記敘文閱讀答題方法有什么

記敘文閱讀答題方法有什么

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的記敘文閱讀答題方法有什么，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語段閱讀題答題總原則：

　　先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關鍵點)，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。

　　讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。

　　準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。

　　答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。

　　1、文章體裁：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果

　　3、散文種類：(1)敘事散文(2)抒情散文

　　4、散文特點：形散而神不散。

　　5、小說種類：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。

　　6、小說三要素：人物、環境、情節(開端、發展、、結局)。

　　7、記敘文的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。

　　8、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。

　　9、文眼:標題是“文眼”，統帥全文(新聞);有時交代主要人物、故事情節，有時交代主要事、物(“物”象征意義);有時還是“線索”。

　　10、材料組織特點：緊緊圍繞中心;選取典型事件;剪裁得體;詳略得當。

　　11、劃分層次：

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

　　(3)按事情發展過程(找各個事件)

　　(4)總分總(掐頭去尾)

　　以寫事為主的文章：

　　①.按事情發生發展的先后時間分析;

　　②.按事情發生發展的地點轉換分析;

　　③.按事情發展的階段分析。

　　以寫人為主的文章：

　　①、按人物成長的階段分析;

　　②、按人物所在的不同地點分析;

　　③、按表現人物不同性格特征的不同條件分析;

　　④、按人物感情的變化分析。

　　以寫景狀物為主的文章：

　　①、按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析;

　　②、按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。

　　12、記敘的線索及作用：

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件

　　(4)時間(5)地點(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　答題套路：

　　如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……|”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。

　　13、為文章擬標題：找文章的線索或中心。

　　(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

　　14、記敘的順序及作用：

　　(1)順敘(按事情發展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

　　(2)倒敘(先寫結果，再交待前面發生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

　　(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)

　　作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　(4)平敘(略)

　　15、語言特色：(形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強等)

　　答題套路：這篇文章語言(自然樸素或生動優美)如“……(摘錄文章中的相關句子)”，它“……(適當地選入下面詞庫摘抄的語言)”。

　　16、 寫作手法及作用：(對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……)

　　答題套路：這篇文章采用“_”的手法，作者通過“……(文章相關內容)”使文章寫得“……”

　　例句：這篇文章采用象征的手法作者通過對北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國共產黨領導下的廣大軍民保衛祖國的英雄氣概和團結向上的精神，它使文章意蘊含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發。

　　(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

　　(2)比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(3)夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　(4)象征手法(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

　　(5)對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

　　(6)襯托(側面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。

　　(7)諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(8)欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　(9)前后照應(首尾呼應)：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

　　學好語文的關鍵在哪里

　　現代文：說白了也就是白話文，是把平時我們的生活的點滴巧妙的組合在一起，從而形成了一片文章。對于現代文，我們理解它應該沒有問題，關鍵就是它在考試中的應用，現代文的題目一般都是給你一篇文章，叫你分析結構，鑒賞人物和探究主題。翻來倒去也是這幾點，因此學會分析進而描述出來成為我們首要的任務，當然這種功夫不是我們一朝一夕可以練成的，我們需要通過多加練習才能做到。

　　多讀多寫：說實話，學習語文沒有什么技巧可言，它跟數學不同，數學我們需要動腦子，但是語文就沒有那么費勁了，記住了就能回答的上，記不住就回答不上，就這么簡單，因此多讀多寫是學好語文的必經之路，俗話說的好，好記性也不如爛筆頭，不僅要多讀還要多寫才能加深我們的記憶。

　　文言文：對于文言文的學習，首先我們需要進行詞語的積累，只有掌握了一定數量的文言詞語的意義，對文言詞語方面的知識有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文。當然學習過程中要注意古今詞義的異同，通假字現象，以及一些常用句式，這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文。

　　如何記敘文

　　1、要寫自己最熟悉的，不要輕易虛構編造。編造的往往是想當然的人和事，太簡單，不可能有生動的細節，鮮活的場景，難感人;再說，大段或整篇的虛構，你的年齡、經歷、學識還不能勝任，往往捉襟見肘，多有漏洞卻不自覺，常常是自己覺得成立，人家卻看出不真實甚至看成了笑話，本想文章感人，結果是南轅北轍。

　　2、要輕情節敘述而重情景描寫，不要在過程上折騰，千萬不要在漫長單調的情節敘述中追逐得瘦骨嶙峋，要善于精選一兩個、兩三個“點” ——生動鮮活的情景，或富于魅力的細節，去描寫得血肉豐滿，并且一定要在感人之處潑墨如洗，非感人之處惜墨如金。

　　3、要能激起感情波瀾或能引發理性思考，也不要只是記敘，不妨結合記敘的人事再有些抒情與議論。

　　記敘文的寫作技巧是什么

　　1.確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。

　　2.文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

　　3.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

　　4.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

　　5.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

　　6.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

　　怎么寫記敘文得高分

　　一、作文成績看字跡，得分要素是第一

　　這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

　　二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面

　　考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，89個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。

　　切忌一段都89行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

　　三、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

　　除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。