讓流年變成金色-初三-記敘文
相信許多人都寫過作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的讓流年變成金色-初三-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
驚覺白駨過隙間，耗過了生命的前期，度完了十三個春夏秋冬。我終于得在初三的百忙之中從瘦弱的海綿里非常限勉的擠出一點點的時間，哪怕僅僅是一刻鐘，也會感激至極地拿來三省吾身。
有那么一瞬間，感覺到自己的過去完全零碎。唯一可以詮釋證明的只有對與錯，幼稚與成熟，淚水與微笑沉淀過的痕跡。
被燈光裝飾的琳瑯滿目的城市，每一處都充斥著光明。但可以肯定的是，遺憾的是，唯一沒有光明而被黑暗吞噬的地方，在人的內心。在這個被愚昧生物稱為‘地球’的某一處，有那么一個不起眼的小角落，有一個男孩在跑著，一個樸素的陽光男孩，在氣喘吁吁絕望跑著，壓制著他的是過去曾經的巨大包袱。概括的數落著腳邊四濺的封塵，懵懵懂懂的望向眼前的未來，有一個不起眼卻重要攸關的障礙，只有掃清擺平了他才可以安安穩穩的大搖大擺，舒舒坦坦的踏過這段青春之路。而那不起眼的阻礙，到底是什么呢？
題記
男孩緩下腳步。是啊，因為跑的太快，沒時間欣賞路旁的風景呢！盡管只是稍微有點印象，但是還得，緩口氣休息休息放松下心情。要知道啊！人文主義宣揚的不就是以人為中心，不以神為中心，所以，也不能以學習為中心啊！盡管過往云煙快之又快，且有好有壞，可是，不把心中的淤積散發出來，怎么才能夠走完這漫漫路途呢！
男孩停下腳步，回想那些過路美景。正所謂沒有十全十美，人亦無完人啊，這些淡麗的景色也有不少是可怕驚悚的呢！回想起那段小學的曾經，那距離現在六年的三年級小學時光，確實做過不少傻事呢！那是多么深重的躲在自己的內心角落里，那一絲時隱時現的陰霾之霧啊！
男孩低頭沉思，思緒越來越清晰，心靈越來越憋悶。好似一位有自閉癥的孤獨病人，自己也是把通往心靈記憶深處之路給封閉多年了啊！自從自己最愛的哥哥逝世，自從和自己從小玩到大的小伙伴背叛，自從爸爸媽媽多次吵架直到離婚，這些不幸的因素決定了自己的性格。以前陽光活潑的小男孩不見了，樂觀向上的心態封閉了，樂于助人的紅領巾逝世了。自己變得郁悶，變得活像一位悲觀主義者。見到熟人不再打招呼，嫉惡也不再如仇，又使自己喪失了一大批知音。只是他們不知道，自己其實不需要知音。因為最好的知音就是自己。
只是他錯了！長期的陰霾使他的心靈更加封閉，從而變成一種孤高自傲的心態。自己總是厭惡世俗，總是討厭別人毫無意義的一言一舉，其實他并不知道，自己的心早已被過去俘虜，早已被陰霾占領。
男孩笨拙的從書包后頭抽出雪碧，痛痛快快的喝上一口。一個字，爽！酒大概也是這種味道吧，不然怎么會俘獲那么多文人墨客那醉熏熏的心呢！可是自己的心里突然又莫名升起一種失落，有種想去黑漆漆的后山公園，痛痛快快的享受夜色的.清涼的沖動。
男孩想寫一篇文章。想把自己的曾經過去說出來，使心靈不再渾濁；想把自己的苦難記下來，想讓世人皆知自己那不為人知的往事。他不是不愿意說。于是小男孩思起彼伏，潮起潮落。他要把小時候向女生討要零食時，同學嘲笑自己的那時自己的失落感記下來；也要把自己第一次上臺演講英文，裝話筒的老師鄙視的瞅了眼自己寫滿中文的英文演講稿時自己心靈的顫抖寫下；要把自己當初對于老師提問的積極，一次，老師叫同學上臺講演有關山的事情。自己也不知道怎么了，腦袋一熱就熱情的舉手上去，卻發現腦袋一片空白。.卻是尷尬下臺的郁悶心情闡述給大家聽。還要把自己性格的折點---那三件一點都不愿提起的悲慘事跡告訴大家，告訴大家一位自己這樣年齡的孩子，遭受過什么苦難！
男孩已經構思完畢。也決計非寫出來不可。但是又有一瞬間，時光的年輪告訴他，塵封的歷史烙印不過或是微笑或是淚水。自己為什么就一定要用淚水解決呢？為什么以封閉自己作為國策？難道非要這樣不可嗎？男孩不爭氣的流下珍貴的淚水，自己多少年沒哭過了呀！自己總是以為忍住不哭就是堅強，以為封閉不入世俗就是成熟，可是這一切總會有個頭啊！自己的人生觀又變了，這才是真正的成熟，這才是真正的長大，這才是關心自己的人希望看到的啊！于是男孩準備收下正準備使用的稿紙，卻又猶豫了一下，拿出鋼筆在白茫茫的紙上流下清秀的字跡。
讓逝去的流年都變成金色，從被陰霾污染的不健康的心臟里全部變成溫暖吧！
繁花落盡花又開，雁過無痕雁歸來。
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