不一樣的愛記敘文
相信大家都寫過作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么優秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的不一樣的愛記敘文，歡迎大家分享。
不一樣的愛記敘文1
在2010年04月14日07時49分，青海省玉樹縣再次發生7.1級地震。相信提起地震，每一個中國人都不會忘記，2008年5月12日發生在汶川的那場巨大災難！往事猶歷歷在目，不堪回首，今日這場悲劇又在再次上演了。一場災難之后，我們將要面臨的是什么？——死亡、殘缺、家園毀滅、親人離散的巨大悲劇，以及銘刻在心靈深處的難以愈合的傷！
兩年前悲痛欲絕汶川大地震，造成了十萬于人遇難，財產更是難以計數。那次慘不忍睹汶川大地震牽引了我們無數人的心，大家都在電視上看到了那一幕幕讓人們永遠忘記不掉的感人畫面，俗話說：“一方有難，八方支援”因為有了我們的幫助，他們才沒有被困難所壓倒！沒有被饑荒所困住！重建的繁榮汶川，春意盎然，好象春天般的新生柳樹。
加油！玉樹縣的鄉親們，你們一定要堅強！你們一定不要害怕！讓我們手挽手，重新建好家園！雖說我們相隔千里，但我們的心是連在一起的。就象有一首歌唱得好《我和你》那首歌的歌詞是這樣的：我和你，心連心，同住地球村，為夢想，千里行，相會在北京。
來吧！朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人。
來吧！朋友們，來吧！鄉親們，就讓我們心連心，手挽手重建家園
愿你們堅強起來，陽光總在風雨后，一切都會好起來的！
xx縣的鄉親們，加油！
我會一直一直默默為你們祈禱！為你們祝福！
不一樣的愛記敘文2
從小到大，我特別喜歡聽媽媽給我講故事，比如《賣火柴的小女孩》《白雪公主》書中的故事讓小小年紀的我體會到了悲慘與善良，正義與邪惡，聽到好人有好報，我感到很快樂，聽到悲慘的故事，我會為故事中的主人公感到傷心，通話故事開啟了我與書的情緣，讓我知道什么是美和丑，正義和邪惡，給我開啟人生啟蒙的第一課。
剛上初一的時候我的作文寫的不太好，每當老師在課堂上讀別的同學作文，我很羨慕，擔心里也很著急，媽媽對我說你的知識面窄，應該多看些課外書，看看人家是怎樣寫的，把別人寫得好詞佳句可以引進來給你的作文充充電，聽了媽媽的話，我經常去書店看書，把其中的好詞佳句摘抄下來，慢慢的我的作文水平也提高了不少，老師還經常表揚我作文進步快。
初一的寒假我迷上了戰爭一類的書，家里面只要隨手一拿，就可以拿到我的書。記得有一次，我正在看《鐵道游擊隊》里面的第二章《劉洪飛車搞機槍》我可入迷了，心想如果要是在火車高速行駛下，一般人已經被摔下去，被鐵軌碾成肉醬了。可是，劉洪搞到了機槍，氣的日本鬼子小林長官哇哇直叫，看來劉洪這班人真不簡單，這是飯好了，媽媽叫了我幾聲，我都沒聽到，因為我已經走火入魔了，媽媽生氣了，這時我才懶洋洋的放下書去吃飯，我說急什么，看書有沒什么壞處。還能給我補充營養呢。媽媽也拿我沒辦法。
開學后，時間不允許我在讀那么多的課外書，我只能抽時間去讀，可是面對以前讀過的書，心里還是有許多懷念，書是給了我增長知識，領悟真善美，我在書中尋找我自己，完善自己，想讓自己成為對社會有用的人，從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。就從讀書開始吧！
我愛讀書，因為它讓我的生活充滿快樂，充滿精彩。就像高爾基爺爺說的一句話：書是人類進步的階梯。
不一樣的愛記敘文3
我記得小時候，媽媽給我講了一只貓，生了七只貓，可是小貓在生下來的第七天，不知是什么原因，就一只一只的死去了。貓媽媽不知道有多么傷心，貓媽媽親自看見自己的孩子死在自己的面前，貓媽媽傷心得幾天都沒有吃東西。那些小貓死了很久了，貓媽媽才恢復以前的機智，勇敢，聰明，貓媽媽有一天出門溜達，在路上看見一只老鼠快死了，那只老鼠旁邊還有四只小老鼠。那幾只老鼠都快死了，可能是他們剛生下來就死去，而且媽媽還受傷了，沒有東西給他們吃，所以他們快死了。
