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關(guān)于吹的記敘文600字（通用20篇）
大家一定都接觸過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于吹的記敘文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
吹的記敘文 1
這天，我和弟弟準備用吸管、墨水、A4紙吹出一幅美麗的畫作。
為什么呢？因為弟弟在上課時，老師教了他們創(chuàng)作吹墨畫，所以我們才有了這個奇思妙想。
說干就干，我找出一張去年的A4紙，噴！灰挺多！弟弟用棉簽蜻蜓點水——東一下，西一下地蘸了一滴墨水，并迅速把墨水點到白紙上，那雪白的紙面上立刻長出一顆小黑豆，像是一顆黑色的痣。OK！準備工作已完成，接下來就是我們大顯身手的時候了。
我先輕輕的吹了一小口氣，頓時，桌上的那滴墨水像受驚了的小駿馬，四處亂竄，冷靜下來后卻像樹枝一樣縱橫交錯，異常的美麗。啊！弟弟不小心將墨水杯碰倒了，我使出掩耳不及迅雷之速去扶杯子，唉！還是晚了一步。我望著這幅被損壞了的畫作，沮喪！突然，靈機一動，可以把這兒當作樹枝��！接著，我們又興致勃勃地吹了起來，把一切不愉快的事都拋在了腦后。
我們又嘗試將吹得力量加大點。“��！”我大叫一聲，這些墨水就像越獄的魚兒，紛紛逃到紙外，回歸到了“大海洋”中。當然，我們絕對不會放過它們，立即派出了“紙巾大軍”來“捕捉”它們。潔白的紙面留下深淺不一的痕跡，看去像一團密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)，這都是這些小調(diào)皮們——墨點的杰作。但這依然滿足不了我們的好奇，決定用更大的力量去吹。看到了前面那些“魚兒們”“越獄”的后果，他們可不敢輕舉妄動了，只得規(guī)規(guī)矩矩地按吹的方向在紙上優(yōu)雅的`留下行進的足跡。最后，這些“足跡”在紙面上交匯一起，形成了一幅生動的畫面——一棵被吹倒的大樹，樹枝繞著樹干向上竄，可真是牽�；ㄉ蠘洹槜U爬！不過，還不錯。裱起來！
這次吹墨，吹出的不僅是畫中的藝術(shù)，更是“生活的藝術(shù)”。
吹的記敘文 2
今天，老師帶來了一個神秘的百寶箱，大家心里都有一個疑惑，究竟這個百寶箱里面裝著的是什么呢？有的同學說是機器貓，有的同學說是牛奶，還有的說是神秘寶藏，大家議論紛紛，七嘴八舌的就像一只只嘰嘰喳喳的小麻雀。
老師便讓洪權(quán)過來拿出這個神秘的東西，沒想到洪權(quán)假裝大叫一聲，大家便更加疑惑了，究竟這是個什么東西呀？該不會是蛇吧？該不會是外星人吧？等到老師拿出來的時候，這個謎底揭曉了原來是一塊磚頭呀！大家看了以后大失所望，有的唉聲嘆氣，有的不屑一顧，還有的同學直接說太無聊了，這堂課竟然只是塊石頭。
老師像變戲法似的告訴我們說這堂課要吹磚頭，大家聽了都很驚訝，怎么可能？磚塊是不可能吹倒的！面對大家的質(zhì)疑，老師先讓我們小試牛刀，先讓大家吹書本，老師先讓敏君吹書，不出所料，敏君輕輕一吹就倒了。接著讓靜伊試試，靜伊先深呼吸，然后用力一吹書本也倒了。
現(xiàn)在老師讓我吹磚頭，我先深呼吸，用力一吹，沒想到，磚頭一動不動，我急了，我用腳蹬，鼓起腮幫子，拼命地吹，可是磚頭還是不倒。我們?nèi)齼蓛�，組成的`小隊，用力地吹，腮幫子鼓得像河豚一樣，可還是吹不倒磚頭。
