成長(zhǎng)的足跡記敘文
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。我們?cè)撛趺慈?xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的足跡記敘文1
時(shí)光如流水般飛逝，眼，已過(guò)去六年了，我的小學(xué)時(shí)光即將消逝。曾經(jīng)的回憶，也只能是只言片語(yǔ)，在也換不來(lái)和大家在一起的更多的時(shí)間了。只有在這時(shí)，才明白了時(shí)間的可貴。想到要珍惜時(shí)間了，才發(fā)現(xiàn)竟然有這么多的時(shí)間已經(jīng)溜走。畢竟成長(zhǎng)過(guò)，才能體會(huì)其中的酸甜苦辣咸。
剛上一年級(jí)時(shí)，絕對(duì)不會(huì)想到，我要和大家一起同甘共苦六年，似乎如眨一下眼就會(huì)飛走的彩蝶，竟感到這么魅力和短暫。以至于我都沒(méi)來(lái)得及好好品味它。
想起以前，我和一個(gè)關(guān)系很好的姐妹吵架了，就是為了那一塊銅板而已。我們有好幾天都互相不理對(duì)方。可是幾天不說(shuō)話(huà)，我的心里空洞洞的。不就是那一塊銅板嗎，給她了就給她唄，反正多得是，要的話(huà)也不是買(mǎi)不到。至于嗎！現(xiàn)在連我都在嘲笑自己那時(shí)的行為——竟然為了這么一點(diǎn)小事和好朋友吵架。誰(shuí)也沒(méi)有道歉，我們只是一起走，但是就是不肯張口。有時(shí)候，我會(huì)很討厭她，因?yàn)樗还苌险n下課都跑過(guò)來(lái)找我，我被她搞煩了，真的忍無(wú)可忍。想到這里，我就加快了腳步。
終于有一天，我們走在路上，互相看了一下對(duì)方，又心有靈犀的笑了笑。頓時(shí)，所有矛盾解開(kāi)，我們重新和好了。和好后，我們的關(guān)系比以前更鐵了，連媽媽都說(shuō)我是一輩子都不會(huì)忘記她的'。暴風(fēng)雪怎能奈何的了我們的友誼？現(xiàn)在我們天天上學(xué)放學(xué)會(huì)走在一起，真的親如姐妹一般。有時(shí)候，她身上會(huì)有一些缺點(diǎn)，但我都忍著了，正印證了那句“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。這六年走下來(lái)，我們的感情已堅(jiān)不可摧。萬(wàn)一上初中了，天天見(jiàn)不到她，還真有些不知所措。
有一次，她送了我一個(gè)橡皮，希望能擦掉以往的憂(yōu)傷和煩惱。橡皮，能擦掉鉛筆的痕跡，卻擦不掉成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡記敘文2
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)遇到困難、挫折，它們就像一個(gè)個(gè)絆腳石，越過(guò)一個(gè)絆腳石便是一次成功。成功后，你就會(huì)品嘗到那份喜悅。
今年暑假的一個(gè)夜晚，我和幾個(gè)同學(xué)在會(huì)堂廣場(chǎng)不期而遇，看著楊昊騎著自行車(chē)身輕如燕、自由穿梭，讓我羨慕不已，躍躍欲試。我要求楊昊把愛(ài)車(chē)借我學(xué)學(xué)，他欣然答應(yīng)。
開(kāi)始學(xué)騎車(chē)咯，我把屁股往坐墊上一坐，兩腳尖踮著地面，接著，我把踏板調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢煤透叨龋昧ν乱徊龋?chē)子還沒(méi)前進(jìn)半米，就失去平衡了，左搖右擺，慘啦，只聽(tīng)“呯”的一聲，車(chē)子四仰八叉地倒在地上，車(chē)輪還在呀呀地轉(zhuǎn)著，我的手也磨破了皮，咳，真是出師不利。
