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一位特別的老師作文（通用24篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的一位特別的老師作文，希望能夠幫助到大家。
一位特別的老師作文 1
還清晰的記得，我小學四年級的時候，有一位特別的語文老師——陳老師。
他的頭反光得可以照得出人影。因為他是一個實實在在腦袋四周是“鋼絲網”，中間是“足球場”的光頭老師。他嘴唇特厚實，說起話來特別有分量，他說一，我們不能說二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺，總會有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀，就會讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學提前溜走了，獨自留下的我，由于垃圾太多，一個人無法完成，沒想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺就可想而知了。
那時候我們最討厭就是星期一了，因為每到星期一，嚴厲的陳老師就要用戒尺來懲罰我們違紀的同學。班會課的'時候，那“啪!啪!啪!啪!”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說：“以你上個定期的表現來決定對你“啪!啪!啪!”的次數。
于是，調皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪!啪!啪”金剛鐵砂掌的對象。
他嚴厲得出奇。周末進行清潔大掃除，他為此特地準備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過的窗戶，擦過的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點，就要重新清洗一遍。一個窗臺，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時候，老師用手一抹，果真手套沒有污跡，才檢驗合格。
別看我們陳老師這么嚴厲。可上課的時候也會幽默一下，張陌陌被點起來回答問題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說：“是誰在他腦上按了暫停？”頓時靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學方法，將一個同年級最差的班級變成了一個同年級最好的班級。我不得不感慨還是“嚴師出高徒啊!”
一位特別的老師作文 2
我們的數學老師姓陳，是一位外冷內熱、教學有方的好老師。
她長得比較高，有一頭的卷發，還有因為長時間批改作業，長滿了繭子的手。而那些繭子可都是她的教學經驗呢！
平時，她都會待在辦公室里，安靜地批改我們的作業和試卷，所以數學老師很少在辦公室里聊天，休息。哎，老師，您真辛苦啊！
當陳老師上課的時候，她也沒有偷懶，每次鈴聲一響，就到了教室。而且還用特別的`方法來教我們。
剛開始上課的時候，陳老師會先用她的技能之一——“火眼金睛。”她會用她的眼睛看一下那些經常做小動作的同學，就會提醒他們。如果他們又被提醒了，她就會用她的“智慧大手”把那位同學拉起來，拽到后面去。而被這個“智慧大手”拉出來的同學，每次都會站到下課，而且每一個都不是不嘟著嘴的，好像很不服氣的樣子。而這個“智慧大手”這是她的技能之二。
到了課上到中間的部分時，陳老師才會使出他的技能之三：“歡聲笑語”了。陳老師在教除法豎式時，她就用手指著黑板，笑瞇瞇地說：“如果除到被除數末尾有余數時，要在余數后面生下蛋蛋，一直生到除盡為止（有限小數），但要生有用的蛋，不可生一些無用的笨蛋哦！”我們原先只是偷偷看了一下陳老師，見老師沒有發怒，就因為“生蛋蛋”大笑起來。還有的同學笑著說：“哈哈哈！整數乘整數不生蛋，可乘小數卻又把小數末尾多余的蛋蛋去掉。這是不是說明，整數是公雞，小數是母公雞了？哈哈哈哈！”那位同學說完，我們就又笑了起來。老師看見我們笑了，也用手捂著嘴，笑了起來。我也笑了，心想：陳老師的教學方式可真逗呀！
這就是我們的數學老師，一位“特別”的老師，我們非常喜歡她。
一位特別的老師作文 3
孫老師是我的體育老師，他是一個特別的老師。什么？你不信。不信我就帶你去看：
嗨，你瞧，站在操場中間的那個，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個包青天，只是額頭少了個月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長得有點兇，但他人可好著呢。
前些日子，孫老師和我們在教室里上室內體育課，上著上著，秋秋同學冒冒失失地沖進了進來。說時遲那時快，只聽孫老師慢吞吞地說：“你是我們班的嗎？我現在在上課!”只見秋秋摸了摸腦袋，隨即二話沒說回到門口，響亮地喊了聲：“報到!”孫老師這才笑呵呵地把他請進了教室。孫老師總是這樣以玩笑的方法，使同學認識到自己的.錯誤，并且改正。這樣的方式同學們特別喜歡。
孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們去樹陰下跳繩。因為平常都有組長，所以我去問孫老師誰是組長？我希望老師選我， 哪知， 孫老師說：“組長啊？哦，繩子是組長！”我們一下子都笑了出來。對啊，我們都得聽繩子“組長”的指揮啊 !
孫老師真是一個特別的老師，他不僅是我們的好老師，更是我們的好朋友!