接著我們班的大力士洪權(quán)鑫上場了，只見他神神秘秘地把磚頭歪了一邊，看起來搖搖欲墜的樣子，接著用力吹，沒想到磚頭就倒了。原來他利用的磚頭重心不穩(wěn)的原理，就輕而易舉地把磚頭吹倒了�？磥砥綍r我們不能總是用蠻力，而應(yīng)該靠智慧想辦法。
吹的記敘文 3
一陣涼爽又清香的春風，要往哪吹？
要往一株株潔白的蒲公英身上吹絨毛，茸毛四處散開，像降落傘，在蔚藍的天空上時上時下。
它是那樣的自由自在，可以隨著風旅行，它會飄在清澈見底的河水里，一碰到水就消散了；它會在偏僻的山谷里，它可能扎根于此，長出新的蒲公英；它還想飄到雪山上，那是它的夢想。
風要往哪吹？
一陣炎熱的夏風，要往哪吹？
要往清爽的荷塘吹去，荷塘里的'荷葉上滾來滾去的水珠，被風吹得讓大大小小的水珠融在一起，一旦凝結(jié)成大的水珠就會掉下去，泛起一絲絲漣漪。
風繼續(xù)吹著大大的荷葉，而低矮的荷葉接著大荷葉掉下來的水珠，發(fā)出“滴答滴答”的聲音。而嬌艷欲的荷花在擺來擺去，就好像在池塘里跳舞。
風要往哪吹？
一陣猛烈又涼爽的秋風，要往哪吹？
今日立秋之際，要往人們的家吹，使人們感到?jīng)隹臁Ｒ鶚渖系臈魅~吹，吹落那已經(jīng)枯萎的樹葉。要往金燦燦的田野里吹，幫助農(nóng)民伯伯豐收。
風要往哪吹？
一陣刺骨的寒風襲來，要往哪吹？
要往原本靈動的湖水吹，使湖水結(jié)成厚實的冰層，要小朋友在冰層上滑冰。要往原本金燦燦的田野吹，使田野里的農(nóng)作物都生存不下來，它繼續(xù)吹著雪花，讓田野覆蓋上一層層厚厚的積雪。
風一直都在吹，它還要往哪吹？會吹進我的夢里嗎？會吹掉我的思念嗎？
吹的記敘文 4
銀色的它，帶著淺淺的平凡，但卻蘊含著絲絲高貴，脫俗，憑著這份執(zhí)著的愛，我開始接觸夢幻的精靈，長笛。開始學的原因也就僅只于此，但真正了解它時，才覺得它帶給了我很多。
清新的聲音，沒有絲毫雜質(zhì)，整個世界仿若被它打動，安靜地聆聽，我交換著手指，指尖跳動在長笛上，那時心靈的釋放，是高貴的放逐。有時心里空蕩蕩的，腦海中細小的碎粒，我思索著，當觸及它們時，一絲淡淡的惆悵，寂寞，也許是煩悶，也許是心中的千千結(jié)。窗外的雨水將世界分割得支離破碎，亮處是未知的世界，是一陣若有若無的清新的聲音。我于是拿起它，有些冰涼，開始吹奏時而起伏，時而跌宕的樂曲，我不知道是為什么，可能是長笛高傲中那份熱情，融化了世間的冰冷，當兩種感覺相撞時，出現(xiàn)了金色，快樂的一切！溫暖在身心涌動，我喜歡它帶給我的.特別的，超凡脫俗的激動！隨著樂曲高潮的臨近，我愈發(fā)覺得心中似乎要沸騰，熱烈的旋律，寂寞漸漸消失。所謂寂寞，只是不充實的心情，長笛填滿了它，細細的，使心中越發(fā)的充實。
寂寞時，我吹長笛，它讓我試著勇于填滿空蕩的一切，讓我以充實，微笑面對每天。它是冰山下的火種，表面冰冷孤傲，內(nèi)心熱血沸騰。感謝你，我會堅持下去的，知道嗎？長笛，你會在我手中演繹出你的精彩的！
吹的記敘文 5
上課了，劉老師從包里拿出了一塊大磚頭和一個小信封。我心想：“今天，劉老師拿這些東西來干什么呢？這兩個東西毫不相干，會用來干什么呢？”這時，劉老師說：“今天我們來比一比，看看誰能吹倒這沉甸甸的磚頭！”“��！吹磚頭！”我驚叫道，“這個大磚頭，恐怕我今天就是吹暈了也吹不倒！”
