寫人的記敘文
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編精心整理的寫人的記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫人的記敘文1
我是一個快樂的小男生，我興趣廣泛，除了學習外，我還喜歡看書、電腦、滑板……作為國象之鄉—興化的小主人，我還喜歡下國際象棋，除此之外，我還是跆拳道三級“高手”，我現在是藍紅帶喔！興化是候逸凡的故鄉，所以也被人們稱為國象之鄉，所以興化高手也很多。受環境的影響，我就學國際象棋了。我一開始的啟蒙教練姓魯，我叫他魯教練，后來這個教練又不知道哪去了，我和媽媽在八字橋里面無意中發現了一個棋院，棋院里的教練姓潘，我就叫他潘教練，現在又到原來的啟蒙教練那兒學了。
我不僅會下國際象棋，還會打跆拳道，學跆拳道有很多好處，能讓人身體健康、飯吃的多、反應靈敏等。雖然我學跆拳道，但卻從不亂打人，因為學跆拳道是用來鍛煉身體的，不是用來打人的。
國際象棋可以開發智力，跆拳道可以鍛煉身體，所以我說自己是“文舞雙全”的小男生！
爸爸的眉毛就像時鐘的時針和分針；當遇到快樂的事情時，他就顯示十點十分；遇到生氣的事情，立刻就變成八點二十分。
我的爸爸非常愛我！
有一次，我看班上大多數的同學都有一雙名叫“暴走鞋”的鞋子。我很羨慕他們。放學后，我回到家。把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“好，晚上就去給你買一雙！”我聽了這句話，高興地蹦了起來。
到了晚上，我和爸爸坐車來到了“萬博”買“暴走鞋”。走到地下城，和爸爸走進了一家買“暴走鞋”的商店。我仔細的看著一雙雙漂亮的“暴走鞋”。在我精心挑選之下，選了一雙黃色的的'“暴走鞋”。爸爸付了錢，我換上鞋子。在那神氣的滑來滑去。
父女之間的感情是最真摯最濃厚的感情。正如某位作家所說，普天下沒有不愛孩子的爸爸，也沒有不愛爸爸的孩子。爸爸是山，孩子是樹；爸爸是樹，孩子是葉；爸爸是葉，孩子是葉子上最重要的葉莖！我愛爸爸！
寫人的記敘文2
水靈靈的眼睛，紅紅的嘴巴，小鼻子……這個人是誰呀？就是我——鄧倩如。
我是一個名副其實的小書迷，一看起書來就不受外界干擾。有時在吃飯、上廁所時也下意識地拎著一本書去看，就連媽媽常常都叫我書迷。
在學校，每次當我走過鄰班時，認識我的人便探出頭來喊：“小書迷！小書迷！”但我把他們當空氣，大搖大擺地走了。
有一個星期五放學回家，腰酸背痛的.我，累死了。這時不想做作業、不想玩游戲。想……叮——頭上冒出了個燈泡：看書。突然，我腦子里又蹦出了一個想法：踢踢足球吧！大熱天踢什么啊？我的大腦還不甘心，又說“收拾房間吧！”又不亂！我把一切拋置腦后，去看書了。
我特愛看書！所以“小書迷”這名就這樣來的。
寫人的記敘文3
在放假回家的時候，我偶然打開了父親的鞋柜，看見了父親那雙破舊的皮鞋，上面沾滿了泥土和灰塵，已經失去當年的樣子，我對父親說：“父親，你的鞋柜李有一雙破舊的皮鞋，該買一雙新的皮鞋了。”
沒料到父親回答道：“這皮鞋還能穿，干嘛要丟呢？”面對父親的回答我有些震驚，“父親為什么偏要穿著破鞋子呢，再買一雙鞋子不好嗎？”我想道，但當我打開自己鞋柜的時候，看見滿柜子的鞋子，有的還是只穿過兩個月就換下來的'鞋子，我頓時恍然大悟，父親的一生都在忙碌，他總給我們的，但總將最差的留給自己。