一位特別的老師作文 4
“啊啊啊啊，每當想起您，敬愛的好老師……”每當我聽到這首歌時，我就會兩眼淚濕。因為沒有老師，我就不會懂這么多的知識，一路上有老師，我才會快樂。
我的老師叫劉靜，我們通常叫她英語劉老師。她不胖，看起來體態輕盈。她總愛穿裙子，很臭美。她平時愛散著頭發，不到過節不扎頭，每逢節日，她的頭發就會立刻變得“精神抖擻”。她是瓜子臉，在精致的臉上，透著一絲絲嚴厲。有一雙炯炯有神的大眼睛，是高鼻梁，非常高的鼻梁，像老鷹的鼻子一樣，讓別人看著不順眼。她是一個特別的老師，嘴大唇厚，牙齒潔白如玉，力氣很大，是個女漢子。
我的老師不愛笑，總愛哭喪著臉，因此讓我們感覺她很兇。有一次，在第二節英語課下課的時侯，老師講得很順利，下課時，我們給老師講了一個十級的笑話，她都不笑反而還批評了我們，說：“你們想干什么？別整天在我身邊說來說去。如果再這樣，你們就要挨打了，今天我就放過你們吧！”我們都是聽話的學生，從來沒有挨過批評，反而這次，讓我們尷尬得連頭都不敢抬，恨不得找個洞鉆進去。怪就怪我們多嘴多舌。第三節課間，我們幾個說英語老師太嚴厲，從此以后，我們就再也不敢多嘴多舌了。
這就是我的`老師，一個對我們很嚴的老師。不過“嚴師出高徒”。我也很欣賞您。老師，您就是焟燭，燃燒了自己照亮了我；老師，您就是輪船，帶著我走向成功的彼岸；老師，您就代表我的心，讓我慢慢的長大成人……老師，您雖然兇，但我知道您是為了我們，我再也不說您“壞”了。您其實對我們很好，老師，我愛您！是您讓我明白了這么多道理。
一位特別的老師作文 5
我的老師很特別，她是誰呢？她就是我們的班主任――匡老師！
她如同天使一般和藹可親；她的脾氣仿佛是一座死火山，永不噴發；她如同我母親一樣不厭、不煩、認真地教導我；她……我們是群頑皮的孩子，可我們無論犯下了多少大的錯誤，她也總是一而再，再而三地原諒我們，絕不責打我們，還給不厭其煩地給我們講道理，讓我們改正這些毛病。
我還清楚地記得那一次：老師帶著沙啞的喉嚨來給我們上課，原來，她的支氣管炎犯了。本以為老師會讓我們自習，讓她那生病的嗓子休養休養，沒想到竟然為了不讓我們落下課，她居然給我們上課。課上，她竟冒著更加疼痛的“危險”把聲音提高了八度，放慢速度，生怕我們聽不見似的。那天，我感覺老師講的話甚至比平時更加清楚。可我聽課卻不太認真，課上有時還會自顧自地玩耍、開小差。下課后，我更是盡情地瘋玩，結果我竟犯下了大錯――打架！我的行為又把我送去老師辦公室做客了。盡管老師不舒服，還是不放心我們這些小淘氣。我一進辦公室就見老師不停地咳嗽著。見來了，老師理了理嗓子，開始和我聊起來。平日聽慣了的'和聲細語這會卻那么嘶啞，一字一句艱難地從嘴里蹦出。以前聽著那么不順耳的批評這會也順耳了很多，從不輕易流淚的我也流淚了。老師，今天您可以不來找我談話的；老師，現在您應該好好休息您的嗓子；老師，我錯了。
從那次后，我變了，不再那么沖動，不再那么貪玩，也漸漸的愛學習了。這些都要謝謝我的老師。
這就是我們那特別的老師，特別和藹，特別慈愛，特別好脾氣的匡老師。
一位特別的老師作文 6
在我的小學老師中，有一位老師，她不斷用自己的性格、風格感染著我，她的語言，一舉一動中，總能使我受益匪淺。
老師是五年級才來當我們的班主任的，她有一頭長長的卷發，體型較胖，這都是因為我們供給她的零食造成的。小小的眼睛里露出一點狡猾來，仿佛時刻想把我們吃了一樣。
老師的特別在很多地方體現，比如說她的語言。剛來的時候，第一節課，老師建議不上課了，來和我們談一談。老師第一句話就是：“我很討厭告密者！”班里沉默了一會兒，突然一個女孩子叫道：“比如某某某！”老師看了看這個女生，冷冷地一笑“呵呵！她是不是我不知道，但我知道你是！”這個女生臉紅了，我十分敬佩這個老師的才思敏捷。老師又頓了頓，說：“你們知道不能干什么嗎？”“知道！”那個女生好像想將功補過，很快大聲說“不能打人！”“不能罵人！”“不能說臟話！”老師聽了這些，好像有點不滿，說：“為什么不說要……呢？比如要有禮貌，要愛學習等。不能只往一個方向想，思維不是單一的……”我們再次愣住了，這老師！其它老師只和我們說“不要……”，還從沒有說過“要……”呢！放學了，朋友對我說：“哦，這個老師，太個性了！”
老師說每周都要寫周記，每個周三下午也要寫，哦，Mygod！第一天，我便心煩意亂，望著空空如也的作文本，我一個字也擠不出來，要收作業本了，我不能再拖了，胡亂寫了四個字：“我是作家。”交上去后，我立刻后悔了，老師看見這個本，會想什么呢？一個什么也寫不出來的人稱自己是作家，多么滑稽！老師一定會認為她的學生中有一個精神病。沒想到下周發下來，我吃了一驚，上面竟寫著“我相信”，老師的評語大大鼓舞了我的信心。我沉下心來，開始寫題目《美麗的湖》，豐富的詞語和句子讓我一揮而就。等到下周。我的本子上終于得了一顆星星，后面有一條長長的'尾巴，旁邊附著一句話，“你是作家，我從來都相信。”從此，這句話一直激勵著我，直到初中。
是這位老師培養了我們獨特的性格，是她開發了我們的特長。她的教導和囑咐至今回蕩在我的耳邊。
