記敘文的作文(共7篇)
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的記敘文的作文8篇，歡迎大家分享。
記敘文的作文 篇1
如果天空不寬容，容忍不了風雨雷電的一時肆虐，何來它的遼闊之美；如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時猖獗，何來它的深邃之美；如果森林不寬容，容忍不了弱肉強食的一時規律，何來它的神秘之美大自然用事實告訴我們：寬容產生美。
陳一冰在20xx年倫敦奧運會體操項目中，以全場最高難度無可挑剔的完美表現，竟輸給了略有失誤的外國選手，得到銀牌。事后他并沒有表現出不滿的態度，而是坦然面對，因此引起國內外廣泛關注和一致好評。是什么讓他得到如此熱捧？不是她的`亞軍稱號，而是他寬容他人的心理，他向世界展示了中國人美麗的大度之氣，使他成為人們心中美麗的冠軍。正是他的寬容，成就了大度之美。
20xx年，聯合國將6歲以下兒童的噪音歸入自然音。也就是說，兒童在玩耍時，即使發出噪音并影響到了他人，也不能因此為理由驅趕兒童。這一看似“滑稽”的規定卻十分合理。假設沒有此規定，兒童便幾乎沒有了玩耍的權利，只會被別人趕來趕去，從而失去了快樂的童年。比起稍微影響到居民，可謂小巫見大巫了。正是人們能寬容兒童制造噪音，才會有這活潑自然的美。
不止在現代寬容產生美，古代的例子更是數不勝數：齊桓公能容忍管仲的一箭之仇，重用管仲，成就
了國家強大的昌盛之美；藺相如能寬容廉頗的惡語相加，理解廉頗，創造了人們之間的理解之美；諸葛亮能寬容關張的冷嘲熱諷，任用關張，創造了大敗曹軍的成功之美倘若他們都不懂得寬容，
齊桓公會使齊國弱小到被鄰國所滅；藺相如便會于廉頗兩敗俱傷；諸葛亮也會在戰斗中身敗名裂這與前者相比真有天壤之別，可見寬容能產生美，小不忍則大不謀。
林則徐說過：“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛。”正是大海的這份寬容造就了它的大氣磅礴之美。無數事例都向我們詮釋了寬容產生美這一不變的真理。
記敘文的作文 篇2
每到我看到別人的作文上有“皮帶炒肉絲”、“青椒肉絲”的時候我就非常奇怪？他們的父母經常打罵他們嗎？
是我常深誼文的'是我的兩個父母：民主媽媽、幽默爸爸。讓我來介紹一下他們。
民主媽媽
一遇到麻煩的事，或不好解決的事，總“請”民主來幫忙。就收決定，我總是少數派，誰叫現在都是一個小孩呢，心里還沒他們直接決定好受，也許她是想讓我心服口服吧。
幽默爸爸
家里鴉雀無聲時，他總會跳出來，搞點氣氛，弄得我們開懷大笑。他還不時地說出一些“幽默語言”。有一次，我們看到有一只蟲子被踩死了，爸爸說：“它一定在想：‘對不起媽媽，我亂穿馬 路了。’”便說還做促一個天使飛天的動作，弄得我們笑得都直不起腰了。
你想象 ，這樣的父母回打我？哈哈，羨慕吧，我才不管你們呢。
我的“民言”是：幸福 自己，讓別人嫉妒去吧！哈哈哈哈……
記敘文的作文 篇3
一、清楚交代“要素”。
你敘述的事件發生在什么時間、什么地點?其中有哪些人物參與?它的起因、經過和結果是怎樣的?這些問題，必須在文章中作出交待。因為時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果是構成某一事件的基本要素(俗稱“記敘的六要素”)。如果你覺得其中有些要素(如“時間”)讓人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不過，它依然是明顯存在的。如果涉及時間的推移和地點的轉換，你萬萬不可大意，一定要適時地作出交代，以免讓人感到莫名其妙。除此以外，由于歷史事件的復雜性，所以我們還要向讀者交代必要的事件背景。否則，讀者可能會覺得云里霧里，不得要領。
二、巧選切入角度。
