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老師的愛記敘文（精選23篇）
相信大家都接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編收集整理的老師的愛記敘文，希望能夠幫助到大家。
老師的愛記敘文 1
我的班主任周老師，今年四十來歲，留著干練的短發，戴著一副黑框眼鏡。她教我們做人，教我們知識，她陪伴著我們走過了五年的美好時光，她在我們心里播種下了愛的種子。
我永遠記得2024年10月在周老師的組織下，我們班舉辦《十歲成長禮》活動，我們親愛的周媽媽親自參加了我們的成長禮，并在這個特別的日子在臺上熱情洋溢地鼓勵我們，周媽媽的'話語我永遠銘記于心。
我的弟弟出生后，媽媽不能像以前那樣管我學習了，由于貪玩，我的學習成績明顯退步了，周老師看在眼里記在心里。一次放學后，周老師特地把我留了下來，語重心長地對我說：“萌萌，家里有了弟弟，你的媽媽更忙了，不能陪你學習了，但你應該更加努力學習，以后要讓你的弟弟以你為榜樣，對嗎？以后學習上有什么不懂的問題，多問問周老師。”
聽了周老師鼓勵的話語，我不禁為自己的貪玩而感到慚愧。我開始變得認真了，上課學會了聽講，回家就自覺認真完成作業。媽媽的工作越來越忙，我反而變得越來越認真啦！尤其是這次大隊委的競選，我在周老師的鼓勵下通過了兩關考驗，我克服萬難，是周老師給了我勇氣和力量，讓我過五關斬六將，進入了最后的實習期。
周老師像媽媽一樣給我的愛，我將永遠不會忘記！
老師的愛記敘文 2
家中，有父母的愛；學校，有老師的愛……這些愛如同一首首動情的歌曲，使我對生活充滿了熱愛。
住校的一天晚上，我感冒了，咳嗽聲牽連不斷。在床上輾轉反側，怎么也睡不著，一個同學不耐煩地說：“吵死了，能不能安靜點？”我努力壓制著發癢的喉嚨，不讓它出聲。到了晚上12點，發癢的喉嚨折磨著我，我嘴唇發白，全身乏力，身體軟綿綿的。
這時，一個腳步聲從走廊中響起。很快，值班的王老師走到我跟前：“你怎么了，還好吧？”見我沒有回答，便用她的額頭碰了碰我的額頭：“哎呀，怎么燒的這么厲害，同學們快來幫忙把他送去醫院。”隔壁幾個床的.同學紛紛起床，迅速將送我到醫院。醒來后，我看見王老師還趴在我的床邊。
期中考試的腳步隨之到來，同學們都抓緊時間復習。教室里以往的吵鬧聲也變成了朗朗的讀書聲。
考試眨眼就到了，我胸有成竹地寫完試卷，無所事事地東張西望。幾天后，試卷發了下來，結果讓我大失所望。下課了，王老師讓我到辦公室去。我頓時忐忑不安，十五個吊桶打水——七上八下，辦公室離我只有幾米，此時卻感覺有幾十米。一路踉踉蹌蹌，走一秒停三秒，最后還是挪到了老師面前。“倚辰，過來給老師說說，這次的問題出在哪里，老師給你分析分析。”原來老師是給我講題，我的心落回肚中，愧疚不已。
老師，謝謝您，您的愛在我心中就像首經典老歌，經久不衰。
老師的愛記敘文 3
今天下午，我用一個膨脹的購物袋進入教室，高興，被笑聲和鼻孔的氣味包圍。凱凱打電話給我：來吧，吃吧！
我笑了，跑過去了！哈哈，明天是61個兒童節，我們今天下午打開一個大食品吧！在這個罕見的美好的一天，我們猜測也是正常的事情。
Kay Kela我坐在她旁邊，我的朋友們被包圍，從包里拿出自己的食物：炸薯條，碎冰，餅干，雞翅，蛋糕，南瓜飯，果汁。凱凱甚至做壽司！面對很多食物，我的肚子像青蛙一樣像一只青蛙像非自然的杜鵑調用起來，雙手開始休息！我飛了一大堆的食物，拿起一個金色的雞翅去嘴里送來，我的朋友們也拿起我的棉花糖塞進嘴里。我們一邊吃飯一邊聊天，教室成為一片海喜悅...
