發生的一件事作文

時間：2024-08-07 14:41:05 記敘文我要投稿

【必備】發生的一件事作文8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的發生的一件事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】發生的一件事作文8篇

發生的一件事作文篇1

　　我10歲生日那天舅媽送給一個生日禮物：滑板。以前有兩個都壞了，這是我一直想要的。

　　媽媽把滑板里送的光盤放在影碟機里，沒有反應；放在電腦里還是沒有反應。懷疑是不是買的假冒商品，媽媽說：“沒有說明書，沒有教育課和，那就只能你自己練習了。”

　　在我作業后，媽媽有空時，總是扶著我的手，讓我慢慢慢來；媽媽沒空時，就讓自己扶著墻向前滑。功夫不負有心人，我學會了，沒事的時候就在院子里自己滑著玩。

　　那天，叔叔上我家來玩，看見我玩的興高采烈，也動了心思。媽媽和爸爸在試過，站在滑板上，即使平衡掌握好，輪子還是不向前移，估計是超重了。我示范給叔叔看，從木頭梯上向下滑，一下子沖到了廚房，那種感覺就是一字：爽。叔叔信心十足，以為很簡單，我們都在一旁觀看著。

　　開始了，剛站穩滑板上，只聽見“啊呀”一聲，叔叔一屁股坐在地上，滑板飛得老遠，手上的'皮也破了。我在暗暗祈禱：我心愛的滑板呀！大家笑的是前俯后仰，還說是叔叔沒有我伶巧。我看著我的滑板發呆，雖是傷痕累累，還好輪子沒有損壞。

　　我明明不想讓叔叔玩，還故意地問：要不要再來一次。叔叔婉言拒絕了，差點要命了。

　　偶爾想起這件事，還沾沾自喜。要知道：沒有金剛鉆別攬瓷器活。

發生的一件事作文篇2

　　今天的美術課上，發生了一件不尋常的事。

　　在我正在畫畫時，后面的桌子忽然一推，正巧撞在我后背上，我惱怒的想:是誰這么可惡？

　　我扭頭一看，不禁驚呼起來:小雨和小利已經打起來了。

　　我趕忙上去勸架。只見兩人打的不可開交:小雨把小利的桌子掀了，桌子里的書嘩啦啦的.落了下來。

　　小利生氣極了，只見他快速沖向小雨，手一連揮出幾拳，便回了座位。

　　小雨也不甘罷休，嘴抿的緊緊的，沖上去便是一拳，不幸的小利中招啦！此時他的臉上滿是怒氣。

　　我們周圍的幾人連忙上去拉住他們，并對他們說:“不要再打啦！”

　　可惜他們不聽，仍一意孤決，要打。

　　我們急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

　　最后還是周老師“出手”了。他本來正笑瞇瞇的走進來，可以看到兩人在打架，便立馬“晴”轉“陰”了。

　　周老師先是愣了一下，隨后便怒氣沖沖。他先訓斥了我們，然后便就兩人出去，我們這才松了一口氣。

　　呼！真驚險！

發生的一件事作文篇3

　　發生在課堂里的一件事在這一次的事中，我感受到了鐘老師就如我們第二個母親。一如既往，我們準備上語文課，嚴肅的鐘老師從門口進來，開始上課。課講到一半是，傳來了幾聲震撼人心的咳嗽聲，我一直抬起頭，迎上的'是鐘老師漲紅的臉，好像被什么東西卡是住了似的，發出接二連三的咳嗽聲。

　　當時我們同學很吵的，可是都霎時間安靜了下來。當時我，目不轉睛地看著鐘老師。心里想：鐘老師干嘛了？為什么會突然這樣？我仔細的想了一想，原來鐘老師的喉嚨是做過手術的，時不時發作了？我看見鐘老師做了幾個手勢，黃穎瑜就像離玄的箭一樣沖去了辦公室給鐘老師那水去。當時，我們全班就像熱鍋上的螞蟻。鐘老師見喉嚨好了一點，就繼續給我們講課，可是鐘老師沒講幾句話，鐘老師的喉嚨又講不出聲來了，就在黑板上寫著：自由讀書。鐘老師寫了這句話之后，我又想：“鐘老師這么難受，還要給我們繼續講課，是因為鐘老師不想浪費我們這么寶貴的時間。

　　事后，謝芷晴給鐘老師送上了治喉嚨的藥片，朱雨欣給鐘老師送上了涼茶給鐘老師喝，有些同學們又給鐘老師送上幾句安慰的話語，而我呢？本想去給鐘老師送上安慰的話語，可是我沒有做到，我內疚……我看見鐘老師這么辛苦還要給我們上課，是因為鐘老師視我們如親生兒女那樣。

　　而我們的同學即時送上安慰的話語和端上一杯水，說明同學們也視鐘老師為一個母親來照顧她。通過這間事中，我又一次感受到了這一句話：人間處處有真情，真情處處暖人心啊！

發生的一件事作文篇4

　　星期三那天，我班發生了一件“破天荒”的大事——有人吸圓珠筆油了！

　　早上數學課，教室里鴉雀無聲，張老師正在津津有味地講解和倍、差倍應用題，同學們全神貫注地聽著。突然，張老師大聲說道：“你，怎么在弄的？”同學們愣了愣，紛紛轉過頭，順著老師指的方向看去：只見呂言之桌上、書上、臉上、嘴上、牙齒上、舌頭上一片狼藉，到處是藍藍的圓珠筆油。看他像個青面獠牙的`外星人，同學們不由得哄堂大笑起來。張老師嚴厲地說：“你到門口給我去站著，好好反省反省。”呂言之若無其事地走到門口，嬉皮笑臉地一站，真是死豬不怕熱水燙。