一是講究切入時段。就事情本身而言，它總是按照起因、經過、結果的順序發生發展的。你可以落筆就寫“起因”，然后遵循時間順序一一道來;也可以落筆寫“經過”，將“起因”插入到后面的描寫之中，或者文末再揭示“起因”;還可以落筆就寫“結果”，讓精彩、非同尋常的事情結果一開始就“點亮”讀者的眼睛。注意，一般而言，后兩種切入方式更容易出彩。鑒于第一種切入方式容易流于平淡，所以這時你最好讓事情的結果出乎人的意外，文章會因此增添波瀾，讓人愛讀。二是講究敘述角度。一件事情的當事人往往不止一人，到底站在誰的角度敘述所見所聞，應該以有利文章設置疑點、吸引讀者為原則。比如說，事件中的核心問題只有甲知道，你不妨從乙的角度敘述，因為乙心中的疑問容易引起讀者心中生疑、存疑。讀者理所當然地會跟著你的思路往下讀。比如，《陷阱》一文寫的是漢朝呂后等人設計邀請韓信赴宴并除掉他。如果從呂后等人的角度寫，無疑不好設疑。作者從韓信的角度展開敘述，呂后等人始終沒有出場，只有一個從呂后處派出的使者和韓信兩個人出現。這樣的敘述角度，保證了文章始終處在一種神秘不可測的氛圍之中，因此具有很強的可讀性。需要指出的是，實踐中有人創造性地從物的角度展開敘述，也收到了很好的效果。
三、善用描寫手法。
在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運用描寫手法寫好其中若干片段：比如人物的一連串動作，人物的神態變化，人物活動的場景等等。同時，必要時要運用議論抒情，通過以情點染，以議升華，達到畫龍點睛的目的。這里，就要注意運用描寫手法。在考場作文中恰當加入一些細膩的描寫片斷，可以收到于細微處展精神的寫作效果。或動作逼真，可知可感;或景隨情出，情因景生;或語言幽默，情趣盎然。中考滿分作文《“東方之珠”是美麗的》中的一段景物描寫，就狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外，展現了“東方之珠”的神奇魅力，道出了自己對上海的無限深情：
清晨，藍色的云霞里出現了一道細小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞。不久，耀眼的光輝灑向東方明珠，使剔透的球體再次復蘇，重現本色。漸漸地，紅與白融為一體的巨型建筑物便占據了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……
四、張揚人物個性。
文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，應該注重展示其個性，下面老師教的這幾招，也許能幫你將那些“樂得自在逍遙”、“羞得含蓄可愛”、“鬧得幽默文明”的人物，淋漓盡致地寫出來：一是衣著個性化。只要我們細細觀察，便會發現，活潑開朗的人喜歡穿艷麗的服飾，文靜嫻淑的人衣著傳統，狂妄不羈的人愛穿奇裝。抓住人物的.衣著，往往能襯出人物的性情。二是肖像個性化。人物神態的變化往往能推動情節的發展，一篇題為《備課本風波》的文章，先說“老師照樣帶著淺淺的笑意走進了教室”，可老師走到講臺上時“笑臉突然不見了”，當老師翻備課本時更是“臉漲得通紅，激動鮮明地寫到了額頭上”，這樣的肖像描寫不但做到了“神似”，而且極富懸念感。三是動作個性化。一言一行，要透出性情。電視劇《鹿鼎記》之所以受到觀眾的青睞，一個很重要的原因就是人物動作夸張，韋小寶的每一個動作幾乎都能讓觀眾忍俊不禁。
五、用感覺去描寫
要寫好記敘文，還應該弄明白兩個問題：一是記敘和描寫的關系，一是怎樣去描寫。