沒(méi)事，失敗乃成功之母，繼續(xù)。好不容易爬起來(lái)，扶正車(chē)子，準(zhǔn)備二次出征，出發(fā)咯，突然，我打了個(gè)趔趄，九十度的直角轉(zhuǎn)彎，讓我摔了個(gè)四腳朝天、這次摔得比第一次更疼，膝蓋和大地來(lái)了一個(gè)親密的吻，頓時(shí)，一陣鉆心的疼痛涌上心口，讓人無(wú)法忍受，眼淚不聽(tīng)話(huà)地從眼眶里滾出來(lái)了。此時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，撫摸著我受傷的腳部，安慰我說(shuō)：“成長(zhǎng)中是必定會(huì)‘摔倒’的，騎車(chē)也是如此，堅(jiān)持才會(huì)學(xué)到真本領(lǐng)，知道嗎？”我咬著牙，點(diǎn)點(diǎn)頭，再次爬上了自行車(chē)。慢慢地，我找到了感覺(jué)，掌握了技巧，不到一個(gè)鐘頭，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了直走、小轉(zhuǎn)彎等技術(shù)。
哈，原來(lái)騎車(chē)也不難嘛，踩著踏板，手抓車(chē)把，風(fēng)兒從我耳邊輕拂而過(guò)，好愜意啊，我知道我心中盈滿(mǎn)的是成功的喜悅，我相信，今后還有更多的甜蜜等著我去品嘗。
成長(zhǎng)的足跡記敘文3
今天，趙老師讓我們把小時(shí)候的照片帶到學(xué)校，畫(huà)我們成長(zhǎng)的變化。美術(shù)課結(jié)束了，同學(xué)們有的便上講臺(tái)用投影儀秀出自己的“艷照”。過(guò)了一會(huì)兒，老師進(jìn)教室，看見(jiàn)我們這么有興致，便也和我們一起樂(lè)樂(lè)。
老師隨意地從照片中拿出一張，放到了投影儀上。我們?nèi)嘞仁亲屑?xì)辨認(rèn)了兩秒，然后便爆出一陣狂笑。照片上那個(gè)小孩的臉蛋肉嘟嘟的，讓人看了想上去捏一把，他正躺在媽媽的懷里，粉嘟嘟的小手中中還握著一個(gè)很可愛(ài)的奶瓶，他還好像并不想喝奶，而是在手中玩著那個(gè)很可愛(ài)的小奶瓶，班上的同學(xué)都過(guò)去看沈子赟，有的人一邊鼓掌一邊哈哈大笑，有的人笑得前俯后仰，有的人則笑得連眼淚都笑得流出來(lái)了。而照片的主人公沈子赟齜牙咧嘴的看著我們，但見(jiàn)我們好不受來(lái)呢，臉便紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果，將頭深深地埋了下去。過(guò)了好一會(huì)兒，笑聲才漸漸制止住了。
這時(shí)，老師又變魔術(shù)似的再次放上了另一張沈子赟過(guò)生日時(shí)的照片，一個(gè)大蛋糕，擺在可愛(ài)的小孩面前。那個(gè)小孩的小孩面前。那個(gè)小孩的眼睛緊盯著這個(gè)蛋糕，可能是在想：這個(gè)白色的，上面有這話(huà)問(wèn)的大東西是什么？也可能是太喜歡吃蛋糕了，所以眼睛都舍不得離開(kāi)蛋糕了。頓時(shí)，教室里又再次爆出“哈哈哈……。”假如有人這會(huì)兒從我們的教室門(mén)口走過(guò)，可能還以為我們?cè)诮淌依镩_(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢。
現(xiàn)在，我們?cè)倩仡^看一看小時(shí)候的照片，覺(jué)得自己那會(huì)兒是多么可愛(ài)，多們的充滿(mǎn)童真。而現(xiàn)在的我們又是充滿(mǎn)了智慧，變得成熟起來(lái)，這一天成長(zhǎng)路上，我們從童真變到了成熟。
假如我們20年后再回首想想今天，那又該是怎樣的呢？
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