【精選】趣事作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的趣事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
趣事作文 篇1
婆婆家養(yǎng)了兩只鴿子，因?yàn)閯傪B(yǎng)不久，所以我對(duì)它們很不熟悉。
一次，我去看它們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)盒子里少了一只鴿子。再扭頭一看，另一只鴿子就停在身旁的雜物柜上！我的心跳瞬間加速，奔出房門的速度幾乎跟心跳一樣快。沖出房間后我立馬把門關(guān)好，靠在門邊長呼了一口氣。我從細(xì)細(xì)的門縫中觀察著逃出來的鴿子：只見它歪著腦袋打量著房門。我害怕看到它在房里餓死的尸體，于是趁它不注意的時(shí)候，不聲不響地往地上撒了點(diǎn)玉米。只要它一轉(zhuǎn)過頭來，我便立刻把門關(guān)上。當(dāng)爸爸和伯伯去處理逃出來的鴿子時(shí)，只聽房里傳來鴿子撲翅膀的聲音，于是我躲的'遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。過了好一會(huì)，爸爸和伯伯出來了，伯伯的手上還被鴿子抓了一道長長的傷痕。這使我對(duì)那只鴿子產(chǎn)生了一種懼怕感。
我時(shí)常在遠(yuǎn)處看著它們，也常觀察著房間的每個(gè)角落，怕鴿子再飛出來。這就是我，膽小如鼠的我。
趣事作文 篇2
“有嚴(yán)明的紀(jì)律，才有溫馨教室”看著黑板上富有藝術(shù)氣息的粉筆字，我不禁環(huán)顧四周，嗯，溫暖……
最顯眼的莫過于那四幅國畫了。小櫻桃，鸚鵡……既給教室添了幾分書香氣，又不失活潑雅致。
再看看一旁那紅色的三個(gè)大字：愛心角。而下面，則是一塊粉色的'心形板，上面掛著的全是充滿感激的心：感謝……感謝……
角度再稍稍往左，咦？藍(lán)底黑字：生物角。下面放著的全是同學(xué)們帶來的植物：文竹、仙人掌……看起來好舒服！
接下來是……圖書角！呵呵，這可是全班同學(xué)捐出來的心愛的寶貝哦！有科技類的，文學(xué)創(chuàng)作類的，童話故事，外國名著……享受著精神糧食，也不忘別人的幫助！
還有還有，設(shè)計(jì)精美的黑板報(bào)，那一幅幅插圖，一段段文字，一個(gè)個(gè)醒目的標(biāo)題，足以讓我們大飽眼福！
最后便是寄語隊(duì)訓(xùn)板塊，沈大俠寄語讓我們銘記在心，隊(duì)訓(xùn)的別致、排版的巧妙，竟然把小隊(duì)照片沿輪廓剪下貼上，富有立體感，創(chuàng)意無限！
哦，不對(duì)，那不是最后，因?yàn)檫�有全班同學(xué)的共同努力。共同進(jìn)步，遵守班訓(xùn)，團(tuán)結(jié)一致。望著周圍的同學(xué)，臉上洋溢的是永遠(yuǎn)的歡樂幸福！
趣事作文 篇3
身為十二中的學(xué)子，在學(xué)校除了沒完沒了的學(xué)習(xí)、作業(yè)以外，偶有一二件有趣的事，彌補(bǔ)了無味枯燥的學(xué)習(xí)生活。
前幾天，生物老師帶著我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做“洋蔥表皮細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞“的顯微鏡觀察。我與一位同學(xué)聯(lián)手合作，先聽老師給我們的講解，再看老師的每一處動(dòng)作：
開啟燈光，處理裝片，放上物臺(tái)，調(diào)動(dòng)旋鈕，調(diào)理倍鏡，左眼觀察……高山流水般順暢。老師演示后，我們便開始操作了。不必說操作時(shí)的手忙腳亂，單說我們的報(bào)告觀測結(jié)果，就夠我們笑岔氣——
我們的報(bào)告似脫韁野馬，瞬間就把這一片“青草地”踏踐得面目全非。生物老師還嫌熱鬧不夠，大聲地，一份一份地，公布著我們的報(bào)告結(jié)果。其中一組，老師一副非常感興趣的樣子，還反復(fù)重看了他們實(shí)驗(yàn)的過程。在觀察的過程中，老師不斷地做出干嘔的樣子，嘴里還罵著：“真惡心啊！”我們好奇，一群人爭先恐后圍過去，“哦，我的天！”
——原來他們在做牙垢觀測。我們的表演不輸老師，觀測后，抱團(tuán)做“嘔”狀，仿佛集體食物中毒一般。一時(shí)間，教室亂成了一鍋粥。開心的笑聲此起彼伏！
不過這還不算很有趣，有趣的應(yīng)該是我做完實(shí)驗(yàn)下樓梯時(shí)的事。在我右側(cè)有三根長方體似的`鐵桿，中間間矩很小，又是斜坡，于是我就想到將書用這樣的方式傳遞。先讓我的朋友在我的下一層接應(yīng)著，就這樣互送互接。當(dāng)書傳下去時(shí)，忽然落在間距空隙里，隨后掉了下去，看不到了。
這時(shí)，我的那位同學(xué)也順著往下傳，“嗚呼”——書掉在一個(gè)電力的箱子上。這時(shí)，全班同學(xué)就來幫他拿書。但因?yàn)槭窃谝粯桥c二樓的交接處，所以不能直接拿到，只能用書將其用力打下一樓。經(jīng)過不懈的努力，他的書終于下來了。而我的書也“神奇”地被同學(xué)找到了！
這一、二件事是我這幾個(gè)周中最有趣的事了，雖然過程有點(diǎn)無厘頭、無梗，但它帶給我的快樂是這么簡單，卻又回味無窮……
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