采訪記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的采訪記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
采訪記敘文1
星期天的上午九點多，爸爸送我來到商丘消防支隊參加由京九晚報小記者培訓中心組織的參觀采訪活動。九點三十分整，我們近百名小學生分成三排，在老師的帶領下進入了這個有武警叔叔站崗，莊嚴而令人神往的地方。
首先，我們在操場上參觀了消防器材。擺的種類可多了，有滅火器、液壓手動泵、金屬切割機、起重汽墊、液壓擴張器、汽動破門器、機動鏈鋸……我數了數，共有十一樣呢！負責接待的武警叔叔開始對每一樣東西進行講解并示范。通過小記者七嘴八舌的發問，我逐步了解了消防戰士不僅僅要滅火，還擔負著搶險救人的工作。我指著一個銘牌問：“叔叔，上面寫的性能是什么意思？”“那是指它的結構和工作原理。”叔叔回答說。到機動鏈鋸前的時候，我又提出了一個問題：“機動鏈鋸的作用是什么？”本來牌子上都寫著呢，可人太多我看不見，只得去問。我本來還怕叔叔生氣，沒想到他卻親切地對我說：“小朋友，這主要是切木頭用的，很快！”他的回答讓我認識了這臺機器，同時也讓我感受到了武警叔叔的和藹可親。
接下來，我們來到消防員的寢室。一進門，我就看到整齊的被子和干凈的地面，他們可真是講文明講衛生的標兵啊！一位叔叔開始了疊被子的演示，我們認真地看著他的每一個步驟。叔叔的手真巧，一床棉被三兩下被他疊成了豆腐塊似的規正。到最后一步時，我突然發現上面綴著一個名字：錢力勇。我便問：“叔叔，這是你的名字嗎？”“是的。”叔叔回答。“那為什么要寫到被子上呢？”我接著問。叔叔說：“這是物品的標記，你看被子都一樣不會亂。”
隨后，我們參觀了消防事例圖片。看到他們從車、井、樓等危險的地方一次又一次地奮不顧身，搶救生命，我覺得，他們是最可愛的人，最堅強的人，最勇敢的人！
大約十一點鐘，我們結束了這次活動，大家戀戀不舍地走出了消防隊大門。對于這次的參觀采訪，讓我見識非淺，我希望今后多參與這種有意義的活動。
采訪記敘文2
我問爸爸：“幸福是什么？”爸爸笑著說：“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”我心想：說什么呢？狗吃肉，打怪獸關你什么事？你又不是奧特曼。
我問媽媽同樣的問題，媽媽笑著回答：“一個家，一把鑰匙，兩個孩子天天叫媽媽，你們做媽媽的乖娃娃。”媽媽真的是很愛我們啊。
我又問了弟弟的幸福。弟弟隨口就說：“幸福是天天可以玩ipad，，在幼兒園又可以天天去大樂園。”我，我“鄙視”你，天天玩ipad，你想得美？
聽了家人的幸福心里暖暖的，我又去學校問了一個暴力女的幸福，她竟說她的幸福就是要讓全部的男生都跪在她前面哇哇叫！我聽了嚇都嚇死了，現在的女生太可怕了。
本來還想去采訪老師的，可是我沒膽去敲老師的門，老師的幸福也許是希望我們都是好孩子吧。
采訪記敘文3
今天我和39名潯陽晚報小記者一起走進了九江市看守所采訪。
一進看守所，里面和我想的截然不同——我本以為看守所非常破舊、陰森。結果到這來看到的卻是一個風景優美、綠樹成陰、干凈整潔的"花園小區"呢！