這時，王匆匆地進了教室來了。她臉紅了，臉上掛了幾滴汗水。她搖搖她的手喘氣，表明大家安靜下來：下一個面對，讓我們歡迎大家來參加大unt unt！我們的掌聲響起了，老師去移動椅子，要求阿姨坐下，我注意到她的衣服的背部已經濕了，今天的天氣很熱。家里，汗濕的衣服，我不禁看到家里的溫度計，室內溫度32度。身體質樸王老師，在這么熱的一天，來回來來回，她原來的一套光綠色運動服，后面成了一個大的深綠色，所以要大膽。我環顧著Lu Yunqing和Kaikai，以及附近的學生，他們都藏在嘴里的東西，不時有時間沒有笑話。
我看看王老師的汗水，但笑不要吃速度慢下來。
我不知道怎么樣，我的.心不是有點味道 ...
每個人都在溫暖的微笑吃飯，王老師在教室里跑在東邊跑，她不停地拍照你，掃過，移動表。幾乎沒有分鐘停止！
我們還是很高興品嘗的食物，高興地聊天，王不停地掃地面扔垃圾，她背部那片深綠色繼續傳播，整個衣服幾乎染成深綠色！她停下來，拿出一張紙巾，吮吸他的額頭，濃密的汗水的頸部。
老師的愛記敘文 4
人們喜歡外出旅游，為的就是那令人回味，念念不忘的美麗風景。名勝古跡，山水美地，異國風情……但這些都離我們很遠。在我們身邊，有一道風景，每一處景觀都有所不同。這些風景，就是老師的愛。每一位老師愛的表現方式都不同，但這些愛組成的風景，都令人感到心靈的震撼與感動。
語文藍老師，說話很辛辣，喜歡“諷刺”我們，并有一些奇葩的舉動，比如說發出一些詭異的聲音來嚇人。這些事兒，發生在別人身上，我便會噴笑不已。可最近，我卻成了被“搞怪”的.對象，這時我才明白，被藍老師諷來刺去是令人非常不愉快的事。而這些“痛苦”的源泉，就是因為我期中考試沒考好。這時，藍老師笑了一下，說：“孫正啊，你怎么越來越往下掉呢？掉到兩三百名來很好玩嗎？”我剛聽到時還有點笑容，越到后來，臉就越紅，羞憤交加。這也說得太令人羞愧了！就像一把大錘錘在我的心頭。我收好了書包，就灰溜溜的跑了。走在回家的路上，我心中像有一團熾熱的烈火在燒灼著我的斗志，下定決心要努力學習。就在這次考試，我終取得了自上初中起第一次100分。看著那鮮紅的分數，我終于明白了藍老師的話，實則為“激將法”。若不是藍老師的用心良苦，我如今可能仍在70分徘徊吧！藍老師愛的風景，就像一座險峻高山，只要在爬山過程中經得起一次次的跌下，就能在頂峰看見壯闊風景。
英語任老師是一位勤奮的女老師。一開學我就喜歡她。但任老師有一種做法，使同學們很不滿，就是拖堂，占課。雖然這也是為我們好，但我仍就覺得自習課被占后回家任務又多了一些，有點兒不滿。但我們班上的某些同學卻不只一點兒不滿了。為了表示“抗議”，還在課堂上打起架來，并口出狂言：“不就是一節英語課！”我在這時都不知道如何評論這個同學了。只能用“無語”來表達我對這個同學的不解。我抬起頭，卻發現任老師漲紅著臉，眼淚在打兒，卻沒落下。過了一會，又繼續講課。我看著任老師，突然有一種同病相憐的感覺，因為我當值日班長時也被這個同學罵得很難受。下課之后，有同學感嘆道，老師真不容易，天天辛苦改作業，努力準備課件，想上一節好課，卻被學生擊碎了夢想。任老師的愛的風景，就像溫暖的湖水，能慢慢融化堅冰。
每一位老師對學生的愛都是不同的風景，是在眼里心里永遠不會忘記的深深的感動。
老師的愛記敘文 5
太陽掛在天上，散發出無盡的光芒，而我坐在車上卻不為美景所動。厄運降臨到我身上，只有額頭因為吵鬧而破了。
趙老師趕著送我去醫院。不知道為什么，我的心情像一首起伏的歌一樣忐忑不安，頭因為多流了一點血而眩暈。陽光照射在我的臉上，我面朝太陽看著窗外美麗的風景。安靜的畫面被老師的問候打破，這些問候涌上心頭。這些問候本來就不應該在，我的額頭破了也和老師沒關系，但是老師把我送到醫院，給我爸媽打電話，一遍又一遍的問我情況。當我到達兒童醫院時，我走進了一個房間。醫生看了一眼，說：“這么大的洞一定要縫！”雖然不怕縫針，但是一聽人家說縫針這么疼，還得打麻藥，我就一下子懵了。一個人靜靜地坐在小椅子上，等著醫生給我縫好，不一會醫生快步走了過來。我躺著，表面上看起來好像什么也沒發生。我的心已經變得一團糟。這時，旁邊的趙老師正在鼓勵我。“沒什么，我相信葉晨能挺過來。”每一句鼓勵的話，一根針扎進我的大腦，我什么感覺都沒有。不知道是真的.沒感覺還是被鼓勵了。突然覺得很自信，縫了兩針，期間一直有趙老師在。
