老師記敘文

時間：2022-10-24 18:25:07 記敘文我要投稿

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老師記敘文(15篇)

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。那么大家知道優秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的老師記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師記敘文(15篇)

老師記敘文1

　　我有一位美麗的語文老師，我的語文老師姓王。她中等身材，圓圓的臉上總是帶著笑容，說話時斯文又和氣，同學們都喜歡和她親近。對了，王老師還有一個特殊的本領：她的背后長著“眼睛”！

　　那一次是習題課，王老師正在黑板上出習題，坐在我前面的是田晨景，他偷偷把手伸進課桌肚里，擺弄起新買的飛機模型來。

　　“田晨景，不要玩了，好好兒寫練習題。”耳邊突然響起了王老師的聲音。田晨景抬起頭來，看到王老師也沒有回頭，她怎么知道我在玩兒呢？

　　下課后，田晨景忍不住找到王老師，想問個明白。王老師聽了，笑著對田晨景說：“傻孩子，你們每個人都在我心里，所以你們干什么事我都知道。”

　　還有一次，王老師上課的時候有些不舒服，她生病了，但是王老師怕我們跟不上進度，就帶病給我們上課，王老師上課時，課依然講得還是那么生動，這幾天，王老師給我們上課的時候，我們發現她的嗓子都啞了，可是王老師一天也沒休息，還在堅持給我們上課。

　　我覺得王老師是一位既負責任，又親切的更讓我敬佩的老師！

老師記敘文2

　　“三人行，必有我師蔫”。除了學習中有專門的老師，在生活中的一切都可以成為我們的“老師”，來啟發教育我們。

　　周末的一天，我被一道難題困住了，趴在小書桌上冥思苦想，可那道題的答案好像要和我捉迷藏，我怎么“找”，可它就是不肯出來。我頓時懊惱了，氣急敗壞地把作業紙推在一邊，轉著筆，不高興再做了。“看來非得把這道題拖到晚上！”我火冒三丈地說道。

　　突然，我看見窗外有一只蜘蛛的身影。此時，天正下著子彈般大小的雨，可那蜘蛛卻一刻不停地織著網。蜘蛛網剛有點成形，就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了。可蜘蛛毫不灰心，也沒有絲毫生氣、疲憊，仍然孜孜不倦地織著網。不一會兒，一個完整的網就織好了，雨怎么打也打不破了。

　　看到這兒，我不由感嘆：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的毅力，我又怎么好意思輕言放棄呢！”于是，我又開始專心致志地做起題來。不出我所料，很快我就把難題做出來了。

　　只要堅持不懈，就一定能成功！這是小小的蜘蛛給我的啟示！

老師記敘文3

　　敬愛的朱老師去世了，走得無聲無息，留給我的只有無限的懷念。

　　朱老師是我的二胡啟蒙老師。他長得高高的，很消瘦，頭發早已花白。深深的額頭上長著一雙濃眉。他是一個和藹可親的老人，那雙慈祥的眼睛總是靜靜地望著我。聽人介紹，他曾是涼山歌舞團的樂師，二胡拉得特別好。第一次見到他的時候，他送給我的見面禮是二胡曲《騫馬》，那激昂的樂曲隨著他翻飛的手指傳出，讓我仿佛看到遼闊的草原上萬馬奔騰。

　　七歲的時候，我拜朱老師為師，開始學習二胡演奏。當時我還小，學習得有些吃力，練習空弦就練了一個多月，不時發些一陣噪音，我都聽得刺耳。朱老師總是手把手地教我，一遍又一遍地反復練，直到我學會為止。記得學習簡單樂曲時，我對簡譜茫然不知，旁邊的媽媽都急得出了一身汗。朱老師卻一直耐心地教我。就這樣，經過三年多時間，我可以演奏許多名曲了。

　　朱老師非常疼愛我，他教我音樂也教我做人的道理。記得第一次考級的時候，由于我緊張，曲子只拉了一半突然腦子一片空白，考級失敗了。朱老師耐心地教導我要勇敢，不怕困難，不怕失敗，爭取好的成績。后來我經過再次練習，勇敢面對第二次考級，結果輕松取得了成功，這都要歸功于敬愛的朱老師。