一位特別的老師作文 7
讓我說最特別的一個老師？我會毋庸置疑地告訴你：他就是我的美術老師。
我的美術老師姓陳，外表樸實，說起話來，兩只黑油油的眼睛生生發光，每次都穿著一件襯衫和一件黑色的修長的褲子。他每次微笑時，一排潔白的牙齒袒露在外面，讓人感覺無比親切。
陳老師的畫工精湛，畫什么都那樣栩栩如生。記得有一次，陳老師在黑板上畫了一座宮殿，他先把輪廓描好，然后在里面加了一些小花，最后，讓我驚嘆的是——那座宮殿里的`一筆一畫竟然如此的逼真。宮殿中有一條龍，那條龍和其他龍沒什么區別，但是這條龍長有眼睛。我生怕陳老師畫的太像，龍會飛走呢！接下來，陳老師就告訴我們畫這幅畫的要點，并且細心地輔導我們。
陳老師還很幽默，經常把一些笑話編成語言來說那些不乖的同學。我們班出名的“調皮大王”王晨就被他說過。王晨經常上課搗亂，因此，一個人坐一張桌子，陳老師“夸獎”王晨：“一定是班級中成績最好的同學，才有資格坐到這個位置吧，我們全班都以你為榜樣！”王晨被老師說的臉一陣紅一陣青，再也不敢在美術課上搗亂了。
我的美術老師夠特別吧？他真是個特別的好老師！
一位特別的老師作文 8
五年的校園生活中，有許許多多的老師都留在我的記憶長河中，其中有一位老師給我啟迪很多，給予我無限的關愛。那就是我的數學老師——鄧老師，她是一個很特別的老師。
鄧老師是從五年級才調到我們班的，雖然和我們才相處了一年多，我們卻結下了深厚的感情。她今年四十多歲，個子偏高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道她為了教好我們的數學，是多么操勞。她可愛可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。
鄧老師是一位特別嚴格要求學生的老師。她嘴唇特厚實，說起話來特別有分量，她說一，我們不能說二。有一次我數學測驗只有87分，對于不少同學們來說這種成績已經很高了，但是對于我來說是一個非常不理想的成績，試卷剛發下來鄧老師就把我叫到辦公室，我心里念叨著：這次肯定吃上“紅燒肉”。我來到鄧老師辦公桌前，她不但沒打我，還溫柔地和我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最后我不得不承認是粗心大意丟分，鄧老師意味深長地說：“奧數的題目你都可以一一解答出來。但你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你知道，平時的智慧不能在考試中展現，你就無法展現自己的實力。老師在你的身上寄托了無限的希望。”周圍一片寂靜，鄧老師耐心教育著我。
不知為什么我一時無言以對。默默地看著老師，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道鄧老師對我的愛與希望，知道了自己的.錯誤，我抽泣著說：“老師對不起，我會改正的。”老師微笑著說，“我相信你。”我正要走鄧老師拉著我的手說：“你可千萬，千萬不要驕傲自滿。”“好！”我答應到。
鄧老師不但在特別關心我的學習，而且還特別關心我的身體健康。一次，我和幾個同學在玩全名鬼抓人。快上課了，鄧老師見我汗流浹背，就對我說：“出汗了，可不能穿濕衣服，快去把衣服換了。”這是一陣風吹來，我感到涼意，但心卻是熱乎乎的。這么微小的事，鄧老師都放在心上，她是多么關心體貼我們呀！
她的講臺上，總有一把讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀，嚴厲的鄧老師就要用戒尺來懲罰我們違紀的同學。就是這樣一位老師用不同于別人的教學方法，把我們班變成了一個同年級最好的班。我不得不感慨還是“嚴師出高徒啊！”
鄧老師，您為了我們每天把自己累得身心疲憊，您就像一盞燈，照亮了我們的前行的道路；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮了別人。鄧老師，我們永遠愛您！
一位特別的老師作文 9
你，曾在春風中靜靜地讀書；你，曾在夏夜里載歌載舞；你，曾在秋風中帶領我們感受大自然的美好；你，曾在冬日里帶領我們感受雪的奇妙。你是我遇見的最好也是最特別的一位老師，您與別的老師不同！
忘了是多久以前，也忘了是哪個季節，僅記得那美好溫馨的一幕。
“怎么那么底，我以前都是考滿分的！”我嘟噥著嘴，失望又委屈的拿了那張慘目忍睹的.語文試卷。那時是二年級，是我們第一次做閱讀題，考的很糟糕。“這是你第一次做，已經考得很好了。”一個溫暖人心的聲音響起，我看到了你。你雖不貌美如花，卻雙目含笑，和藹可親。你雖不美若天仙，卻溫柔動人，充滿愛人心。
你與別的老師不同，別的老師會打罵學生，但是你不會。你鼓勵我，給我幫助。
我記得上一次有一位同學沒有完成作業，你不但沒有說他反而還和他講了一些道理，告訴了他學習的重要性，還有我們為什么要學習。從此以后，咱們班就沒有不完成作業或不交作業的現象了，我們總是很自覺地在你來之前把作業交齊了。