開始吹磚頭了，第一個上場的就是文靜的金玉和小不點王奧鎵。金玉走上臺深吸了一口氣，把腮幫子鼓的大大的，然后使出全身的力氣使勁的吹向磚頭，可是磚頭卻紋絲不動，還是一動不動的'聳立在那兒。接著，王奧鎵也來吹，可是還是跟金玉的情況一樣，沒有把磚頭吹倒。
這時，體格健壯的宋向虎走了過來，大聲叫道：“我來，我來！”宋向虎走上前就像打太極一樣的比劃了一會兒，再蹲著馬步，深呼吸一口氣，向大磚頭吹去，可是磚頭搖了兩下就不動了。
忽然，我想到了劉老師不是還拿來了一個信封嗎？于是，有同學走上來用著信封來吹磚頭。有個同學把信封套在磚頭上在吹，但也沒成功。還有的同學把信封裹成一個桶一樣的東西對著磚頭一吹，但還是沒什么作用。
最后，還是我這個五大三粗的小子，解決了這個難題。我先把信封沒有口的那么用磚頭壓在下面，然后把信封的口變成圓的，最后使勁一吹，只聽見“轟隆”一聲，磚頭就倒下去了。
我想：“做什么事都不能用蠻力，因為蠻力是解決不了問題的，需要我們認真的動腦筋，才能找到很好的解決辦法！”
吹的記敘文 6
每個人，都有自己的拿手好戲，有的歌聲動聽，有的舞姿優(yōu)美，有的健步如飛……而我也有自己的特長，我的拿手好戲是吹豎笛。
我第一次接觸豎笛是五年級，在音樂課上老師每天都會教我們?nèi)绾未�。一開始我先學會了簡單的“哆來咪……”覺得豎笛并不難，但當我看到音樂書上那密密麻麻的音符我頓時傻眼了。我的信心一下被擊倒，但我并沒有放棄，繼續(xù)努力的去學。
從此以后，我每天在家反復練習，只要寫完作業(yè)就會去吹，再加上老師的不斷指導，果然“功夫不負有心人�！痹谶@堅持的一年中，我的技藝突飛猛進，當我再次翻開音樂課本時，看到的不再是雜亂的`音符，而是既整齊又優(yōu)美的簡譜。
很快，期末考試又要來了這次果然包含了吹豎笛，我既緊張又有些迫不及待的想露一手。老師一發(fā)下曲子來我就開始加緊練習。到我上場了，臺下傳來了一些加油聲。我先左手在上，右手在下，身體站直，豎笛傾斜45°角。我的嘴含住發(fā)聲部一切就緒，我便馬上開始吹了。
我的手靈活的在笛子上變換，時而按住一個音節(jié)，時而變戲法一般一抬一起。隨著我的手一起一伏，美妙的樂曲便在教室中回蕩。同學們一陣驚呼，當我彈完時，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我得意的走向自己的座位。
我從此便喜歡上了豎笛，我也明白了堅持就會有收獲的道理。
吹的記敘文 7
每個人都有自己的特長，比如書法、唱歌、跳舞等。我的特長是吹葫蘆絲。
我與葫蘆絲的結(jié)緣是在三年級的時候。我們學校的特色就是每個學生選擇一種民間樂器來學習，我一開始什么都不會�？粗鴦e人有的會彈古箏，有的會吹笛子，有的會拉二胡，我既羨慕，又不服氣。一天，我聽到一個同學在吹葫蘆絲，那悠揚的歌聲，立刻把我給吸引住了。我駐足注視，覺得這個小小的葫蘆絲太有意思了，于是我就選擇學習吹葫蘆絲。
從此，我每日每夜地練，經(jīng)過音樂老師指導，我用一個學期時間就已經(jīng)練得很熟了。四年級寒假時，媽媽叫我去葫蘆絲的學習班練習，我爽快答應(yīng)了。因為我有一定的'基礎(chǔ)，對吹葫蘆絲的興趣也很濃，沒想到在這里學了半年，我的水平突飛猛進。老師說我可以去考級了，本來要從一級開始考的，老師說我很有天賦，讓我直接考三級試試，出乎意料的是真的通過了。同學們都對我刮目相看。
關(guān)于學習葫蘆絲，曾經(jīng)還鬧過一出笑話呢。有一次我睡晚了，媽媽匆匆忙忙地叫我起床去輔導班上課。因為我出門著急，順手拿起媽媽的手握按摩器往書包一塞就出門了。來到教室引得同學老師哈哈大笑，而我還丈二和尚摸不著腦袋，直到媽媽拿著我的葫蘆絲站在門口才恍然大悟。