他上班從早到晚上，回家并沒有立刻休息，而是先詢問完我的學習情況和檢查完我的作業，他才會回房休息，在工作最忙時也不會忘記對我的關心，他就是一位這樣的父親，一位無私而關懷的父親。
看見父親破舊的皮鞋，我仿佛看見了父親勞累的身影，心里不禁涌起了一股暖——這就是父親的愛。
有一次，我看見父親拿著他那雙破舊的皮鞋跑下樓去，我以為父親是想把皮鞋扔掉，便偷偷跟在父親后面，父親飛快地走下樓梯，走到路邊的一個修鞋小攤，把那雙破舊的皮鞋放到攤上，對修鞋的老人說：“請幫我修一修，腳底好像壞了。”那位修鞋的老人看了看父親的鞋說“你這鞋已經很舊了，你為何不買一雙新的，每個星期都來這里修鞋也不是辦法啊。”父親笑著說：“沒事，只要能穿就行了，不必要再花其他錢。”
面對父親的回答，那位老人只是嘆息一身，連忙把鞋底修好，我看到這一幕，不禁大聲說：“父親，你的鞋子已經很破了，你可以再買一雙，家里又不是沒錢。”父親什么都沒有說，只是叫我快點回家。
回家后，我看見家里的開支，有一半以上都是我的學費和生活費，我再次被父親的愛所感動。決定為父親買一雙新鞋，由于錢不夠也只能買到一雙比較劣質的鞋，但父親還是將它視為珍寶似的，收藏在他的鞋柜里。
父愛如山，為你遮風擋雨，父愛如雨，滋潤著你的心田。
寫人的記敘文4
那天，表姐和我一起去逛街。街頭有一個人，皮膚黝黑，穿著一件黑色外套，戴著墨鏡坐在輪椅上，面前放著一架電子琴。身旁還站著一位婦女，好像是他的妻子。我見了，不屑地說：“又多了一個博取他人同情的人。”表姐說：“還好，他還有人照顧他，還算幸福。”
我對那個人產生了強烈的歧視，便拉著表姐離開了。我們逛了一圈，正想找個地方休息一會，忽然，一陣悠揚的琴聲響起來了。憑我的認識，彈琴的人琴藝很是高超。我很好奇，想看看那位彈琴者是誰。只見前面有一大群人圍聚在一起。我拉著表姐前去探個究竟，我使勁全身力量想要擠進去，但是人實在太多，失敗了。我試了好幾次，終于擠了進去。他！居然是他！這不是那個殘疾人嗎？他兩只手在琴弦上快速的滑動著。我想：他的后面一定放了類似于錄音機之類的東西，我一定要揭穿他。
等到人群漸漸散去，我慢慢繞到他的身后，仔仔細細的搜尋著。可……什么都沒有。我不甘心，我問那個婦女他是怎么變成這樣的'。那位婦女眼含熱淚：“他之前出了車禍，但不想從此就讓家人養他，他要自己養活自己，不讓家里人操心……”聽到這兒，對于那位殘疾人，一股敬意在我心中油然而生。他為我上了關于人生的一課。
寫人的記敘文5
我的奶奶，她很慈祥。每當我犯了什么錯誤的時候，她也會耐心地教我道理，然后，讓我以后不要再犯。而在我餓的時候，80歲的她，也會給我削水果吃，甚至燒素面或炒年糕給我吃，不管她有多累。
我的奶奶，她很堅強。就在9月20多號，她被電動車撞了，腰上的骨頭明顯裂開，根本不能坐起來，更不能站起來，幸好撞奶奶的那個人把奶奶及時送到醫院，做了治療，一個星期過去了，奶奶就要動手術了，這個手術十分痛苦，家里的每個人都整天提心吊膽，生怕又出什么事情。當手術結束后，二爸爸連忙問手術成功了嗎，結果手術成功了，問了奶奶，她說：“一點兒也沒事，不是很痛！”太好了！大家的擔心、憂慮一下子全沒了。
之后的幾天，奶奶的恢復狀況很好，當10月4日也就是今天，我去看奶奶的時候，奶奶只要拉著病床上的牛皮帶就可以坐起來了，靠著一個輔助的工具，奶奶可以大步大步地走了，連護士長都說：“哎呀，奶奶，你恢復得很快呢！而且手術后一點毛病都沒有，在我看到的老年人中，動過這樣手術術后沒事的.人可是很少的呢！奶奶，真厲害！”我相信，奶奶一定很快就恢復好的！我有一個奶奶，她很厲害。