我們首先來到了看守所的會議室。我一直不知道看守所和監獄有什么區別？現在我終于在知道了，原來看守所的在押人員是犯罪嫌疑人及刑期在1年以下的罪犯。所長語重心長地對我們講："要學會守法，就要先尊守家規、再遵守校規、最后遵守國家的'法規。正如墻上的八個大字：遵紀守法從我做起。"
隨后我們去了第三禁區：這里是專門關押犯罪嫌疑人的地方。這些犯罪嫌疑人除了被限制了自由的權利，其它的權利依然保留著。這里的大門真是罕見，分AB二層門，A門開的時候B門開不了，B門開了A門開不了，二個門可以同時關但不能同時開。這就更加保證了犯罪嫌疑人的安全。這里戒備森嚴，監控交錯攝像，無一死角。周圍的電網24小時開著，即使停電了也不影響它正常工作。但這里每個房間分成三個部分：一個是臥室，一個是可以看外景的"鐵籠"，另個一個是他們日常活動區。
接著我們去了第一禁區：這里是專門關押刑期在一年以下的罪犯。每個房間大約十多個人。他們都是睡高低床。這些罪犯，平時要進行簡單的勞動改造，每個星期六，星期日，國家規定的節假日都可以到大廳進行打乒乓球等娛樂活動。
這里的環境很好，但這里的在押人員卻不能欣賞，我為他們感到難過。通過這次采訪我們知道了做任何都要以法律為先，每做一件事都要考慮到你做的這件事合不合乎法律。這真是一次特殊的采訪呀！
采訪記敘文4
原以為學寫作班只有兩個字：寫作，但事實上它我想的完全不一樣。今天，薛老師讓我來做一個記者，來采訪全班同學，而且是讓我們采訪“我們的故鄉---紹興。”在采訪前很緊張很刺激，生怕等會兒跑題，漏詞或加詞，我膽戰心驚。
采訪開始了。采訪中，我介紹自己，又問了一位同學：“你知道紹興的特產有什么?”他說：“有我媽媽喜歡的霉干菜，有我爸爸喜歡的黃酒，還有我我最喜歡的臭豆腐。”接著我又問：紹興有什么名勝古跡?他接著回答“有蘭亭國家森林公園……”我又問你喜歡的家鄉和以前有什么區別，他說：“大有區別，現在的蘭亭都不知道往哪開了，現在的馬路多的讓人眼花繚亂，橫七豎八……紹興最有名的名勝古跡是魯迅。”“你了解魯迅的有關資料嗎?”“了解，太了解了：魯迅(1881—1936)中國著名的學家，思想字和革命家;原名周樹人，字豫才，浙江紹興人氏，1920年5月，他在《新青年》上發表了一篇小說，……”。到了最后我向他道了個謝：“謝謝你，接受我的采訪。”
采訪后，我學到了許多采訪的技巧和知識，這真是一次難忘的采訪……
采訪記敘文5
我的祖先都是些平凡的人，不是啥名人。
我先去問了奶奶，奶奶說：“我媽媽的媽媽的媽媽的媽媽全是做家務的，只有我是做工的。”奶奶的祖輩也太沒意思了，我又問：“那她們有什么經歷或故事嗎？”“好了，好了，我都不知道，我要燒菜了，回去寫作業吧。”奶奶有些不耐煩了。
我想東家不行打西家，問爺爺去。
爺爺在津津有味地看著報紙，爺爺一看到我，忙說：“洋洋，你來看昨天日本又地震了！”“爺爺，我真不知道你為什么總迷著這些新聞，都不知道干什么？我來是找你采訪的，不是說新聞的。”“哦說吧。”
“您的祖先是誰？”“要說我的祖先啊，那就豐富啦，我爸爸媽媽的爸爸媽媽的爸爸媽媽……有的是醫生，有的是當兵的，有的是地主，還有的是農民……很多很多，但是再遠些的我也搞不清楚了。”說到地主，那時地主可多了，后來大斗地主，大家都反抗不了，眼巴巴看著自已家的糧食被搶光，還要挨打挨斗，日子過得很苦，現在可比以前好多了。
我還問了媽媽，可媽媽有時亂說話，說我的祖先是乞丐，有時說我的祖先是外星人，我臉都氣紅了。我長大了一定要發明一臺時光機，回到過去，看看我的祖先到底是些什么人。