到了樓下，準備吃藥，趙老師拿著醫生的單子，去換藥的地方換藥。換藥回來后我還是趙老師，一字一句的告訴我，看著醫囑，告訴我一天吃多少次這種藥，一次吃多少藥丸。當趙老師準備走的時候，她開始準備第二天的計劃。
老師的愛深入我的內心！
老師的愛記敘文 6
讓愛化作春雨潤心田敬愛的孫老師：您好！每當這首歌曲響起“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……我都會情不自禁地想起您。六年的小學生活即將結束，我多么舍不得您。在講臺上、書桌旁，寒來暑往，為了使我們學有所成，學有所進，您不辭勞苦，無一怨言。您的愛像春雨一樣滋潤到學生的心里。第一次見到您，覺得您像一位和藹可親的大姐姐。您用多種教學方法培養我們學習英語的興趣。我們從來沒有想過英語課堂會這樣有吸引力。記得班上有位男同學說學習不好以后可以打工照樣掙錢，您嚴厲的批評了他，并給我們召開主題班會，您告訴我們，就算全世界都放棄了你，自己也要努力。農村的孩子不比別人差，我們有高大的大山做脊梁，清澈的河水凈化心靈，您把我們幼小無知的心靈帶到了正確的.道理中，帶進了□后正確面對挫折的信念中。您還記得嗎？有一次感冒嗓子已經發不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，跑到學校來為我們上課。
上課時我不由的聽見你發出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進一樣疼。您平時特別關注我們，無論誰有什么細小的變化都能察覺，記得我們班上有位女同學的媽媽生病去世了，您整天關心她，照顧她。給她買零食哄她開心，下雨了您把雨傘讓她撐回家，自己卻冒雨回去。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。讓愛化作春雨滋潤著我們的心田。請讓我衷心的說一聲謝謝您老師！
老師的愛記敘文 7
親愛的老師，我一直想從心里告訴你很多，但我不敢和你面對面。這一次，讓我以作文的形式告訴你我心中的一切。
老師，如果我是一條小魚，誰會帶領我游覽長江？如果我是槳，誰教我劃船的秘訣？如果我是天上的`一朵白云，誰讓我欣賞祖國的美景呢？如果我是一只受傷的小鳥，是誰讓我起死回生，是誰讓我重見光明，在天空中自由飛翔？如果我是一棵小草，誰會給我帶來世界的真諦？
老師，是你帶領我游覽了長江。你教會了我劃船的秘密。你讓我欣賞的是祖國美麗的風景；你讓我起死回生，讓我重見光明，在天空中自由飛翔；是你把我的領域帶到世界的真諦；你讓我知道一、二、三、四，你教我讀a。b。c。d，你讓我知道世界，你讓我學會做人的道理。這一切，這一切，都屬于你，因為有了你，我們才能茁壯成長，因為有了你，我們才能擁有美好的童年，因為有了你的陪伴，我們才不孤獨。你還告訴我們：做人要講誠信，講尊嚴，不要和同伴失信！
老師，如果我是你手中的花傘，我愿意為你遮雨。如果我是你晚上回家的路燈，我愿意為你照亮回家的路。如果我是你桌上的臺燈，我愿意照亮你，讓你修改完我們的作業。
老師，你為我們不顧一切，你熬通宵，你把晚上的作業改到夜深人靜，你不累，但我知道你累了，你累壞了。我們傷了你的心，我深情的對你說：“老師，對不起，我們錯了。”
老師，我真誠地對您說：“老師，謝謝您！”
老師的愛記敘文 8
常言道，沒有愛的教育是無源之水，無本之木，也就是說沒有愛就沒有教育，誰來播撒愛，當然是教師。作為一名新教師，我經常思考這樣一個問題，也曾和家長交流過，我覺得老師對學生的愛是最無私的愛，不圖回報的愛，是人間大愛，因為老師在關愛學生時從來沒有想過等自己老了的時候，要求學生侍候在身邊，給端杯熱水喝，更沒奢望撒手人寰的時候，學生來送一程順便給點紙錢。相對于家長來說就不一樣，俗話說養兒防老，家長對孩子的關愛是有想法的，圖回報的，不是么？等自己老了的時候希望孩子在身邊伺候，做點熱飯，端杯熱水等等，這樣的要求既不過分，也合情合理，即便是孩子做得不好，但到你駕鶴西去的時候，孩子總會送你一程，并備足夠的紙錢等。可見家長對孩子的愛和教師對學生的愛是有區別的，家長的愛是自私的'，有想法的，而教師的愛是無私的是不圖回報的。