　　好不容易挨到了下課，狼狽不堪的呂言之快速沖往操場邊的水龍頭處。愛看熱鬧的同學，就像抓拍鏡頭的記者，迅速跟上。等大家趕到時，呂言之正在大洗一通，瞧他一會兒漱口，一會兒用舌頭尖添牙齒，一會兒用手抓舌頭，那熊樣兒又滑稽又好笑。后來，他干脆撩起衣服使勁地擦嘴、牙齒和舌頭，費了九牛二虎之力，還沒徹底洗干凈。這時，我走過去打趣道“驢頭兒，圓珠筆油好喝嗎？”呂言之聽了面紅耳赤、哭笑不得。

　　上課鈴又響了，呂言之無可奈何地走進教室，心神不定地又上完了一堂課，又急沖沖地跑向水龍頭，大洗一通，總算把嘴里的那些怪味給洗掉了。

　　我的同學——呂言之，上課不專心聽講，閑得把圓珠筆當零食啃。這不，把圓珠筆油吸進嘴里去了。這不光影響了別人，還害了自己。

發生的一件事作文篇5

　　今天語文老師不在“家”前幾分鐘還安靜的教室，現在就像一個蜜蜂窩一樣開始翁翁地有聲音。

　　有的同學埋頭苦干，做作業剎時起勁（包括抄作業），有的同學子屁股—就像機關槍一樣，一張嘴就是關不住；有的同學不知道能否控制自己，跑來跑去，真是猴—坐不住。有的同學津津有味地看書（教科書，小人書，漫書……）。

　　當老師不在時，做作業的，講話的，追跑的，看書的……應有盡有，然而，我們應該做到老師在不在，一個樣；班主任或其他老師管理，一個樣；讓老師放心地走，高興地回。

　　你可別以為我們會乘機大鬧天宮，老師不在的時候我們可認真著呢！一大早，同學們就來到教室，老遠就能聽見我們瑯瑯的讀書聲。原先那幾個“調皮鬼”，都被組長、班長、課代表管得乖乖的，一點兒也沒有想搗鬼的跡象。在班干部的領讀下，我們讀課文的.勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“調皮鬼”勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑發亮，把講臺收拾得干干凈凈，一定會受到老師的表揚。

　　老師，您不在的時候，組長們個個認真地對待作業檢查和批改，沒有一點休息的時間，有時甚至忘做數學中午作業。大家把事情做得順順當當的。

　　老師，您不在的時候，同學們的微笑無處不在，但這微笑中似乎又包含著點什么。哦，那是同學們的期盼，希望您能快點回到我們的身邊，傾聽您聲情并茂的講課。

　　這時，老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛才腦的同學連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語文書趕緊裝模作樣。

發生的一件事作文篇6

　　在寒假里發生過很多事，多得像天上的星星一樣，數也數不清。其中一件事是我最難忘的。

　　放寒假的一天，早上九點鐘左右，爸媽都去上班了。我剛剛起床，只是刷牙洗臉沒有吃早餐就打開電腦，開始玩起了小游戲。越玩越癡迷，不知不覺，已經玩到了11點，我知道爸媽馬上就要回來了，我平常的玩電腦的游戲時間只有一小時，可是我已經玩過一小時了，媽媽回來肯定是會罵我的。于是我準備關電腦了，可是，我玩游戲玩的太卡了，關不了機。無論怎么動都關不了機，于是，我就生氣的把電腦的電源開關拔了。這時，我聽見啪的一聲，電腦全死機了，開也開不了了。這時，爸媽回來了，我趕緊躲到房間里。爸爸回來后需要用電腦工作，他去開電腦，卻發現怎么也開不了。就喊我出來，問是不是我弄壞的'，我不敢承認，就一直不出聲，爸爸見我不出聲問我怎么回事，他還說不說實話以后都不可以玩電腦。于是，我就說了我玩了兩個多小時的電腦，發現關不了機然后就直接拔電源了。爸爸叫了修電腦的師傅來修，師傅在房間把弄了好久才修好。修理費也花費了不少。爸爸把我罵了一頓，說以后不需這么玩電腦，你是不是想近視眼啊，你看，你玩這么久不僅弄壞了電腦，還會損壞視力。

　　通過這件事，我明白了，不能貪玩，否則后果不堪設想。

發生的一件事作文篇7

　　最近爸爸知道我因為在學校中午午飯吃不飽而下午放學后去買許多零食吃，向老師發了短信反應這個情況，老師及時在班上宣布：吃不飽的同學可以到樓下去拿飯。同學們聽到后歡呼雀躍，奔走相告。

　　可是沒過幾天就出現了兩種現象：

　　第一，有些同學沒有吃完本來分配給自己盒子里的飯就到樓下大廳去拿飯。比如，極少數同學說菜飯很難吃，看見了、或者含在嘴里就說想吐、嘔，然后就不吃分發的飯菜，反而偷偷地到樓下的大廳去拿飯。

　　第二，有一些人到樓下拿到飯后又吃不完，甚至把飯倒掉，出現浪費現象。比如，我看見一個同學下去拿完飯后，吃掉一半，剩下的就放盒子里不吃了；有的同學拿出一丁點飯吃掉，剩下的裝入保鮮袋，扔入小操場的'垃圾桶內。

　　這件本來是老師讓我們能夠吃飽午飯的事情，卻引起了一些同學不珍惜糧食的問題。節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；記住：節約糧食從我做起，不能鋪張浪費！我也深深的感悟到：“食物來之不易，我們不能浪費食物。”

　　我要從我做起，首先不吃完發下來的飯菜，就不去樓下拿飯；如果拿了飯，也要吃完，或者與同學分著吃。我要帶動我身邊的同學，珍惜每一粒糧食。