有人在論及記敘和描寫的關系時，曾用“記敘是線的藝術，而描寫則是點的藝術”來形象說明，這個比方用得好。大家知道，線，幾何學上指一個點任意移動所構成的圖形，有長，沒有寬和厚，而記敘是時間性的，它注重對事情過程的把握，注重在這個過程中連續的因果關系的交代，你們看，如果把記敘的開始看成是線的起點，而把記敘的終結看成是線的結點，那事情的過程豈不就是兩點間的線段?所以說，記敘的本質屬性就是對一個曾經發生過的事情的完整再現。一個簡單的例子是：國王死了，不久，王后因傷心過度也死了。可問題是在現實生活中，人們對一個事情的了解總希望是具體生動的，簡單的敘述無法滿足人們深入把握事情的愿望，這時，點的藝術——描寫就登場了。描寫恰如任意移動的點，有了它就可以使原本不清晰的敘述變得形象、生動，這就像線有了點，就從只有長的二維平面而一躍成為有了寬和厚的三維立體。由于描寫與敘述有如此緊密的關系，所以有人甚至把描寫視為敘述的一個方面，是一種最吸引人的敘述。
弄明白了第一個問題，我們來解決第二個問題。
《寫作學原理新論》的作者徐江先生這樣給描寫下定義：描寫是將事物特定場合短暫的存在用文字感性地呈現出來的表達行為。我們以為這樣的解釋更接近描寫的本質，與此同時，我們也從中明顯地覺察到了該怎樣去描寫的方法：描寫要跟著感覺走。
六、升華文章主題。
記敘文不一定都使用記敘、描寫之類的文字，在文章做總結時恰當地結合議論的方式，會使文章的主旨更加明確。例如有學生寫《學戲》一文，作者在結尾中寫道：“只要堅持，總有一天，你會像那個成功人一樣的。”我又想起媽媽鼓勵我的話。是啊，學戲就如爬山，只要堅持就能爬到山頂。其實，做其他的事也是如此啊，堅持不懈地做下去，總有一天，你會做成功的。
記敘文的作文 篇4
在不經意間，
發現了你，
默默地贊嘆也默默地嘆息，
你會好嗎？
悶悶的。天色漸漸暗下來，悶熱的空氣快讓人窒息，風越來越大，烏云一點點地靠近，我的心情也一樣，悶悶的，看著這陰天，就很不爽，不管怎樣也快樂不起來，趁著沒有下雨，我決定把我快發霉的心靈，帶出去吹吹風。
如往常一樣。沒地方去，只能回到那小花園，把耳機一塞，就那么靜靜地坐在石頭上，希望讓自己的.心平靜下來，可我是絕對按捺不住的，我繞著小花園里的小路走了一圈，發現了一朵突兀的小花——一朵嫩黃色的小花，周圍并沒有這種顏色的小花，唯有她，正仰天對著烏云，似乎并不擔心即將來臨的暴風雨，反而還很欣然接受它的洗禮的樣子。
我在為她祈禱：小花呀小花，祝你好運。但同時也在嘆息：一朵如此艷麗的小花呀，就要這樣……
無奈。快要下雨了，烏云越來越厚，越來越低，似乎想讓天空不留一絲縫隙，我的心情沒有這么悶了，卻又多了一絲莫名的悲涼。
吃完飯，洗完澡，就早早的爬上床，望著天花板，心里忐忑不安：那朵小花，會好嗎，應該……我不敢多想，決定明天去看看。
原來你很堅強，
只是我多想了，
欣然接受風雨的洗禮，
那就是你！
尋找。我一早就起來了，匆匆刷完牙洗完臉換好衣服，就跑去花園，我繞了一圈，就是沒有發現昨天那朵小花，我不相信她就這樣被風雨打敗了，我慢慢地找，終于找到了那朵嫩黃色的小花，她還是那樣地艷麗，她還是那樣仰天，不過不是對著烏云，而是對著暖和的太陽，隨著微風擺動著小腦袋。
我笑了。笑我自己不相信她那么堅強，笑我自己驚愕她能欣然接受風雨的洗禮，也笑我自己不如她……
偶然的發現，
不偶然的存在，
不偶然的頑強，
這就是生命！
一次偶然的發現，讓我看到原來生命可以這么頑強，每個人一開始就有兩個選擇，一是頑強，二是脆弱，如果是我，我會選擇頑強，做一朵擁有她一樣頑強、樂觀面對風雨的精神的花朵！
記敘文的作文 篇5
今年是猴年，大年初一的早晨，我被噼里啪啦的鞭炮聲給震醒，打開臥室門，嗬，父親正在點燃一掛鞭炮準備迎接新年的到來。而母親正在廚房里忙著包餃子呢。不一會兒餃子包好了，有的像小船，有的像元寶，下鍋后水咕嘟咕嘟的響，隨著溫度的增加餃子漸漸漲了起來，母親說漲了就是可以出鍋了。夾起一個餃子吃起來滿心都是歡喜。俗話說：春節吃餃子，來年好福氣。
吃過餃子之后就該拜年了。我穿上了新衣服、新褲子、新鞋、走出家門到處都是噼里啪啦的.響聲和滿地紅艷艷的鞭炮碎片。到了姥爺家。大姨、二姨、大舅、小舅都爭著搶著說新年好。我挨個雙膝跪地說新年好。當起來時手里塞滿了厚厚的紅包。我滿心歡喜的說謝謝。