　　前幾個月，朱老師病了，得了癌癥，更消瘦了，腳也腫了，不能來學校給我們上課。為了不耽誤我們學二胡，他把我和另外幾個學生叫到他家里上課。上課時，他慈祥的微笑掛在憔悴的臉上，看得我直想哭。他教得還是那樣認真，教到一半的時候，他的額頭冒出了冷汗，可他仍然不停地教我，直到雙手舉不起輕輕的琴桿。直到這時，朱老師還在為我們學生著想，德陽的二胡老師很少，他便安排他的女兒繼續教我們，讓我們完成這門學業。

　　前幾天，朱老師走了，為了不讓學生傷心，他讓他女兒隱瞞了消息。聽到他去世的噩耗，我哭了，心如刀絞。我懷念我的二胡老師——朱老師，他永遠活在我的心中。

老師記敘文4

　　每一個人的學生生涯，都會遇到很多老師，性格也是各種各樣，令我印象最深刻的是我敬愛的美術老師。

　　美術老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。

　　幽默是美術老師最大的特點。

　　美術老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，美術老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術老師。畫（寫）完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”美術老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼著下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？

　　有一次，美術老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。”接著，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人啊？”美術老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”

　　每次看到美術老師認真的為我們教課時，我心里都非常感動。我想我一定要把每一次作業當作比賽一樣用心去完成，這樣才對得起美術老師的栽培。

老師記敘文5

　　小時候，當我第一次聽爸爸念《滿江紅》時，雖然不明白其中的'意思，但是卻會跟著爸爸抑揚頓挫的語調，依依呀呀，手舞足蹈。爸爸告訴我，這就是我們中華民族的詩詞。多么好聽呀！

　　一年級的時候，看到五年級大哥哥大姐姐在舞臺上激昂地朗誦著：“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”我情不自禁地跟著他們吟誦起來。那一次，我知道了寫這首詞的是宋代著名愛國將領岳飛。在懵懵懂懂中，這首氣壯山河、傳誦千古的名篇《滿江紅》，透著一種浩然正氣，一股英雄氣概，一直敲打到我的心靈深處。多么激動人心啊！

　　三年級了，我到圖書室里閱讀了許多經典名著，也特別找了一些有關《滿江紅》的書籍看，岳飛老前輩誓死保衛家鄉的精神更加值得我尊敬和佩服。岳飛親眼目睹了華夏的山河破碎，國破家亡，他少年從軍，以“精忠報國”、“還我山河”為己任，即使遭受了小人陷害，他的滿腔愛國熱情不減半分。讀著他的詩詞，心里總有一種一往無前的沖動，多么希望祖國母親永遠強大啊！

　　《滿江紅》在不知不覺中成了我經典啟蒙的老師，是它把我領進韻味十足的中華詩詞中，是它讓我激起無窮無盡的學習欲望。“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”只有從小珍惜光陰，發奮讀書，長大之后才能報效祖國，成為對祖國有用的人才。

老師記敘文6

　　今年，我升入了初中了，我特別高興也無比的激動。激動是因為我終于進入了初中，高興地是因為我可以在認識許多的老師和新的同學。

　　今天，就讓我說說我的新老師吧。語，數，英，生物，歷史等，七科老師都讓我喜歡，其中，我最喜歡的是語文和英語老師。英語老師是我們班的班主任，語文老師不是班主任但，勝似班主任。語文老師姓陳，名是xxx，英語老師姓x，名叫xxx。兩位老師都有一雙櫻桃似眼睛，有微微笑起的嘴巴，看著就讓人喜歡。xx老師每天特別辛苦她每天有好幾節課，而且不是坐著上是站著上，每天都要和我們一起寫隨筆，還要給我們批改作業，每天熬到十二點多才睡，早晨又是早早起床。

　　記得有一天，是上第一節課，老師要講第一節課《草原》，老師找人讀書，但是，都沒有人舉手，而我，自告奮勇的舉起了手，不知道我哪來的勇氣，老師還夸我讀得好，老師一夸我我能高興好幾天。

　　英語老師每天也是很辛苦的，來給我們上課，還要做起班主任的任務，每天也是為我們批改作業，熬到十二點，每天早早的起床來到班里看著我們早讀，下午，課間操跑步時，老師陪我們一起跑步。

　　為我們偉大的老師點贊吧。最后祝我的所有老師桃李滿天下。

老師記敘文7

　　假如我是一名語文老師，面對那么多雙求知的眼睛，我會對他們說：“路是自己走出來的，我愿意和大家一起開拓！”

　　假如我是一名語文老師，我會在第一節語文課的時候向我的學生們介紹一位好朋友，那就是——書！我會對他們說：“如果你們能在書的海洋里遨游，那你們就一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。”