當然，教師既然知道對學生的愛是無私的，是不圖回報的，那就更應該愛的深沉，愛的真摯，愛的有聲有色，愛的潤物細無聲。
為人父母的教師會愛學生勝過自己的孩子，身邊的例子枚不勝舉，回顧反思對照后竟然發現深沉的愛著學生的老師，自己的孩子也總遇到愛自己孩子的老師，孩子也大都有好的發展，或許應驗著“愛出者愛返，福往者福來”這句古話吧。
愿我們的老師，深知其中之道，做一名有大愛的老師。
老師的愛記敘文 9
記憶中令我感動的事情有很多，或許是父母對我的關心，或許是同學對我的幫助，也或許是一位陌生人對我的問候，但最令我感動的是我的班主任劉老師對我們的關愛。
記得三年級的'時候，班主任劉老師忙著準備“百花獎”，由于下樓時沒有注意腳下的臺階，不慎踩空，重重的摔倒在樓梯上，右手當時就摔得鉆心的痛，但是她還是堅持講完那節課才去醫院檢查，檢查結果出來后，猶如晴天霹靂，右手部骨折。她積極配合治療，卻沒有耽誤一次課。右手壞了，就用左手接過右手的重任。寫板書、吃飯等多項任務都由左手完成。天氣熱的時候，由于劉老師長時間糊著石膏，右手臂起了許多紅疹子，可她依然堅持工作，雖然老師的手受傷了，但她認為，三年級是我們成長的關鍵時期，所以一天病假都沒有請。老師的手雖然受傷了，但是她用行動告訴學生，生活是美好的，不要向困難低頭。上課時，老師用左手拿著粉筆，額頭上冒著汗珠，吃力地寫著字，看著她那略帶笨拙的動作，我由衷地為自己擁有這樣一位認真負責的老師而自豪。我心想：老師都骨折了，還這么賣力給我們講課，我一定不會辜負老師的一片苦心。
親愛的班主任劉老師，您就像花叢中的蜜蜂，像純凈的露水，像辛勤的園丁，在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。
老師的愛記敘文 10
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是以日記的形式來寫的，重要寫了恩利以及其身邊的人的小學故事。
其中，我最關心的就是書里的種種，父母之愛，兒女之愛，學生之愛等等，其中令我最感動的吧便是老師之愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶結繭到死之時才能把絲吐完，蠟燭像淚水一般的蠟油到燃盡方能滴干。老師是最至高無上的職業，為了教育事業犧牲了自己的一生。老師是很辛苦的，平時不光要講課和備課，還要準備考試和作業，比我們辛苦的多，我們只要學習就好了，老師對我們的愛是無窮無盡的，如果老師不愛我們，又怎會在你錯誤的時候悉心教導你？如果老師不愛我們，又怎會在你不寫作業時嚴厲的`批評你？如果老師不愛我們，又怎會沒日沒夜的用知識“澆灌”我們？這都是老師對我們的愛。老師對我們指出的一個又一個小的不能再小的錯別字，雜亂無序的作文，字跡臟亂的作業，都是因為關心我們。
記得有一次，老師批改我們的作業，全班都通過了，唯獨我沒過。下課就被老師叫到跟前，說：“知道你為什么沒過嗎？”“不知道”“那是因為你寫的字太難看了，別人不仔細看的話根本就看不出來！”老師雖然訓了我一頓，我也重新寫了一遍，但我知道，老師是關心我，想讓我變的更好，更完美才這樣，我也逐漸改變自己的不足。
老師，您是我的恩人。您用您的心，把我從無知的沼澤中拉出，也讓我變的更好、更完美！
老師的愛記敘文 11
在我成長的過程中，有許多人給了我愛：媽媽的愛，爸爸的愛，外婆的愛，爺爺奶奶的愛……他們給我許許多多的愛，但是我讓我永遠難忘的愛就是老師的愛。
昨天上體育課的.時候，同學們都在教大神，我有裴子堯坐在邊休息，我跑到羊身邊說梓瑤，你為什么不去跳繩呢？孩子說，因為有同學笑我，我說沒事的，石瑤還不敢跳繩，這時候好咋來了，我們二話不說就把裴子瑤的腿拉了起來，裴子瑤子勁抱住旁邊的路燈
我看裴子瑤抱住路燈，我就把手放了下來，這時張浩澤看見了，也罷，手放了下來，裴子瑤的腿就磕碰了地上，我和張浩澤，裴子瑤的事告訴老師，老師讓他休息，我和張浩澤跑去跳繩了。
上課了，語文老師把我和鄭浩澤叫了出去，老師說裴子瑤的腿需要去醫院看病，得讓你們家長陪同一起去看病，我聽到以后說老師您不給我媽媽打電話，行嗎？老師重心長地的說不行呀，我說我寫三篇作文也不行嗎？老師說那也不行啊，如果裴子搖到腿上的，嚴重的話，寫作文也陪不了啊，老師說孩子別害怕，我跟你媽媽一說，讓他不要打你，因為老師的愛讓我不再驚慌，害怕了，我鼓起了勇氣說好吧，老師給我媽媽打電話，帶著裴子堯去醫院了。