葫蘆絲就像我的朋友，豐富了我的業(yè)余生活；葫蘆絲又像我的老師，告訴我只有不懈努力，才能取得進步。
吹的記敘文 8
瞧，一根雞毛在教室里翩翩起舞，來宏斌對著他使勁吹。原來，我們班正在舉行吹雞毛比賽呢！
歡樂的雞毛，在高書杰的“領(lǐng)地”翻飛盤旋。眼看雞毛就要降落了，來宏斌便喜形于色，得意忘形了。高書杰瞅著雞毛心急如焚，緊皺眉頭。這時，他急中生智，撲倒在地，像魚一樣奮力向雞毛吹去。這雞毛果然聽話，向來宏斌的領(lǐng)地飛去。來宏斌驚慌失措，大驚失色，正準備挽救時，可惜已經(jīng)晚了，雞毛已經(jīng)在他的領(lǐng)地安家了！
第二場比賽開始了，雞毛優(yōu)哉游哉地下落了。來宏斌對準雞毛使勁狂吹，可是對手的肺活量給他帶來了一個下馬威�？墒牵M管如此，來宏斌并不氣餒，不放棄，在我們抑揚頓挫的“加油”聲下，終于擊敗了對手——高書杰。
對手高書杰早就泄光了力氣，好像自信心被擊垮了似得。恰好來宏斌輕輕一吹，雞毛平穩(wěn)的.抵達了高書杰的領(lǐng)地，安營扎寨了！來宏斌眉開眼笑。
最讓我難忘的是我們那組了。1千多，哪夠��？于是，我便和楊毅剛玩了個“男子雙吹”。
我對準隨風搖擺的雞毛，呼呼大吹。不過，只見我吹出的都是口水和空氣。也許是我的口水讓雞毛惡心了吧，“弄拙成巧”了。只要雞毛遇到我們隊，就跑，便在對方的領(lǐng)地定居了。我一想到那只被我的口水擊中的那只雞毛，就忍不住捧腹大笑。
雞毛陪伴我們度過了幸福的時光。翩翩起舞的雞毛，帶給了我們歡樂。真想讓這時光再來一次��！
吹的記敘文 9
想必大家看到“吹”一定會想到吹牛，但我要告訴你，這個“吹”是吹口琴的吹，這段友誼就來自這簡單的吹口琴。
在一節(jié)音樂課上，老師說下課前檢查吹口琴的`作業(yè)，要知道我對音樂的一切都一竅不通，更別說口琴了�？墒菦]辦法，也不能跟老師說我不會，那都丟人啊，想想都害怕。不說吧，查的時候也丟人，怎么辦好呢？
就這樣忐忑不安的上了一節(jié)課，快下課了，終于老師嘴里說出了拿出口琴，一下子心懸到了嗓子眼兒，只見同學們都到老師那檢查，可我卻在座位上干著急，怎么辦呢。就在這時，笑麗過來了，她可是音樂課代表，口琴一級棒。他好像注意到我不對勁兒，就過來問我怎么回事，我把事情的原由說了一遍，他沒有幸災(zāi)樂禍，反而爽快的說我來幫你，這對我來說就是雪中送炭，太及時了。
可是我也說過，我對音樂一竅不通，怎么可能在真么短的時間學會吹口琴呢？
不過他對我很有信心，堅定的說：“你一定能學會。”
我相信她知道希望不大，但依然愿意幫我。在這時我會會不會已經(jīng)不重要了，重要的是我得到了，一個好朋友，一段“吹”出來的友誼。
不管我會沒會，我都要感謝他，感謝在我最需要幫助時，幫助了我。
吹的記敘文 10
今天，老師在課堂上拿著厚書上課，真奇怪啊有些學生說誰不聽話，有些學生要他寫書，有些學生要我們看作文……教室里鬧得沸沸揚揚，不要安寧！
上課了，老師問：“誰是我們班的大力士？”當問題出現(xiàn)時，學生們同聲說：“劉洋西�！钡杂幸恍⿲W生說：“曾楷媛�！崩蠋熣f：“這樣，兩個同學比扳手更有力量，誰贏了誰是我們班的大力士。”兩個同學走上講臺，比兩局，劉洋西贏了。
接著，老師把那本書豎在桌子上，吹書，幾個男人爭先恐后地涌到講臺上。