可是貓媽媽沒有注意到他們，而是一個人溜過去了，貓媽媽回到家就開始想那幾只老鼠是不是死了。它看見那幾只小老鼠就像看見自己的孩子一樣。第二天貓媽媽從那里經過，看見那幾只小老鼠和它們的媽媽都已經死了，只有一只小老鼠還活著。于是貓媽媽就把小老鼠帶回家來了，貓對待老鼠就像對待自己的孩子一樣，用心去愛護它、關心它，把小老鼠一點一點的帶大。貓和老鼠從來就是天敵，為什么貓還能把小老鼠當做自己所生的孩子。貓媽媽教小老鼠怎么捉東西，怎樣才能捉到的好的食物，貓媽媽從小老鼠呱呱墜地的那天起就開始照顧它了，關心著它，把他們當著自己的孩子。可能有人的會想，貓為什么會把小老鼠帶回家呢？貓媽媽可能想到自己的孩子死了，看見別人的孩子快要死了會不忍心。
所以，貓媽媽不管是誰的小孩，它看見了都會帶回家來，有的動物迷路了，貓媽媽就會把它們帶回家，有的小動物受傷了，它機會給他們包扎。不管小動物的生母有多么的兇，它還是不顧一切的幫助它們。世界上的愛不一定是母親才能給予的，別的人也可以給自己的子女更多的愛。像貓一樣，它自己孩子一只只死去，可是它把老鼠養大了，它又不是不知道，那是別人的孩子，可它還是無微不至的照顧。所以愛是來自不同的地方，不管你是動物還是什么。在這個世界上，愛是無私的，它滋潤著你的心靈，像陽光一樣給予你溫暖。同時它又是寶貴的只有用自己的真心付出，有一天你會收到別人的愛。
不一樣的愛記敘文4
“愛”——有許多種，而每種愛都是不一樣的！接下來，就由我來為大家講述兩種不一樣的愛！
在我們去年放暑假的時候，有一天晚上我九點多鐘才回家，馬路上的人漸漸少了。快到小區里了，這時候，突然“啪”的一聲響，嚇得我“一蹦三尺多高”！我很生氣，又很奇怪，便迅速跑回院里看個究竟。
到了院里，只見一個小男孩兒正在練習打彈弓——他手拿彈弓，肆無忌憚的超前打去！而彈弓里的子彈卻遲遲打不中目標—玻璃瓶。我心里想：哼！他可真笨！連個瓶子都打不著。這是，我聽到一個女人說話的聲音：“孩子，加油啊！你快打中了！”很明顯，那個女人就是小男孩兒的媽媽！
我很想看看小男孩兒什么時候才能打中，便一直長在那里，靜靜地看著他！
已經很晚了，整個小區都安靜下來了，一點兒聲音都沒有—只有那彈弓節奏緩慢，如同伴著鼓點一般的石子落地的聲音！看樣子沒希望了，我勸他們回家，那女人卻說：“他一定會成功，雖然······雖然他是一個“盲童”！”“盲童”——這太令我震驚了！這兩個字如同千斤重，使我透不過氣來！我剛想轉頭回家，卻聽到“嘩啦啦”地一聲響，玻璃瓶被打碎了！是一個盲童打碎的······
不一樣的愛記敘文5
愛是幸福，是溫馨，是呵護。但有些愛就有不同感覺。
當我們遇到困難時，愛我們的人并不是幫我們找到困境的出路，而是鼓勵我們，讓我們自己走出困境。
困難就像走迷宮一樣，愛我們的人并沒有說你要向左向右，而是一直鼓勵我們，并不斷的說加油，你是最棒的'，你一定會成功的。如果當時有人告訴你向左向右，你當時一定很感激他，但是你會發現你并沒有從中得到對你有利的東西。但愛你的人是不會這樣，他是希望你從中學到一些東西，幫助你成長。
當我們遇到一些失敗時，愛你的人不是說一些話來逗你，而是告訴你怎樣面對失敗，怎樣重新站起來，怎樣避免這樣的失敗再次發生。
當我們犯錯誤時，愛我們的人會糾正我們的缺點，使我們身上的缺點減少。
記得，在我一年級時，禮拜六想出去玩，就騙媽媽寫完作業了，我痛快的玩了一下午，回到家媽媽檢查作業，一看我沒寫完，就批評了我一頓，我當時很生氣，沒寫完就沒寫完吧，禮拜日不是還能寫嗎。現在我才明白，如果媽媽當時不批評我，我就會養成一種懶散的習慣。不會今日的事情今日做。我現在很感謝我的媽媽。
這些愛雖然當時不怎么幸福，溫馨，但這些愛會使我們一生都受益匪淺，我們應該珍惜這不一樣的愛。
不一樣的愛記敘文6
一時間，天昏地暗，山崩地裂，房屋倒塌，人心搖曳，整個世界像死一樣的寂靜…….