老師，您的愛早已深深的留在我們心中，永生難忘，老師，您的愛是最神圣的愛，最后我發自內心說一句，老師，我永遠不會忘記您的愛。
老師的愛記敘文 12
愛，人間無處不在，比如媽媽的愛，爸爸的愛，同學的愛……現在，我體會到了老師的愛。
在一次大課間，同學們像一窩蜂似的涌出了教室，來到操場上。“唉，真沒勁，今天又跳長繩，為什么不換點新花樣！”我邊走邊輕聲嘀咕著。體育委員周晨琳拿出一條長繩和施舒敏一起甩了起來，我本想躲避一下這次難關：不跳。可高老師仍舊保持著那認真勁兒，站在旁邊“監督”我們，并且下令：每個人不管會跳不會跳都得嘗試，這樣才能身體好。我無可奈何，只好乖乖地排到了隊伍最后面，真希望能快點結束，那就不用跳了。我突然靈機一動，想到了一個“逃生”的辦法，我從左邊逃到右邊。本以為大事搞定，就安然了。但情況不妙，被周晨琳那“貓眼”發現了。她先把我小K一頓，然后又拖我到左邊重跳。我沒辦法了，只好閉著眼睛來了個“鉆山洞”，正巧被路過的李老師看見了，她走過來，拉著我的.手。我迷惑不解，李老師溫柔地說：“來，我們一起跳。”說完，和我一起跳了過去。我是跳過去了，而李老師卻被長繩打了一下。我頓時臉紅了。李老師還叮囑我道：“要往中間跳，長繩可不是鐵條。”我聽了，只覺一陣暖流涌上了心頭。
啊，李老師那一個小小的動作，卻使我覺得跳長繩變得溫柔可親了。師生之情意猶如一支蠟燭點亮了我們的心田！
老師的愛記敘文 13
用愛心去對待每一位孩子，把孩子當成自己的孩子一樣對待，要對孩子負百分百的責任，不辜負家長們對我們老師的信任和期望。
我們是小班，但是因為我們班的寶寶們年齡是最小的，所以當孩子們到了一個新的環境都會特別的不適應，然后就會采取一種最直接的抗議方式：哭鬧，沒完沒了的.哭鬧。
像我們的一個比較特殊的寶寶，來了已經一個多月了，還是每天都在不停地哭鬧，剛開始我們老師用盡所有的愛心，耐心和方式來哄，但是他還是無休止的哭，就這樣一天一天過去，寶寶們都已經適應了集體生活開開心心的，只有這個寶寶天天都是如此，每當聽到這個孩子哭，我們就會用好多方法來哄，沒有放棄對他的堅持，一直對他關愛，每天和他多說話，多抱抱他，慢慢的，這個孩子開始有了變化，他開始關注小朋友做游戲了，也開始和小朋友，老師對話了，雖然他的聲音很小，但是每次我們都會微笑著聽他說完，這就是進步，這就是孩子走入集體的第一步！
慢慢的這個孩子開始融入了集體生活，當媽媽送他來到幼兒園時，他竟然主動的向我問早，還和媽媽說了再見。當時一種強烈的感動從我心底升上來，給了這個寶寶一個擁抱，孩子收到了老師的愛，就會跟我們向家人一樣，這就是孩子，天真、可愛、聰明的孩子們！
一個個可愛的孩子，稚嫩天真的笑臉，每當看到這些孩子們我相信我的堅持是沒錯的！
老師的愛記敘文 14
我五年級的老師副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經過一個月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對我們的關心與呵護，了解了他對我們的理解和支持。
偌大的的操場上回想著我們整齊劃一的口號：“青春無畏，逐夢揚威。拼搏無悔。”烈日炎炎，我們仍在進行著殘酷的體育。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的畫面定格。當我們渴了，他給我們發水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂放松……因為有他的'陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿結束。
在離午讀還有一分鐘的時候，他照常來教室看看情況。當上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個空位。他在過道里踱來踱去，不時地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報告”聲接連響起，越來越多的人擠在門口。
