【必備】記一件事情作文三篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的記一件事情作文3篇，希望對大家有所幫助。
記一件事情作文 篇1
”哈哈哈．．．．太好笑了．”我高興地說．”你笑什么啊？”媽媽問．你們想知道我為什么那么開心嗎？那就跟我來吧．
那一天，我正在睡覺，聽見敲門聲，我就去開門．一開門，原來是弟弟，弟弟拉著我的手非要去捉蝌蚪，我沒辦法，就跟他去了，弟弟早已把東西都準備好了，所以我就跟他去了．
一到那個地方，弟弟迫不及待地找了一個好位置蹲下來抓蝌蚪，”姐姐姐姐你快過來．”弟弟說．我走了過去，一看弟弟手里滿是泥，看見有幾個東西在動，”一定是蝌蚪．”我說．我連忙叫弟弟放進袋子里．”喲！有十幾個呢！”我興奮地說．接下來，弟弟接二連三的.抓到了許多．可是好景不長，弟弟抓的時候一不小心掉進了溝里．”弟弟，快把頭抬起來！”我說．弟弟把頭抬起來了，”哈哈哈哈．．．．你看看你自己．”我哭笑不得地說．弟弟臉上，鼻子上．．．．到處都是．弟弟馬上跑回家，到了家里，奶奶差點就認不出弟弟了．奶奶問：”你這是從哪里來啊？弄成著樣．”沒等奶奶說完，弟弟早就換好了衣服，準備出發了．”姐姐走吧！”弟弟說．”到哪里啊？我問．去抓蝌蚪啊，”’我才不高興呢！你自己去吧！”我說．說著我就回家了．
在回家的路上，我想：弟弟真是一個讓人哭笑不得的人啊．
記一件事情作文 篇2
我又一次翻開《冰心文集》這本書了，今天，我讀了《記一件最難忘的事情》這一部小說。小說讀完以后，我的心久久不能平靜。
小說是一篇悼挽文，是悼我們敬愛的周總理的。我還記得故事是這樣發生的—— 1976年1月9日早晨，“我”正在揉著眼睛，忽然聽見媽媽在她床上哭，哭得很傷心。爸爸坐在床邊，低著頭嘆氣。
“我”不知道發生了什么事情，就趕緊披上棉襖，跑到媽媽床邊去，爸爸把“我”推到媽媽身邊，“我”抱著媽媽的頭，拉開蒙在她臉上的手絹，問：“媽媽，你怎么啦？”這時，媽媽忍不住大哭了起來，哽咽著說：“孩子，周爺爺，我們敬愛的周總理逝世了！”
我讀了以后，我感到非常的震驚，文中還說到：“今天，在總理逝世的噩耗傳來的日子里，我們誰也沒有吃早飯。這一天，是我出生以來最難受的一天，我走到哪里，看的都是通紅的眼睛，聽的都是嗚咽的'哭聲……”
十七日的晚上，剛吃過晚飯，我就想睡覺了。爸爸坐在火爐邊，翻著報紙，對媽媽說：“國外悼念總理的消息和報道，比我們自己報紙上的還多呢，為什么我們就聽不見我們自己的聲音？！”媽媽搖了搖頭，又低下頭去，去補我的破手套……
讀了這么一篇感人肺腑的文章，誰能不百感交集，思緒萬千呢？誰能不被冰心奶奶的心深深感動呢？
而且，讀了這篇文章，我覺得周總理是一位讓人可敬的總理，讓人無比敬佩。周總理逝世了，讓人忍無可忍。我愛你，我們可敬的周總理。
記一件事情作文 篇3
又是風和日麗的一天，我早早地寫完了作業，正盤算著今天應該干些什么，突然一個好辦法如流星一般閃過我的腦海，對！就這么辦，我打定主意。
來到電腦前，只見我一邊飛快地打開百度，一邊還回想著電腦老師教給我們的種種知識，現在你們應該知道了我這個好辦法是什么了吧？那就是利用電腦做一件有意義的事情。可是當我面對自己要尋找的內容時，我卻又陷入了沉思當中，到底應該干什么呢？畫畫，聽英語故事，還是欣賞音樂……我又犯起“迷糊”，這些好象都不行，我到底應該干什么呢？就在我一籌莫展之時，一個熟悉的身影出現在我的腦海，是媽媽。這時，我不禁想起媽媽那還未完成的課件（幻燈片），想起了媽媽那在電腦前忙碌的疲憊身影，要是我能夠幫助媽媽完成課件，那該有多好。
說干就干，我移動鼠標，輕輕地點擊了一下那課件，緊接著，我又連忙把“動態圖片”這幾個字輸入百度，沒過多久，電腦屏幕上便出來了一個網頁，上面滿是圖片，有可愛型的，有古典型的，真可謂是眼花繚亂。我定了定神，仔細地瀏覽了一遍，遇到合適的就把它下載過來，這個找圖片的任務算是基本完成了。可我又碰到了一個難題，那就是，應該怎樣把這個課件，也就是幻燈片做得十分吸引人，卻又不乏教學的風格在里面呢？這可難不倒我，我把媽媽以前做的幻燈片打開來看看，等心中大致有個數時，我這才開始裝點幻燈片。
由于事先已經有了充足準備，所以此時的我顯得格外的胸有成竹。只見我氣定神閑地打開“收藏”，把剛才下載的圖片一一與媽媽制作的課件作比較，符合內容的便把它復制過來粘貼到幻燈片上，沒過多久，幻燈片上的內容就充實了不少。我對自己的成果頗為滿意，可就在我想要關閉課件，去干其他事情之時，內心里一個聲音在提醒我：不要這么快就認為自己成功了，其實這組課件還有許多地方值得仔細修改呢！是呀！我認真想了一下，打消關閉課件的念頭，開始重新裝飾幻燈片，這回我不但為幻燈片增加了動畫效果，而且還增添了音響效果，使它顯得更加完美。
經過一番精心的打扮，幻燈片以一個嶄新的面貌出現在我的眼前，這下應該差不多了吧？不，還有不足之處，我狠狠地搖了搖頭，心想：我一定要把這組課件設計得十全十美，讓媽媽看了之后目瞪口呆。在一股強大的力量支持下，我又開始了完善課件的辛苦工作。時間一分一秒地過去了，終于，我成功了。在反復瀏覽過自己的作品之后，我滿意地點了點頭，心里忍不住想到：沒想到我居然能夠制作出這么好的幻燈片，雖然前面的題目材料完全是由媽媽前幾天打出來的`，不過最后華美的收尾也有我的一份功勞啊！
不信！你瞧，簡潔大方的背景，還綴有各種美麗的圖片，看上去動態十足。這些動態的圖片與靜態的題材相交映，可謂是動靜結合。立體的藝術字還為這份看上去已經很漂亮的幻燈片又平添了一道亮麗的風景線，但不論是那顏色變化的文字，還是那豐富多彩的圖片都使得整幅畫面是那樣的和諧，而且也更突出了“學習”這一主要內容。
總算完成了，我不禁暗暗松了一口氣，這真是太好了！望著那自己十分得意的作品，我笑了。心里的一塊大石頭總算落了地，不過又一塊大石頭升了起來：真不知道媽媽回來之后看到這組課件會說什么呢？一定很驚訝吧！真希望媽媽早點回來。我在心里悄悄地說道。
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