采訪記敘文6
10月13日，深秋的深圳，陽光普照在大地上還是火辣辣的，只有在晚間才能感覺到秋高氣爽的一絲涼意。今天是周末，我們深圳市學通社的小記者們，參加了一次戶外采訪活動。去到與深圳人生活息息相關的世外桃源—梅林水庫。
它坐落于福田區梅林村，梅林水庫是深圳人的生活之源。從采訪中得知：它興建于1994年，正常蓄水位58.60米，總庫容1369萬立方米,是深圳具有重要供水與防洪功能的中型飲用水庫。
這里群山環繞，碧水連波，是當地人們戶外休閑、輕松娛樂的好去處！我來到這里，知道這里擁有著世界上稀有的植物—仙湖蘇鐵，世界上只有20xx多棵，但這里已有1500多棵，真為深圳而感到榮幸！我走在大壩上，美麗的風景一覽無余，是我與大自然的親密接觸、親身體驗。這是我戶外采訪的第一次，給我留下了美好的記憶。
采訪記敘文7
11月2日，我參加了《清遠日報》小記者采訪活動。
這是我第一次參加小記者團的活動，在媽媽告訴我這消息的那一刻，我就開始懷著既興奮又激動的、還伴有一絲緊張的心情，期待著這次活動的到來。
活動當天，我早早就準備好了筆記簿和筆。9點時，我們的老師教了我們許多知識，比如采訪的準備工作有哪些？要準備身份的證明、有關的資料等科普小知識。上完課，老師鼓勵著我們，要我們大膽一點，要臉皮厚不怕被拒絕。我聽完老師的話，站起身來，準備去采訪了！
當我在想該如何邁出這一步時，我抬頭一看，發現一位阿姨在看手機，我就在想采訪這位阿姨好了，可是我害怕極了，怕被拒絕，可我想起老師說要臉皮厚，就大步向前走。
我說：“阿姨，您好，我是全媒體小記者，想采訪您幾個問題，請問您方便嗎？”“方便，問吧！”阿姨說。“那您覺得這里的環境好嗎？還有什么需要改進的嗎？”我大膽一點了，大聲地說。“好！不過呢，要是把假花做成真花就更好了！”阿姨說。“謝謝您”我說。接著我又采訪了幾位叔叔阿姨就不那么怕了。
活動結束了，經過這次的采訪活動讓我成長了許多，下次活動我一定要認真完成采訪任務，要勇敢一點，一定要表現得落落大方、彬彬有禮。
采訪記敘文8
12月5日的下午，天氣很好，我們來到了湖南農業大學花卉基地參觀采訪。一進門，一陣清香撲鼻而來……
來到花卉基地之前，因為是第一次外出采訪，我和同學都興奮得不得了。想象著到在那里會看到那么多美麗的花草，好期盼!為了到那里采訪時不出洋相，在車上我們翻開之前做的筆記一次一次地溫習，再看看自己寫的題綱，然后和同學互相演習，等到很有把握才停下來。
下了車，迎接我們的是兩個解說員——農大的大學生哥哥姐姐。他們即將帶我們參觀花卉基地。開始參觀了，首先，我們到了一片盆景區的溫室內，溫室里的溫度很高，空間很擁擠。解說員不停地給我們介紹這些花的名稱和來歷。我們一邊欣賞著花草一邊做筆記。
然后我們又來到另外一個地方，那里樹草都是有造型的，有的是花瓶樣兒，有的是龍的樣子，還有的稀奇古怪，造型可多了。
看了這么多的植物，如果你問我最喜歡哪一種的話，告訴你吧：我最喜歡巴西鐵樹了。別人怕巴西鐵樹上的刺兒，可我就喜歡那刺兒，這種刺兒是它的葉子，我覺得這刺兒能保護它，使它防御能力特別強，生命力也特別強。我還知道巴西鐵樹的一些秘密呢：它是百合科，龍血樹屬，原產熱帶地區，需要光照充足、高溫的環境，它亦耐陰，耐干燥。如果擺在室內，必須是光線充足的地方。
怎么樣，我學到挺多吧!