老師，你是與眾不同的。記得那一次的藝術節，校長讓每一位老師都上去表演一個節目。別的老師都穿的光鮮艷麗的，表演了各種有趣且優美的節目。而老師你卻不同，你只穿了一身工裝去演講，你在臺上講的慷慨激昂，我們在臺下聽得熱血沸騰。
還記得你在演講時說過一句話：“中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。周恩來說過為中華之崛起而讀書，那么我們作為新一代的少年，就更要努力學習！學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習激發前進的動力，為幸福生活奠基。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，擴展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學習中有苦有樂，但我們要相信，只要付出就會有收獲！”
老師，你真的很特別。我由衷的感謝你為我們的付出。感謝你告訴我們那些真理，我到現在還銘記于心。老師，你真的很特別，我永遠愛您，老師！
一位特別的老師作文 10
我的道德老師是一個非常特別的老師。他不僅特別，而且很奇怪。這是為什么？原來他只在六年級教道德課。這個問題困擾了我很長時間。
直到后來我才知道，因為我們是應屆畢業生，馬上就要上初中了，為了和我們多接觸，他只跟六年級的學生上過道德課。這位特別的老師是誰？他就是我們敬愛的羅校長。羅校長平時穿便衣，不開名車。他還每天推著一輛更先進的自行車往返于學校，這足以讓我認為他是一個好校長。
校長有一雙濃眉，一個高高的鼻梁和微微翹起的嘴巴。在每個星期五下午的第一節課上，校長總是準時走進我們班。當他第一次進來時，我們班的每個人都震驚了！雖然我們早就知道校長來上課了，但我們沒想到我們向校長鞠躬，校長甚至向我們鞠躬！當時，我真的不認為校長有必要這么做，因為畢竟我們還是小學生，雖然我們很快就要上初中了。
當校長在課堂上時，讓我們。我受寵若驚。我們班的`人非常喜歡說話。我們上課的時候被聲音打斷了，但是校長的課被打斷了，所以我們不能被激怒，所以我們都認真地聽。但是最后，我們又忍不住了，開始說話。校長在講臺上津津有味地說。我們在下面津津有味地聊著，突然一個聲音傳來：別說了。”把我們從流口水的世界拉回來。雖然那只是一個溫柔的聲音。停止說話但是校長的氣場，那就不好說了！
校長不僅善良，而且風趣。在“品格的試金石”課上，校長告訴我們一所學校在植樹。當校長說他很生氣時，他用當地方言說了一句有趣的話逗我們笑。從那以后，我們枯燥的道德課變成了笑話課。校長還教了我們一些關于他童年的有趣的事情。我們已經學到了很多做人的道理。
校長，你的黑發里有一些銀絲。謝謝你讓我們在這么好的學校學習。學費不高，但條件很好。成千上萬的單詞可以用一句話來概括：“謝謝你，我的特別老師！無論我將來去哪里，我都不會忘記你！”
但畢竟，校長就是校長。我們怎么能忍受這個？
一位特別的老師作文 11
起風了，風里帶來些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想參與著，秋的舞會漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無意地告訴了我們學生三個大字：開學了。
每天早上五點半的起床時間讓我非常厭煩，每天長達十二個小時的學習更是讓我對生活充滿了敵意。
每一天都重復著如機器的運作，是多么的無趣，班主任還特別兇，我感覺自己已經對人生失去了希望。
一次偶然的機會，讓我獲得了一點空閑的時間，能到校園外去轉一轉。走在楓葉飄落的馬路上，一位環衛大娘正在吃力地掃著衛生，頭發有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的'把垃圾裝到車里，許久才回過神來，看到大娘坐下，我便湊上前問了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點起床啊？”“是啊，每天都這樣掃，四點半多就起了。”大娘的梁上看不出一絲的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒有一點不想干的念頭不想掃？”我又好奇地問道。
“每天看著干凈的地面，看著走過的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來不及，何談煩呢？只要心里有一個目標，并為那個目標去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步。”大娘一臉和藹地說道。
聽了大娘的話，我默默地向學校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對生活對學習的一束火，在我心中久久不滅。回味著剛才的談話，一個平淡無奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會兒，又掃了起來，把地掃得干干凈凈，掃清了我對生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