　　假如我是一名語文老師，我會鼓勵大家去向報刊投稿，并且要教會他們怎樣修改文章。在班上，我會定期給同學們開“演講會”“故事會”，把同學們寫的作文讓大家一起修改，并提出建議。我想這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家修改作文的水平，豈不是一舉兩得！

　　假如我是一名語文老師，我會對同學們說：“你們要盡力發揮出自己的才能，讓老師盡量的挖掘你們的閃光點吧！”

　　假如我是一名語文老師，在課余時間，為了使同學們提高寫作能力，積累素材，我會和他們一起去遨游世界，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍的天空，開展一些有意義的活動，在活動中不斷汲取新的知識讓大家所學的知識更豐富多彩。

　　假如我是一名語文老師，我要讓每個同學的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背那沉重的書包來上學，所有的課本都變成光盤，上課時整個黑板就是巨大的電腦屏幕當我讀一篇課文時，電腦屏幕也隨著變化，讀描寫風景的句子時，屏幕便出現美麗的風景，讀描寫人物的句子時，屏幕便出現了形態各異的人物，那該多好，多生動啊！

　　我想，這一切在不久的將來都會實現的！

老師記敘文8

　　在我的人生中有許許多多的老師。但他們有所不同，讓我都非常喜歡他們，但是，那雙炯炯有神的大眼睛，一張微笑的臉，還有那雙寫下知識的手，卻永遠刻在我的腦海中，對！她就是我的語文老師——陳老師。

　　還記得小時候，我特別不乖，有一次，上數學課與同學傳小紙條，被數學老師發現了，他告訴了您，于是，您就把我請到辦公室中“喝茶”，小時候，我很怕您，看您把我請到辦公室，就嚇哭了。我本以為您會因為這件事情而大罵我一頓，卻沒想到，您沒批評我，反而還幫我擦干眼淚，安慰我不哭。您告訴我，我身為一班之長怎么能做出上課傳紙條這么不好的行為呢？如果大家都像我一樣，那班級豈不是亂套了嗎？就這樣幾句小小的話，使我感到深深的羞愧，我知道自己錯了，犯了一個很大的錯。

　　其實，我還犯了很多錯，我知道您很生氣，可還是心平氣和地和我講道理，讓我從彎路上回到正確的道路上。您雖然是語文老師，卻也關注我的數學成績，我的數學成績很差，常常讓您擔憂，您也問我，上數學課都有沒有聽懂，不懂了也可以去問她，有一段時間也是我的低谷期，因為那幾次數學都沒考好，從而讓我不敢再去接觸數學，是您，讓我對數學重拾信心，并努力學習。

　　小學的六年時光如火箭，一轉眼，我們就要分別了。每當我想起以前我們和您在一起學習，生活的場景，我都會不禁淚流滿面，因為還有幾個月，我就要離開您了，我有時真的會想，如果時光可以倒流，我一定會乖乖的，聽您的話，不讓您生氣，也好好珍惜我與您在一起的時光。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是我最欣賞的人，也是我最尊敬的人，我將記您在心中！也將努力做最好的自己，不讓您失望。

老師記敘文9

　　也許每個老師都有他（她）不同的教法，可是實在不能打學生，雖然我們國家說：打人是犯法的。可是又有幾個打人的人得到了應有的懲罰呢？我不明白。

　　我曾經在《盲點》這本書看到了這樣的一個故事：一個叫周學林的教師，一個叫周付宇的中學生，這位教師無論在生活還是學習中，都百般“刁難”，特別是對周付宇，致使這位13歲的少年墜樓自殺，遺書寫到：爸爸媽媽，不要傷心，我是被周學林逼的，因為一點小事就叫我請家長，做鬼也不饒過周學林。據同學講述：周學林十分狠毒，在一個寒風刺骨的冬天，正下著雪，因為同學們在課上沒有認真聽講，被站在雪地上，在別的班看見時，一個個成了“白毛女”。

　　一次，因為在體育課上集合不夠快，全體同學被從一樓到四樓跑了40趟！有些同學還沒有跑完就累得站不起來了。疑問周學林，卻說：“我是向看看他們能多久集合！”據班上的同學說：我們班原來有62人，現在轉學、休學、退學的共有12人。

