生命的接力-六年級(jí)-記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的生命的接力-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“老班長，老班長！你快醒醒呀！”我們大聲呼喊起來。老班長卻慢慢地閉上了雙眼，我和兩名小戰(zhàn)士一個(gè)勁地?fù)u晃著老班長。老班長永遠(yuǎn)地離開了我們。
我和兩名小戰(zhàn)士在山坡下用手挖了一個(gè)墓坑，我們一邊挖，一邊眼淚不停地往下滴。眼淚浸濕了我們的衣襟。一陣陣涼風(fēng)吹過，仿佛在為老班長哭泣。我們輕輕地，輕輕地抱起老班長的遺體，把老班長安放在這遼闊的草地上。我們用手將泥土輕輕地放在老班長那僵硬的身體上，把老班長的槍和身體掩埋在一起，讓它永遠(yuǎn)伴隨老班長。我對(duì)兩名小戰(zhàn)士說：“我們一定要走出草地，不能辜負(fù)了老班長的期望。”晚上，我做了魚湯讓兩名小戰(zhàn)士喝，我說什么他們都不肯喝，只是眼淚一個(gè)勁地往下滴，我問他們：“你們?yōu)槭裁床缓葴且粋�(gè)勁地滴眼淚呀？”他們激動(dòng)地說：“我實(shí)在喝不下去，回想起老班長以前自己硬咽魚骨頭，嚼幾根野草，讓我們吃魚肉的情景。老班長那舍己為人、關(guān)心集體的`精神……”。他們說著說著情緒更加激動(dòng)了。早晨，陽光映照草地上，一片生機(jī)勃勃的景象。我和兩名小戰(zhàn)士收拾好行李就來到老班長的墓前，對(duì)著老班長親切地說：“老班長，我們一定要走出草地，找到部隊(duì)，完成你的期望。再見了！”。我們跨過了一條條大河，翻過了一座座高山，走了一程又一程，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，終于走出了草地。這讓我唱起了一首歌：陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹你看那是什么？”我驚訝地對(duì)兩名同行的小站士說。只見峰巒雄偉的山峰下，那排列又長又整齊的隊(duì)伍，像一條長龍盤旋在那兒。啊——那是部隊(duì)，我和兩名小戰(zhàn)士飛快地跑了過去，給指導(dǎo)員說明了我們的情況，并給予了我們特殊的照顧，我們跟隨部隊(duì)走南闖北，打了幾個(gè)大勝仗。我們?nèi)≌臼客瓿闪死习嚅L的遺愿，闖出了自己的一片天地。
老班長那舍己為人﹑忠于革命的精神，真值得我們后人的贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。
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