【熱門】一件事的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的一件事的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一件事的作文 篇1
現代社會是一個提倡張揚個性的社會。有一些人難免會產生誤解，他們認為離群索居，獨來獨往，不諧于世俗是張顯自己個性的最好方式。然而，隨著時代的發展，這種看似很“酷”的孤膽英雄已經不能夠再跟上時代的步伐。因為現代社會在提倡個性的同時，也提倡合作。在合作中求生存，在合作中促發展，這已成為人們的共識。由此可見，合作對于社會發展的重要性。并且，合作也絕不僅僅是一個人、兩個人的事情，而是我們大家的一件事。
單從“合作”這個詞上，我們就可以看出一些端倪。一個“合”字，指的就是許多人在一起的意思，例如“合家歡喜”中的“合”也是這個意思。而“作”指的大概是做事情的意思的。因此，“合作”的'意思便是大家一起做事情的意思。由此可見，合作本身指的就是大家的一件事。
俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。這是大家都明白的一個道理，而這句話也正體現了合作的力量。拔地而起的摩天大廈，橫跨大陸的跨海大橋，神秘奇偉的金字塔，雄偉壯觀的萬里長城，這些古今中外赫赫有名的建筑物無一不是大家齊心合力才建造起來的。有人說，畫家、作家的作品不都是他們一個人的功勞嗎？不也照樣令人銘記嗎？殊不知小說的出版、印刷、排版，藝術品的裝裱、保養、收藏，這些過程中都有無數人獻出了自己的力量，才使得這一件件瑰寶能完好地展現在我們面前。這又是合作的力量。可見，一個人、兩個人辦不到的事，大家在一起合作，便能很好地解決。
另一句俗話說“一個和尚有水吃，兩個和尚挑水吃，三個和尚沒水吃”。這句話于是便成了許多人批駁合作的有力論據。然而，他們卻忽略了一個事實，畢竟“兩個和尚還是有水吃的。那為何“三個和尚沒水吃”呢？道理也是很顯然的，許多人在一起不做事，怎么可能有水吃？“合作”的意思應是大家在一起做事，可見這根本不是合作。只要大家都能夠獻出一份力量，齊心協力的做事，事情才能辦好。而且力量越大，辦事效果越好，正所謂“團結就是力量”。由此也可看出，合作并不會抹殺個性，只有個性得到充分的發揮，個人才能將會得到充分的施展，事情才會辦得更好。同時，雖然集體的利益高于一切，但既然集體獲得了利益，個體自然也會得到利益。看來，合作并不是只有付出，同時也是有回報的，那么我們何樂而不為呢？
隨著社會的發展，合作的重要性愈加突顯。古時那種以一己之力拯救一個國家的故事已經成為了神話。我們只有通過合作，才能在競爭日趨激烈的社會謀得一席之地。然而，合作并不是一種生存手段，它還是社會發展的力量。我們青少年應該學會如何合作，因為合作是我們大家的一件事，大家在一起力量才會壯大，只有這樣才能為祖國做出的貢獻。
一件事的作文 篇2
一個陽光明媚的下午，我們班和四（6）班舉行了一場別開生面的籃球比賽。
由于這是男同學的比賽，所以女同學在旁邊當啦啦隊。
我擠在同學們之間一邊觀看，一邊吶喊加油。我看見徐敬地把球傳給廖煜軒，廖煜軒一失手，球就被四（6)班的一位同學搶了過去，（6）班的啦啦隊樂得手舞足蹈，一個勁喊著“投籃，投籃”。可是，剛過一會兒，機會來了，我們的一位隊員在攔球中被推倒了，所以他們沒有機會投籃，而是由我們發球。這時，廖煜軒可變乖了，徐敬地一把球投給他，他就馬上接住球，像瘋了似地向籃球架下跑，隊手們見后，一個接一個把他圍住，真不愧是籃球手，廖煜軒來了個漂亮的`傳球，把球傳給了王晨碩，王晨碩拼命地邊運球邊跑，跑到籃球架下，用力往上一投，球高高拋起，直向球筐里，“快進！快進！”我懷著希望地想。可是，球繞著籃球筐轉了一圈，不聽話地掉了下來，徐敬地一見，馬上跑上去，把球接住，又用力一投，“咚！”終于把球投進去了……
呀，籃球比賽真精彩啊！
一件事的作文 篇3
今年的二月份讓我銘刻心底——這是我四年來，第一次正式登臺表演小提琴。寒假的一個中午，我接到了小提琴老師打來的電話。他介紹我去海港區的社區聯歡會，正好缺幾個人手，讓我去表演一首小提琴曲，為此聯歡會錦上添花。我爽快的答應了，并決定演奏我最拿手的《新疆之春》。對于這首曲子，我真是信手拈來，此曲表現了草原上那不一樣的春天，也正好是慶賀新春。又在家苦練了幾天，幾天后的下午，我便到彩排的大廳報道。
大廳里擠滿了人，乍眼一看，怎么都是老爺爺老奶奶啊？可真不是我夸張，整個大廳里，應該就只有我一個正在上學的孩子了。爺爺奶奶們都是沒有什么事情干，有足夠的時間排練節目，有這么個機會，都爭先恐后地報節目。跟大家差著輩分的我很孤立，不知所措，我的負責人于主任也忙得不可開交，我只好找個地方站好，等待著上帝的指使。我有點不滿意了，這么多人什么時候能顧得上我啊？而且都是一些老爺爺老奶奶，跟我也沒有什么聯系。但上帝把我安排到本次活動里，應該也是別有用意，我就順從去做吧！
