫的角度上看,兩者優劣分明。第一篇就是在單純地進行心理描寫,而第二篇突出的特點就在于不僅有直接的心理描寫,還有間接的環境烘托,使小花孤芳自賞的性格更加鮮明。這就是多角度描寫帶來的效果。
《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮關西”中有這樣一段場景:
撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻便似開了個油醬鋪,咸的、酸的、辣的一發都滾出來。……提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳,打得眼棱縫裂,烏珠迸出,也似開了個彩帛鋪,紅的、黑的、紫的都綻將出來。……又只一拳,太陽上正著,卻似做了一個全堂水陸道場,磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
這段文字出色之處就在于把“打”的效果寫得“繪聲繪色”,這三拳,從味覺到視覺再到聽覺,多個角度調動感覺器官,充分發揮作用。
記敘文作文 篇6
人的一生不可能不遭遇坎坷,不可能一帆風順!有快樂就會有痛苦,有開心也會有難過,有笑容自然就會有淚水,有歡快就會有惆悵……就像如果我沒有犯錯,就永遠不知道改正。
今天晚自習我想往常一樣進入教室,坐在班里,習慣性的拿出手機看表,不小心被巡查的班主任發現了,結果都是大家會想到的,手機被沒收了。起初我的心情當然很失落,很想哭,不過那是種懦弱的表現!事后,老師讓我冷靜下想一想,冷靜沉著的想想看,其實事情并沒有想象中的.那么糟糕,也許因為這件事,我會有很多意外的收獲。
如果我這次沒有被老師發現,我肯定不會把這件事重視起來,也不會想想后果,就算這次沒發現,那也只能算是一種僥幸。
反過來想想看,這次自己得到了教訓,就應該引以為戒,想的應該是自己的不足,自己的錯誤,然后將它改正,因為一個不小心可能會影響你的一生!有了這一次的教訓,以后會更加端正自己的態度,改正錯誤,讓歷史不再重演!
在面對困難和坎坷是,逃避不是辦法,應該勇敢地去面對。是人就會犯錯誤,犯錯誤并不可怕,可怕的是你不去改正它,要知道不經歷痛苦的人生不算完美!
坎坎坷坷,風風雨雨在痛苦中磨練自己,在痛苦中充實自己,因為陽光總在風雨后!
陽光總在風雨后
烏云上有晴空
風風雨雨都走過
每一分希望在你手中
……
光明就在前方
有沒有勇氣走過去就靠你自己!
記敘文作文 篇7
勇敢的人與不勇敢的人有“勇敢與不勇敢”之分。但這一區別卻引導他們走上完全不同的人生道路。勇敢的人具備勇氣,帶著這份勇氣不畏懼、不憂慮地向前沖。他們勇于做許多之前沒有想過或是不敢想象的事,具備這種勇氣,走到哪,一種“車到山前必有路”的念頭便讓他丟掉了所有的畏懼。最后他便能擁有淡然的心態,去面對任何事。而不勇敢的人,帶著膽怯去看待一切事物,往往將會走向微匿曲折的小道。
勇氣是一把任你隨時都能享用的旋轉椅,鏡子在何方,它就帶你面向何方。它能帶領你勇敢地面對自己,在學習的過程中,我們難免會出現這樣或那樣的錯誤。不管是什么原因導致的,它就是我們本身的一種弊端暴露,而這把椅子,讓你不用擔心自己內心畏懼,你乘坐著它,邁出那一步。它將你直接呈現在鏡子面前,讓你清楚地看到自己的`錯誤。改正它,你便會慢慢走向成功。當然,隨著時間的增長,這把椅子也會給你隨時勇于“面對自己”的習慣,久而久之,你能將自己看清,這樣,離成功就更近了。
勇氣是一把能夠斬斷荊棘的利刀,它幫助你,讓你的道路暢通無阻。我國乒乓球運動員鄧亞萍,本只是一個在運動方面“徒有一身功夫”的女將。在體育上前程似錦,但在其他方面沒什么成就。但她具備勇氣,她不怕從前的自己文化素養低,也不怕年齡的困擾。為了自己的目標,她帶著勇氣毅然決然地上路了。最后,她達到了自己的目的。不僅僅在運動項目上,在其他方面也有大的成就,為國人贊賞。
勇氣是一劑促使事物走向成功的催化劑,讓你的努力和刻苦逐漸升華。如果你還畏懼,請你一定要想盡一切辦法丟掉這種畏懼。因為畏懼會使你的道路上困難重重,會讓你的能力和才華得不到充分的發揮,甚至,它會讓你永遠站在離成功不遠處,但永遠觸摸不到它。如果成功與你之間是一道大大地裂縫,裂縫下面是失敗的深淵,那你一定要跨出那一步。失敗的深淵并不可怕,可怕的是明明在眼前卻不能擁有,可怕地是,在未來的某一天,你跨過了一個更大的坎,而你后悔當初后退。那種“后悔”的后勁是無窮大的。
勇氣能帶領你走向成功,它是一把旋轉椅,一把利刀,一瓶催化劑。它仍然可以是其他促使你走向成功的精神食糧。所以,無論在何時何地,請你一定要具備沖向成功的勇氣!
【記敘文作文】相關文章:
記敘文作文12-26
記敘文的作文04-07
[精選]記敘文作文09-26
記敘文作文【經典】10-06
(精選)記敘文的作文09-29
(精選)記敘文的作文09-29
(經典)記敘文的作文08-19
記敘文作文(精選)09-21
記敘文作文(經典)09-21
(經典)記敘文作文08-25