當我爸爸還小的時候，爺爺已經去打仗了，只有奶奶一個人養四個小孩，也就是大爸爸、二爸爸、姑姑、我爸爸，不過，這并沒有給奶奶造成壓力，因為奶奶的工作室在紡織廠里工作，不要小看我奶奶，她可是廠里最好的師傅，速度非常快，市場里最高的工資——50元，不過，那時候的50元可值錢了。
奶奶把四個孩子養得很好呢！值得一提啊！我的奶奶，慈祥的、堅強的、厲害的奶奶。我愛我的奶奶，愿我的奶奶能活到100歲！
寫人的記敘文6
暗香，充斥著你的鼻尖，你吮吸著，淡淡一笑，卻是如花美眷。
黑暗再一次來臨，你不再笑，你不再擁有一雙矯健的雙腿，你擁有了傷感、凄涼，黑暗在腐蝕你快樂的心。
你喜歡和我一起，在田野里奔跑，追著蝴蝶。累了，困了，倒在草叢中，靜靜閉上雙眼，享受風的滋潤，你的長發飄揚著。是那么動人。
為什么，美麗的天使會有缺陷，一場車禍，奪去了你的雙腿。那一天，你正在馬路上撫摸著流浪的小貓，我看著你，笑的很開心。可一輛車突然“飛”過，你便倒在了血泊中，我萬分驚恐，不知道該怎么辦，久久凝視著你那緊閉的眼，一絲淚從眼角劃過。
一分一秒過去了，我仍然無動于衷，是一位大姐姐撥通了急救電話。把你從死神手中拉了回來，你獲救了，卻永遠失去了奔跑的能力。
你的笑如花美眷，你不再笑了，臉上滿是淚痕，你一定在埋怨上天。不給你一個快樂的童年，我坐在床邊，講笑話給你聽，我多么想讓你知道外邊的事啊，我怕你又哭了。外邊是多么美啊，你只能在窗邊望著沒有歡笑的'草地。
你在事故后對我說的第一句話“帶我出去看看，好嗎？”我點了點頭，推你來到了公園，你享受著風的輕拂，不知不覺中睡著了，我望著你那蒼白的臉，又一次地落淚。
我想讓你笑，在你睡著的時候，悄悄推你來到了那充滿我們快樂回憶的地方——田野。在陽光的照耀下，你醒了，環顧著四周，凝然著。不知道哪里飛出一群蝴蝶，在你周圍飛舞，一只竟飛到了你的手上。你終于笑了，你永遠都不會知道那些蝴蝶是我花了幾天時間抓的。
你的笑如花美眷。想送你滿滿的愛。
寫人的記敘文7
我的同學陸雯璐，她是我們班的大隊長。她長得黑黑瘦瘦的，圓圓的腦袋上扎著一個馬尾辮，兩條彎彎的濃眉下是一雙水靈靈的大眼睛，一個微微向上翹的、線條優美的小鼻子，顯露出機靈大膽的神情。一雙薄嘴唇，特別富于表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把油壺。她是不是很可愛呢！
陸雯璐的學習成績在班里一直是名列前茅。為什么她的學習成績這么好呢？我曾經悄悄地問過她。她告訴我，首先，上課的時候要注意聽講，其次，每天做完老師布置的作業后就會看一些有關作文方面的書，并把好詞、好句、好段記下來。同時，她還會做一些相關的各種習題，再抽空讀些科學類的雜志。她不但自己學習成績好，還熱心幫助那些向她請教的同學。
陸雯璐除了愛學習，她也會跟同學們一起做游戲，尤其她的毽子踢得特別好，跳繩也跳得特別好！都拿過名次的.。
這就是我的同學陸雯璐———她既是我的好朋友，又是我學習的好榜樣！
寫人的記敘文對于語文這一門而言，素來有“得作文者得天下”之說，如果作文能得50分以上的高分，語文達到125分以上的可能性就大了。