　　有一位女同學說，有一次，周學林看見她的手指甲有些長，就用剪指刀把她的指甲肉向外夾！知道夾的她都哭了才收手。

　　當然，出現這件事學生會和家長說，可是有些家長卻不管，竟然說老師管得對。當記者問到有誰請過家長時，全班同學都舉起了手。

　　多么狠毒的老師！老師、教師都是一個光榮的名字，可是到了這樣的老師身上，為什么會這樣。在我心里，我們的數學老師就快和這位老師差不多了，唉，老師，您改一改吧！

　　在北京的一座座高龍凸起的時候，一位同學這樣說：“

　　要問我最恨誰----老師！

　　要問我最討厭誰----老師！

　　要問我最瞧不起誰----老師！

老師記敘文10

　　好久沒有見到你了，我的內心是有些想你了，每當在教室的一角看到。黑板上的時鐘時我就已經想起了你，這是你留給我們偉大的警鐘。

　　當初你留下這個鐘表是為了讓我們記住高考的重要性。為此我們要加倍努力，勤奮刻苦學習，面對生活困難集體共同解決，老師會陪伴著我們一起度過高中歲月。您說的這些話我們都記在心里，我不例外，其他同學也不會例外，你留給我們那鐘表就是能夠使我想起你的唯一信物。它的由來很不一般。

　　學校是禁止帶手機的，所以我們作為學生是不能帶手機的，但是就是有一些同學比較調皮不聽話，喜歡把手機帶進班級。這雖然是對自己的不負責任，但是也無形中增加了老師的煩惱。老師如何去解決這件事情就成為了一個人的智慧體現。

　　記得有一次你看到我的一位同學把手機帶進教室，那個時候你是采用和諧的方式來解決了這件事情。你沒有提及過分的要求和態度嚴厲的詞語，總之你處理這件事情是比較傾向于友善的，也因此我們很多同學對你的評價比較高。正常來說，帶手機進校園是需要和學生家長進行溝通的，但是你為了保住我們的面子，留給我們幾次機會讓我們真正的能夠在害羞之中體會到做老師的不易和自己作為學生的慚愧，這種方式在我看來很不錯。

　　這件事情過后，我們本以為這位同學不會帶手機到教室里面去了，但是出乎我們意料的是這位同學還是將手機帶進了教室里面。但是這一次他并沒有直接的放在抽屜里面，而是放在了黑板上面的鐘表后面藏起來了，這一行為舉止很是讓我們感到驚訝。當時老師找出來的時候，我們仍然發現老師并沒有太大的情緒波動，雖然有點生氣，但是還是以和藹的態度和稍加嚴厲的舉止批評了這位同學。這位同學也就很不愉快地接受了老師的批評，看來他下次應該是不會把手機帶進教室了。

　　就是那一次的搜查，老師不小心把黑板上的鐘表給弄到地上去了，導致鐘表摔碎沒有了原來的那種貌像，鐘表就不能用了。老師于是就出資買了一個新的鐘表，新的鐘表有一種獨特之處，那就是很奇怪。

　　為什么習慣？因為鐘表是三角形的，并不是我們常見的圓形和正方形。老師此舉的目的就是在告訴我們，學習起來要像三角形一樣堅強，內心和身體都要保持一種堅固的狀態，面對學習還要學習三角形的昂揚向上，蒸蒸日上，祝我們順利通過高考，考上理想大學。

　　對于老師這一份解釋，我們每位同學都拍手稱贊。老師的良苦用心，讓我們很多同學都因此而流淚。雖然情緒有些過于激動，但是老師對待我們每一位同學都是非常誠實和用心。這樣的老師實在少見。

　　因為一些家庭事務老師主動離開了我們，他與我們告別之后便沒有了蹤跡。我們再也看不到老師的身影了，曾經比較熟悉的身影和教學畫面，在我們的記憶當中慢慢的淡化。我們每個人看到黑板上的時鐘，才能想起之前的老師。

　　老師最近還好嗎？我們都很想念你。雖然我知道我們很難再見到你，但我們還是希望我們以后有緣再見。

老師記敘文11

　　今天是開學的第一天，上課前，我們的班主任王老師告訴我們：“同學們，這學期我們學校來了許多優秀的老師。所以我們其它學科的老師全換了。”聽到這個消息，我對新老師充滿了好奇：新老師到底長的什么樣子呢?