過年是我國的傳統節日，在這一天每個人都有著滿心歡喜的笑臉。在這里我真心的對大家說：“新年好。”
記敘文的作文 篇6
一眨眼的時間，初中都要畢業了，這時我才感覺時光就像飛一樣。在這即將逝去的花季里，我駐足回望，這些年中，我都有什么值得自豪和夸耀的地方?爹媽希望我聰明、可愛，可能很小的時候我做到了，那時我給這個家庭帶來了無限的歡樂;爸媽希望我學習優秀，在小學的時候也做到過幾次，也博得了家長們的微笑;但這些一到初中以后，卻越來越少了，倒有許多讓我愧疚的事。
我在爹媽的期待中長大，卻沒有讓他們感受過更多的快樂和幸福，更多的卻是惦念和不安，不免有些傷感，甚至悔恨。有的時候，我竟然還惹禍，為了泄私憤，找人幫忙打架，給爹媽帶來很大的麻煩。本來父母生養我就不容易了，我卻還這樣任性的折磨著他們，每每回憶起任性的我時，心頭不免有種沉重的感覺。
回望走過的路程，我還明白了友誼是多么的珍貴，為什么人們都愿意結交一些朋友呢?俗話說，多個朋友多條路，多個敵人多面墻。當然我一開始是并不知道這些的，但我確實感覺到，如果一個人一輩子都沒有一個真正的好朋友，那么這個人的一生，一定是很可憐的。花季時的朋友，是最真誠的，是最可愛的。然而，當有一位好朋友，因為一點的小矛盾和我分道揚鑣的時候，我是那么痛苦，每每相遇時，淡淡的眼神、尷尬的表情，讓你不知所措，能做的，唯有沉默了。當時真后悔自己的`任性，如果當初能讓一步，多好啊!可是世界上沒有后悔藥可吃，假如能重新來過，我還要選擇朋友間純真的友誼。
有句話說得很對：“走的最快的是最美的風景，傷的最深的是最真的感情。”最美好的季節將被我們走過了。既然我們現在長大了，就應該懂得親情的可貴，友誼的難得。就讓我們珍惜身邊的每一個人，珍愛每一天，讓親人朋友更加快樂和幸福。
記敘文的作文 篇7
一道風景，一份母愛，不知所起，一往而深。
“哇！”落地的一聲啼哭，一個生命就此與另一個生命相連。兒時的牙牙學語像零散的拼圖，流逝的時光里，他們回歸不了，也消失不去。您大手拉小手，帶我走過大街小巷，走過春夏秋冬。
不久的將來，等稚嫩的小手成長了，可以獨當一面了，也會拉著您的手，一路走下去……
當我再一次握起您的`手，才明白歲月無情的真正意味，那雙麥色的手上面青筋若隱若現，紋路清清楚楚，指根上有著淺淺的繭和少許的皺紋，歲月給了我提示，我長大了，媽媽變老了。那時告訴自己，快快長大，所以努力拼搏，想給您一絲欣慰。
季節、空間的轉化過程中，小手漸漸長大，大手漸漸粗糙，我也再也不是以前的我，向往自由，有時叛逆，掙脫大手的束縛，受傷后，又回到您的懷抱，而您從不遠離我，或者有所抱怨。
因為作業的壓力和訓練，精神不振的我常常跟您耍脾氣，動不動就因為芝麻綠豆大點兒的事和您吵翻，在您眼里我或許是那樣的橫蠻無理。但每當您自動熄火的時候，我總會空落落的，為什么會這樣？每一次吵架都隔絕了我們的關系，盡管表面擁抱，卻還隔著心與心的距離。而每次冷戰后我卻不以為然，您跟我講解作文時，我總會不耐煩的打斷，而您的建議卻成了我最好的素材……
您是不是很傷心，滿腔的熱情都冷卻了，我無數次觸碰您的底線，或許悲傷也是一場風景，但悲傷只是路過，不會成為主角，幸福，也打這兒經過，并留下美好。
那灰蒙蒙的天空再一次出現，雨水降臨，小小雨珠落地時卻那般沉重，無法重復的時間，感情請別再一次漸變，原諒我的叛逆。
即使愛有時給你帶來了憂愁，也不要不信任他，或者因此而關上了自己的心，因為只有當你敞開心扉時,才會理解那份憂愁中也帶著暖暖的關心。
時間流走了，我追憶著，你也回憶著，什么才是你眼中看見，耳邊聽見，心中感受著的風景，那是母愛，也或許是別的，因為每個人都有自己的理解。
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