彩排開始了，一群淡妝濃抹的老奶奶們上場跳舞，跳的可不是廣場舞，而是是民族舞。可別說，這老一輩的'人對于藝術，也真是毫不含糊。跳起舞來，那姿態，那眼神，雖說不是專業的舞蹈家，但也是倍兒精神。她們精神抖擻，容光煥發，從上臺到下場都是笑容滿面。下面的節目是小合唱，四位男低音老爺爺上臺演唱，聲音雄厚飽滿，悠揚悅耳；動作鏗鏘有力，做的都有板有眼……說真的，我被爺爺奶奶們這種對于藝術的追求深深感動了，他們本來可以平靜的養老，但他們不服老，依然用自己年邁的身體展現出藝術的美麗。作為一位青春年少的孩子，我又有什么理由不把小提琴的美麗展現出來呢？
我上臺了，看著那些爺爺奶奶們，我覺得自己很受人矚目。我便開始運弓，行云流水般演奏起來。意外的是，麥克風取不到我小提琴發出的聲音，小提琴聲音很小，再加上場下亂哄哄的說話聲，真的只有我自己能聽見了。這時候，一位爺爺拿起麥克風，提醒大家我在拉琴，請不要喧嘩了，場面立即安靜了下來。我很感激這位爺爺，便重新起弓，演奏了一遍這首《新疆之春》，演奏完畢，全場的掌聲，我在別人面前證明了自己，取得了成功的喜悅，高興極了。同時，那位爺爺也被我記在了心里。
我的節目被錄取，我竟然是整個聯歡會中唯一一個少年兒童。經過又一次彩排后，終于，在2月5日，我穿著燕尾服，登上了國家電網大禮堂的舞臺。下面坐著區副書記等領導，但我不緊張，因為前面的爺爺奶奶們已經給我做好了模范，我一定要做的比他們更好！我鞠了個躬，開始了我的演奏。我從容不迫，絲毫沒有緊張。看著下面的領導露出了微笑，我也閉上了眼睛，我已經成功了，下面只要保持這種狀態了。我越往下進行越有激情，漸漸地，我投入到了樂曲中，直到最后完美的收尾，鞠了個躬，掌聲熱烈，持續了半分鐘，這掌聲是給我的，我成功了！
下臺后，又是上次那位幫助我的老爺爺，他激動的夸獎了我一番。之后很仔細的幫我解析了這首樂曲，我這才發現這也是一位懂藝術的人。聽著他滔滔不絕的說，我不覺得膩煩，到感覺很快樂，這是一位和我志同道合的老人啊！最后他祝愿我以后能拉的更好更棒。我非常感謝這個爺爺，向他鞠了一躬。我知道，這位爺爺熱愛音樂，熱愛藝術。他想讓我們這一新生代把音樂的魅力傳承下去，讓音樂這門藝術永久長青！
走出了禮堂，回頭望了一眼這個地方，這次聯歡會，就算結束了。我生命中第一次登臺表演，也圓滿的成功了。這次聯歡會和我設想的大有不同，它讓我的意志得到了磨練，膽量得到了提升。最重要的是，我通過它看到了老一輩對于藝術的執著追求與熱愛。是啊，爺爺奶奶們本來可以平靜的養老，但他們不服老，依然用自己年邁的身體展現出藝術的美麗。作為一位青春年少的孩子，我又有什么理由不把小提琴的美麗展現出來呢？
一件事的作文 篇4
傍晚，我坐在書桌前，望著我給朋友精心準備的禮物，腦子里再次浮現出那天我尷尬的經歷。
前不久，英語老師布置了一項作業：下節課，每個人帶一件小禮物，然后把所有的禮物放進一個大箱子里，每個人都可以從中抽出一件。聽到這個消息，我和好朋友董斯元都很興奮，都想收到一份精美的禮物。
可是天有不測風云，在交換禮物的前一天，董斯元生病了。那天，她把她做的禮物交到了我的手里，還拜托我幫她抽一份精美的禮物。
這時，我才想起來，這幾天時間匆忙，我還沒來得及準備禮物，事已至此，我只好拿了一張賀卡，草草寫上幾句祝福的.話，作為我的禮物。
第二天英語課，我來到講臺前，閉上眼睛，把手伸進了大箱子里，仔細地選擇兩份禮物。可當我抽出禮物回到座位時，手中的禮物把我嚇了一大跳，這不是我剛才放進去的嗎？萬萬沒想到，我又把自己放進去的禮物抽了回來！怎么辦？難道就把我這張賀卡送給董斯元嗎？頓時，我的眼前出現了她那期待的目光，她看到這份禮物會不會很失望？我又該怎么向她解釋？一連串的問題讓我左右為難。
晚上，我躺在床上，翻來覆去，卻怎么也睡不著，滿腦子都是如何送禮物的事。我能想象出她看到這份禮物會有多么失望，而我也會無地自容又尷尬；可是如果我把抽到的另一份禮物送給她的話，那我的禮物不是就變成了自己放進去的那張賀卡了嗎？哪里有自己送自己禮物的？簡直太可笑了！
第二天，董斯元興高采烈地跑過來問我：“快給我看看我的禮物！”我慢吞吞地從包里掏出那張賀卡，放在桌上。她拿起來，小心翼翼地拆開包裝，忽然，她的眉毛微微動了一下，笑著說：“哈哈，這禮物肯定是你送的！”我假裝推辭：“不，不是……”“哎呦，你別裝傻了，你忘了，這張賀卡還是咱們倆一起在門口小店買的呢！沒關系，禮物的好壞并不重要……”。
后面的話我已經聽不清了，此時此刻，我心里有一種酸酸的感覺，心里暗想：以后這樣啼笑皆非的事千萬不要再發生了！這經歷讓我難忘。
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