我們參觀完花卉基地，解說員給了我們采訪的時間。我們都很踴躍，在別的小記者采訪解說員時，我也認真聆聽問題的答案。輪到我提問時，我把自己最想知道的問題提出來，就像一個專業的小記者一樣。我得到了解說員滿意的答案，我好開心!
通過這次活動，我們認識了很多新的花草樹木，學到了不少知識。雖然很累，但我們在玩中學，學中玩，很快樂!
采訪記敘文9
今天媽媽一下班回到家時，我就拉著媽媽的手，說：“媽媽!今天我要當一次小記者，采訪你!哈哈――”“噢，是嗎?”媽媽回答到，“那采訪就從現在開始吧!”
“媽媽，我是什么時候出生的?并且有多重呀?”“在三月二十六日晚上1點出生，是五斤八兩。當時呀，我下午四五點就進了產房，八、九個小時的努力，就把你這個小生命給生下來。”
“那么，我在你肚子里時，是怎樣的情形啊?”“開始，我捂著個不大不小的肚子，心里非常高興。10個月里，你在慢慢地成長。你呀，還經常‘踢’我，‘打’我呢!哈哈――”
“噢?是嗎。在你第一眼看見我時你在想什么?”“我看到你時，你的皮膚可皺啦，渾身紅紅的，好丑!不過，我有了個女兒，我很開心，忍不住親了你幾下!當時我還不知道，你越長越漂亮了!”
啊!十個月的辛苦，八九個小時的努力，媽媽把我生了下來。無限的母愛，我一輩子也不會忘記。
采訪記敘文10
“請問？你是怎么未卜先知的那？比如像刮大風，有大霧，下下雪的？有什么妙招嗎？”我一口氣把事先準備的問題統統的倒了出來。
“呵呵！”諸葛亮老先生撫了撫掌和藹的說“孩子，我哪有什么未卜先知的力量呀！我只是靠我自己在平時的觀察，只是靠我對天氣變化的總結得來的。”
“那請問向您這樣十全十美的人，您認為世上會還有人嗎？”我又問道
“怎么會沒有了？而且我也不是十全十美的人，因為世上是沒有十全十美的人，比如只有我的智慧，加上五虎大將才可以一同來輔佐漢室，要是沒有五虎大將我是不成氣候的。對于世上有沒有比我更厲害的人，我想是有的，像司馬徽等一些隱士，他們之所以不出上露面是因為不想被塵世所托，但是他們的才華絕對在我之上。”諸葛亮一邊說一邊用手喚來端茶的童子。
“時間不早了，我想再請教一個問題。”我說
“但講無妨。”諸葛亮老先生放下手中的茶杯說道
“請問，你是怎么看待‘三個臭皮匠頂上一個諸葛亮’這句話的？”我一邊笑一邊問。
“哈哈。”諸葛亮抱膝說道“關于這一句話我想說的是，也許我所知道的很多，但是別人知道的我并不會知道，你們只要能在平時養成多觀察，多思考的喜歡，并提高自己對知識的運用能力以一定會變得一樣的出色。呵呵”諸葛亮老先生一邊說，一邊起身。
隨后我告別了諸葛亮老先生，但是此時我的心情卻久久的不能平靜。
采訪記敘文11
設計理念
語文的外延等于生活的外延。結合本次習作訓練要求，教學設計應從“生活”入手，采用多種方式和手段，促進學生真正“關注生活，自主感受”，努力體現“學生為本，興趣為重，生活為實，實踐為主”的現代教育理念。
目標要求
1、認知目標：了解采訪的基本知識，學習把最能表現中心思想的材料作為重點具體寫。
2、能力目標：初步學會采訪，靈活運用描寫方法，按一定順序安排材料，展開想像結構全文。
