【精選】新鮮事作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的新鮮事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新鮮事作文 篇1
新學期開始了，在揮之不去的濃濃的新年氣氛里，我們又迎來了一個全新的學期，這是一年級下半學期的開始，上學期，我的成績還算可以，雖然語文最終沒能考到滿分，但數學還是有驚無險的取得意外的滿分，其實，對我來說，成績也許只是一個學習成果的一部分，最重要的是，我終于完成了一個全新的改變，一個漂亮的轉身，因為我真正從一名幼兒過渡到了學生的.身份，而且還掌握了很多的良好的學習方法，認識了學校里很多的同學和老師，大家和我的關系很好，我們相處得很愉快，現在我也明白了媽媽為什么一開學對我要求這么嚴，提出這么多建議，全都是為了能讓我成為一個品學兼優的好學生。
今年開始的第二個學期，我希望自己可以更進一步，不但能保持良好的心態、狀態還有持續向上的勢頭，還要有一些更大的突破，比如能學到更多優秀的學習方法，掌握更多的課本上沒有的知識，快樂的、健康的成長！
加油！
新鮮事作文 篇2
最近，校園里刮起了一陣十分強烈的“溜溜球”風。此風威力無比，迷得我們暈頭轉向、七葷八素。經過本人的再三檢測，認為這股風可達十級，并且風中含有傳染細菌，現已傳染了無數人。
如果，你想看看這股風在校園里刮得多厲害，就讓我帶你到下課時間看看吧！
下課鈴一響，同學們你擁我擠地涌出教室。一出教室門就把早在口袋里捂得發熱的溜溜球拿出來一展球技。溜溜球有很多比賽：比時間、比睡眠、比花樣。同學們的溜溜球品種繁多、樣式花俏：超級龍球、風行者、光行者、迷幻年輪、自由火、幻光輪s各式各樣。如果把每一個人的溜溜球都集中在一起，都可以開一個大型的溜溜球展覽會了。同學們的溜溜球好看，技術更是沒得說。什么雙蝶飛舞、兩周著地、登月彈射、智能旋風、空中飛人他們都會，保準讓你看得眼花繚亂、嘆為觀止。
我也曾經拜倒在溜溜球的牛仔褲下，被那些五花八門、變化多端的招式所吸引。也曾經幻想過成為一代溜溜球大師。可后經一段時間的苦練后發現，玩溜溜球也要靠天分，很不幸，在玩溜溜球上我是沒有天分的。不但沒練成溜溜球神功，頭還一不小心被溜溜球砸了一下。到現在還沒學會。
但愿，這股溜溜球風在我們學校再留得更久一些吧！
最近，校園里刮起了一陣十分強烈的“溜溜球”風。此風威力無比，迷得我們暈頭轉向、七葷八素。經過本人的再三檢測，認為這股風可達十級，并且風中含有傳染細菌，現已傳染了無數人。
如果，你想看看這股風在校園里刮得多厲害，就讓我帶你到下課時間看看吧！
下課鈴一響，同學們你擁我擠地涌出教室。一出教室門就把早在口袋里捂得發熱的溜溜球拿出來一展球技。溜溜球有很多比賽：比時間、比睡眠、比花樣。同學們的溜溜球品種繁多、樣式花俏：超級龍球、風行者、光行者、迷幻年輪、自由火、幻光輪s各式各樣。如果把每一個人的.溜溜球都集中在一起，都可以開一個大型的溜溜球展覽會了。同學們的溜溜球好看，技術更是沒得說。什么雙蝶飛舞、兩周著地、登月彈射、智能旋風、空中飛人他們都會，保準讓你看得眼花繚亂、嘆為觀止。
我也曾經拜倒在溜溜球的牛仔褲下，被那些五花八門、變化多端的招式所吸引。也曾經幻想過成為一代溜溜球大師。可后經一段時間的苦練后發現，玩溜溜球也要靠天分，很不幸，在玩溜溜球上我是沒有天分的。不但沒練成溜溜球神功，頭還一不小心被溜溜球砸了一下。到現在還沒學會。
但愿，這股溜溜球風在我們學校再留得更久一些吧！
新鮮事作文 篇3
俗話說得好：“怪事年年有，今年特別多。”升入初二，我們班也發生了一件新鮮的怪事。語文老師往常臉上慣有的嚴肅仿佛被風吹得一干二凈，洋溢著幾分春風得意的喜悅之色。
此真乃千年未聞之怪事也！臺下同學有的在苦苦地冥想；有的偏過腦袋，與同桌你一言我一語地討論。還沒等大家討論出個所以然，老師就宣布了一個決定：“從明天起，每節語文課的開頭，同學們都要輪流上講臺講幾分鐘的課。”老師還美其名曰“課前三分鐘”。
“啥？”臺下的同學們一下子炸開了鍋。有的滿心歡喜，有的愁眉不展，還有的一臉驚恐……表情各異，不一而足。還沒等我們安靜下來，老師就把講課順序安排好了。于是，“學生課堂”的大幕在我們的猝不及防中緩緩開啟。
同學們的授課內容豐富多彩，有名家名篇，有歷史故事，甚至連《山海經》里的山水鳥獸也來湊了回熱鬧。
學期末，經過漫長而忐忑的'等待，終于輪到我上臺了，我帶著一個優盤走上了講臺，優盤里只有一個文件，名曰：《雁門太守行》。
頭一回在老師和全體同學的眾目睽睽之下上臺講課，我不由得冷汗直冒，眼神游離，舌頭也好像被打了一個結，話都說不清：“大家好，我叫牟……牟……牟冠誠……”臺下的同學們或是笑得前仰后合，或是猛捶桌子，或是捧腹大笑，或是哭笑不得。我羞愧難當，只得尷尬的抿抿嘴，努力控制著自己游離的眼神。突然，人叢中的一雙炯炯有神的眼睛躍入了我的眼簾——是邢老師那充滿著鼓勵與信任的目光，仿佛在對我說：加油，別緊張，你可以的。我一下子從邢老師的提示中汲取到了力量，清了清嗓子，在漸漸安靜的笑聲中開始了我的講課。
在恢宏大氣的音樂中，在氣勢磅礴的朗誦中，我將全班同學都帶到了那血流成河、尸橫遍野的古戰場上：那破碎的鐵甲，在陽光映照下透射著耀眼的光芒；渾厚的號角，從遙遠的垛口內響起；殷紅的血液在戰士的殘肢斷臂上一點點凝固……
伴隨著我作品賞析的結束，臺下猛然掌聲雷動，如巨浪滔天般涌來，一刻也不停歇。老師對我今天的出色表現也給予了高度評價。我的臉上慢慢浮現出了自豪的笑容：沒錯，我做到了！
讓學生講課，這是發生在學校里的新鮮事。通過講課，讓我更深入地了解了《雁門太守行》這首詩，更重要的是鍛煉了我的語言表達能力，提升了我的信心與勇氣，真可以說是受益匪淺呀！
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