他們一起用力吹書，臉上的肌肉膨脹了，書就像長在桌子上一樣——動彈不得。然后，他們在老師不注意的情況下，用鼻子推。老師說：“不算！”男人們無能為力。然后，他們把手上的筆記本卷成筒狀，吹向書。吹了一段時間，書還是站在原地不動。他們的臉紅紅的，像紅蘋果。
這時，老師拿著和書一樣大的'筆記本，靠在書上，輕輕吹筆記本…“倒下了！倒下了！我倒下了！倒下了！我倒下了！”有幾個同學尖叫。老師說：“隨著筆記本的倒下書倒下，也就是說，用筆記本的力量吹倒了書�！比缓�，一些好奇心的學生在講臺上玩了幾次。
這次的吹書比賽真有趣啊我們遇到困難時，要學會用外力解決困難。
吹的記敘文 11
雞毛可以做鍵，也可以做雞毛拂，以前換糖吃，今天用雞毛比賽。
“雞毛怎么能用來比賽？”但是今天我們確實用于比賽。不，第一場比賽開始了。
我們是a方，對方是b方。第一局，我們的選手弓著腰，越過弓步，對方的選手挺著腰站直，眼睛盯著雞毛，看起來很放松。老師用手扔雞毛，我們隊員鼓著臉頰用力吹，吹到對方“家門口”，對方大口呼吸，雞毛沿著風飄來，對方正好張開嘴，對方隊員不僅不出來，還吃雞毛遺憾的是，好景不長，最后兩場比賽我們隊輸了，最后個人比賽的對手2：1戰(zhàn)勝了我們。
第二輪是球隊比賽，雙方各派兩人比賽，我們兩人都弓著腰，屏住呼吸凝視，死盯著雞毛，閉上眼睛就像雞毛消失了一樣。這時，教室也很安靜。這是戰(zhàn)爭前的.寧靜嗎？比賽開始了，對方把雞毛扔在空中跳起來用力吹，觀眾們也開始呼吁，我們對方緊張地盯著雞毛，雞毛快落地的時候，我們做了“最后的掙扎”，深呼吸，用力吹，雞毛下降的速度越來越快，最后掉在地上的時候，我們的選手趴在地上吹雞毛團隊比賽不可避免地重演歷史，對方以2：1贏了我們。
雖然這次比賽輸了，但我從中收獲了友誼，也明白了球隊合作的重要性，所以我很高興。
吹的記敘文 12
今天，我在阿姨家做客，阿姨剛給我讀完《再被狐貍騙一次》的故事，就跟狐貍一樣干起了欺騙的勾當。
阿姨拿出了兩個淺淺的盤子和兩個圓圓的乒乓球說：“我們來玩一個好玩的游戲。今天剛好有四個小朋友，兩男兩女，各選一男一女代表男生隊和女生隊，進行比賽‘吹球’。”女生選了萍萍姐姐，男生選了男男哥哥。
比賽開始了，阿姨把布蒙在兩個人的眼睛上。忽然，阿姨把盤子里面的乒乓球拿了回去，放過了她自己的口袋里。我想阿姨不是說是吹乒乓球呀，現(xiàn)在怎么把乒乓球拿回去了？她到底在耍什么花樣？正當我納悶的.時候，阿姨又從箱子里拿出了一包面粉，把面粉撒到盤子上。
比賽正式開始了，只見男男哥哥手扶著桌沿，彎著腰，低著頭，深吸一口氣，使勁向盤子吹去�？墒撬恢腊⒁桃呀�(jīng)把球調(diào)包了，但是男男哥哥不是在吹盤子，而是在吹桌子。我想喊加油，可是已經(jīng)笑得沒有力氣了。面粉被他倆吹上了天，像雪花一樣飄落下來，再看兩個哥哥姐姐變成了和窗外一樣白的雪人。
比賽結(jié)束了，阿姨宣布女生隊勝利，我感覺得失望，因為我們男生隊輸了！狐貍騙人是為了他的寶寶，阿姨“行騙”是為了我們的快樂！
吹的記敘文 13
“��！我們贏了！”“什么？我們輸了？”咦？這個班的學生在干什么呢？哦，原來是正在進行一項有趣的活動。
老師首先在桌子上擺了五個裝滿水的杯子，第一個水杯里放了一個乒乓球，大家心中產(chǎn)生了一個疑問：今天這是要干什么？緊接著，老師說了游戲規(guī)則：每三人為一隊，每隊先派一人來吹，從第一個杯子一個個地吹到第五個杯子，再吹回第一個杯子，用時最少的隊獲勝。