2008年5月12日四川汶川發生了震驚中外的里氏8.0級大地震，全國沸騰，昔日美好的家園已變成一片廢墟到處是斷壁殘垣，數不清的生命被壓在廢墟中，危在旦夕。
搶救過程中，一位未知姓名的母親，用自己柔軟的脊梁頂住轟然倒塌的房屋，她死時身體彎成弓形，用溫暖的懷抱呵護熟睡的嬰兒，孩子被仔細地包在一個紅底黃花的小被子里，大概三四個月大，被發現時毫發未傷，安靜地熟睡，她留給孩子的最后的一句遺言：“親愛的寶貝如果你能活著，請你一定要記住，媽媽愛你！”
這位母親用她的生命保護了她的孩子，她也多想像別的母親一樣陪伴自己的孩子成長，呵護，溺愛她呀，她，用生命向襁褓中的嬰兒詮釋了母愛的真諦，用不一樣的方式告訴了孩子，母親愛她！
我們還未從悲痛的陰影中走出另一個災難降臨到了我們的頭上。
2010年4月14日，玉樹發生7.1級大地震，20小時內，舉國哀悼，校園里鮮艷的紅旗在旗桿的正中間飄揚著，我知道—今天的中國是悲傷的，凝視著國旗在風兒的吹拂下搖擺。我仿佛看到了青海，玉樹，那一片狼籍……幾天來，祖國大地充溢著死亡的陰霾，淚水，一刻未停地劃過雙眸。
玉樹不要悲傷哭泣！
祖國，別怕！手與手接觸的那一瞬間，我們與你同在！
不一樣的愛，秋天的愛的落葉。
不一樣的愛，是上天對我們的考驗。
不一樣的愛，是我們心連心，手牽手不向困難低頭的見證。
不一樣的愛記敘文7
初三第一學期——自從天氣轉冷以后，課間操停上，那空下的半小時便成了我們的噩夢。當半個小時的課間操如期而至的時候，同學們也不約而同的把桌子整理干凈，把紙拿出來，似乎在等待著什么。片刻，透過窗戶一個熟悉的身影再一次出現在我們的視線范圍之內。近了，近了，更近了......“咣當”一聲，隨著一聲門響，英語老師走進了教室，隨之而來的便是一股緊張的氣息。“拿出紙和筆，我們考一下下一個Topic的短語”一句使我們恐懼但借助英語老師那甜美的聲音傳到我們耳朵里的話，似乎變得沒那么可怕了！不過緊張的氣息依舊，隨著一陣拿筆聲的停止。英語老師開始考短語了！“寫出seem這個詞的用法”第一個考題進入我們的大腦，大腦立即下達命令，不過不同的大腦下達的不同的命令，對于不同的命令沒個人也就作著不同的反應。聽，安靜之中嘶嘶聲。看，一馬平川中冒出的幾顆腦袋。“不準互相說話，把頭低下！”英語老師嚴厲的呵斥道。同學們急忙各歸齊位，老老實實趴在那里了。時間一分一秒的過去，短語也一個個的減少。而同學們則是有人歡喜有人憂哇！你只要用眼一撒，就不難發現，有的人是一臉得意；而有的人卻是愁眉不展；有的人則是一臉平靜；有的人卻是慌張無措。隨著老師目光的轉移，我們的“勞動”成果也隨之被帶走了。遠了，遠了，更遠了......而同學們也開始為下午挨批的事兒發愁了。甚至有的同學還抱怨老師呢！
其實何必呢？她，為的是什么？她只為了我們能取得一個好成績，取得一個好成績是對她最好的回報。她，圖的是什么？她只圖我們能考上一所好高中，考上好高中是對她最好的答復。那么，我們該如何報答她呢？
如今，中考在既，我們再一次面對了一個分叉路，不遠處的指路牌需要你我去填寫，是“勝者”還是“落迫”？——最好的證明！
不一樣的愛記敘文8
愛的太“多”
有這樣一個故事，故事的名字叫做《一朵不該凋謝的花》。一個叫麗花的女孩，小學時成績很好，但是她的虛榮心很強，有一次她考了99分，另外一個同學考了100分，她很不服氣，就偷偷將錯改了，然后去找老師討分，結果被老師發現了，就將她批評了，她很生氣，就回家告訴了媽媽，她媽媽到學校鬧的很厲害，校長好話說了一火車，才將她母親勸走，其實麗花媽經常給麗花一些好吃的，女兒想要什么，母親就給什么，作為女兒成績的獎勵。