一位特別的老師作文 12
我有一個特別的老師，“她”不像別的老師一樣把知識講給我們聽， “她”讓我們自己用心去體會。
“她”先領我們去詩歌的田園采摘各種詩句和優美的段落，那些充滿了感情的句子，讓我們體會到了大自然的優美，感受到了愛的力量。
“采摘”結束后，“她”引領我們去看古今中外的大人物，在他們身上，大家感知到，一份耕耘，一份收獲，只有付出，才能獲得，這些名人們，不都是靠著自己的努力才創造了美好的未來嗎？
接下來，“她”帶我們來看那些小學生們寫的優秀的作文，這些文章有的.生動搞笑，有的瑰麗優美，有的催人淚下，讓我們感受到作文的美妙，體會到語言的魅力，讓我在作文的道路上又邁進了一步。
最后，“她”帶我們去“智力大比拼”里博弈。看，有些同學遇見不會的題目，就放下筆來認真思考，一副很嚴肅的樣子；把題答出來之后就手舞足蹈，一副很得意的樣子。這位老師讓我們自己去思想、感受和行動，把所有難點用類似的題目列出來，使得我們在學習的“樓梯”上更上一層，讓我們的學習突飛猛進，我覺得，我有了進步，第一個感謝的就是這位特別的老師—《當代小學生》。
沒錯，是《當代小學生》教我做人、學習、做事，“她”就是我的老師，是我人生道路上的指航燈。
一位特別的老師作文 13
我的老師有很多，其中一位最特別，它就是——竹子。
說起竹子，大家可能會覺得疑惑，竹子怎么能當人的老師呢？當然可以，不信，你瞧：每當暴風雨來臨，“黑云壓城城欲摧”，大雨傾盆而下，雷聲陣陣，閃電交錯，其它花草樹木要么垂下枝葉，要么被風雨裹挾得搖搖欲墜，甚至被拔地而起，倒在一旁。唯獨只有竹子，只有它，還是紋絲不動，筆直地挺立在那里，就像是一列列威武肅穆的儀仗兵，仿佛不畏懼眼前橫行肆虐的`狂風暴雨。
竹子不像蘋果、梨子、橙子那樣會碩果綴滿枝頭，它只知道筆直向上生長，一直長，直入云霄，欲比天高；它也不像繁花千朵的植物，枝繁葉茂，它只不斷向下扎根，深深扎根進土里；沒有姹紫嫣紅的色彩來博人夸耀，它只有一種顏色——綠，綠得清高，綠得傲骨。而當它還是竹筍時，它又能把這份美味大方分享給我們，從不吝惜。它的樸素，它的高尚，它的傲骨，難道不值得我們去學習嗎？
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”竹子，就是如此無所畏懼、不屈不撓，逆著重重困難，穿破層層挫折，直到沖上云霄這一日。
竹子就是我的老師，它堅韌，它正直，它高潔，你覺得它稱得上老師嗎？
一位特別的老師作文 14
說起我的老師，那真的是多得數不清。但如果讓我說說印象最深刻的老師，那就是剛跟我們接觸一個多月的數學老師——林老師。
林老師很溫和，總愛穿裙子，喜歡穿厚底鞋。她還不止這些特點，她還有幾個很大的特點。
上課的時候，當她開始講課，就好像是開始演奏了一首十分無聊的音樂，一大堆同學開始開小差，做小動作，有的甚至開始看課外書。老師就讓那些同學起來答題，那些同學慌慌張張地站起來，不知所措，無從作答，就得乖乖接受老師的批評了。數學老師使出了這一招釜底抽薪，同學們就不敢再開小差，都認認真真地聽課了。
數學老師還有另一大特點，那就是——“變臉”和“變聲”。上午上課的時候，老師還是對我們眉開眼笑的，下午上課卻像換了個人，嚴肅地面對著我們：這就如剛剛還是朗朗晴天，立刻就變成了烏云密布。她聲色俱厲地對我們說：“今天交的.作業怎么錯了這么多，怎么回事！這次寫不好，你們就抄題！抄到會為止！”課堂上瞬時出奇的安靜，幾乎連蚊子飛過的聲音都可以聽見，平常開小差的同學都不再開小差了，同學們都認認真真地寫作業，老師改完后，又雨過天晴恢復平常的笑容了……
這就是我最特別的老師。你們喜歡嗎？
一位特別的老師作文 15
告別了熟悉的老師和同學，開始了我的初中生活。在這個陌生的環境，我認識了一位特別的體育老師。
他眼睛不大，但很有神，眉毛微微上揚，有股不服輸的勁頭。臉型圓潤，看上去便有種喜感。他的課風趣、幽默，我們都叫他“菲哥”。每次上體育課，總能在操場上看到他一手拿著秒表，一手背后，頭向上仰，遙望著遠方，頗有種江湖高手的感覺。
比起其他老師，菲哥的`教學方式也是別出心裁，他常鄭重其事地說：“看看誰這么跑步。”說完就以各種奇怪的姿勢向前跑去，有時像笨拙的企鵝，有時像跳躍的兔子，逗得我們哈哈大笑，但也不知不覺規范了動作，學會了要領。
菲哥這種幽默的性格，也常常會收到同學們的挑戰，每次他都會坦然面對，“想跑過我，可沒那么容易。”菲哥一臉輕松地說。比賽開始，他一馬當先，有節奏地邁著輕盈的步伐，連“飄逸”的發梢都流露出一股強大的自信，率先沖過終點后，菲哥雙手叉腰，笑著說：“哈哈！沒那么簡單吧！不然我怎么會是體育老師呢！”