我們隊我先出場，心里非常緊張，想到：我要是吹不過去怎么辦��！我學著老師的樣子，弓著身子，彎著腰，低著頭，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著球并慢慢湊近，鼓起腮幫子深吸一口氣，向乒乓球吹去�！鞍。〈颠^去了！”我欣喜若狂地喊道�！凹佑�！加油！”聽到隊員的`吶喊聲，我更有信心啦！等吹到第五個時，乒乓球仿佛被施了魔法一樣定住了。它噘著嘴昂首挺胸地說：“哈哈！你吹不動我吧！”我給自己打起氣來，使勁一吹，終于把球吹了過去。乒乓球像一個淘氣的娃娃蹦跳到杯子里，水也四處亂濺。乒乓球突然不高興了：“好吧！算你厲害�！薄耙�！我們贏啦！”我們隊歡呼著。
我喜歡吹乒乓球這個游戲，因為從中我懂得了一個道理：做任何事情都不是一帆風順的，只要你多去嘗試，就一定會成功的！
吹的記敘文 14
聽了吹“景”這兩個字，你肯定很吃驚吧！讓我告訴你吧，今天我在珠峰里就做了這個有趣的活動。
在吹景之前，老師還向我們講解了注意事項：不要當成酸奶喝，不要當成顏料用。胸有成竹再吹，團結(jié)一心爭第一。接下來老師給我們分了小組。
我和哥哥一組，我們先想了想題目，經(jīng)過我們的深思熟慮，決定吹一幅《明天祖國大好河山》。
在老師那里我們領(lǐng)取了各自需要的顏料以后，就開始吹景了。我先吹了一個火紅的太陽，哥哥吹了一個茂盛的大樹。這太陽畫起來很容易，可吹起來卻顯得特別難。那顏料像調(diào)皮的娃娃，東跑跑西泡泡，我費了九牛二虎之力才吹好的。過了一會我們聯(lián)合起來吹了一條藍色的河流。還有幾朵白云。這時又想起了，還缺少花草樹木呢。因為沒有花草樹木小河會變臟。最后又吹了幾只大雁，在水里又吹了幾條可愛的'魚，總算是大功告成了。
最后是風采展示的環(huán)節(jié)，我看到了其他同學吹的栩栩如生，心里挺激動，有“變異的兔子”、“變異的仙人掌”，還有我們的“明天祖國大好河山”。今天做的吹景活動真有趣！我從此會迷上吹畫的。
吹的記敘文 15
今天，我一進教室就看到了五顏六色的氣球，有紅色的、藍色的、黃色的、綠色的，還有我最喜歡的粉色，真是太漂亮了。 老師說：“今天，我們來場比賽，吹氣球比賽！”老師宣布了游戲規(guī)則：全班分為兩組進行比賽，每組選出一名選手參賽，誰能夠把氣球吹到最大，并且用時最短，就是冠軍。 我心里有些害怕，心想：氣球爆炸了是很嚇人的！但我看見同學們都躍躍欲試。
一組派出了任銘軒，我們組派出了一個小胖子——樓建潤。比賽開始了，只見a組的任銘軒鼓起腮幫子，瞪著眼珠子，使出了吃奶的勁兒。我們隊樓建潤更是好笑，看！他的額頭上有著一條條皺紋，“噗噗——啊——”，樓建潤的`氣球，由于他用力過猛，一下子飛了出去，像只無頭蒼蠅一樣在教室里面亂竄�！肮庇^眾都哈哈大笑起來。他馬上撿起氣球又開始吹，氣球又從一個小勺子變成一個大葫蘆，又從葫蘆變成西瓜�！皶r間到！”老師說。“耶~”我們贏了。b組歡呼起來。 吹氣球真好玩，可是氣球的爆炸聲也能把我嚇得呆若木雞。
下一次我一定要參加比賽，而且我也一定要拿到冠軍。
吹的記敘文 16
今天在小桔燈作文的教室，玩了一個有趣的游戲名字叫做巧吹乒乓球過河。
游戲開始前，老師把六個裝滿水的水瓶整齊的擺在桌子上，左邊三個水瓶，右邊三個水瓶被老師擺成一列。然后老師把游戲規(guī)則的清清楚楚的告訴了我們。游戲前的準備就完成了。