后來，麗花以優異的成績考入了縣重點中學，麗花上了中學后，成績也只是中等，她期末考試只是中上等，沒有得到獎狀，而中學老師都是鐵面無私的“包拯”，她母親認為女兒肯定得了獎，就向女兒要獎狀，女兒為了讓母親不傷心，就撒謊說：“和一個同學拿錯了，大年初三去取”。初三的早晨，麗花見家里無人，在更加強烈的虛榮心的刺激下服毒自殺了。
母親對女兒的愛如同黃河，氣勢磅礴，把自己對女兒的愛毫無保留的給了她，但女兒最終自殺，又是因為她那太多的愛。
愛的太“少”
有這么一個孩子，總是以為父親不愛他，因為父親在外打工，很少陪伴他，但是父親無時無刻的不掛念著兒子，他在工地省吃儉用，起早貪黑的工作，把攢下來的錢寄給兒子，供他上學用，但是兒子認為這是理所當然的，是作為一個父親理所當然的。他還是認為父親不愛他，一如既往憎恨父親。
直到這位孩子長大成人后，看了一本書，書上有一篇關于愛的文章，文章里說：“愛并不是家長表現給孩子看的，而是實際行動給與孩子的------”讀到這里時，孩子已是熱淚盈眶了，他終于明白了父親那如山的愛，那看似如鏡泊湖一樣的愛。
不一樣的愛記敘文9
在我記憶中，我的父親總是那么嚴肅，不茍言笑。打我記事起，父親總是那副面孔。好象沒有感情一般，對我永遠是那么冷漠。當我小學拿到第一張獎狀時，家人都為我感到高興，可是爸爸卻對我冷言冷語：“你考成這樣，有什么可高興，你看人家考了多少分？還得意洋洋。”一句話，猶如晴天霹靂給我致命的一擊，眼淚嘩嘩直流。從那時起，我就暗暗發誓，我一定要考得最好。我發奮得學習，只為得到爸爸的一句贊賞。
初中了，由于家遠，我必須住校。一周才回家一次，每次回到家媽媽總是噓寒問暖，深怕我在外受委屈。爸爸總是那副面孔，就好象我是外人一樣。
但那天，一件以外之事改變了我對父親的看法。
那是一個星期五的下午，由于我們班要補課，沒有趕上車，只好走路回去。從學校到家要走四個小時的路。還未走到一半的路程，天已全黑了，又下著蒙蒙細雨，山風呼呼的叫著。我一個人走在山路上，平時看的、聽的那些鬼故事一下子從腦中串了出來。仿佛一個又一個的幽靈向我飄來，我害怕不敢在往前走，蜷縮在路上。突然，一道光從路那邊閃了過來，起初我以為是幻覺，但我又看了幾眼，發現那不是我的幻覺。是真的光。我心中一下子充滿了希望，感覺溫暖極了。我以為是媽媽來了，欣喜的順著那光跑過去。但那并不是我期望中的媽媽，而是記憶中永遠板著臉的爸爸。因為淋了好久的雨，我的衣服微微的濕潤。爸爸一面板著臉罵我；“你怎么這么笨，不會打電話回家叫我來接你，你一個人走夜路很舒服嗎？”一邊把披在身上的雨衣幫我披上。爸爸拿著電筒照路，我憑借微弱的光，看到爸爸頭上沾滿了水珠，我的眼睛濕潤了。一路上他并沒有說話，但我覺得好溫暖。當我再次回到學校，老師告訴我，哪天晚上父親打了好幾次電話給老師，問我放學沒有，為什么沒有回家。好象很著急得樣在。其實父親一直很關心我。我以前以為他不關心我的學習。老師還告訴我，其實我的父親總是隔三差五給老師打電話，詢問我的學習情況。母親也告訴我，父親每次看到我沒回家，總是很焦急，每次批評我其實是想激勵我。只是在我的面前沒有表現出來。
直到今天我才明白，父親對我的愛有多深，只是他表達愛的方式不同，而我一直沒體會罷了。父親：“我今天終于讀懂了你對我不一樣的愛。”