他走至他們面前，低聲道：“怎么會遲到？”
他們全都低著頭，或望著鞋尖，或絞著手指。
一片沉默過后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個高個子男生終于向他解釋，由于高一新生來了，食堂人很多，排完了隊也沒吃到飯。
他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我。”說完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。
老師的愛記敘文 15
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭黝黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，顯出知識分子常有的那種氣質，她雖然年輕，卻有一股神奇般的氣力，經常鼓舞著我們，支持著我們，與我們一起相處了四年之久。她，就是我的老師——李睿。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格。記得有一次，那幾日我迷上畫畫，竟然在上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師當著全班同學的面批評了我。我當時很不理解，覺得她太不給情面了。后來，在李老師的'嚴厲管教之下我的成績直線上升，最終理解了李老師的苦心。也使我發現了李老師的一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。
李老師也會參與到我們的活動中，與大家有說有笑，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。
李老師，您將是我成長過程的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到了無窮的知識，她用自己絢麗的青春譜寫了我們師生間深深的情意，我為自己是李老師的學生而驕傲！
老師的愛記敘文 16
其實老師的愛，再用上學升值體育教師已有三個多月左右。這三個月的教學狀況，我充當的是一個嚴厲的老師。集合中我很少跟夜色與他們對話。可是面臨對象的原因所導致的。我雖然嚴厲，但面對他們的調皮搗蛋，我從來沒有生過氣是真的。說心里話，很喜歡他們。在看到他們，因為我的嚴肅批評而變得局促不安的是我心里是不舍的。常常因為這種不舍得的新生兒忘記嘴邊要批評學生的話。有時一上課一吹口哨。一下口令學生反應很迅速。
聲音很洪亮，這個聚精會神的看著我，我多么想獎勵他們去玩兒一會兒，但我不能。我作為體育老師我要帶他們完成本節課的。內容，我要帶他們完成了本學期的就是認為。我更要鍛煉他們自我約束力和自我學習的能力。
每當此時我就會若無其事，順其自然的過渡到下一個環節。萬能角度來講，我有時覺得自己挺可惡的，因為我剝奪了孩子們的`自由和快樂。在課堂上一個個小蝌蚪練的像模像樣的時候我內心。是無比的興奮和期待的。小小的年紀已經在學會慢慢的觀察學習，而且學的又快又對。分組練習中小隊長和組員已經可以完全脫離我的管束自行組織。而且各小組成員和小隊長，配合也很默契，大家為了表現更好，個個心往一處想，勁往一處使，整個運動場一片響亮的聲音，雖然錯綜無章擔聽著非常悅耳。
老師的愛記敘文 17
在我們的生活中有許多的愛，友愛、母愛、父愛……可是有一種愛讓我非常難已忘記，那就是老師的愛。
那是發生在前天的夜晚，我幫老師布置教室，布置完教室，就急匆匆的跑回了家，到了家里，第一件事就是寫作業，可是我在書包里找了半天也找不到作業，我心想書一定是拉在了學校里了，我飛奔家門不到三分鐘就跑到了學校，可是保安叔叔說鑰匙找不到了，就是不讓我進教室拿書，要是明天交不了作業的話，我就沒法上學了，一氣之下我就躺在地上哭了起來。