3、情意目標：培養學生正確的生存理念和善待自然界萬物的思想。
教學重點
從采訪中零碎的、粗略的素材里選擇表現中心的材料作為寫作重點。指導學生展開豐富的想像，寫清楚、寫具體。
教學過程
一、創設氛圍引發興趣
師：你們想扮演一下記者這個角色嗎？
生：想！
師：今天，老師就滿足大家的要求，讓你們過把記者癮。
師：今天我們采訪的主題是“關懷環保”，采訪對象是我校的自然老師張老師。
二、現場采訪真切感受
小記者：張老師，您好，我是小記者黃維。您的自然課很精彩，給我們留下了深刻的印象。
張老師：噢，謝謝！
小記者：水是取之不盡，用之不竭的，為什么要節約呢？您能談談這個問題嗎？
張老師：所有的生命都離不開水。我國的水資源總量在世界排名第四，但人均占有量只有世界人均占有量的1／4。所以從長遠來說：珍惜水源，保護水質就是保護我們自己。（生鼓掌）
小記者：張老師，您都五十多歲的人了，聽說您還有雅號“張隊長”，那是怎么回事？能給大伙說說嗎？
張老師：這學期，我們學校成立了“假日綠色小隊”，下設“宣傳小隊”“植綠小隊”“護綠小隊”，我具體負責，就自然成了張隊長。
小記者：看來您真是名副其實的隊長了，您能給我們提點建議嗎？
張老師：大伙兒平時做得都不錯，我要說的只有一句話：“關愛自然，我們的家園會天藍水清，綠色無限。”
小記者：非常感謝您能接受我們的采訪，祝愿您在隊長的崗位上越干越有起勁，越活越年輕。（生熱烈鼓掌）
三、評價交流明確要求
師：看了剛才的采訪，你是怎樣想的？你感受最深的一點是什么？四人小組討論討論，交流交流。（小組進行討論、交流，教師巡回指導。）
生：我認為這次采訪成功之處在于小記者設計的采訪問題很巧妙。
師：談得很好，還有不同的感受嗎？
生：我感受到張老師對自然的深切關愛，給我們上了一堂內容豐富的環保課。
師：你們講得太好了。要是一個一個地說，太多了，我建議大家有選擇地寫，你準備怎么寫？
生：可以根據自己的實際情況來寫，比如參加張老師組織的雛鷹假日綠色小隊。
生：我認為寫活動時要抓住張老師的語言、動作、神態、心理等方面。
……（投影出示）
師：大家一定要根據自己文章的重點，選好題目。然后圍繞重點寫（學生自由習作）。
采訪記敘文12
“曹老師，曹老師……我有些問題要問您。”曹老師狠狠地瞪著我，“干什么？沒看見我在改作業嗎？”我沒理老師這句話，把它當成耳邊風。
我開始采訪起來，“老師，您愛看什么書？”“福爾摩斯。”話音剛落，我就不敢多問了，馬上逃回教室，曹老師真生氣可就麻煩了，他會扣班級分的，有時還會不讓上課，真是可怕呀！我從書包里拿出小本子，把剛剛的采訪趕緊記了下來。
下午第二節課后，我把鞋帶扎緊（這樣我可以逃得快一點），又去了老師辦公室。我剛走到老師旁邊，曹老師就用生氣的語氣對我說：“這是最后一次了，再來的話，我就扣你班級的分！”“好，老……老師，您喜歡什么動物？”“馬！”他似乎很不喜歡馬，這次我一問完撒腿就跑。
哎，我好可憐，采訪老師也要隨時逃跑。
采訪記敘文13
這一天我來到了隨州膠沙，來采訪一位人人都稱老黃牛的人。
“這么熱的天，教授長途膠沙來這里，教我們種單肚菌，我們再不努力致富，就太對不起他了。”在耀興大海（隨州）食品有限公司，隨州草店鎮村民老羅說到