語文中考名師，龔體勝對中考作文如何拿高分頗有心得。“這幾年廣州中考的作文都是命題作文，預計20xx年也會是命題作文。押題這種做法不靠譜而且沒啥必要，因為押中的概率比中彩票還低，再者沒押中題同樣可以做到手到擒來。”
龔體勝進一步分析指出，“中考的作文不允許寫詩歌，在考場上，散文和議論文很考學生的文字功底和思想深度，想拿到高分太難，因此也不建議考生的作文采用這兩種體裁。說明文要想寫好難度也很大，需要對所寫的東西掌握得很透徹，因此也不建議在考場上寫說明文。排除了這些之后，你就會發現中考作文最適合寫記敘文。”
“記敘文分為寫人、敘事、寫景、狀物四種，按照這幾年的中考題目，寫景、狀物這兩種也不適合，所以就只有寫人和敘事了。所以考生平時只需要訓練好寫人和敘事兩類記敘文即可，將自己的身邊人、身邊事寫出來，記在腦子里。考試的時候，只要將這些已經成文的素材修改一下頭尾，使用一些恰當的連接詞進行串聯，一篇扣題的好作文就出來了。”龔體勝指出，“每年廣州作文拿到50分以上的考生有五六千人，臨場發揮寫出高分作文的實在少之又少。試想你從第1題做到第21題，大腦已經相當疲勞了，而且考試時間一般也只剩下四十多分鐘，如果這時候你是靠臨場一句一句去想，是很難寫出高分作文的。”
寫人的記敘文8
初二時換了班主任，新班主任有一頭烏黑的短發，眼眶里的晶瑩剔透的眼白映襯著黝黑發亮的眼球，看起來極有神采。她脾氣平和，除非我們做了錯事，不然是不會發脾氣的。當她發脾氣時，兩眼圓睜，射出道道光束，像一支支銀色的箭直逼得我們無地自容。
開學時，班主任一進教室，犀利的目光向我們掃射而來。我們當時還聊得正歡，發現新老師的注視后，便立馬安靜下來。之后，她就說出了她的要求。然而，新老師的要求有幾人愿意聽呢？何況她還是一個大學剛剛畢業的學生呢！沒過多久，我們便犯錯了。
“蟑螂，蟑螂……”教室后排同學一聽，立馬沸騰了起來，我也沸騰了起來。我跟在他們后面，看他們玩蟑螂：把丟蟑螂在女同學桌子上、丟到女同學身上，看她們嚇得怪叫起來，躲閃逃離的樣子，我們男生笑得發了狂。我也按奈不住激動的心情，想參與其中。
突然，有人無聲地傳出信息：班主任來了。我們回頭一看，原來班主任就立在我們身后。我們迅速處理現場，各自回到座位，安安靜靜的。班主任走上講臺，端坐著，和顏悅色地平靜地說：“怎么樣？好玩嗎？你們的'玩法也吸引了我的眼球，讓我也目不轉睛了不少時間呢！”說著說著，她的神情變嚴肅了起來，眼里閃出銳利的箭光，像掃描儀一樣掃視著我們，突然兩眼一睜，那箭光好像直逼著我。我慌慌張張的，耷拉腦袋。然后，她的語氣慢慢地緩和了起來，溫聲細語地叫起了幾個主犯。我也就放松了下來。可是，她突然問：“還有沒有跟你們一起玩的？”我的心又陡然驚悚。然而，我極其不想發生的事情發生了——班主任走向我，眼晴盯了一下我，溫柔卻有力地說：“出來！”她還叫出了其他幾個同學。
班主任先是問了前面的主犯，之后眼睛直視著我，問：“你看見了蟑螂嗎？”我說：“看見了。”她又問：“你玩了嗎？”我說：“沒玩。”她繼續問：“你笑了嗎？”我說：“笑了。”她便說：“那不就是了，你既然看見了蟑螂并不是息事寧人而是跟他們玩、笑。你要是這樣做不就不會有后來的事了嗎？我也就不會找到你們處理這件事呀。”說完，她質問其他人去了。
這樣，質問來質問去，事情也就清楚了。最后，班主任說：“好了，這事就到此結束，你們呢，承認錯誤態度還好，我也就不多說，我相信你們也知道以后該怎么做了吧！”說完，向我們揮揮手，“回吧，回教室去吧！”