不一樣的愛記敘文10
那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后看了很久，因為我還沒有見過打彈弓這們差的孩子。那位婦女在草地上撿起來一顆石子兒，遞給孩子，那孩子便把石子兒放到皮套里，打出去，然后再接過一顆，從那婦女中的眼神可以看出，她是那孩子的母親。
那孩子很認真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈，但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還是不停地打。
我走上前去，對那孩子母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？”
男孩子停住了，但還是看著瓶子的方向。
他母親對我笑了一笑。“謝謝，不用了。”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。”
我怔住了，半響，我喃喃地說：“噢……怎么能打中呢？”
“我告訴他，總會打中的。”母親平靜地說，“關鍵是他做了沒有。”我沉默了。
過了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經累了。
他母親并沒有說什么，還是很安詳地撿著石子兒，微笑著，只是遞的節奏也慢了下來。
我慢慢發現，這孩子打得很有規律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再轉點，然后慢慢移回來。
他只知道大致方向啊！
夜風輕輕襲來，蛐蛐在草蟲輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發出的“噼拉聲”和“砰砰”聲仍在單調地重復著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區別。
又過了很久，夜色籠罩下來，我已經看不清那瓶子的輪廓啦。
“看來他今天打不中了。”我想，猶豫了一下，對他們說聲“再見”，便轉身向回走去。
走出不遠，身后傳來一聲清脆的破裂聲。
不一樣的愛記敘文11
來自同學間的歡樂是愛；來自老師的淳淳教導是愛；來自父母及親人的關心也是愛。但這些愛，都是以不同方式來表達的。所以，來自不同人的不同愛，他的滋味是不一樣的。
先說說父母的愛，他們每天起早貪黑的替我們做飯、收拾屋子；下班回來之后，再陪我們寫作業直到深夜，然后直到我們酣酣入睡是才小心翼翼地睡下，生怕發出一點動靜，吵醒了我們的美夢；再談談老師同學的愛，當我在學習上遇見困難之時，是老師的循循善誘替推開了那扇阻擋我前進的門；當我不小心受傷時，是同學的安慰使我從疼痛中拔出來。難道這些都不是愛嗎？這些愛雖然平凡，但卻帶給我們溫暖，還有誰敢說這些愛是天經地義、理所當然的？
我給大家講個故事：在一個晴朗的下午，一個少婦的小兒子趴在陽臺上等他媽媽回來，當那少婦走進大門時，她兒子高興地喊了聲“媽媽”并招了招手，但就在招手的那一刻，她的兒子一下就從陽臺上摔下來，說是遲那時快，少婦立刻飛奔過去，接住了她的兒子，在場對的人都驚呆了。在這以后，有位實驗家找來一位短跑冠軍，讓他來證明這個速度，但他居然沒有打破少婦的記錄，這位實驗家又把這位少婦找來重新跑，但她無如何也做不到了。這就是愛的力量。