80多歲的羅信昌，是華中農業大學退體教授。從上世起70年代開始，他和導師一起，在隨州推廣香菇種植。近年來，他為推廣“世界四大名菌”之一的羊肚菌，奔忙在實驗室與田間地頭之間，面對失敗從不氣餒。如今，羊肚菌開始在隨州草店鎮推廣，每畝產值達到1萬元以上。
“我要做頭老黃牛，將論文寫在田野上！”羅信昌平靜地說。很多“農的傳人”和羅信昌—樣，奔忙在田間地頭，身體力行，給鄉親們傳遞著水不止息的奮斗精神。
不顧年事已高，蔡禮鴻、侯明生、張丑合等一批華農老教授，依舊奔忙在恩施建始縣的崇山峻嶺中，為農民送技術、攻克水稻及果樹病蟲害；不顧走村申戶被竹簽扎進腳底、摔倒受傷，老專家陳再明躺在病床上還在為農民答疑解感；不顧切割菌材時兩根手指被鋸掉，年過七旬的五峰縣人大常委會原副主任羅官章，僅住院10多天就跑回家，繼續培育菌材。
點亮一盞燈，夕陽紅映照山村紅。老干部的奮斗精神，堅定著貧困戶奔小康的信心，也激勵著越來越多的熱心人士投身扶貧攻堅。
在松滋，63歲的農業局退休干部劉新翠一邊組織科技人員編寫《果蔬栽培技術叢書》，一邊走村串戶搞培訓。不少農民成了土專家，主動去幫助其他貧困戶：在羅田，69歲的黃岡市人大常委會原副主任易茂先，退休后手把手向粟農傳授技術。如今，他修剪果樹的“一把剪刀”變成了成千上萬把剪刀......
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。湖北省數萬名老干部通過技術扶貧、項目扶貧、文化扶貧等方式，在扶貧攻堅事業中釋放了正能量、樹立了好形象。鄉親們贊不絕口地說：“有了老同志的幫扶，我們的生活是吃甘燕上樓梯，步步高、節節甜！”
采訪記敘文14
羽毛球是一種運動，已經被列入奧運比賽的項目。今天，我采訪了在清遠市體育館舉行的羽毛球大賽。
來到大門口，只看見3個很大的拱門，遠遠望去，就像是三座空心的小山立在體育館出口。
進了門口，就看到一張大得就像地面一樣的主持臺，后面立著個漂亮的牌子，上面映著個身影，是一個人正在打羽毛球的英姿，旁邊還有幾個字“清遠市2007‘財稅杯’羽毛球男子團體邀請賽”。下面還寫著主辦方單位，我不多說了。
在體育館里，人山人海，人聲鼎沸。運動員們個個斗志高昂，信心十足，好像確定自己肯定會贏似的。教練們也一點都不心急，讓隊員們放松心情來比賽。
后來，一位教練來接受我們的采訪。他穿著跟隊員們一樣的運動服，擁有強壯的身軀，慈祥的面龐，帶著一副眼鏡，非常酷!
我們問了這位酷酷的教練很多問題，他都一一回答了。
原來這次來參加比賽的有112名運動員，真是隆重。他們都是來自清遠各地的高手中的高手，比賽是3月17日9：30在體育館進行，來前往觀戰的觀眾們不需要買票，對外開放。而且這次的比賽還有抽獎活動，我也參加了，不過中獎的機率可能為零，所以我就沒報多大的希望。
我現在才知道，原來打羽毛球是人外有人，天外有天，一山還比一山高。看來我也要繼續努力，要超過來參賽的運動員們!!
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