菲哥工作也很認真。馬上要體育測試了，大家都很緊張，他就將自己跑步的秘訣拿了出來，“跑步就要有耐力和爆發力。”他滔滔不絕地講著，也點燃了我們的信心。“來，上跑道，變速跑！”開始，我們快速而自信地奔跑，逐漸有人慢下來，甚至最后缺氧到無法呼吸。這時，后面傳來菲哥的聲音：“都別停，別打亂節奏，堅持到最后！”我不禁向后看了一眼，發現菲哥一直在同學們身后奔跑著鼓勵我們，他頭上沁滿著汗珠，流過了臉頰。
我瞬間感到，平時那么幽默的他，對待工作是那么認真、負責，那一顆顆汗珠正是菲哥對我們的關心和期盼。我心中生出一種力量，促使我不斷沖向遠方。
這就是我們特別的體育老師，幽默又負責的“菲哥”。
一位特別的老師作文 16
我們這語文老師真特別，估摸著四十出頭，眼睛不大，卻格外有神，那嗓音呀，不得了，甜得比蜜糖還甜，不知道的人，聽著她的嗓音，還以為二十出頭呢！
這老師愛和我們“較真”。記得有一次，我和這位語文老師展開了一場激烈的辯論賽，緣于一道不是很難的選擇題，她說正確答案是B，而我堅持我所選擇的A，于是呀，就開始了。
首先，我站了起來，先以身高的優勢，＂占領＂上風，可她卻先出聲：＂這道題目，是這樣做的，先解釋詞語的意思，然后＂＂老師，我不贊同你的意見，因為這題是用修辭手法來做，先是，再是，最后得出答案。＂看著身旁越來越多的人，我也沒慌，繼續說我的.觀點，而語文老師，那靈動的眼睛染上了幾分著急，脫口而出：＂不對，應該是這樣的＂
我們就這樣辯論，從下午四點三十分到了六點，老師最終說：＂嗯，其實，兩個觀點都是可以的，不過，你更勝一籌。＂＂我贏了！＂我歡呼道。老師雙眼充滿了欣慰，用她那特有的聲音說了一聲＂恭喜你！＂過此之后，這種辯論時有發生，既鍛練了我們的理解，又讓我們動腦思考，老師以特別的方式培養著我們，真是用心良苦。
怎樣，你是不是也覺得這個老師很特別呢？
一位特別的老師作文 17
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我的六年小學生活已經不知不覺中結束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。
王老師是我們三年級時候的語文老師。在快期中考的時候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽，激動不已，馬上投入到了學習當中。結果當時我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個一個排隊去摸一下。雖然我記得當時那個恐龍蛋上全是泥巴（干的），摸上去也沒什么特別，但同學們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來，當寶貝一樣供著呢！
時隔多年，我仍無法忘記那次王老師帶隊的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說帶我們去校園逛逛。我們心想，校園有什么好逛的`？但還是排著整齊的隊伍，隨著王老師來到了校園門口。王老師說：“就校園大門這里，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說出自己數到的種數。有人說八種，有人說十五種……王老師說出了答案，是十六種。
他語重心長地說：“馬上你們就要四年級了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過任何細節。你們想，每天都來的校園，沒一個觀察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們在以后的道路上能觀察所有細節類的東西……”
當時年紀小，不懂王老師的話是什么意思。現在回想起來，還真是感慨萬千。
時光匆匆，一晃六年就過去了。但我永遠不會忘記，那位特別的王老師。
一位特別的老師作文 18
我的語文老師對我們要求嚴格，是一位非常特別的老師。她長著一雙杏仁眼，嘴巴大大的`，鼻子小小的，看上去非常溫柔。
她對我們非常有耐心，每次我們想放棄時，她都會及時地鼓勵我們。
上課時，她一絲不茍的在講課，我們臺下一心一意的聽她講課，講課時她喜歡插入一些笑話來緩解緊張的氣氛。
得有一次，已經上課了，我還在廁所蹲著，我心里有些著急，生怕被老師發現，就立刻跑進班，坐到位置上，當時，我的褲子都濕了。
老師看到我才來，喊了一聲我的大名：“崔俊西。”我滿臉疑惑起來，便說：“到。”老師大步走到我面前，像一只老虎一樣看著我說：“為什么現在才進班？”因為有些害羞，所以我就沒有說，老師看了看我，臉色緩和了許多說：“沒關系，下次一定要注意。”
當時，我就覺得老師非常溫柔。
回家時，媽媽來到我面前問我：“今天有沒有什么新奇的事？”我只是搖了搖頭。
雖然我沒說到什么，但是，我感受到了，老師是我們身邊除了父母最關心我們的人。
一位特別的老師作文 19
老師就像我們人生中的一顆啟明星，指引著我們前進的方向。有的老師嚴厲，有的老師溫柔，有的老師搞笑，有的老師淵博，不過令我印象最深刻的還是那位特別的老師——韋老師。