游戲開始了我們AB組各派出一位出戰(zhàn)。我們組是一個女生上場，她自信滿滿，胸有成竹地走到桌子旁邊，把雙手撐在桌子上，眼睛死死地盯著乒乓球，好像在對乒乓球說：“我一定要把你吹過去�！崩蠋熣f預備的時候，她深吸了一口氣，鼓起腮幫好像塞了兩個乒乓球。然后，她彎下腰，嘴巴湊近了乒乓球，老師說開始，她使勁一吹，乒乓球在原地打轉(zhuǎn)，好像在水上跳芭蕾舞。這時同學們一直在下面加油鼓勁，我們組的女生用力一吹，水花四濺，好像給我們隊的`女生洗了個臉，給桌子洗了個澡。老師實在看不下去了，就給他們加水，結(jié)果我們隊輸了。
我上場的時候也輸了。因為我太緊張了，就使勁地吹了一下，結(jié)果球沒吹過去，水倒是濺了我滿臉。不過我的對手，竟然輕輕松松的吹了過去，我當時心情很遺憾。
我感到我自己太緊張了，如果我不這么緊張，可能就不會輸啦。
吹的記敘文 17
今天上作文課，老師讓我們玩了一個有意思的游戲，你們知道是什么嗎？嘿嘿，原來是吹磚頭呀。
我們先扳手腕決勝負，選出一個大力士來�？墒俏覀儼嗟哪猩紨〗o了一個女生。她就是大力士成旻諺。接下來，老師神秘兮兮地拿出一塊磚頭，讓大力士來吹，可大力士吹了好久都沒能吹倒磚頭，有些人看得不耐煩了，和她一起用嘴吹。成旻諺又把書卷起來吹，旁邊的人也把書卷起來，可是，過了一會兒，大家臉都吹得通紅通紅的，可磚頭還是像個巨人一樣絲毫不動。我想：我的天��！磚頭趕快倒吧！可是磚頭一點都不聽話，我們沒辦法，只好繼續(xù)唄。有些人想推桌子，把磚頭弄倒；有些人想趁老師不注意，用卷起來的'書，偷偷撞一下磚頭，讓磚頭倒下；還有些人想用手推一下那個不動的磚頭�？墒沁@些都屬于作弊，所以我們都沒有用。
我們絞盡腦汁想辦法，卞子妍拿了一本書，把書墊在磚頭下，使勁吹書，可是并沒有成功。隨后張新雨拿來四本很厚的書，豎著放在磚頭前，吹一下，書倒了，把磚頭一起弄倒了。
通過這次游戲，我明白了以后不管我們做什么事情，遇到困難時，要學會借助外力來幫助自己，就像這次吹磚頭一樣。
吹的記敘文 18
今天，我們在快樂作文的課堂上玩了一次生動有趣的游戲——吹乒乓球比賽。只見一位身材魁梧、體形略胖、身穿黑色西裝的中年男子走進門來。他是誰？為什么要進來？他要干什么？
我們都疑惑不解。后來他做了自我介紹，原來他是我們的作文老師呀！老師讓我們看了一個勵志的短片。之后老師神秘兮兮的從箱子里拿出了一個乒乓球和四個空杯子，接著他把四個空杯子倒?jié)M了水，老師用他那沙啞卻富有磁性的聲音對我們說到：“今天，我們來進行一場吹乒乓球的比賽大家都歡呼雀躍，每個人都興奮不已。隨后，老師從中間分組，我被分到了太陽組，其他人是月亮組。老師對我們講明了游戲規(guī)則，就是兩組從中選兩兩對決，不可以用手摸到球或杯，只可用嘴吹，球掉落要重吹，在規(guī)定的2分鐘之內(nèi)先把球吹到最后一個杯子里的人獲勝。
游戲開始了，我們隊派出了一個女生，只見她信心滿滿地走上臺，月亮隊也不甘示弱，大搖大擺的走上前，兩個人擦出危險的火花，雙方都信心十足。我們隊的.隊員和月亮隊的隊員都鼓起勇氣給自己的小伙伴加油，我們都不甘落后。我們隊的那個女孩吹的乒乓球像架飛機一樣勇往直前，一路風雨無阻，直到終點。可是月亮隊的球像是一個寧死不屈的老牛一樣，盡管在水里打著轉(zhuǎn)，也紋絲不動，那水花就像個調(diào)皮的孩子一樣，跳到了月亮隊那個男孩的臉上，我們隊的女孩像一只長著白胡子的小貓一樣，可愛的很呢！
我們隊的人個個激動不已，開心極了！而他們隊卻像一團熱鍋上的螞蟻，急的團團轉(zhuǎn)，最后肯定是我們贏了，但是我們和月亮隊還是好朋友。友誼第一，比賽第二。我喜歡吹乒乓球游戲！
