關于寫難忘的一件事的作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的寫難忘的一件事的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
寫難忘的一件事的作文 篇1
在我的腦海里，有件難忘的事。它即不普通，也不引人注目。在我的印象中，在那個一年級，一個人走進了我的生活。那個人是譚老師，她教語文，是我的語文老師。
譚老師在我的心目中是多么好，她經常給我們講大道理。譚老師有肩周炎、頸椎病，曾多次暈倒在地，卻還帶病給我們上課，還在我們犯錯誤時原諒我們，還在寫錯作業時告訴我們答案，還在……
難忘的`人當然有難忘的事——那天我阿媽沒有來接我，譚老師因為要去家訪，只好帶上我去一起去家訪。這一次愛讓我更愛譚老師了。譚老師的愛并不只有這些，還有對我們的提醒……
譚老師的愛多么偉大，愛像水一樣清，愛像火一樣熱，愛像云彩一樣柔軟！
愛只是普普通通，但只要堅持，就是份偉大的愛。
寫難忘的一件事的作文 篇2
在每一個人的心里，都有印象最深刻的事，那件事也許會對我們終生受益。
我是六年級轉到大成橋小學的，從小在城里讀書的我養成了一種傲僈的態度，總以為自己比那些人更優秀，就對自己的學業放松了許多，但實際上并不是這樣的，我身邊的.人每一個都要比我更努力更用功。我上課不聽講，放假就玩電腦看電視，自認為老師說的都掌握了，應付考試綽綽有余。媽媽對我的這種行為很反感，每次只要我出去玩，她就說，學習不夠好就知道出去玩，我對她這些話“左耳進右耳出”。直到期中考試的時候。
“同學們，請坐好，我要發卷子了，許昕98，馬云94”我依舊是那副姿勢，吊兒郎當的，“張乃元，56分”我聽了一驚，怎么可能，題目我都做完了，不可能啊“老師，是不是檢查錯了，我怎么可能沒有及格”，“不信的話可以跟我到辦公室來對一下答案。”我的心里充滿疑惑。走進辦公室我看見了那張刺眼的56分，到處都是大紅叉，觸目驚心。我翻開答案，一一對照，發現大部分是因為粗心大意而導致的，不是這里沒有驗算，就是那里少寫一個數字，原來滿滿的自信在一瞬間散盡，我太晚知道錯誤的源頭來源于我的自負。
我提著如同灌了鉛的雙腳回到家里，對于媽媽，我不知道怎么面對她，我原本想先瞞著她，可紙包不住火，有人早一步告訴了我媽，媽媽怒氣沖沖的走過來，問我的成績，我拿出那張卷子給她看，她看了卷子，氣不打一處來，指著我就破口大罵，我無話可說只是默默流淚，我知道她是恨鐵不成鋼，漸漸的她也就沒出聲了，只是小聲地啜泣，我看見了她的眼淚順著臉頰滑下來，她轉身離開，我知道她對我很失望。
從那天起，我就踏踏實實的做事，認真學習，我相信我能做好，但不再自負。
那一幕讓我難忘。
寫難忘的一件事的作文 篇3
在我們班級上，做完作業之后對答案的人越來越多，早就不是新鮮事兒了。我就有過這樣的經歷，只此一回卻讓我難忘。
那是一個周末，我在家里“埋頭苦干”——做數學作業，遇到一個很難做的思考題。我經過冥思苦想，獨立思考，終于做出了這道思考題，心中欣喜萬分，只是不敢肯定答案是不是正確。星期一早晨交作業的時候，我們著群機靈的“小麻雀”，“嘰嘰喳喳”地對起了答案，后來我竟發現這道思考題的'答案大家都和我迥然不同。他們硬說他們的答案正確，我卻堅持我的解法，雙方爭執不休、互不相讓。
這時我的好友輝宇來了。對數學我們班是“高手如云”，而我和輝宇就是其中十分重要的兩個。沒想到他的答案也同他們的一樣，我驚得目瞪口呆，一下子象泄了氣的皮球。心中開始產生疑惑：要真改的話，我半日的努力不就全泡湯了嗎？萬一他們錯了，可就拖累了我。要是不改呢？如果他們的答案正確，我不就成為“過街老鼠”了嗎？大家在背后肯定會對我議論紛紛，大家肯定會以為我這個大組長只是“濫竽充數”罷了。我不就不值一提了嗎？想來想去為了不損壞我在班里的名聲，我決心和他們“生死與共”，就換了他們的答案。心中沾沾自喜：這下應該萬無一失了。
“鈴，鈴，鈴，……”，上課鈴聲敲響了，老師在課堂上詳細的講解了這道思考題的思路。我“順藤摸瓜”，算出答案后，再和自己原來的答案作比較，思路居然完全一樣，只是列式不同。課上到這里，我象被誰批評了似的，十分羞愧，悔恨自己當初太輕信別人。要不是抄的話，自己做錯也是值得的，可我畢竟是抄的嘛，這叫我怎么在眾同學面前抬起頭來。從此以后，我不但做完作業后再沒有對過答案，而且成績也比以前更上一層樓了。
我從這這件事中知道了一個道理：自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經歷多少失敗，都要努力去
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