韋老師是我三年級的語文老師，她給人的第一印象十分深刻，她有著一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的小眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，真像一位知識淵博的女學者，特別是她那胖胖的身軀和那圓滾滾肚子，一看就知道肚中裝了許多學問。
我們的韋老師雖然對我們十分嚴厲，時不時還訓上幾句，但是有時候也會對我們弄點“小聰明”。
有天班會課上，韋老師讓我們玩個小游戲，讓我們試試“鐵錘子錘蛋錘不破”。我們都笑了，用的著試嗎？肯定錘得破的呀。韋老師見我們這樣，但打算請一人來上臺試試，我自告奮勇報名，上臺一試，我一錘下去，雞蛋立馬碎了。同學們都異口同聲地笑著說：“雞蛋錘破了！”韋老師接下去說：“是的，雞蛋碎了，不過你們看，錘子了嗎？”我發現了其中的奧秘，回答道：“因為我們理解成了鐵錘子錘蛋，錘不破，而真實意思是鐵錘子錘蛋，錘，不破”。韋老師笑著對大家說：“說一句話，如果斷句斷得不對，就會鬧笑話的`哦！”通過這一節班會課，我們知道了斷句的重要性。
當然，韋老師也是很嚴厲的。一次，由于晚上作業比較多，作文就寫了幾行草草了事，結果第二天早晨，韋老師狠狠地批評了我，讓我改掉了這種不好的學習習慣。
在和韋老師相處的時光里，我懂得明白了許多，她像那眾多明星中最耀眼的一顆，讓我在黑夜中不會迷路，一直向著光明走下去。
一位特別的老師作文 20
上學嘛一般都會有老師，我上了初中，我來講講我初中的第一個老班。
第一天開學，我知道自己在六班，就拿著通知書去了，到班門口，看見一個1.56個的老師，戴著博士鏡，頭發及臀，身材很好，我看是一個不錯的老師。
我們班的人都到了，她介紹自己，她叫代某某，教英語的，我一聽，哦不，小學班主任都是教語文的，我以后一定學好英語了，這是代老師特別之一。
代老師特別之二，有一次，我作業沒有簽字，她看我的犀利的.眼神，分分鐘秒殺我，我只能老實交代，代老師學過心里學。
前幾天開運動會了，我跑的是1500米和400*100的接力。1500米我在跑道上奔馳，同學們在下面喊加油，在經過我們班的時候代老師笑了，這是她第一次笑，她一般都很嚴肅，我也開心極了，這是代老師的特別之三。
最后一個才是代老師最特別的的。她特別熱愛集體和關心同學，記得有一次，我在運動會上跑了1500米，最后成績不理想，還有我腳受傷了，我自己在角落里哭，老師卻說成績沒關系，主要是你盡力了，就可以了，她讓我去洗把臉，老師安慰的話使我內心感到溫暖。我暗下決心，下屆運動會，我一定為班級爭光，爭取第一。
我希望代老師在我們班一直教到初3，一直教到畢業。也希望換一個不是很嚴厲的老師，現在我了解代老師了，以后一定要小心了。
一位特別的老師作文 21
周一下午，我們班來了一位特別的老師為我們上課，她就是我們的林校長。
那天，林校長突然“闖進”我們班。第一眼見到林校長，她就給我留下別樣的印象。別的校長都十分嚴肅，常常令人生畏，但林校長臉上始終帶著微笑，眼里透出十足的和善。她一進教室就跟我們打招呼，慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時林校長說：“下周一國旗下誦讀輪到你們班，今天我來為你們上一節朗誦指導課。”同學們迅速調整好狀態，準備上課。
盡管林校長非常溫柔，但我們還是有些緊張。朗誦時，我的心總是怦怦跳個不停，大家都有些放不開，總是找不到感覺，不是這句話念快了，就是那句話讀慢了，不是這句沒感情，就是那句……盡管如此，可林校長的臉上依然帶著微笑，不厭其煩地指導我們。林校長看著我們一直沒找到感覺，就說：“我來朗誦一遍給你們聽，你們要認真聽，認真學哦，等下我們來PK？”她時而抑揚頓挫，時而熱情激昂，時而鏗鏘有力，時而……林校長的'聲音是那樣的親切、舒服。聽著聽著我仿佛穿越到遠古時代，仿佛看到了廝血搏殺的戰場，刀光劍影，角鼓爭鳴，戰士們揮灑熱血；仿佛看見竇娥在刑場上含冤而死；仿佛……，在林校長的帶領下，我們都沉浸在詩的海洋中，被優美的詩文深深陶醉了。
在這場朗誦中，翁翰焯和林熙媛是領誦，他們起著舉足輕重的作用，因此，林校長指導好全班同學之后，又特別指導了他們。林熙媛朗誦：“領略金木水火土的風采”，林校長指出停頓錯誤，還示范一遍給熙媛聽。翁翰焯的問題則是該哀傷的時候沒有哀傷，為了幫助翁翰焯理解詩句，林校長就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事，直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感，林校長才放心。
通過這一節課的接觸，我認識了一個風趣、親切又善良的林校長，盡管她不再為我們上課了，但她對我們的指導，如春雨般滋潤著我們的心田。
一位特別的老師作文 22
季羨林先生說過：“恩師是人生不可缺少的機遇。”在人的一生中，恩師是彌足珍貴的，他們教導我們如何做人，用心血和汗水給予我們知識和財富，是我們成長的引路人。