這時程老師從教學樓里走出來，看見我躺在地上哭急忙跑過來伸出溫暖的手，把我扶了起來，我坐在冰涼的地上，還是委屈的大哭，程老師忙說：“地上冷快起來說”程老師一把把我給拽起來握著我的手，老師溫暖的手使我感到內心暖暖的。老師拍拍我身上的土，和藹的問我：“你為什么哭？”我想說可是我一直抽涕根本說不出來話，這時保安叔叔對老師說明了事情的經過，老師微笑著說：“以后要是在沒帶作業的`話，給老師打電話，不要再做這種傻事了。”聽了老師的話我點點頭，老師又將我抱在懷里，拍拍我的肩說：“有事要想辦法，哭解決不了問題啊！”我看著老師鄭重的點點頭，在老師的懷里我感受到了老師對我的愛，我又想起平時不認真完成作業，常常讓老師在學校陪著寫作業，想起這些我很后悔。
老師溫暖的話語融化了我內心的委屈，以后我一定要好好學習，不能讓老師和家長操心了。
老師的愛記敘文 18
我們的班主任兼語文老師是魏老師，她給我們班起名叫“起航”班，希望我們班這艘小船在知識的海洋里乘風破浪，勇往直前。我們的數學老師是胡老師，英語老師是岳老師，每個老師都有自己獨特的教學方法，都對學生有著深深的愛。
魏老師很溫柔，不管我們誰犯了錯誤，都不會打罵，總是溫柔地給我們講道理。雖然有時候也會責罰我們，但是那的確是我們做的不好。比如有的同學不按時到校，不注意班級衛生，作業寫的不工整……我們班老師家的孩子很多，但是，在魏老師的眼里，每一個孩子都是平等的，都是優秀的，她是一個很公正的老師。
胡老師教給了我們很多的東西，不光是數學上的知識，還有生活中的常識和校園安全等。她每節課都會讓我們抄很多的習題，有些同學心里很抱怨，但是我知道，只有多做習題，我們的'知識才能鞏固，計算能力才能提高。
岳老師很嚴厲，每節課都會讓我們背課文，背不過的還要抄。還會讓我們練習對話，提高語言表達能力。她的嚴厲讓我們很害怕，卻讓我們在考試時輕松自如。
魏老師的愛是溫柔的愛、公正的愛，胡老師的愛是負責任的愛、關心的愛，岳老師的愛是嚴厲的愛、恨鐵不成鋼的愛，老師這么多的愛是我們學習的無窮動力，我們有這么多的愛，還有什么理由不好好學習呢？
老師的愛記敘文 19
在我們的日常生活中，有許多非常愛我們的人，今天，我就和大家來討論老師的愛。
老師在學習中教授了非常多的知識，有的人說，老師是辛勤的園丁，每天都要給我們施肥，澆水。日復一日、年復一年。我們就長成了一朵朵美麗的花朵。有的人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說老師的一生就是教育學生的，用春蠶和臘來比喻老師。說老師奮斗終生，都是來教我們知識的。
在生活中，老師說的每一句話都是教育我們的`。當老師表揚我們的時候，我們會繼續努力，再接再厲，會取得更好的成績，提高了我們的自信心。當老師批評我們的時候，恰好是指出了我們的缺點，告訴我們要吸取別人的長處，補給自己的短處。
在課堂上，老師不僅僅是交給我們知識，有時候也是來叫我們的做人的道理，怎樣自理生活。怎樣來保護自己，遇到災難怎要避免受到傷害。這都是老師教授我們的知識。讓我們在生活的道路上邁進了一步步。老師每天教給我們一點點知識，而時間長了我們就會擁有很多很多的知識。
老師的愛像山一樣高，像海一樣廣闊。老師說的每一句話都是對我們有益無害的。不論是什么話。
在生活中，也是有很多贊美老師的詩歌，我們要去學習這一些。體會一下老師的愛，這是我的看法，如果大家有看法就趕緊寫出來和我交流吧。
老師的愛記敘文 20
媽媽的愛是慈祥的，爸爸的愛是嚴厲的。而老師的愛是與眾不同的。
記得那一次，我剛上三年級，一次數學考試，白花花的卷子發下來，因為沒復習，所以只會做幾道題。我心想：完了，這次一定考不好了。沒過兩天，卷子就改完了。發卷子時，老師一個人一個人念名字。“薛伊彤，85分！”老師念道。唉，果然不出所料呀！“薛伊彤，你最近太浮躁，無心學習，才考了這么點分，下課到我辦公室去。”全班的眼睛齊刷刷的看向我。我的臉頓時覺得特別燙。我心想：老師怎么這么不善解人意，竟然當著全班同學的面批評我。下課后，我去了老師的辦公室。老師把我卷子上的錯題一道一道的給我講了一遍，分析了錯誤原因。最后，老師說：“學習要認真，不能浮躁，不能半知半解，遇到問題要弄懂，不會了問老師。希望你下次能考個好成績。”下次的數學測試我考了100分。之后我的成績一直不錯。雖然現在那個老師已經不教我們了，但我永遠記得她。
老師，一個偉大的字眼，老師對我們的愛是奇妙的`，是與眾不同的。老師，傳授于我們知識，教會了我們如何做人。老師的愛，常常在我心中給予我鼓勵……老師的愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛，就像溫和的陽光，我們在陽光下快樂地成長。
