我教弟弟學(xué)寫(xiě)字-六年級(jí)-記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的我教弟弟學(xué)寫(xiě)字-六年級(jí)-記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
弟弟要上小學(xué)了，昨天，剛發(fā)了新書(shū)，還沒(méi)有上課呢，今天就遇上了雙休日。
早上起來(lái)，爺爺教弟弟寫(xiě)自己的名字。看弟弟那一本正經(jīng)的'樣兒，還真像個(gè)勤奮好學(xué)的小學(xué)生呢！我眼珠一，想到：如果教弟弟寫(xiě)漢字，還能過(guò)一把‘老師’癮呢！
我正想著呢！爺爺突然出去了。我心中暗喜，真是天賜良機(jī)！我趕忙走到專(zhuān)心寫(xiě)字的弟弟身旁，鄭重其事地對(duì)他說(shuō)：“哥哥教你寫(xiě)字好嗎？”“好的。”弟弟爽快地回答道。
只見(jiàn)我拿起圓珠筆，敲了兩下桌子，說(shuō)：“小同學(xué)準(zhǔn)備好，開(kāi)始上課了！”便聽(tīng)見(jiàn)弟弟?chē)\嘰咕咕地笑了起來(lái)，我瞟了他一眼，“笑什么笑，小心我給你一教棍！”弟弟這才安靜下來(lái)。我看到弟弟正在練習(xí)寫(xiě)自己的名字，于是我便說(shuō)：“今天咱們學(xué)寫(xiě)名字！”看了看弟弟的戰(zhàn)果實(shí)在糟糕，我便對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，不是我夸你，你的字真‘漂亮’，像相聲演員似的，一胖一瘦，左高右低的！”弟弟不好意思地低下了頭。“其實(shí)寫(xiě)字最重要的就是筆畫(huà)的順序要寫(xiě)對(duì)，其二便是占格，要是寫(xiě)字占格不好，就算字的筆畫(huà)寫(xiě)對(duì)了，字也會(huì)很難看的！”我說(shuō)，“瞧你寫(xiě)的這個(gè)‘張’字，你就把它寫(xiě)成了‘相聲演員’了，‘弓’字寫(xiě)得又瘦又長(zhǎng)，仿佛它三天沒(méi)吃飯了。而那個(gè)‘長(zhǎng)’字，就像《快樂(lè)星球》里的胖哥，又胖又矮！”弟弟情不自禁地笑了起來(lái)，說(shuō)道：“小小一個(gè)字，還真有趣呢！”我便趁熱打鐵，“看你寫(xiě)的‘張’字多難受，趕快把它改正吧！”弟弟不但不偷懶，還把‘張’字多練了幾遍，比以前長(zhǎng)進(jìn)多了。
接下來(lái)的“正育”兩個(gè)字也學(xué)得十分輕松，不一會(huì)兒，漂漂亮亮的“張正育”便從弟弟的筆下輕松出爐了。我看了看，覺(jué)得不錯(cuò)。就連爺爺奶奶看了，都交口稱贊。看到弟弟快樂(lè)的笑容，我也開(kāi)心地笑了！
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