在我二年級的時候也遇到過一位老師，因為她的與眾不同，讓我記憶猶新。二年級開學伊始，我們班換了一位新班主任。新老師一進教室，我們都驚呆了，老師二十多歲，梳著長長的辮子，長著一張笑呵呵的臉，鼻梁上架著一副圓圓的黑框眼鏡，像一位害羞的小姑娘，看起來又很有學問，同學們立刻放松了下來。
第二天正式開學了，她的課安排在第一節，她并不像其他老師一上來就默寫抽查，而是在黑板上寫了一行字：在生活中得到知識。一開始，同學們根本不明白什么意思，老師也沒多解釋只是要求我們慢慢去體會，所以大家根本沒放心上。
開學一周天氣不好，從星期一到星期五，天天下雨，課間只能待在教室里悶著，很無趣。有些同學一開始還活蹦亂跳的，到后面身體有些不適，最后有一位同學忍不住下課時吐了，大家紛紛開始“避難”，全都遠遠的逃出教室，身為值日生的我也加入了逃跑的行列。
這時候，老師正好從長廊走進教室，直接走上前去扶起那位同學，關切的問：“怎么樣，要不要緊？”在得知同學沒有大礙后，先安排他坐到椅子上休息，然后拿起笤帚和拖把就開始打掃衛生。門外的我們一下臉紅了，在同學遇到困難時沒有去幫助他，而是選擇了逃避，以后自己有難處別人可能也不肯去幫助你了，我們自動站成一排，默默的走進教室，等待老師的責罵，可老師什么也沒說。
這無聲的責罵更有效果，讓我們反思做人的道理。我們一下明白了在生活中學習的道理，這一次的`恍然大悟應該就是去慢慢體會得來的成果吧。
這就是我的一位特別又難忘的的老師——夏老師。
一位特別的老師作文 23
我最討厭上課老板著個臉刻薄的老師，有這么一個老師啊，卻與眾不同，她講得繪聲繪色的。
她，一頭烏發用可愛的皮筋滑稽地扎在腦后，鼻梁上架著鏡片如酒瓶底兒一樣厚的大眼鏡，說話時總要動一動，別以為老師們都穿得很嚴肅，至少她例外，她穿著時髦，腳上穿著一個小巧的小狗圖案的涼鞋，鞋狗尾巴，走起路來“咯嘟咯嘟”地響，不像其他老師的高跟鞋，這身打扮竟巧妙地把她削瘦的身體變得小巧，她總是樂呵呵的，別小瞧她這娃娃外型，她才二十多歲，教學卻比老教師精深。
“讀書是什么？讀書就是讓孩子們快樂學習。”她加重了“快樂”兩個字，讓這句話更有了生機，她也確實做到了。
隨著鋼琴曲，老師有節奏地和著音樂走進教室，拖鞋——不知那叫什么鞋，敲擊著地板，發出響亮有力聲音，聽到的人決不會想得到這是一個瘦小身軀的人所敲擊出來的'聲音。她微笑地擦拭著冒汗的額頭，抱歉地說：“我來晚了，請大家諒解！”老師總是在上課鈴之前到教室。同學們當然理解啦，因為，今天老師沒拿語文教材，而是捧進來一個大托盤，上面裝了幾個塑料標，同學們探頭探腦地，老師把托盤放在講臺上，神采奕奕地開始講起來，她的眼睛彎成了一個朋芽兒，燦爛地閃耀著，用清亮直爽的聲音開始講起來：“同學們，我們來玩個游戲，叫‘看反應，猜味道’，我請一位同學上來品嘗塑料杯里的東西，然后做出反應，讓大家猜酸甜苦辣咸。”同學們“大鬧天宮”了，班級里像燒開的開水沸騰起來，同學們爭先恐后地舉手，老師請了王俊賢上去。他毫不猶豫地一把拿起一個杯子開始品嘗里面的水，然后，他慢慢地放下了杯子，臉色由粉到煞白.繼而轉為紅，他像小狗散熱一般伸出舌頭不斷哈氣，原來是太咸了。最后，重頭戲出場！老師拿起一個透明杯，用手指蜻蜓點水地蘸了一下水，并做出有火一般，用手扇著，大家把所有味道都猜遍了，可老師直搖頭，老師又蘸了幾遍，有個同學才看出老師是用中指蘸水，用食指品嘗，這次游戲，讓我們學會了要仔細觀察、思考，也比上語文課有意思。
怎么樣，我的老師特別不？她花費心血，不惜健康，想出種種辦法“制服”我們這“調皮一族”。
一位特別的老師作文 24
你知道嗎？我們班上學期剛剛有一位“特別”的數學老師加入了我們這個班級大家庭。你想知道這位老師特別在哪嗎？那接下來請聽我娓娓道來吧!
這位數學老師姓張，剛到我們班級時，老師的一副打扮就吸引了我們的眼珠：短短T恤加上一條黑褲子，一身打扮散發著青春的氣息。此時我心想：咋又換老師了？就不能有一個“任職期”長一點的老師嗎？唉……但是此時的我并不知道這位新老師的有趣之處。
這位新的數學老師剛給我們上的第一節數學課就打破了傳統、老套的教學方式，立馬就用幽默的方式引入了課題，用搞笑、幽默的聲音帶動起了班級的活躍氣氛，原本死寂沉沉的教室充滿了歡聲笑語，多出了好幾只踴躍發表想法的小手。是這位張老師帶動了班級的`積極性。
這個上課方式還不算特別之處，最特別的是這位張老師還促進我們體育素質發展。
每到星期四下午第三節課，只要我們表現出色，張老師都會心甘情愿地“犧牲”那一節課帶我們“包”下整個操場放肆玩，這史無前例的做法，重新喚醒了我們身體內沉睡已久的“體育細胞”。此時，整個操場都成了我們這班“古娜拉黑暗之神”的領地。有的同學成群結隊地在操場上進行一場謀劃已久的“大屠殺”（抓人游戲），有的女同學圍坐在草坪上玩“真心話大冒險”……歡笑聲和尖叫聲夾雜在一起，聲音足足可以響徹云霄。
怎么樣？我寫的文章有讓你感受到這位新老師的特別之處嗎？是不是讓你開始羨慕了？我們這位數學老師就是這么的“特別”!
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