此時，班主任的兩眼像一湖清水映襯著雨后的彩虹，清純明澈而亮潤，嫵媚溫暖而厚實。
寫人的記敘文9
我們這一生中會遇到許多老師，有的像是生命中的過客，出不出現也沒什么大不了的，有的卻是很重要，他們教會了我很多道理，也改變了我的想法。
我非常的調皮搗蛋，唯一的一個優單就是成績還不錯，也會有偏科，英語數學都是在我看來是非常拿手的，唯獨語文非常的不好，五年級時，語文課常常睡覺或者與身邊的同學玩小游戲，一年下來語文書和剛發下來的沒什么兩樣，就寫了個名字，白的`就像草稿紙，語文作業也是借到別的同學的作業來抄一抄，應付應付老師就可以了，這個老師管的也比較寬松，上課只講她該講的知識點，讓我們圈圈畫畫，我感到無聊死了，到了數學英語課才有點活過來了的感覺。
六年級報名時，班主任是個教語文的老師，我把作業交上去，本以為老師不會認真的看語文部分，但是她就非常的認真看，并且對我說道“數學英語的部分都寫的很工整明朗，到了語文這一塊怎么就寫不好了呢，還有這個上面寫的不知道是什么意思，就這樣對待語文的嗎？”我對她說“語文偏科，做不出來也不想做。”老師說“你這個態度我就不讓你報名了，你拿著作業回去再做一遍，先登記個名字，開學了再拿過來我檢查。”我只好答應了，回到了家，我就開始找資料做完語文的部分，花了一天的時間終于做好了。這個老師可真嚴厲，在她的管教下，我的語文終于有所提升了，以前及格線都難達到，現在居然能到九十多分了，在一次考試中，考到了語文全班第一，老師在全班里表揚了我，下課后對我說“不是能做好嗎，就是懶，再接再厲，不要驕傲哈。”我也非常開心，原來語文這門學科也不是那么無聊，甚至還有些有趣呢。
謝謝老師，讓我消除了對語文的一些誤解，沒有什么是自己做不好的，
寫人的記敘文10
“老師是一縷陽光，給我們照耀著前方的路。”
“老師是鋪路石，為我們鋪路，讓我們走向遠方。”
“老師是一位辛勤的園丁，撫育著我們這些花朵……”
今天，我要為我們班的語文李老師點贊。我為什么要為我們的`語文李老師點贊呢？這要從一個故事開始說起。
記得三年級上學期的時候，我因為發燒而少上了一天課。那天正好下著雪，語文李老師和數學李老師一起來看望我，我當時正好在發著低燒時寫作業，我有一種昏昏欲睡的感覺，門鈴一響時，我以為是我的好朋友韓宇恒他們來了，卻萬萬沒有想到的是韓宇恒他們并沒有來，而是語文李老師和數學李老師來了。媽媽熱情的招待了語文李老師和數學李老師，兩位老師一進門就問：“紀歡迎燒退了嗎？”“好多了。”媽媽回答道“謝謝兩位老師的關心。”接著媽媽和兩位老師聊了一會。
這就是我點贊的原因。
寫人的記敘文11
虎頭虎腦，圓圓臉上有一雙大眼睛，每天笑瞇瞇的。生活在農村的我，四季都活在快樂里。
春天，田野里到處是金黃金黃的油菜花。許許多多的花蝴蝶飛來飛去，我會和姐姐來到田間小路上捉蝴蝶，十分開心。
夏天，爸爸會到家旁邊小河里捉魚，那些小魚兒可調皮可狡猾了，有時候剛捉到，它又逃了。當我九牛二虎之力捉到小魚兒時會興奮的叫起來。
秋天，跟爺爺一起上山放牛時，山上的果樹，果子掛滿枝頭，我會跑去摘許多果子，香香甜甜的味道，讓我樂開了懷。
冬天的.時候，我們家鄉的風景區八臺山雪花飛飛，許多地方的人都來看雪景，好熱鬧。我也在厚厚的積雪上滑雪，打雪仗，堆雪娃娃，在快樂天地里盡情奔跑。
生活在農村的我，感到別樣的幸福，因為這里給了我四季的快樂，讓我做了一個快樂的小男孩。
