智救小鳥-六年級-記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的真切感受。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的智救小鳥-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天上午我們班來了一位特殊的客人，它在我們班可引起了一場“驚濤駭浪”，也引起了一場鳥與建筑的對抗，可最終還是鳥兒敗下陣來。
今天上午課間休息時，一只好奇心切的小麻雀飛進了我們的教室東張西望，這肯定是只好學的小麻雀，一會飛到講臺上忽閃忽閃翅膀，一會飛到座位上眨眨眼睛，一會又飛到學習角看同學們的作業(yè)展覽，絲毫沒有飛走的意思。當上課鈴聲響起的時候，同學們如潮水般涌進教室，小麻雀被這陣勢嚇壞了，連忙振動翅膀企圖飛出去。大概是在教室里呆的太短，還沒有熟悉環(huán)境，它“急不擇路”的朝著窗戶上的玻璃飛去，后果自然可想而知，它驚慌失措的在窗戶上一邊飛著一邊喳喳直叫，大概它在想：明明前面就是天空綠樹，可怎么就是飛不出去？這呀都要怪哪個好心的同學把玻璃擦得太干凈，讓小麻雀把窗戶看成透明的了。小麻雀毫不氣餒，只見它搖搖頭，抖抖翅膀，用盡全身的力氣又朝另外一邊的窗戶飛去，這回被撞的'可不輕，頓時搖晃著身子跌跌撞撞落在地上，使勁搖晃著頭，似乎要把撞出的“金星”甩出去，可是怎么也沒有了飛的力氣。
我實在不忍心，輕輕的走過去把它捧在手心里，看到它求救的眼神更加堅定了要救它的決心。我把它交給孫老師，孫老師折了一個小紙盒，放在窗外臺子上，并把小麻雀輕輕地放在盒子里，老師說：“現(xiàn)在它太累了，休息一會兒自己就會飛起來”。漸漸地我們把心思放到了課堂上，誰知快下課時，小麻雀嘰嘰叫了幾聲，一下子就飛到教室外的樹梢上。大家先是嚇了一跳，隨即又鼓起掌來高興地歡送小麻雀，祝福小麻雀，小麻雀唧唧喳喳地叫了幾聲，好像在說：“謝謝你們——我的小恩人，再見！”
看著遠去的小麻雀，孫老師意味深長地說：“人與動物本來就應該和平相處，給他們一個美好的環(huán)境，就等于給我們自己一個美好的生存空間。愛護它們，就等于愛護我們自己。同學們，你們今天又做了一件了不起的事，為自己鼓掌吧！”
教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲……
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