　　“叮呤呤，”上課了，這節是英語課。英語老師長得眉清目秀，又直又長的頭發烏黑光亮。只見英語老師步態輕盈地走上講臺，面帶微笑地對我們說：“同學們，我姓米，以后就叫我米老師。”說著就在黑板上工工整整寫了一個“米”。

　　米老師講課很有趣。讀英語課文時，會讓我們分角色讀，男生扮演小猴子，女生扮演小朋友;還讓我們一組一組比賽讀呢!看，比賽開始了，每一組讀得都很用心，可最后，老師卻宣布第四組贏了，還表揚了第四組兩句。看著他們樂滋滋地笑著，我們很不服氣。米老師看我們板住了臉，就笑著對我們說：“別灰心，只要你們多讀幾遍，就一定能超過他們。”

　　相信在米老師的指導下，我的英語水平一定會芝麻開花節節高。

老師記敘文12

　　萬老師對我們學習要求嚴格，我們不好好學習時就對我們發火，外表溫柔的她，發起火來真不亞于火山爆發，大家都特別安靜，同學們都不敢說話。我知道，她不愛發火，還不是恨鐵不成鋼。萬老師這學期才從別的學校到來，她說，我們是三年級五個班學習成績最差、紀律最差、作業最亂的班，可她說，不怕我們成績差，作業最亂不學；不怕我們紀律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學習，有一點點進步，老師就會表揚我們，她說：“大家只要在進步，哪怕只有一點點，積累起來就是大進步，爭取超過別的班，為我們班級爭得榮譽。”我想：老師是在鼓勵我們，我們不應該辜負老師的期望。

　　萬老師最不喜歡寫字難看的同學，老師每次寫作業時就提醒我們把字寫端正，可是，有些同學就是不聽老師的話，萬老師就說，誰再把字寫的難看，老師就請他到老師家去“做客”。哦！你問“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨給你上政治課。同學們聽見了，就開始買字帖練字，有些同學字的確比以前漂亮多了，但是有個別同學的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業的落后的同學，萬老師對他們真可以用苦口婆心來形容。

　　我們的萬老師也很風趣，有時給我們講笑話聽。有一次，我們班在全校衛生檢查中獲得了優秀班級，她高興地臉上樂開了花，老師就給我們講了一個笑話。她給我們說，以前她教的一個學生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時說：“我的爸爸身高三厘米，臉長三米…”逗的同學們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來沒見老師那么開心過。

　　萬老師雖然有時對我們有些嚴厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說：“嚴師出高徒”。只有老師對我們嚴格要求，我們才能取得優秀的成績，才能長大了為祖國做貢獻。

　　這就是我們敬愛的萬老師，我們喜歡她的美麗、更希望她嚴厲！

老師記敘文13

　　我心中的好老師老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學生冰冷的心靈。——題記我心中的好老師，他又學富五車的知識，課上，對學生的學習上的問題對答如流，課下，對學生生活中的問題也是有問必答。學生對他的知識無不贊嘆。我心中的好老師，是一個與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀律”問題，用獨特的方式將學生征服。我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都十分關心學生，噓寒問暖，不讓任何一個學生掉隊，時時刻刻關心著我們。我心中的好老師，是一個平等待人的好老師，不管對待任何一個學生都一視同仁，不偏袒任何一個學生。我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無憂無慮，快樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學生重回自然，他的舉動和寬容，使得犯錯的學生臉紅，并默念道“好老師”。我心中的好老師，是一個耐心的老師，對學生不會的問題總是耐心講解，直到教會為止，從不放棄任何一個。知識淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。

老師記敘文14

　　光陰似箭、日月如梭，一眨眼我已經是小學四年級的學生了，回想剛進小學一年級的那一天，一位長發飄飄、帶著朝氣的老師笑瞇瞇的迎接著我們。“大家好，我姓王，教你們的語文課還是你們的班主任。”

　　她的字寫得非常工整、優美。記得上第一堂課的時候，她在黑板上一筆一劃的認真寫著板書，我目不轉睛的看著黑板上的粉筆字，她寫得每一筆都那么有筆鋒，那么漂亮。我想：“什么時候我也能寫出這么好看的字啊。”王老師好像知道了我們的心思，她說：“從今天開始，你們就是一年級的學生了，要嚴格要求自己，好好學習，不斷進步。”

　　她非常關心我們的學習，有一天上語文課，王老師生病了，大家都以為這堂語文課上不了了。可是當王老師準時站在講臺上的時候，全班同學頓時變得鴉雀無聲，只見王老師說：“我怕請假會影響大家的語文成績，所以就來了。”王老師用沙啞的聲音緩緩的讀著課文，講臺下一個說話、做小動作的都沒有，老師帶病堅持上課，我們怎么能不好好學習呢？

　　這就是我最敬佩的老師。