寫人的記敘文12
左拉說："人一生只有兩分半鐘的時間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛。"我想說，給我兩分半鐘，我只愿提籃春光看媽媽。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，兩個小時前你那緊張不安又強加掩飾的表情我都看到了。現在，我坐在考場上，想起你為我忙前忙后的一幕幕，不禁濕潤了眼眶。但丁說："世界上有種最美的聲音，那便是母親的呼喚。"媽媽，你的呼喚我聽到了，經歷了這場考驗，我就不再是那個任性胡鬧的小丫頭，我會帶著金榜題名的明媚春光去看你。
都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，不過，媽媽，我們持續爭吵，互相指責，冷戰……看到別的母女親密無間，無話不談，我真的很羨慕。每一次難過時我多想撲到你懷中大哭；每一次取得成績時我多想和你一起笑逐顏開；每一次彷徨時我多想讓你為我指明方向。不過，我卻只能一個人在被窩里哭泣，一個人在日記里歡笑，一個人在迷惘中選擇……不記得什么時候開始，我們能像尋常母女那樣相處。是高考前嗎？難忘一起在綠蔭春光下背單詞，難忘一起擠在床上談心，難忘你在羞澀中談笑與爸爸的'相遇……高考，于人，是寒風凜冽的冬日；于我，卻是溫暖人心的春光，融化我和你之間連綿的隔閡冰川，讓我提著它去看你，讓這明媚的春光照耀我們的心田。
現在，你遇到了復雜的人際、事業的不如意；逐步地你眉頭緊鎖，悶悶不樂，即使每次見了我都是一副笑臉，可我也聽到了你深夜的抽泣。巴爾扎克說："不幸，是天才的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵。"泰戈爾說："只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。"模擬考試的失利幾乎讓我崩潰，那時，你告訴我："在這個世界上，一星隕落，黯淡不了整個天空，一花凋零，荒蕪不了整個春天。"這如春日般的話語讓我重新站了起來，現在，我也將提著它去看你，讓它照亮這個段灰暗，讓女兒陪你一起渡過難關。
總是情不自禁地感動，淚水滿襟，你我僅僅這蕓蕓眾生中的滄海一粟，卻從未停下過追求的腳步，只因心中有夢，只因背后有媽媽注視的目光，于是即使一路上千山萬水、風雨相襲，也無怨無悔。
提籃春光看媽媽，讓我們沐浴在春光下，看庭前花開花落，觀天地云卷云舒。
寫人的記敘文13
我最喜愛的老師是我們的班主任許春銀老師。她有著一頭烏黑的長發，經常梳著兩根麻花辮，既溫柔美麗，又可愛大方；一雙明亮的大眼睛仿佛能看透每個同學的心思。
許老師在學習上對我們要求很嚴格，課堂上時時提醒我們的.坐姿和注意力，培養我們養成良好的學習習慣和態度。她把每篇課文都講得生動有趣，希望我們牢記學過的知識，同時也教育我們懂得尊老愛幼、感恩知足的做人道理。更可貴的是，她從不以學習成績和家庭背景的好壞來決定自己對待學生的態度，對所有同學一樣看待，努力達到均衡發展。
許老師，您是學習上的“嚴父”、生活中的“慈母”，我們都非常喜歡您，因為能夠做您的學生，我感到榮幸和自豪，祝您桃李滿天下！
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