吹的記敘文 19
這天，我和弟弟準備用吸管、墨水、A4紙吹出一幅美麗的畫作。
為什么呢？因為弟弟在上課時，老師教了他們創(chuàng)作吹墨畫，所以我們才有了這個奇思妙想。
說干就干，我找出一張去年的A4紙，噴！灰挺多！弟弟用棉簽蜻蜓點水——東一下，西一下地蘸了一滴墨水，并迅速把墨水點到白紙上，那雪白的紙面上立刻長出一顆小黑豆，像是一顆黑色的痣。OK！準備工作已完成，接下來就是我們大顯身手的時候了。
我先輕輕的吹了一小口氣，頓時，桌上的那滴墨水像受驚了的小駿馬，四處亂竄，冷靜下來后卻像樹枝一樣縱橫交錯，非常的美麗。啊！弟弟不小心將墨水杯碰倒了，我使出掩耳不及迅雷之速去扶杯子，唉！還是晚了一步。我望著這幅被損壞了的畫作，沮喪！突然，靈機一動，可以把這兒當作樹枝�。〗又覀冇峙d致勃勃地吹了起來，把一切不愉快的事都拋在了腦后。
我們又嘗試將吹得力量加大點。“��！”我大叫一聲，這些墨水就像越獄的魚兒，紛紛逃到紙外，回歸到了“大海洋”中。當然，我們絕對不會放過它們，立即派出了“紙巾大軍”來“捕捉”它們。潔白的紙面留下深淺不一的痕跡，看去像一團密密麻麻的.蜘蛛網(wǎng)，這都是這些小調(diào)皮們——墨點的杰作。但這依然滿足不了我們的好奇，決定用更大的力量去吹�？吹搅饲懊婺切棒~兒們”“越獄”的后果，他們可不敢輕舉妄動了，只得規(guī)規(guī)矩矩地按吹的方向在紙上優(yōu)雅的留下行進的足跡。最后，這些“足跡”在紙面上交匯一起，形成了一幅生動的畫面——一棵被吹倒的大樹，樹枝繞著樹干向上竄，可真是牽�；ㄉ蠘洹槜U爬！不過，還不錯。裱起來！
這次吹墨，吹出的不僅是畫中的藝術(shù)，更是“生活的藝術(shù)”。
吹的記敘文 20
成功是一種喜悅，也是一種享受。而在成功的背后，卻是一次又一次辛酸的努力。
每當我吹起那笛子，那悠揚的笛聲在我耳邊回響時，我就會想起我學笛子時的情景。
記得那一次，學校要民樂團的時候，我爭得父母的意見，參加了笛子組。
到了星期六，我背著才買的新笛子興高采烈地來到教室。我看見一位老師正坐在講臺上擦拭著他自己的'笛子。我地說："老師好。"老師叫我。老師又拿著自己的笛子，深吸一口氣，一吹，教室里就了悠揚的笛聲。我驚呆了，老師叫我回家認真練習。
回到家，我前兩天還覺得蠻有勁頭的后來越練越?jīng)]勁。媽媽對我說："你學笛子以后也有特長呀。"媽媽好言相勸后，我無動于衷。媽媽對我說："你還是練練笛子吧。"我從笛套里拿出那根細長的笛子，無精打采地吹了一會兒，就丟下笛子，喊了一聲："媽媽，吹完了。"
不知不覺的，時間老人有拂袖而了。星期六到了，我來到教室里，拿出那根笛子，吹起來，可是連個音位也找不著。李老師朝著我大吼："怎么搞的！給我站一邊兒！"我站在墻角邊，淚珠大顆大顆地落了下。李老師生氣的對媽媽說："學笛子不能偷懶，否則，是學不好的"
回到家，我主動拿起笛子，一絲不茍地吹起來。我越吹越有勁，越吹越開心。漸漸的，我把吹笛子當成了生活中的一件大事。
現(xiàn)在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活動，我就會上臺優(yōu)美的樂曲同學們總是熱烈鼓掌，這些使我感到非常的驕傲。
現(xiàn)在我成功了，而那些辛酸的努力，則會成為我美好的回憶。
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