有愛，世界上就沒有不可能。天下所有的父母，為了孩子都可以付出一切。愛，就如一把火炬在每個人的手中傳遞著，但在每個人的手中的愛的火花不同，但卻絢爛多彩。愛，如同人們心中那光芒萬丈的太陽，照亮世界的每一個陰暗的角落；愛如沙漠中的一泓甘泉，帶給人們希望，甜到心底。
愛是永恒的，就如天上的星星，每一顆都善守者自己特有的光芒，把它匯集起來，就是一片燦爛的天空，一盞不滅的燈，一顆永遠明媚的心！
不一樣的愛記敘文12
我的家庭中，濃縮了許多愛。媽媽的愛、爸爸的愛、爺爺的愛。我們一家人每天都會圍繞著愛旋轉。
記得有一次，淘氣的我和小伙伴們一起到屋后玩，看著那些些爺爺為了蓋房子打好的地基，我們心里就癢癢起來，哥哥提議說我們上去玩兒過橋，我們特別開心，迫不及待的走上地基，我也上去了，我小心翼翼地走著，心里雖然很開心但是還有一絲害怕。我們正走著，忽然聽見了哥哥著急的聲音，他大聲喊：“快跑吧，爺爺來了。”我嚇了一大跳，邊跑邊回頭看，結果腳下踩了空，一下子摔下地基，我摸著摔疼的腿和胳膊，這時爺爺過來了，他沒有責怪我，而是輕輕地抱起我，一邊走一邊問我：“疼不疼呀？怎么那么不小心。”這是爺爺關愛的話語，回到家媽媽挽起我的褲腿，一邊給我包扎傷口，一邊流下了眼淚，這是疼愛的淚水。
我的學校里，也到處充滿了愛，老師的關愛、同學的幫助。老師的心里時時刻刻都裝著學生，他們在日復一日，年復一年中，早已將學生當做自己的子女，去關心，去愛護。老師幾乎所有的時間都是在講課中度過的，老師把自己的青春都奉獻在了三尺講臺上，這是愛，是大愛，是無私奉獻的愛。同學是照亮心間的一盞明燈，在最煩惱的時候同學第一個挺身而出，為我排憂解難，在最快樂的時候，第一個想要分享的對象，也還是同學。在學校的幾年生活中，最離不開的、最難忘的就是老師同學的愛。
不一樣的愛記敘文13
鷹是天空中的帝王，振翅飛翔，讓人肅然起敬。可是有誰知道，鷹承受了多少的痛苦與折磨。
雛鷹在巢穴里剛可以自己探出頭的時候，它們的母親就把它們放在崖邊上，然后推下去，羽毛還未長滿的雛鷹使勁往上飛，當然不能飛的雛鷹將會被活活摔死。這僅僅是一道工序，更讓雛鷹痛苦的還在后面，母鷹把它們的翅膀折斷，然后再次推下懸崖，當最后一只鷹從懸崖上飛上來的時候，它將擁有豐滿的羽毛和更加強硬的翅膀，它將是浩瀚天空中的霸主，長鳴一聲，氣吞山河。
母鷹做法是極其殘忍的，但它們明白，如果不這樣做，幼鷹將無法翱翔于藍天，當幼鷹
被退下懸崖的那一刻，母鷹的心也在疼啊，但是為了幼鷹的生存，為了鷹族的子孫后代，它們必須要那樣做！
動物與人都是有感情的，自然感情方面也有諸多類似之處。
這是一個真實的故事：阿平與小靖從小就是好朋友，他們經常在一起玩耍，因為都是獨生子，可謂個個是父母的掌上明珠，但小靖總覺得父母對他的的愛不及阿平父母，阿平的房間總是堆滿零食，玩具，父母對他千依百順，有求必應。而自己總是求上半天，父母才答應給買，那時小靖挺羨慕阿平的。
記得有一次，阿平與小靖賽跑，不料竟絆著腳了，兩人都摔在地上，清脆的哭聲驚動了兩位媽媽，她們都快速的跑過來，阿平的媽媽驚慌失措的抱起他，連哭帶哄：“乖乖，別哭摔著了吧，都是媽媽不好，你打媽媽幾下吧！”阿平果然用他那稚嫩的小手拍打著媽媽的臉，慢慢地露出了笑容。而小靖的媽媽卻狠心的站著，鼓勵他說：“爬起來吧！孩子，從哪跌倒就從哪里起來！”
不一樣的愛記敘文14