老師的愛往往充滿了感動。
老師的愛記敘文 21
愛是什么？愛，是奄奄一息的小白鼠為自己的孩子獻出的最后一滴溫暖。愛，是爸爸媽媽對我們的關心。愛，是老師連夜寫教材時的用心。愛，是……其實，世界上，愛著我們的人，除了爸爸媽媽以外，還有一個人，那，就是———老師。
老師就像我們的第二位父（母）親，他們能像爸爸、媽媽那樣疼愛我們，也能在災難來臨的時候為我們制造一個臨時“避難所”。我從《讓生命充滿愛》中的一位教授的口中聽到了許許的故事，有一個是最令我感動的∶有一所小學發生了一場大地震，一個班級正在上課，班里的同學遇到了這場突如其來的'大地震，又緊張，又害怕，全部都躲在桌椅下，不敢出去。班里的老師見了，對著他們大喊∶“快出去﹗”學生們這才從桌椅下爬出來，逃了出去。接著，她又把教室里的一些學生推了出去。這時，余震來了，教學樓就要倒塌了，老師把剩下的幾位同學護在了身下，用自己的身體為他們做了一個肉體的保護傘。在這時，只聽轟的一聲，教學樓，倒塌了。在外面的學生流著淚，大喊著∶“老師！”那名英勇的老師犧牲了……我當時很傷心，又很吃驚。“為什么這為老師寧愿獻出自己的生命，也要保護自己的學生呢？這應該就是愛吧！”我心想。
現在，我終于明白，老師，是我們在人生中的引導者，老師，是我們在伸手不見五指的黑暗中的一盞明亮的燈！
老師的愛記敘文 22
今天早上一家人坐在餐桌旁吃早餐的時候，我照常催著大妞，隨口問道：“昨天咱倆提前到學校了，你是不是在教室等了一會兒？”妞說：“媽媽，我去的時候老師還沒來，一小會兒老師來了，把燈和空調打開了，老師說教室里冷，讓我先去辦公室待一會兒。”我心里滿滿的感動，趕緊趁機教育孩子：你看，你們的吳老師有多關心你，就那一小會兒，老師都不舍得你凍著，難怪你這么喜歡你的吳老師呢。由此我想到，今天是我問了孩子不經意間說到的，在平時，吳老師肯定做的更多、更細致的工作是我不知道的。
有了榜樣的鼓勵，我開始反思我自身，有多久沒有這樣關心、關愛我的學生了，隨著他們年齡的增大，我給他們的批評多過于表揚，關注學習多過于關注他們的內心。這節課考試的時候，我一個一個的看我的學生們，他們有的'穩重、有的活潑、有的安靜、有的話多，或聰明、或誠實、或滑頭，這樣的一群孩子將來會有醫生、會有警察、會有建筑師、會有設計師等等等等，在他們還是一個孩童的時候，我除了能交給他們知識，更應該給他們以愛。這樣，長大后的他們才能給社會做更大的貢獻。
人生的事，不如意的時候居多，想不通的時候，不妨放自己一馬，安靜地等待，事與愿違，必定另有安排。當下的我，只管做好自己，問心無愧即可。
老師的愛記敘文 23
回憶起，以往的老師中，從小學一年級到現在，我最喜歡的莫過于就是陳老師了。
陳老師，她不會像其它老師那么兇，也不會給我們布置很多作業，最重要的是，她還對我們特別關心呢！陳老師很年輕，圓圓的臉蛋，明亮的眼睛，但聲音卻很沙啞，我想是陳老師日夜操勞的緣故吧。自從教上我們四年四班后，陳老師臉上就沒了笑容，我們班的紀律太差，陳老師怎樣喊，怎樣叫，都沒有用，想起來我都有點慚愧。我真的好喜歡看陳老師笑，她笑的那么甜，眉毛彎彎的，嘴角翹起來，多好看呀！
陳老師給我們的關心，讓我怎樣也說不盡，只能讓我舉個例子：那是剛剛開學的時候，陳老師好像得了場大病，好幾天都沒來給我們上課，其它老師給我們代課時，不喊也不叫，大家就像解放了一樣。每當下課時，教室便亂成一鍋粥。所以，陳老師只能帶著病回來給我們上課，但她那蒼白的臉上笑起依然那么甜。
平時陳老師也會罵人，但我知道她是為了我們好，她想讓自己班里紀律好一點，多得文明班，這不是每位班主任都想要的'嗎？可我們卻不聽陳老師的話，經常被校長批評。其時我們班每位同學都知道要聽老師的話，只是做不到而已。
陳老師，您辛苦了。我們也想要聽話，好好學習。只是我們現在還不能做到那樣好，但是，我相信總有一天，我們班會變成一個守紀律的好班，每個月都不在被校長批評。不在讓您這么累！那樣陳老師就不會再那么辛苦了，那樣每天就可以看到陳來時的笑臉，天天聽到陳老師的笑聲了。
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