在動物的世界里，新生的小動物在學會捕食后不久就被父母拋棄，無情地趕出“家”門，它們要靠自己的能力和毅力去維持生命。但這些小動物們對這個世界畢竟太陌生了，再加上它們的初來乍到，想要填飽肚子是很難的事情。因此，在謀生過程中，很多小家伙喪失了生命。而那些努力生存下來的，便是以后生命的強者。
在日本有一部影片《狐貍的故事》，講一只小狐貍在狐貍家族誕生了，在它剛剛滿月后不久，狐貍媽媽已經開始教它捕食了。小狐貍起初很懶散，但狐貍媽媽始終不放棄對他的教學，每天都帶他到森林里捕獵。幾個月后，小狐貍學會了基本的捕食方法，就被媽媽趕出了家門。小狐貍在外面吃了上頓沒下頓，日子過得很艱苦。在一個滿天飛雪的夜晚，小狐貍又冷又餓，頂著寒風跑回了家。但狐貍媽媽守在洞口不讓他進來。小狐貍苦苦哀求著，但狐貍媽媽的叫聲異常堅決，還做出捕獵的動作。小狐貍不再叫了，母子倆在風雪中相望著。久久，小狐貍起身倒退幾步，含淚望了望母親，轉身跑向了森林深處。再看此時的老狐貍，早已淚流滿面。看到這兒，在坐的所有人也都被感動了，他們都流淚了。
或許，每個人都有疑惑，為什么？老狐貍讓小狐貍去自己謀生，在惡劣的天氣里竟不讓小狐貍回家，讓它頂著風雪走進森林深處？從而得出一個結論：“狐貍沒有人性，沒有感情，更沒有愛。”狐貍沒有愛，那為什么在小狐貍轉身離去的那一刻，老狐貍會淚流滿面？小狐貍又怎么會戀戀不舍地離去？這就是動物的愛，那一份不一樣的愛。老狐貍愛小狐貍，她希望他它能生存下去，獨立地，堅強地生活下去。為了這個目標，她寧愿扮演那個狠心的母親，寧愿讓小狐貍恨自己，也要完成這項任務。狐貍，是動物中狡猾的一員，但也可以說是聰明的。它們為何聰明？就是因為它們生活經驗豐富，從小就開始涉足于生存。而這一切，或許都歸功于它們那個狠心的母親。
不一樣的愛記敘文15
人們都說，父親的愛永遠不想母親的愛那樣情意濃濃，父親的愛是那么讓人琢磨不透的，是在嚴厲的批評中流露出來的。總之，父親的愛是耐人尋味的。是的，我也和大多數人對父愛的理解相同。
窗外的雨嘩嘩的下著，這天，可憐的我要去討厭的補習班。哎！實在不想去啊。我家住在一個狹窄的小巷里，巷里坑坑洼洼的，一到下雨，更是難走。我乞求地向爸爸說：“今天要么別去了，估計去了也沒幾個人!”“下點雨就不去了？這報名花了三、四百呢！哪能說不去就不去?”爸爸劈頭蓋臉地話讓我不得不穿上不合腳的雨鞋，頂著一把破舊的雨傘，走出溫暖的小家，踏著雨水走向補習班。咦？奇怪！一向對我冷淡的爸爸怎么送我。一路上，我什么都沒說，當然，爸爸也沒說什么，只是在我的后面走著。哦，到補習班了，只要右拐就到了。我示意讓爸爸回去，他平靜的點點頭。當我走到拐彎處，我本想回頭和他說一聲再見，可沒等我開口，我轉過頭的一剎那，我看到爸爸的眼神是那樣慈祥，那樣平靜，眼神中流露出來的，不只是不放心，更多的是愛。透過他的眼神，我似乎看到他對我的叮囑，對我的希望。我從未見過這樣的眼神，我也看著他......“快走啊，一會兒該上課了。”我轉過了頭，朝班門口走去。在雨中，漸漸望不到爸爸的身影。
的確，一杯牛奶，一塊面包，一雙滑輪，變形金剛......當父母給你這些東西的時候足以表達他們對你的愛。而我的父親對我的愛就是——拐彎處的眼神。
那次，我看到父親的眼神之后，就立志要好好學習。我要回報父親對我的付出，讓父親不再為我擔心，不再為我煩心，不再為我憂心。
此刻，窗外下著雨，我回味著一次次不一樣的愛。
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